ข้ามไปยังเนื้อหา

การสืบทอด ความหลากหลาย และการวิวัฒนาการ

AQA · GCSE · Biology · หัวข้อ 6

ดูสไลด์ ฝึกฝน
6.1

การสืบทอด ความหลากหลาย และการวิวัฒนาการ: การส่งต่อ

  • การสืบพันธุ์แบบผสมผสานข้อมูลทางพันธุกรรม; การสืบพันธุ์แบบไม่ใช้เพศสร้างคลอน. Meiosis ลดจำนวนโครโมโซมลงครึ่งหนึ่งเพื่อสร้างเกมิต; การปฏิสนธิคืนจำนวนปกติ.
  • DNA → ยีน → อัลลีล → Phenotype: ตาราง Punnett เปลี่ยนสิ่งนี้ให้เป็นความน่าจะเป็น.
  • การคัดเลือกโดยธรรมชาติเปลี่ยนแปลงลักษณะที่สืบทอดมาผ่านรุ่น การเพาะพันธุ์แบบเลือกสรร วิศวกรรมพันธุกรรม และการทำคลอน (ชีววิทยาเท่านั้น) ใช้กลไกที่แตกต่างกัน ฟอสซิลและแบคทีเรียดื้อยาเป็นหลักฐานของการวิวัฒนาการ ส่วนการจัดหมวดหมู่ใช้หลักฐานความสัมพันธ์
คำศัพท์ ฝึกฝน
English ไทย
meiosis/meɪˈəʊsɪs/ การแบ่งเซลล์แบบลดจำนวน
clone/kləʊn/ คลอน
phenotype/ˈfenətaɪp/ ฟีโนไทป์
6.1

การสืบพันธุ์ DNA และจีโนม (4.6.1.1–4.6.1.5)

หลักสูตร

การสืบพันธุ์ DNA และจีโนม (AQA 8461 statements 4.6.1.1-4.6.1.5)

  1. เปรียบเทียบการสืบพันธุ์แบบอาศัยเพศและไม่อาศัยเพศ พร้อมระบุชื่อสิ่งมีชีวิตที่ใช้ทั้งสองวิธี
  2. อธิบายว่ากระบวนการแบ่งเซลล์แบบไมโอซิสลดจำนวนโครโมโซมลงครึ่งหนึ่ง以及如何การปฏิสนธิคืนจำนวนโครโมโซมให้กลับเป็นปกติ และติดตามการพัฒนาของตัวอ่อน
  3. อธิบายเกี่ยวกับดีเอ็นเอ ยีน และจีโนม รวมถึงความสำคัญของจีโนมมนุษย์
  4. (ชีววิทยา) อธิบายโครงสร้างนิวคลีโอไทด์ของดีเอ็นเอและรหัสเบส; (ชีววิทยาขั้นสูง) การสังเคราะห์โปรตีนและผลกระทบจากการกลายพันธุ์

แหล่งที่มา: หลักสูตร Cambridge International

การสืบพันธุ์แบบเพศ — การรวมกันของเกมิตเพศผู้ชายและเพศหญิง (อสุจิ + ไข่ในสัตว์; เกสร + ไข่ในพืชมีดอก). Meiosis สร้างเกมิต; การผสมผสานข้อมูลทางพันธุกรรมให้ ความหลากหลาย ในลูกหลาน. การสืบพันธุ์แบบไม่ใช้เพศ — ผู้เดียว ไม่มีการรวม, ใช้ Mitosis เท่านั้น: ลูกหลานที่เหมือนกันทางพันธุกรรม (คลอน).

Meiosis: โครโมโซมของเซลล์ผู้เดียวถูกคัดลอก แล้วแบ่งสองครั้งให้เกมิตที่แตกต่างกันทางพันธุกรรมสี่ตัว แต่ละตัวมีชุดโครโมโซมเพียงชุดเดียว.

Meiosis: ในอวัยวะสืบพันธุ์ คัดลอกข้อมูลทางพันธุกรรมก่อน แล้วเซลล์แบ่ง สองครั้ง เพื่อสร้าง เกมิตสี่ตัว แต่ละตัวมี ชุดโครโมโซมเดียว — ทั้งหมดแตกต่างกันทางพันธุกรรม. การปฏิสนธิ คืนจำนวนปกติ; เซลล์ใหม่แบ่งด้วย mitosis และเซลล์เปลี่ยนแปลงสภาพเมื่อ embryo เติบโตขึ้น

