5.1 La Ilustración

Enfoque Temático (CDI): Desarrollos e Interacciones Culturales — El desarrollo de ideas, creencias y religiones ilustra cómo los grupos en la sociedad se ven a sí mismos, y las interacciones entre sociedades y sus creencias suelen tener implicaciones políticas, sociales y culturales.

Enfoque Temático (SIO): Interacciones Sociales y Organización — El proceso mediante el cual las sociedades agrupan a sus miembros y las normas que rigen las interacciones entre estos grupos y entre individuos influyen en las instituciones y organización política, económica y cultural.

Objetivo de Aprendizaje Unidad 5.A: Explicar el contexto intelectual e ideológico en el que las revoluciones sacudieron el mundo atlántico desde 1750 hasta 1900.

• KC-5.3.I.A Las filosofías ilustradas aplicaron nuevas formas de comprensión y enfoques empiristas tanto al mundo natural como a las relaciones humanas; también reexaminaron el papel que jugaba la religión en la vida pública y enfatizaron la importancia de la razón. Los filósofos desarrollaron nuevas ideas políticas sobre el individuo, los derechos naturales y el contrato social.
• KC-5.3.I El surgimiento y difusión del pensamiento ilustrado que cuestionó las tradiciones establecidas en todas las áreas de la vida a menudo precedió a revoluciones y rebeliones contra los gobiernos existentes.
• KC-5.3.II.i El nacionalismo también se convirtió en una fuerza importante que moldeó el desarrollo histórico de los estados y imperios.

Objetivo de Aprendizaje Unidad 5.B: Explicar cómo la Ilustración afectó a las sociedades con el paso del tiempo.

• KC-5.3.I.C Las ideas ilustradas y los ideales religiosos influyeron en diversos movimientos reformistas. Estos movimientos contribuyeron a la expansión de los derechos, como se evidencia en el sufragio expandido, la abolición de la esclavitud y el fin del servilismo.
• KC-5.3.IV.B Las demandas de sufragio femenino y un feminismo emergente desafiaron las jerarquías políticas y de género.

Ejemplos ilustrativos:

• Demandas:
  • Una vindicación de los derechos de la mujer de Mary Wollstonecraft
  • Declaración de los derechos de la mujer y de la ciudadana de Olympe de Gouges
  • Conferencia de Seneca Falls (1848) organizada por Elizabeth Cady Stanton y Lucretia Mott

5.2 Nacionalismo y Revoluciones en el Período de 1750 a 1900

Enfoque Temático (GOV): Gobernanza — Una variedad de factores internos y externos contribuye a la formación, expansión y declive del Estado. Los gobiernos mantienen el orden a través de diversas instituciones administrativas, políticas y procedimientos, y obtienen, retienen y ejercen el poder de diferentes maneras y con distintos propósitos.

Objetivo de Aprendizaje Unidad 5.C: Explicar las causas y efectos de las diversas revoluciones en el período de 1750 a 1900.

• KC-5.3.II.ii Las personas alrededor del mundo desarrollaron un nuevo sentido de identidad común basado en el idioma, la religión, las costumbres sociales y el territorio. Esto fue aprovechado a veces por los gobiernos para fomentar un sentido de unidad.
• KC-5.3 El siglo XVIII marcó el inicio de un intenso período de revolución y rebelión contra los gobiernos existentes, lo que condujo al establecimiento de nuevos Estados-nación en todo el mundo.
• KC-5.3.IV.A.i La insatisfacción con el gobierno monárquico e imperial fomentó el desarrollo de sistemas de gobierno y diversas ideologías, incluyendo la democracia y el liberalismo del siglo XIX.
• KC-5.3.III.B Los súbditos coloniales en América lideraron una serie de rebeliones inspiradas por ideales democráticos. La Revolución Americana y su exitosa fundación de una república, los Estados Unidos de América, sirvieron de modelo e inspiración para varias de las revoluciones posteriores. La Revolución Americana, la Revolución Haitiana y los movimientos de independencia latinoamericana facilitaron la emergencia de estados independientes en América.
• KC-5.3.I.B Las ideas de los filósofos ilustrados, reflejadas en documentos revolucionarios —como la Declaración de Independencia de Estados Unidos durante la Revolución Americana, la "Declaración de los Derechos del Hombre y del Ciudadano" de Francia durante la Revolución Francesa, y la "Carta de Jamaica" de Bolívar en vísperas de las revoluciones latinoamericanas— influyeron en la resistencia a la autoridad política existente, a menudo en búsqueda de la independencia y de ideales democráticos.
• KC-5.3.II.iii Las comunidades nacionales recién imaginadas vincularon esta nueva identidad nacional con las fronteras del Estado, y en algunos casos, los nacionalistas desafiaron límites o buscaron la unificación de regiones fragmentadas.

