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Ficción corta I

AP Literatura Inglesa y Composición · Tema 1

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6:43

Unidad 1: Ficción corta I

AP English Literature lee textos en tres géneros a través de nueve unidades — ficción corta, poesía y ficción larga o drama — visitando cada uno tres veces en…

Narración en inglés · Subtítulos en inglés + 中文 quemados en pantalla

1.1

¿Qué revelan los detalles textuales sobre un personaje

Syllabus

Comprensión duradera (CHR-1): Los personajes en la literatura permiten a los lectores estudiar y explorar una variedad de valores, creencias, supuestos, prejuicios y normas culturales representados por dichos personajes.

Objetivo de aprendizaje 1.A: Identificar y describir qué detalles textuales específicos revelan sobre un personaje, la perspectiva de ese personaje y los motivos de dicho personaje.

  • CHR-1.A La descripción, el diálogo y el comportamiento revelan a los personajes ante los lectores.
  • CHR-1.B Las descripciones de los personajes pueden provenir de un hablante, un narrador, otros personajes o los propios personajes.
  • CHR-1.C La perspectiva es la forma en que los narradores, los personajes o los hablantes comprenden sus circunstancias, y está informada por su fondo, rasgos de personalidad, prejuicios y relaciones.
  • CHR-1.D La perspectiva de un personaje se ve tanto moldeada como revelada por las relaciones con otros personajes, el entorno, los eventos de la trama y las ideas expresadas en el texto.

Fuente: College Board AP Course and Exam Description

El AP English Literature lee textos en tres géneros a lo largo de nueve unidades: ficción corta, poesía y ficción larga o drama, cada uno abordado tres veces con dificultad progresiva. La Unidad 1 introduce las herramientas para todos ellos.

Personaje 人物 es revelado por tres elementos, y el CED los nombra exactamente:

  • Descripción, diálogo y comportamiento 描写、对话与行为 revelan los personajes al lector.
  • Las descripciones pueden provenir de un locutor, narrador, otros personajes o los propios personajes; por tanto, quién describe forma parte de la evidencia.
  • Perspectiva 视角 es cómo narradores, personajes o locutores comprenden sus circunstancias, informada por su trasfondo, experiencia y valores.
  • La perspectiva de un personaje está moldeada y revelada por sus relaciones con otros personajes, el entorno y los acontecimientos.

Ese último punto es lo que convierte las notas sobre personajes en análisis. Un personaje no es una lista de adjetivos; un personaje es una manera de ver, que se hace visible en lo que nota, en lo que malinterpreta y en cómo responde.

Di qué establece el detalle y detente donde termina la evidencia
Explorar

Tomar un detalle exactamente hasta donde llega

Leer demasiado pierde tantas marcas como leer poco: di lo que establece el detalle, y detente donde termina la evidencia.

1.2

Detalles textuales que transmiten el escenario

Syllabus

Comprensión perdurable (SET-1): El entorno y los detalles asociados a él no solo representan un tiempo y un lugar, sino que también transmiten valores vinculados a dicho entorno.

Objetivo de aprendizaje 2.A: Identificar y describir detalles textuales específicos que transmitan o revelen un entorno.

  • SET-1.A El entorno incluye el tiempo y el lugar en que ocurren los eventos del texto.

Fuente: College Board AP Course and Exam Description

Escenario 背景 incluye el tiempo y lugar durante los cuales ocurren los eventos del texto.

La definición del CED es deliberadamente mínima, y esa es la trampa. El escenario obtiene puntuación no cuando se describe, sino cuando se muestra haciendo algo: restringiendo a un personaje, explicando un valor o contrastando con un estado interior. Un párrafo que establece dónde sucede una historia aún no ha formulado una afirmación.

1.3

Cómo ordena los eventos la trama

Syllabus

Comprensión perdurable (STR-1): La disposición de las partes y secciones de un texto, la relación entre esas partes y la secuencia en que el texto revela información son todas elecciones estructurales realizadas por un escritor que contribuyen a la interpretación del lector sobre el mismo.

Objetivo de aprendizaje 3.A: Identificar y describir cómo la trama ordena los eventos en una narración.

  • STR-1.A La trama es la secuencia de eventos en una narración; los eventos a lo largo de la narración están conectados, con cada evento construyéndose sobre los anteriores, a menudo mediante relaciones de causa y efecto.
  • STR-1.B La situación dramática de una narración incluye el escenario y la acción de la trama, así como el desarrollo de dicha narración para situar a los personajes en conflicto(s), e implica frecuentemente el ascenso o declive de la fortuna de un personaje principal o conjunto de personajes.