(Bio) เพศ vs ไม่ใช้เพศ: เพศให้ความหลากหลาย — ข้อได้เปรียบในการอยู่รอดหากสิ่งแวดล้อมเปลี่ยนไป และความหลากหลายที่การคัดเลือกพันธุ์ใช้; ไม่ใช้เพศไม่ต้องหาคู่ (ประหยัดเวลาและพลังงาน), เร็วกว่า, และสร้างลูกหลานจำนวนมากที่เหมือนกันเมื่อสภาพแวดล้อมเอื้ออำนวย. พarasite malaria: ไม่ใช้เพศในร่างกายมนุษย์, เพศในยุง;真菌หลายชนิด: esporae ไม่ใช้เพศ + เพศ; ต้นสตรอเบอร์รี่: เมล็ดเพศ + runners ไม่ใช้เพศ; ดอกทิวลิป: การแบ่ง bulb

DNA และจีโนม: DNA เป็น โพลิเมอร์ ของสองสายที่สร้าง เกลียวคู่, เก็บในนิวเคลียสเป็น โครโมโซม. ยีน คือส่วนเล็ก ๆ ของ DNA ที่รหัสสำหรับลำดับกรดอะมิโน → โปรตีนเฉพาะ. จีโนม คือวัสดุทางพันธุกรรมทั้งหมดของสิ่งมีชีวิต. ความสำคัญของจีโนมมนุษย์: การค้นหา基因ที่เกี่ยวข้องกับโรค; ความเข้าใจและการรักษาโรคทางพันธุกรรม; การติดตามรูปแบบการอพยพของมนุษย์ในอดีต.

(Bio) โครงสร้าง DNA: โพลิเมอร์ของ nucleotides สี่ชนิดที่แตกต่างกัน — น้ำตาลร่วม + กลุ่มฟอสเฟต + ฐานหนึ่งจากสี่ฐาน — A, C, G, T; ลำดับน้ำตาล–ฟอสเฟตสลับกัน; ลำดับของสามฐานรหัสสำหรับกรดอะมิโนหนึ่งตัว, และลำดับฐานควบคุมลำดับกรดอะมิโนของโปรตีน.

(HT Bio) การสังเคราะห์โปรตีน: บน ribosomes, จากเทมเพลต; โมเลกุลพาหะ นำกรดอะมิโนเฉพาะมาในลำดับที่ถูกต้อง; โซ่พับเป็นรูปร่างเฉพาะที่ทำให้โปรตีนทำงานเป็นเอนไซม์ ฮอร์โมน หรือโปรตีนโครงสร้าง (เช่น collagen). ในสายเสริม C คู่กับ G, T กับ A. Mutations เปลี่ยนลำดับฐาน: Mutation อาจทำให้โปรตีนไม่เปลี่ยน เปลี่ยนเล็กน้อย หรือเปลี่ยนรูปร่างจนเอนไซม์เข้าไม่ได้กับ substrate หรือโปรตีนโครงสร้างสูญเสียความแข็งแรง. Variants ใน non-coding DNA สามารถเปิดหรือปิดยีน เปลี่ยน表达方式ของยีน.

ใช้ความรู้เกี่ยวกับการสืบพันธุ์และ DNA

ลองทำก่อน — สตรอเบอร์รี่. เมล็ดเกิดจากการปฏิสนธิ; runners เกิดโดยไม่มีการรวมเกมิต. ระบุเส้นทางทั้งสองและอธิบายว่าเส้นทางใดอาจช่วยให้ประชากรรอดจากโรคใหม่.

เหตุผลเชิงปฏิบัติ. เมล็ดเกิดจากการสืบพันธุ์แบบเพศ: meiosis สร้างเกมิตและการปฏิสนธิผสมผสานข้อมูลทางพันธุกรรม. ความหลากหลายหมายความว่าลูกหลานบางตัวอาจต้านทานโรค. Runers เกิดจาก mitosis จากผู้เดียว: คลอน, นอกจาก mutation. การสืบพันธุ์แบบไม่ใช้เพศไม่ต้องหาคู่และรวดเร็วในสภาพแวดล้อมที่เอื้ออำนวย; ทั้งสองเส้นทางไม่รับประกันการอยู่รอด.

ลองทำก่อน — จำนวนโครโมโซม. เซลล์มนุษย์มี 46 โครโมโซมก่อน meiosis. คาดเดาจำนวนเกมิต, จำนวนโครโมโซมของเกมิต, จำนวนหลังการปฏิสนธิ และการแบ่งเพิ่มจำนวน embrayo.

