Skip to content · ⁨الانتقال إلى المحتوى⁩

Human influences on ecosystems · ⁨التأثيرات البشرية على النظم البيئية⁩

IGCSE Biology · ⁨IGCSE علم الأحياء⁩ · Topic 20 · ⁨الموضوع 20⁩

Video lesson for this topic · ⁨درس فيديو لهذا الموضوع⁩ Open the video page · ⁨افتح صفحة الفيديو⁩
7:43

التأثيرات البشرية على النظم البيئية

يوزع مزارع الأسمدة على حقل. عمل عادي ومفيد. على بُعد كيلومترين يوجد نهر مليء بالأسماك. بعد ثلاثة أسابيع، تلك الأسماك تطفو…

English narration · English + 中文 subtitles burned in · ⁨سرد باللغة الإنجليزية · ترجمة مدمجة بالإنجليزية + الصينية⁩

20.1

Increasing food supply · ⁨زيادة إمدادات الغذاء⁩

Syllabus · ⁨المنهج⁩
English
Core Supplement
1 Describe how humans have increased food production, limited to: (a) agricultural machinery to use larger areas of land and improve efficiency (b) chemical fertilisers to improve yields (c) insecticides to improve quality and yield (d) herbicides to reduce competition with weeds (e) selective breeding to improve production by crop plants and livestock
2 Describe the advantages and disadvantages of large-scale monocultures of crop plants
3 Describe the advantages and disadvantages of intensive livestock production
العربية
أساسي تكميلي
1 صف كيف زادت البشرية من إنتاج الغذاء، مقصورةً على: (أ) الآلات الزراعية لاستخدام مساحات أكبر من الأرض وتحسين الكفاءة (ب) الأسمدة الكيميائية لزيادة الإنتاجية (ج) المبيدات الحشرية لتحسين الجودة والإنتاجية (د) مبيدات الأعشاب لتقليل المنافسة مع الأعشاب الضارة (هـ) التربية الانتقائية لتحسين الإنتاج عند النباتات المحصولية والماشية
2 صف مزايا وعيوب زراعة المحاصيل الأحادية على نطاق واسع
3 صف مزايا وعيوب الإنتاج المكثف للماشية

Source: Cambridge International syllabus · ⁨المصدر: منهج كامبريدج الدولي⁩

English

To grow more food, humans use:

  • agricultural machinery to farm larger areas of land quickly.
  • chemical fertilisers 化肥 to improve yields 产量.
  • insecticides 杀虫剂 to kill insect pests.
  • herbicides 除草剂 to kill weeds 杂草 that compete with the crops.
  • selective breeding 选择育种 to improve crop plants 农作物 and livestock 牲畜.

A monoculture 单一栽培 (growing one crop over a large area) gives a big, easy harvest, but one pest or disease can destroy the whole crop, and it lowers biodiversity 生物多样性. Intensive livestock farming (many animals in a small space) gives cheap meat, but raises worries about animal welfare and the spread of disease.

العربية

لزيادة إنتاج الغذاء، يستخدم البشر:

طرق زيادة إنتاج الغذاء: الآلات، الأسمدة، المبيدات الحشرية، مبيدات الأعشاب، التربية الانتقائية ومزارع أكبر
طرق زيادة المزارعين لإنتاج الغذاء
  • آلات زراعية للزراعة في مساحات أرضية كبيرة بسرعة.
  • أسمدة كيميائية لتحسين الإنتاجية.
  • مبيدات حشرية لقتل آفات الحشرات.
  • مبيدات أعشاب لقتل الأعشاب الضارة التي تتنافس مع المحاصيل.
  • التربية الانتقائية لتحسين النباتات المحصولية والمواشي.

تعطي زراعة المحاصيل الأحادية (زراعة محصول واحد على مساحة واسعة) حصاداً كبيراً وسهلًا، ولكن يمكن لآفة واحدة أو مرض أن يدمر المحصول بأكمله، كما أنها تقلل من التنوع البيولوجي. يوفر المزرعة المكثفة للمواشي (العديد من الحيوانات في مساحة صغيرة) لحماً رخيصاً، لكنها تثير مخاوف بشأن رفاهية الحيوان وانتشار الأمراض.