Ejemplos Ilustrativos:

• Llamado a la unificación o liberación nacional:
  • Movimiento Propagandista en Filipinas
  • Nacionalismo maorí y las guerras de Nueva Zelanda en Nueva Zelanda
  • Puerto Rico —escritos de Lola Rodríguez de Tió
  • Unificaciones alemana e italiana
  • Nacionalismos balcánicos
  • Otomanismo

5.3 Comienzos de la Revolución Industrial

Enfoque Temático (ENV): Los seres humanos y el medio ambiente — El medio ambiente moldea a las sociedades humanas, y a medida que estas poblaciones crecen y cambian, también transforman su entorno.

Objetivo de Aprendizaje Unidad 5.D: Explicar cómo los factores ambientales contribuyeron a la industrialización entre 1750 y 1900.

• KC-5.1.I.A Una variedad de factores contribuyó al crecimiento de la producción industrial y eventualmente dio lugar a la Revolución Industrial, incluyendo: Proximidad a vías navegables; acceso a ríos y canales; distribución geográfica del carbón, el hierro y la madera; urbanización; mayor productividad agrícola; protección legal de la propiedad privada; acceso a recursos extranjeros; acumulación de capital.
• KC-5.1.I.C El desarrollo del sistema de fábricas concentró la producción en un solo lugar y condujo a un grado cada vez mayor de especialización del trabajo.

5.4 La industrialización se expande en el período de 1750 a 1900

Enfoque Temático (TEC): Tecnología e Innovación — La adaptación humana y la innovación han dado lugar a un mayor grado de eficiencia, comodidad y seguridad, y los avances tecnológicos han moldeado el desarrollo humano y sus interacciones, con consecuencias tanto intencionales como no intencionales.

Objetivo de Aprendizaje Unidad 5.E: Explicar cómo diferentes modos y lugares de producción se han desarrollado y transformado a lo largo del tiempo.

• KC-5.1.II.B El rápido desarrollo de la producción industrial impulsada por vapor en países europeos y en los EE. UU. contribuyó al aumento de la participación de estas regiones en la manufactura global durante la Primera Revolución Industrial. Si bien los países del Oriente Medio y Asia continuaron produciendo bienes manufacturados, la participación de estas regiones en la manufactura global disminuyó.
• KC-5.1.I.D A medida que nuevos métodos de producción industrial se volvieron más comunes en partes del noroeste de Europa, se extendieron a otras regiones de Europa, Estados Unidos, Rusia y Japón.

Ejemplos ilustrativos:

• Disminución de la participación del Oriente Medio y Asia en la manufactura global:
  • Construcción naval en India y Sudeste Asiático
  • Fundiciones de hierro en India
  • Producción textil en India y Egipto

5.5 Tecnología de la Era Industrial

Enfoque Temático (TEC): Tecnología e Innovación — La adaptación humana y la innovación han dado lugar a una mayor eficiencia, comodidad y seguridad, y los avances tecnológicos han moldeado el desarrollo humano y sus interacciones, con consecuencias tanto intencionadas como no intencionadas.

Objetivo de Aprendizaje Unidad 5.F: Explicar cómo la tecnología influyó en la producción económica a lo largo del tiempo.