เหตุผลเชิงปฏิบัติ. DNA ถูกคัดลอกจากก่อนแบ่งสองครั้งสร้างเกมิตสี่ตัว, แต่ละตัวมี 23 โครโมโซม (หนึ่งชุด). การคัดลอก DNA ไม่เปลี่ยนจำนวนเป็น 92 โครโมโซมในช่วงนั้น. การปฏิสนธิรวม 23 + 23 = 46; mitosis เพิ่มจำนวนเซลล์ embrayo และเซลล์เปลี่ยนแปลงสภาพ. แผนภาพจำลองจำนวนโครโมโซม, ไม่ใช่ขั้นตอนของ meiosis.

ลองทำก่อน — สเกลและโค้ด. แยกแยะยีน โครโมโซม และจีโนม. (HT Bio) เขียนฐานที่เสริมกับ A C G T และอธิบายว่า mutation ต้องหยุดการทำงานของเอนไซม์หรือไม่.

เหตุผลเชิงปฏิบัติ. ยีนคือส่วน DNA รหัสลำดับกรดอะมิโนสำหรับโปรตีน; โครโมโซมมีโมเลกุล DNA ยาวและยีนหลายตัว; จีโนมคือวัสดุทางพันธุกรรมทั้งหมดของสิ่งมีชีวิต. ฐานที่เสริมคือ T G C A. ที่ ribosomes, เทมเพลตและโมเลกุลพาหะกำหนดลำดับกรดอะมิโน; โซ่พับ. Mutation อาจทำให้โปรตีนไม่เปลี่ยนหรือเปลี่ยนรูปร่างและหน้าที่. Variants ใน non-coding DNA สามารถเปลี่ยนแปลง whether genes are expressed.

คำศัพท์ ฝึกฝน
English ไทย
gene/dʒiːn/ ยีน
genome/ˈdʒiːnəʊm/ จีโนม
nucleotide/ˈnjuːklɪɒtaɪd/ นิวคลีโอไทด์
6.2

การสืบทอดทางพันธุกรรม ความผิดปกติ และการกำหนดเพศ (4.6.1.6–4.6.1.8)

หลักสูตร

การสืบทอดทางพันธุกรรม ภาวะผิดปกติ และการกำหนดเพศ (AQA 8461 ข้อสอบ 4.6.1.6-4.6.1.8)

  1. นิยามคำศัพท์: กามิโต, โครโมโซม, ยีน, อัลลีล, ลักษณะเด่น, ลักษณะด้อย, โฮโมไซกัส, เฮเทอโรไซกัส, จีโนไทป์ และฟีโนไทป์
  2. เติมตารางเพนเนตต์และวาดแผนภูมิต้นไม้ครอบครัว พร้อมคำนวณอัตราส่วนและความน่าจะเป็น
  3. อธิบายการสืบทอดลักษณะนิ้วมือเกินและโรค囊性纤维化 (Cystic Fibrosis) serta ประเมินประเด็นจริยธรรมของการคัดกรองตัวอ่อน
  4. คำนวณการกำหนดเพศด้วยแบบจำลอง XX/XY รวมถึงอัตราส่วนที่คาดหวัง

แหล่งที่มา: หลักสูตร Cambridge International

เรียนรู้คำศัพท์: เกมेट (เซลล์สืบพันธุ์), โครโมโซม (โครงสร้าง DNA), ยีน (ส่วนที่เข้ารหัสโปรตีน), อัลลีล (รูปแบบหนึ่งของยีน), อัลลีลเด่น (แสดงออกเมื่อมีเพียงสำเนาเดียว), อัลลีลด้อย (แสดงออกเมื่อมีสองสำเนา), โฮโมไซกัส (อัลลีลเหมือนกันทั้งสอง), เฮเทอโรไซกัส (อัลลีลต่างกัน), จีโนไทป์ (อัลลีลที่มีอยู่), ฟีโนไทป์ (ลักษณะที่แสดงออก).

ตัวอย่างยีนเดี่ยว: สีขนในหนู; ตาบอดสีแดง-เขียว. ส่วนใหญ่ลักษณะต่างๆ เกิดจาก หลายยีนที่ทำงานร่วมกัน.

ตารางพันเนตและแผนการผสม: เติมตารางพันเนต, ดึงอัตราส่วน (เช่น 3:1, 1:1) และความน่าจะเป็นจากการผสมทางพันธุกรรมและแผนภูมิต้นไม้. (HT) สร้างแผนการผสมจากจีโนไทป์ของพ่อแม่และทำนายผลลัพธ์ด้วยความน่าจะเป็น.