Explore · ⁨استكشف⁩

Food supply pressure lab · ⁨مختبر ضغط إمدادات الغذاء⁩

Follow how demand, farming and waste affect food supply. · ⁨تابع كيف تؤثر الطلب والزراعة والنفايات على إمدادات الغذاء.⁩

20.2

Habitat destruction · ⁨تدمير الموائل⁩

Syllabus · ⁨المنهج⁩
English
Core Supplement
1 Describe biodiversity as the number of different species that live in an area
2 Describe the reasons for habitat destruction, including: (a) increased area for housing, crop plant production and livestock production (b) extraction of natural resources (c) freshwater and marine pollution
3 State that through altering food webs and food chains, humans can have a negative impact on habitats
4 Explain the undesirable effects of deforestation as an example of habitat destruction, to include: reducing biodiversity, extinction, loss of soil, flooding and increase of carbon dioxide in the atmosphere
العربية
أساسي تكميلي
1 صف التنوع البيولوجي بأنه عدد الأنواع المختلفة التي تعيش في منطقة ما
2 صف أسباب تدمير الموائل، بما في ذلك: (أ) زيادة المساحة للأ المساكن وإنتاج المحاصيل والماشية (ب) استخراج الموارد الطبيعية (ج) تلوث المياه العذبة والبحرية
3 وضح أنه من خلال تغيير الشبكات والسلاسل الغذائية، يمكن للبشر أن يتركوا تأثيراً سلبياً على الموائل
4 اشرح الآثار غير المرغوبة لإزالة الغابات كمثال على تدمير الموائل، وتشمل: تقليل التنوع البيولوجي، الانقراض، فقدان التربة، الفيضانات وزيادة ثاني أكسيد الكربون في الغلاف الجوي

Source: Cambridge International syllabus · ⁨المصدر: منهج كامبريدج الدولي⁩

English

Biodiversity is the number of different species 物种 living in an area. Humans destroy habitats 栖息地 (the places where organisms live) by:

  • clearing land for housing, crops and livestock.
  • extracting natural resources 资源, such as by mining.
  • pollution 污染 of fresh water and the sea.

By changing food webs 食物网 and food chains 食物链, humans harm habitats.

Deforestation 森林砍伐 (cutting down forests) is a major example. It causes:

  • lower biodiversity and the extinction 灭绝 of species.
  • loss of soil (no roots to hold it, so it washes away).
  • more flooding.
  • more carbon dioxide 二氧化碳 in the air, because there are fewer trees to take it in.
العربية
منطقة من الأراضي المقطوعة والمخلوعة من الغابات
تؤدي إزالة الغابات إلى تدمير الموائل وتقليل التنوع البيولوجي.

التنوع البيولوجي هو عدد الأنواع المختلفة التي تعيش في منطقة ما. يدمر البشر الموائل (الأماكن التي تعيش فيها الكائنات الحية) عن طريق:

  • تقطيع الأراضي للتسوية لأغراض السكن والمحاصيل والمواشي.
  • استخراج الموارد الطبيعية، مثل التعدين.
  • التلوث لمياه العذبة والبحار.

من خلال تغيير الشبكات الغذائية والسلاسل الغذائية، يضر البشر بالموائل.