Fuente: College Board AP Course and Exam Description

  • Trama 情节 es la secuencia de eventos en una narrativa; los eventos están conectados, cada uno construyéndose sobre los anteriores.
  • La situación dramática 戏剧情情境 incluye el escenario y la acción de la trama y cómo se desarrolla la narrativa para situar a los personajes en conflicto.

La palabra secuencia cumple una función clave. La trama no son los eventos, sino su orden; y un autor que revela algo tarde que ocurrió temprano ha tomado una elección que puedes analizar.

El orden en que ocurrieron los eventos frente al orden en que te los contaron: la diferencia es una elección
Vocabulario Entrenar
Inglés Chino Pinyin
Character/ˈkærɪktə/ 人物 rén wù
Description, dialogue, and behaviour/dɪˈskrɪpʃn ˈdaɪəlɒɡ ænd bɪˈheɪvjə/ 描写、对话与行为 miáo xiě 、 duì huà yǔ xíng wéi
Perspective/pəˈspektɪv/ 视角 shì jiǎo
Setting/ˈsetɪŋ/ 背景 bèi jǐng
Plot/plɒt/ 情节 qíng jié
dramatic situation/drəˈmætɪk ˌsɪtʃuːˈeɪʃn/ 戏剧情境 xì jù qíng jìng
1.4

La función de una secuencia de eventos

Syllabus

Comprensión perdurable (STR-1): La disposición de las partes y secciones de un texto, la relación entre esas partes y la secuencia mediante la cual el texto revela información son todas decisiones estructurales tomadas por un escritor que contribuyen a la interpretación del lector sobre el texto.

Objetivo de aprendizaje 3.B: Explicar la función de una secuencia de eventos particular en una trama.

  • STR-1.C La trama y la exposición que la acompañan centran la atención del lector en las partes de la narrativa que más importan para su desarrollo, incluidos los personajes, sus relaciones y sus roles en la narrativa, así como el escenario y la relación entre los personajes y el escenario.

Fuente: College Board AP Course and Exam Description

La trama y la exposición que la acompaña centran la atención del lector en las partes de la narrativa que más importan para el significado del texto.

Esa oración es todo el método para el análisis de prosa: la proporción es evidencia. Lo que el texto prolonga y lo que pasa rápidamente en una cláusula es el autor indicándote dónde mirar.

1.5

Identificar al narrador o locutor

Syllabus

Comprensión perdurable (NAR-1): La perspectiva de un narrador o hablante controla los detalles y las énfasis que afectan cómo los lectores experimentan e interpretan un texto.

Objetivo de aprendizaje 4.A: Identificar y describir el narrador o hablante de un texto.

  • NAR-1.A Los narradores o hablantes relatan cuentas a los lectores y establecen una relación entre el texto y el lector.
  • NAR-1.B La perspectiva se refiere a cómo los narradores, personajes o hablantes ven sus circunstancias, mientras que el punto de vista se refiere a la posición desde la cual un narrador o hablante relata los eventos de una narrativa.
  • NAR-1.C Un hablante o narrador no es necesariamente el autor.

Fuente: College Board AP Course and Exam Description

Lo que cada punto de vista puede y no puede darte, y ese límite es el análisis
La perspectiva es cómo ven; el punto de vista es desde dónde están. El CED los separa, y tú también debes hacerlo.
  • Narradores o locutores relatan cuentas y establecen una relación entre el texto y el lector.
  • Perspectiva se refiere a cómo narradores, personajes o locutores ven sus circunstancias; punto de vista 叙述视点 se refiere a la posición desde la cual relatan la cuenta.
  • Un locutor o narrador no es necesariamente el autor. Nunca escribas "el autor siente" sobre un narrador en primera persona.
Escribe sobre el narrador: todo lo que puedas citar pertenece a esa capa
Explorar

Clasificar cada declaración según la capa a la que pertenece

Todo lo que puedes citar pertenece a la capa del narrador. La capa superior es la biografía.

Vocabulario Entrenar
Inglés Chino Pinyin
point of view/pɔɪnt ɒv vjuː/ 叙述视点 xù shù shì diǎn
observational to all-knowing/ɒbzəˈveɪʃənl tʊ ɔːl ˈnəʊɪŋ/ 全知 quán zhī
1.6

La función del punto de vista

Syllabus

Comprensión duradera (NAR-1): La perspectiva de un narrador o hablante controla los detalles y las énfasis que influyen en cómo los lectores experimentan e interpretan un texto.

Objetivo de aprendizaje 4.B: Identificar y explicar la función del punto de vista en una narrativa.