• KC-5.1.I.B El desarrollo de máquinas, incluidos los motores de vapor y el motor de combustión interna, posibilitó aprovechar tanto recursos energéticos existentes como vastos recursos recién descubiertos almacenados en combustibles fósiles, específicamente carbón y petróleo. La revolución de los combustibles fósiles aumentó enormemente la energía disponible para las sociedades humanas.
• KC-5.1.I.E La "segunda revolución industrial" dio origen a nuevos métodos en la producción de acero, productos químicos, electricidad y maquinaria de precisión durante la segunda mitad del siglo XIX.
• KC-5.1.IV Los ferrocarriles, los barcos de vapor y el telégrafo hicieron posible la exploración, el desarrollo y la comunicación en regiones interiores a nivel mundial, lo que condujo a un aumento del comercio y la migración.

5.6 Industrialización: El papel del gobierno de 1750 a 1900

Enfoque temático (GOV): Gobernanza — Una variedad de factores internos y externos contribuyen a la formación, expansión y declive del Estado. Los gobiernos mantienen el orden a través de diversas instituciones administrativas, políticas y procedimientos, y los gobiernos obtienen, retienen y ejercen el poder de diferentes maneras y con distintos propósitos.

Objetivo de aprendizaje Unidad 5.G: Explicar las causas y efectos de las estrategias económicas de diferentes estados e imperios.

• KC-5.1.V.C A medida que crecía la influencia de la Revolución Industrial, un pequeño número de estados y gobiernos promovieron sus propias visiones de industrialización respaldadas por el Estado.
• KC-5.2.II.A La expansión de la influencia estadounidense y europea en Asia condujo a reformas internas en Japón que apoyaron la industrialización y provocaron el creciente poder regional de Japón durante la era Meiji.

Ejemplos ilustrativos:

• Visiones de industrialización respaldadas por el Estado:
  • El desarrollo de una industria textil de algodón en Egipto por parte de Muhammad Ali

5.7 Desarrollo económico e innovaciones en la era industrial

Enfoque temático (ECN): Sistemas económicos — A medida que las sociedades se desarrollan, influyen y son influenciadas por las formas en que producen, intercambian y consumen bienes y servicios.

Objetivo de aprendizaje Unidad 5.H: Explicar el desarrollo de los sistemas, ideologías e instituciones económicas y cómo contribuyeron al cambio durante el período comprendido entre 1750 y 1900.

• KC-5.1.III.A Los países de Europa occidental comenzaron a abandonar el mercantilismo y a adoptar políticas de libre comercio, en parte como respuesta a la creciente aceptación de las teorías de Adam Smith sobre el capitalismo laissez-faire y los mercados libres.
• KC-5.1.III.B La naturaleza global del comercio y la producción contribuyó a la proliferación de grandes empresas transnacionales que dependían de nuevas prácticas en banca y finanzas.
• KC-5.1 El desarrollo del capitalismo industrial condujo a un aumento del nivel de vida para algunos, así como a una mejora continua en los métodos de fabricación que incrementaron la disponibilidad, accesibilidad y variedad de los bienes de consumo.

Ejemplos ilustrativos:

• Empresas transnacionales:
  • Hongkong and Shanghai Banking Corporation (HSBC)
  • Unilever con sede en Inglaterra y los Países Bajos y operando en África Occidental británica y el Congo belga
• Instrumentos financieros:
  • Mercados de valores
  • Sociedades de responsabilidad limitada

5.8 Reacciones a la economía industrial de 1750 a 1900

Enfoque temático (SIO): Interacciones y organización sociales — El proceso mediante el cual las sociedades agrupan a sus miembros y las normas que rigen las interacciones entre estos grupos y entre individuos influyen en las instituciones y la organización política, económica y cultural.

Objetivo de aprendizaje Unidad 5.I: Explicar las causas y efectos de las peticiones de cambio en las sociedades industriales de 1750 a 1900.