إزالة الغابات (قطع الأشجار) مثال رئيسي على ذلك. وهو يسبب:

  • انخفاض التنوع البيولوجي وانقراض الأنواع.
  • فقدان التربة (لا توجد جذور لتثبيتها، sehingga تغسل away).
  • زيادة الفيضانات.
  • زيادة ثاني أكسيد الكربون في الهواء، بسبب قلة الأشجار التي تمتصه.
مخطط شبكة: يؤدي إزالة الغابات إلى انخفاض التنوع البيولوجي والانقراض، وتآكل التربة لعدم وجود الجذور، وزيادة الفيضانات، وارتفاع ثاني أكسيد الكربون في الهواء
تؤدي إزالة الغابات إلى انخفاض التنوع البيولوجي، وتآكل التربة، وحدوث الفيضانات، وإضافة CO₂
Explore · ⁨استكشف⁩

Habitat destruction chain · ⁨سلسلة تدمير الموائل⁩

See how removing habitat causes a chain of ecological effects. · ⁨انظر كيف يؤدي إزالة الموائل إلى سلسلة من التأثيرات البيئية.⁩

Vocabulary · ⁨مفردات⁩ Train · ⁨تدريب⁩
English العربية
deforestation/diːˌfɒrɪˈsteɪʃn/ إزالة الغابات
extinction/ekˈstɪŋkʃn/ الانقضاء
carbon dioxide/ˈkɑːbən daɪˈɒksaɪd/ ثاني أكسيد الكربون
sewage/ˈsuːɪdʒ/ مياه الصرف الصحي
ecosystems/ˈiːkəʊsɪstəmz/ النظم البيئية
20.3

Pollution · ⁨التلوث⁩

Syllabus · ⁨المنهج⁩
English
Core Supplement
1 Describe the effects of untreated sewage and excess fertiliser on aquatic ecosystems 4 Explain the process of eutrophication of water, limited to: • increased availability of nitrate and other ions • increased growth of producers • increased decomposition after death of producers • increased aerobic respiration by decomposers • reduction in dissolved oxygen • death of organisms requiring dissolved oxygen in water
2 Describe the effects of non-biodegradable plastics, in both aquatic and terrestrial ecosystems
3 Describe the sources and effects of pollution of the air by methane and carbon dioxide, limited to: the enhanced greenhouse effect and climate change
العربية
أساسي تكميلي
1 وصف تأثيرات الصرف الصحي غير المعالج والفائض من الأسمدة على النظم البيئية المائية 4 شرح عملية التحضر (Eutrophication) للمياه، مقصورة على: • زيادة توافر النترات والأيونات الأخرى • زيادة نمو المنتجين • زيادة التحلل بعد موت المنتجين • زيادة التنفس الهوائي بواسطة المحللات • انخفاض الأكسجين الذائب • موت الكائنات الحية التي تتطلب الأكسجين الذائب في الماء
2 صف آثار البلاستيك غير القابل للتحلل، في كل من النظم البيئية المائية والبرية
3 صف مصادر وآثار تلوث الهواء بالميثان وثاني أكسيد الكربون، مقصورةً على: التأثير الاحتباسي المعزز وتغير المناخ

Source: Cambridge International syllabus · ⁨المصدر: منهج كامبريدج الدولي⁩

English

Water pollution

Untreated sewage 污水 and excess fertiliser washed into rivers and lakes damage water ecosystems 生态系统.

(Supplement) Excess fertiliser causes eutrophication 富营养化:

  1. the fertiliser adds nitrate ions 硝酸根离子 and other ions to the water.
  2. producers 生产者 such as algae grow very fast.
  3. they soon die, and decomposition 分解 increases.
  4. decomposers 分解者 use up the oxygen 氧气 in aerobic respiration 有氧呼吸.
  5. the dissolved oxygen falls, so fish and other organisms die.

Worked example. A farmer spreads fertiliser on a field; weeks later the fish in a nearby river die. Put the steps in order and explain. Rain washes nitrate ions off the field into the river. The extra nitrate makes algae grow very fast and cover the surface. The algae block the light, so the plants below die. Decomposers multiply as they feed on the dead algae and plants, and their aerobic respiration uses up the oxygen dissolved in the water. With too little oxygen left, the fish die. The fish are not poisoned by the fertiliser - they suffocate, and it is the decomposers that actually remove the oxygen.

Plastics and air pollution

Non-biodegradable 不可降解 plastics 塑料 do not rot away. They build up in the sea and on land, harming wildlife — animals may eat them or get trapped.