  • NAR-1.D El punto de vista contribuye a lo que los narradores, personajes o hablantes pueden y no pueden ofrecer en un texto según su nivel de implicación e intimidad con los detalles, eventos o personajes.
  • NAR-1.E Los narradores también pueden ser personajes, y su rol como personajes puede influir en su perspectiva.
  • NAR-1.F Los narradores en primera persona están involucrados en la narrativa; su relación con los eventos de la trama y los otros personajes moldea su perspectiva.
  • NAR-1.G Los narradores en tercera persona son observadores externos.
  • NAR-1.H El conocimiento de los narradores en tercera persona sobre eventos y personajes puede variar desde lo observacional hasta lo omnisciente, lo cual moldea su perspectiva.
  • NAR-1.I La perspectiva externa de los narradores en tercera persona puede no verse afectada por los eventos de la narrativa.

Fuente: College Board AP Course and Exam Description

  • El punto de vista contribuye a lo que los narradores pueden y no pueden ofrecer en un texto, según su posición.
  • Los narradores también pueden ser personajes, y ese rol puede influir en su perspectiva.
  • Los narradores en primera persona están implicados en la narrativa; su relación con los eventos y con otros personajes moldea lo que pueden contarte.
  • Los narradores en tercera persona son observadores externos, y su conocimiento puede variar desde lo observacional hasta lo omnisciente 全知.
  • La perspectiva externa de un narrador en tercera persona puede no verse afectada por los eventos de la narrativa.

La recompensa analítica reside en el no poder. Un narrador en primera persona no puede reportar lo que no presenció ni lo que no admitirá, y cada omisión es significativa. Un narrador en tercera persona limitado te confina a una sola conciencia, lo cual es una elección sobre cuya experiencia importa.

1.7

Desarrollar un párrafo con afirmación y evidencia

Syllabus

Comprensión perdurable (LAN-1): Los lectores establecen y comunican sus interpretaciones de la literatura mediante argumentos respaldados por evidencia textual.

Objetivo de aprendizaje 7.A: Desarrollar un párrafo que incluya 1) una afirmación que requiera defensa con evidencia del texto y 2) la evidencia misma.

  • LAN-1.A En el análisis literario, los escritores leen un texto con detenimiento para identificar detalles que, en conjunto, les permiten formular y defender una afirmación sobre un aspecto del texto.
  • LAN-1.B Una afirmación es una declaración que requiere defensa con evidencia del texto.
  • LAN-1.C En el análisis literario, los componentes iniciales de un párrafo son la afirmación y la evidencia textual que la respalda.

Fuente: College Board AP Course and Exam Description

  • En el análisis literario, los escritores leen un texto detenidamente para identificar detalles que, en combinación, les permitan formular y defender una afirmación.
  • Una afirmación es una declaración que requiere defensa con evidencia del texto.
  • Los componentes iniciales de un párrafo son la afirmación y la evidencia textual que la respalda.

Nota en combinación. Un solo detalle rara vez apoya una interpretación; dos o tres detalles que apuntan en la misma dirección sí lo hacen.

Ejemplo resuelto (una tarea real del examen AP). La sección de respuestas libres del AP Literature tiene tres preguntas: análisis de poesía, análisis de ficción en prosa y un argumento literario sobre una obra que tú elijas; todas se califican según una rúbrica de seis puntos: tesis 1, evidencia y comentario 4, sofisticación 1. Para un prompt de ficción en prosa que pregunta cómo usa el autor las técnicas narrativas para revelar la actitud de un personaje, una respuesta débil escribe "el narrador es en primera persona, lo que lo hace personal." Una respuesta que obtiene puntuación utiliza el no poder: "Como el narrador es un participante que relata eventos años después, la cuenta nos da su juicio actual sobre su yo más joven y oculta lo que pensaban los otros personajes; así, el lector recibe su autocritica como la única evidencia disponible, y debe decidir si la dureza de esta es exactitud o actuación." Punto de vista, su límite y el efecto en el lector.

1.7

Consejos para el examen

  • El personaje es una manera de ver, no una lista de adjetivos. Analiza lo que nota y lo que malinterpreta.
  • El escenario debe hacer algo. Describir dónde sucede una historia aún no es una afirmación.
  • La trama es el orden de los eventos. Una revelación tardía de un evento temprano es una elección autoral digna de análisis.
  • La proporción es evidencia. Lo que el texto prolonga es donde reside el significado.
  • El narrador no es el autor. Nunca escribas "el autor siente" sobre un narrador en primera persona.
  • El oro analítico del punto de vista es lo que el narrador no puede ofrecer.

Lecciones interactivas sobre este tema

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