• KC-5.1.V.D En respuesta a los cambios sociales y económicos traídos por el capitalismo industrial, algunos gobiernos, organizaciones e individuos promovieron diversos tipos de reformas políticas, sociales, educativas y urbanas.
• KC-5.1.V.A En los estados industrializados, muchos trabajadores se organizaron, frecuentemente en sindicatos, para mejorar las condiciones laborales, reducir las jornadas de trabajo y obtener salarios más altos. Los movimientos obreros y los partidos políticos surgieron en distintas regiones, promoviendo visiones alternativas de la sociedad.
• KC-5.3.IV.A.ii El descontento con las estructuras de poder establecidas fomentó el desarrollo de diversas ideologías, incluidas las defendidas por Karl Marx, así como las ideas del socialismo y el comunismo.
• KC-5.1.V.B Como respuesta a la expansión de los estados industrializadores, algunos gobiernos en Asia y África, incluyendo el Imperio otomano y la China Qing, buscaron reformar y modernizar sus economías y ejércitos. Los esfuerzos de reforma fueron a menudo resistidos por ciertos sectores del gobierno o por grupos élite establecidos.

5.9 La sociedad y la era industrial

Enfoque temático (SIO): Interacciones y organización sociales — El proceso mediante el cual las sociedades agrupan a sus miembros y las normas que rigen las interacciones entre estos grupos y entre individuos influyen en las instituciones y la organización política, económica y cultural.

Objetivo de aprendizaje Unidad 5.J: Explicar cómo la industrialización provocó cambios en las jerarquías sociales existentes y en los estándares de vida.

• KC-5.1.VI.A Se desarrollaron nuevas clases sociales, incluidas la clase media y la clase obrera industrial.
• KC-5.1.VI.B Si bien las mujeres y, a menudo, los niños de familias de clase trabajadora solían tener empleos asalariados para complementar los ingresos familiares, las mujeres de clase media, que no tenían las mismas presiones económicas, se vieron cada vez más limitadas a roles dentro del hogar o roles centrados en el desarrollo infantil.
• KC-5.1.VI.C La rápida urbanización que acompañó al capitalismo global, en ocasiones, dio lugar a una variedad de desafíos, incluyendo contaminación, pobreza, aumento de la criminalidad, crisis de salud pública, escasez de vivienda e infraestructura insuficiente para albergar el crecimiento urbano.

5.10 Continuidad y cambio en la era industrial

Objetivo de aprendizaje Unidad 5.K: Explicar el grado en que la industrialización trajo cambios entre 1750 y 1900.

• KC-5.1 El desarrollo del capitalismo industrial condujo a un mayor nivel de vida para algunos, así como a una mejora continua en los métodos de fabricación que aumentaron la disponibilidad, asequibilidad y variedad de los bienes de consumo.
  • KC-5.1.IV Los ferrocarriles, los barcos de vapor y el telégrafo hicieron posible la exploración, el desarrollo y la comunicación en las regiones interiores de todo el mundo, lo que generó un aumento en el comercio y la migración.
• KC-5.3 El siglo XVIII marcó el inicio de un período intenso de revoluciones y rebeliones contra los gobiernos existentes, dando lugar al establecimiento de nuevos estados-nación en todo el mundo.
  • KC-5.3.I.A Las filosofías ilustradas aplicaron nuevas formas de comprensión y enfoques empiristas tanto al mundo natural como a las relaciones humanas; también reexaminaron el papel que jugaba la religión en la vida pública y enfatizaron la importancia de la razón. Los filósofos desarrollaron nuevas ideas políticas sobre el individuo, los derechos naturales y el contrato social.
  • KC-5.3.I El surgimiento y la difusión del pensamiento ilustrado, que cuestionaba las tradiciones establecidas en todas las áreas de la vida, a menudo precedió a las revoluciones y rebeliones contra los gobiernos existentes.
  • KC-5.3.II.i El nacionalismo también se convirtió en una fuerza importante que moldeó el desarrollo histórico de los estados y los imperios.