Methane 甲烷 and carbon dioxide are greenhouse gases. Too much of them strengthens the greenhouse effect 温室效应 (the enhanced greenhouse effect), which causes climate change 气候变化.

العربية
قمامة بلاستيكية ملقاة على شاطئ
التلوث البلاستيكي هو تأثير بشري رئيسي على النظم البيئية.

تلوث المياه

المخلفات البيئية غير المعالجة وفائض الأسمدة التي تُغسل إلى الأنهار والبحيرات تدمر النظم البيئية المائية.

(إضافي) يسبب الفائض من الأسمدة التثمر:

  1. تضيف الأسمدة أيونات النترات وأيونات أخرى إلى الماء.
  2. تنمو المنتجات مثل الطحالب بسرعة كبيرة.
  3. تموت بسرعة، ويزداد التحلل.
  4. تستخدم المحللات الأكسجين في التنفس الهوائي.
  5. ينخفض الأكسجين المذاب، فتموت الأسماك والكائنات الأخرى.
مخطط انسيابي للتثمر: تغسل الأسمدة الزائدة إلى الماء، وتنمو الطحالب بسرعة ثم تموت، وتستهلك المحللات الأكسجين، وتموت الأسماك
الاستفراغ: زيادة المخصِّب تسبب ازدهار الطحالب، ثم يفقد الماء الأكسجين وتموت الأسماك

مثال محلول. يفرش مزارع الأسمدة على حقل؛ وبعد أسابيع تموت الأسماك في نهر قريب. رتب الخطوات واشرحها. تغسل الأمطار أيونات النترات من الحقل إلى النهر. تزيد النترات من نمو الطحالب بسرعة لتغطي السطح. تحجب الطحالب الضوء، فتموت النباتات التي تحتها. تتكاثر المحللات لأنها تتغذى على الطحنب والنباتات الميتة، ويستهلك تنفسها الهوائي الأكسجين المذاب في الماء. مع نقص الأكسجين جداً، تموت الأسماك. لم تكن الأسماك مسمومة بالأسمدة - بل اختنقت، والمحللون هم الذين أزالوا الأكسجين فعلياً.

البلاستيك وتلوث الهواء

بلاستيك غير قابل للتحلل الحيوي لا يتفكك. يتراكم في البحر وعلى اليابسة، مما يضر بالحياة البرية — قد تأكله الحيوانات أو تتعثر فيه.

الميثان وثاني أكسيد الكربون غازات دفيئة. كثرتها يُعزز الظاهرة الدفيئة (الظاهرة الدفيئة المعززة)، مما يسبب تغير المناخ.

مخطط الظاهرة الدفيئة: تمر أشعة الشمس عبر الغلاف الجوي وتدفئ الأرض؛ تشع الأرض الحرارة، وتحبس الغازات الدفيئة جزءاً منها بدلاً من السماح للخروج بالكامل
غازات الدفيئة تحتبس الحرارة الخارجة من الأرض، فتصبح الأرض أكثر دفئًا
Explore · ⁨استكشف⁩

Eutrophication sequence · ⁨تسلسل التخصيب⁩

Follow fertiliser runoff from nutrient input to fish death. · ⁨تابع تسرب الأسمدة من إدخال المغذيات حتى موت الأسماك.⁩

Vocabulary · ⁨مفردات⁩ Train · ⁨تدريب⁩
English العربية
fertilisers/ˈfɜːtəlaɪzəz/ الأسمدة
yields/jiːldz/ العوائد
insecticides/ˌɪnˈsektɪsaɪdz/ مبيدات الحشرات
herbicides/ˈhɜːbɪsaɪdz/ مبيدات الأعشاب
weeds/wiːdz/ الأعشاب الضارة
selective breeding/sɪˈlektɪv ˈbriːdɪŋ/ التربية الانتقائية
crop plants/krɒp plænts/ نباتات المحاصيل
livestock/ˈlaɪvstɒk/ الماشية
monoculture/ˈmɒnəʊkʌltʃə/ زراعة محصول واحد
biodiversity/ˌbaɪəʊdaɪˈvɜːsɪti/ التنوع البيولوجي
species/ˈspiːsiːz/ نوع
habitats/ˈhæbɪtæts/ موائل
resources/rɪˈzɔːsɪz/ الموارد
pollution/pəˈluːʃn/ التلوث
food webs/fuːd webz/ شبكات الغذاء
food chains/fuːd tʃeɪnz/ سلاسل الغذاء
eutrophication/ˌjuːtrəfɪˈkeɪʃn/ التثري
nitrate ions/ˈnaɪtreɪt ˈaɪɒnz/ أيونات النترات
producers/prəˈdjuːsəz/ المنتجين
decomposition/ˌdiːkɒmpəˈzɪʃn/ تحلل
decomposers/ˌdiːkəmˈpəʊzəz/ المحللات
oxygen/ˈɒksɪdʒn/ الأكسجين
aerobic respiration/eəˈrəʊbɪk ˌrespɪˈreɪʃn/ التنفس الهوائي
non-biodegradable/nɒn ˌbaɪəʊdɪˈɡreɪdəbl/ غير قابل للتحلل الحيوي
plastics/ˈplæstɪks/ بلاستيك
methane/ˈmiːθeɪn/ الميثان
greenhouse effect/ˈɡriːnhaʊs ɪˈfekt/ الاحترار العالمي
climate change/ˈklaɪmət tʃeɪndʒ/ تغير المناخ
sustainable/səˈsteɪnəbl/ مستدام
fish/fɪʃ/ الأسماك
conserved/kənˈsɜːvd/ محفوظة
quotas/ˈkwəʊtəz/ حصص
closed seasons/kləʊzd ˈsiːznz/ فترات الإغلاق
endangered/enˈdeɪndʒəd/ مهدد بالانقراض
hunting/ˈhʌntɪŋ/ الصيد
overharvesting/ˌəʊvəˈhɑːvɪstɪŋ/ الاستغلال المفرط
introduced species/ˌɪntrəˈdjuːst ˈspiːsiːz/ الأنواع المستحدثة
captive breeding/ˈkæptɪv ˈbriːdɪŋ/ التكاثر الاحتياطي
artificial insemination/ˌɑːtɪˈfɪʃl ɪnˌsemɪˈneɪʃn/ التلقيح الاصطناعي
in vitro fertilisation/ɪn ˈvɪtrəʊ ˌfɜːtɪlaɪˈzeɪʃn/ تلقيح خارج الجسم (in vitro fertilisation)
seed banks/siːd bæŋks/ بنوك البذور
drugs/drʌɡz/ مخدرات
genes/dʒiːnz/ جينات
genetic variation/dʒɪˈnetɪk ˌveərɪˈeɪʃn/ التنوع الجيني
20.4

Conservation · ⁨الحفظ⁩

Syllabus · ⁨المنهج⁩
English
Core Supplement
1 Describe a sustainable resource as one which is produced as rapidly as it is removed from the environment so that it does not run out
2 State that some resources can be conserved and managed sustainably, limited to forests and fish stocks 5 Explain how forests can be conserved using: education, protected areas, quotas and replanting
6 Explain how fish stocks can be conserved using: education, closed seasons, protected areas, controlled net types and mesh size, quotas and monitoring
3 Explain why organisms become endangered or extinct, including: climate change, habitat destruction, hunting, overharvesting, pollution and introduced species
4 Describe how endangered species can be conserved, limited to: (a) monitoring and protecting species and habitats (b) education (c) captive breeding programmes (d) seed banks 7 Describe the reasons for conservation programmes, limited to: (a) maintaining or increasing biodiversity (b) reducing extinction (c) protecting vulnerable ecosystems (d) maintaining ecosystem functions, limited to nutrient cycling and resource provision, including food, drugs, fuel and genes
8 Describe the use of artificial insemination (AI) and in vitro fertilisation (IVF) in captive breeding programmes
9 Explain the risks to a species if its population size decreases, reducing genetic variation (knowledge of genetic drift is not required)
العربية
أساسي تكميلي
1 صِف المورد المستدام بأنه ما يُنتج بنفس سرعة استهلاكه من البيئة حتى لا ينضب
2 نصّ على أن بعض الموارد يمكن الحفاظ عليها وإدارتها بشكل مستدام، ومحدودة بالغابات ومخزون الأسماك 5 اشرح كيف يمكن الحفاظ على الغابات باستخدام: التعليم، المناطق المحمية، الحصص، وإعادة الزراعة
6 اشرح كيف يمكن الحفاظ على مخزون الأسماك باستخدام: التعليم، مواسم الإغلاق، المناطق المحمية، أنواع الشباك المنتظمة وحجم الشبكة، الحصص والمراقبة
3 اشرح لماذا تصبح الكائنات الحية مهددة بالانقراض أو تنقرض، بما في ذلك: تغير المناخ، تدمير الموائل، الصيد الجائر، الاستغلال المفرط، التلوث والأنواع المُقدَّمة
4 صف كيفية الحفاظ على الأنواع المهددة بالانقراض، ومحدود بـ: (أ) مراقبة وحماية الأنواع والموائل (ب) التعليم (ج) برامج التكاثر في الأسر (د) بنوك البذور 7 صف أسباب برامج الحفاظ، ومحدود بـ: (أ) الحفاظ على التنوع البيولوجي أو زيادته (ب) تقليل الانقراض (ج) حماية النظم البيئية الهشة (د) الحفاظ على وظائف النظام البيئي، ومحدود بدورة المغذيات وتوفير الموارد، بما في ذلك الغذاء والأدوية والوقود والجينات
8 صف استخدام التلقيح الاصطناعي والتخصيب体外 في برامج التكاثر في الأسر
9 اشرح المخاطر التي تتعرض لها الأنواع إذا انخفض حجم مجموعتها، مما يقلل من التنوع الوراثي (لا يُشترط معرفة الانحراف الوراثي)

Source: Cambridge International syllabus · ⁨المصدر: منهج كامبريدج الدولي⁩

English

Sustainable resources

A sustainable 可持续 resource is produced as fast as it is used up, so it never runs out. Forests and fish 鱼类 stocks can both be managed in this way.

(Supplement) Forests are conserved 保护 by education, protected areas, quotas 配额 (limits on how much is taken) and replanting. Fish stocks are conserved by closed seasons 禁渔期, protected areas, controlled net mesh sizes (so young fish can escape), quotas and monitoring.

Saving endangered species

A species becomes endangered 濒危 or extinct when its numbers fall, because of climate change, habitat destruction, hunting 狩猎, overharvesting 过度捕捞, pollution and introduced species 外来物种.

Endangered species can be saved by:

  • monitoring and protecting the species and its habitat.
  • education.
  • captive breeding 圈养繁殖 programmes, which breed animals in zoos. (Supplement) These may use artificial insemination 人工授精 (AI) or in vitro fertilisation 体外受精 (IVF).
  • seed banks 种子库, which store seeds safely.

(Supplement) We conserve nature to keep up biodiversity, reduce extinction, protect ecosystems, and keep ecosystem functions going — such as recycling nutrients and providing food, drugs 药物, fuel and useful genes 基因. If a population becomes too small, it loses genetic variation 变异, which makes it harder for the species to survive future change.

العربية

موارد مستدامة

المورد المستدام يُنتج بنفس سرعة استهلاكه، فلا ينضب أبداً. يمكن إدارة الغابات ومخزون الأسماك بهذه الطريقة.

(إضافي) تُحفظ الغابات بالتعليم، والمناطق المحمية، والحصص (حدود ما يتم أخذه)، وإعادة الزراعة. تُحفظ مخزون الأسماك بفترات الإغلاق، والمناطق المحمية، وضبط مقاسات شبك الصيد (ليتمكن صغار الأسماك من الهروب)، والحصص، والمراقبة.

إنقاذ الأنواع المهددة بالانقراض

يصبح النوع مهدداً بالانقراض أو ينقرض عندما تنخفض أعداده، بسبب تغير المناخ، وتدمير الموائل، والصيد، والإنتاج المفرط، والتلوث، والأنواع المُدخلة.

يمكن إنقاذ الأنواع المهددة بالانقراض عن طريق:

  • مراقبة وحماية النوع وموطنه.
  • التعليم.
  • برامج التربية الأسرية (التي تربى فيها الحيوانات في الحدائق). (إضافي) قد تستخدم هذه التلقيح الاصطناعي (AI) أو التخصيب体外 (IVF).
  • بنوك البذور، التي تخزن البذور بأمان.
باندأ عملاق يجلس ويمسك ساقاً من الخيزران لوضعه في فمه
كان الباندأ العملاق مهدداً بالانقراض؛ ساعدت الموائل المحمية وبرامج التربية الأسرية في تعافي أعداده

(إضافي) نحافظ على الطبيعة للحفاظ على التنوع البيولوجي، وتقليل الانقراض، وحماية النظم البيئية، واستمرار وظائفها — مثل إعادة تدوير العناصر الغذائية وتوفير الغذاء، والأدوية، والوقود، والجينات المفيدة. إذا أصبحت المجموعات السكانية صغيرة جداً، تفقد التباين الجيني، مما يجعل من الصعب على النوعSurvive التغيرات المستقبلية.

Explore · ⁨استكشف⁩

Conservation action lab · ⁨مختبر إجراءات الحفظ⁩

Follow how conservation protects a threatened population. · ⁨تتبّع كيف يحمي الحفظ مجموعة مهددة بالانقراض.⁩

20.4

Exam tips · ⁨نصائح للامتحان⁩

English
  • More food: machinery, fertilisers, insecticides, herbicides, selective breeding. Monocultures and intensive farming each have advantages and disadvantages.
  • Deforestation: less biodiversity, extinction, soil loss, flooding, more carbon dioxide.
  • Eutrophication (Supplement): fertiliser → more producers → more decomposers → less dissolved oxygen → organisms die.
  • Greenhouse gases (carbon dioxide, methane) → enhanced greenhouse effect → climate change.
  • Conservation: sustainable use, protected areas, quotas, captive breeding and seed banks. Small populations lose genetic variation.
العربية
  • المزيد من الغذاء: الآلات، الأسمدة، المبيدات الحشرية، مبيدات الأعشاب، والتربية الانتقائية. لكل من الزراعة الأحادية والزراعة المكثفة مزايا وعيوب.
  • إزالة الغابات: انخفاض التنوع البيولوجي، الانقراض، فقدان التربة، الفيضانات، زيادة ثاني أكسيد الكربون.
  • التثمر (إضافي): سماد → منتجات أكثر → محللات أكثر → أكسجين مذاب أقل → موت الكائنات.
  • الغازات الدفيئة (ثاني أكسيد الكربون، الميثان) → ظاهرة دفيئة معززة → تغير مناخي.
  • الحفظ: الاستخدام المستدام، المناطق المحمية، الحصص، التربية الأسرية، وبنوك البذور. تفقد المجموعات الصغيرة التباين الجيني.

Interactive lessons on this topic · ⁨دروس تفاعلية حول هذا الموضوع⁩

Work through it step by step, with instant-check exercises. · ⁨ا-working عليه خطوة بخطوة، مع تمارين تحقق فوري.⁩

Past Papers · ⁨أوراق الامتحانات السابقة⁩

More topics in IGCSE Biology · ⁨IGCSE علم الأحياء⁩ · ⁨المزيد من المواضيع في IGCSE Biology · ⁨IGCSE علم الأحياء⁩⁩

Log in or create account · ⁨تسجيل الدخول أو إنشاء حساب⁩

IGCSE, A-Level & AP