ความผิดปกติทางพันธุกรรม: นิ้วมือ/เท้าเกิน (extra fingers or toes) — อัลลีลเด่น; โรค囊性纤维化 (cystic fibrosis - ภาวะผิดปกติของเยื่อหุ้มเซลล์) — อัลลีลด้อย. ทำการตัดสินใจอย่างรอบคอบเกี่ยวกับประเด็นด้านเศรษฐกิจ สังคม และจริยธรรมของ การคัดกรอง_REALY.

ซ้าย: แผนการผสม XX × XY ที่ให้ผลเป็น 1:1. ขวา: ผู้พา基因 cystic-fibrosis สองคน (Cc × Cc), ซึ่งมีความน่าจะเป็น 1/4 สำหรับ cc.

การกำหนดเพศ: เซลล์ร่างกายมี 23 คู่ ของโครโมโซม; 22 คู่ควบคุมลักษณะ, อีกหนึ่งคู่携带 sex genes — หญิง XX, ชาย XY. แผนการผสมเพศ (X×X, X×Y) ให้ผลเป็น 1:1, มีความน่าจะเป็น 50 % สำหรับแต่ละกรณี.

จากคำศัพท์ไปสู่การอนุมานแผนภูมิต้นไม้และความน่าจะเป็น

ลองทำก่อน — คำศัพท์. D คืออัลลีลเด่น causing polydactyly; d ไม่เป็น. จงจำแนก Dd และทำนายฟีโนไทป์และอัลลีลของเกมेट.

เหตุผลแบบมีคำตอบ. Dd เป็นเฮเทอโรไซกัส (อัลลีลต่างกันสองชนิด); DD และ dd เป็นโฮโมไซกัส. จีโนไทป์หมายถึงอัลลีลที่มีอยู่; ฟีโนไทป์หมายถึงลักษณะที่แสดงออก. Dd มีอาการเพราะ D เด่นแสดงออก. “เด่น” ไม่ได้หมายถึงแข็งแรงหรือพบได้บ่อยกว่า. เกมेटมี D หรือ d, ไม่ใช่ Dd.

การอนุมานแผนภูมิต้นไม้แบบมีคำแนะนำ — ปรับจาก AQA มิถุนายน 2024 ใบข้อสอบ 2H ข้อ06.2. พ่อเป็นผู้ป่วย และแม่ปกติ มีลูกชายที่เป็นปกติ. จงหาจีโนไทป์ของพ่อ ก่อนอ่านคำตอบ.

เหตุผลแบบมีคำตอบ. แม่และลูกชายเป็น dd. พ่อส่ง d ไปให้ลูกชาย แต่ต้อง carry D ด้วยเพราะเป็นผู้ป่วย. ดังนั้นเขาจึงเป็น Dd. จีโนไทป์ของเด็กเป็นหลักฐานที่ฟีโนไทป์ของพ่อเพียงอย่างเดียวไม่สามารถให้ข้อมูลได้.

สร้างแผนการผสม (HT). ผู้พา基因 CF ปกติสองคนคือ Cc และ Cc. แต่ละคนผลิตเกมेट C หรือ c. การรวมกันจะได้ CC, Cc, Cc, cc: ความน่าจะเป็นของ CF = 1/4; ความน่าจะเป็นที่จะเป็นผู้พา基因 = 1/2. ผู้พา基因ไม่มี CF ในโมเดลนี้因为是 recessive. แผนการผสม XX × XY แยกกันจะได้ XX, XX, XY, XY: ความน่าจะเป็น 1/2 สำหรับแต่ละกรณีในโมเดลการกำหนดเพศ GCSE.

การถ่ายโอนการสอบ — ปรับจาก AQA มิถุนายน 2024 ใบข้อสอบ 2H ข้อ06.3. แม่เป็นผู้ป่วย Dd และพ่อปกติ dd มีลูกชายปกติสามคน. จงสร้างแผนการผสมและทำนายว่าลูกคนที่สี่จะเป็นผู้ป่วยหรือไม่.

เหตุผลแบบมีคำตอบ. อัลลีลไข่ D/d รวมกับอัลลีลอสุจิ d/d จะได้ Dd, dd, Dd, dd. สองในสี่ชุดที่เท่ากันโอกาสจะมีอาการ: ความน่าจะเป็น = 2/4 = 1/2. ลูกที่เกิดก่อนหน้าไม่เปลี่ยนความน่าื่อนนี้. กล่องทั้งสี่อธิบายชุดที่อาจเกิดขึ้น, ไม่ใช่เด็กสี่คนที่รับประกัน.

ประเมิน — สถานการณ์คัดกรองที่ครูเขียนขึ้น. การคัดกรองสามารถระบุ_REALY ที่มีจีโนไทป์ CF ได้, แต่การรักษามีค่าใช้จ่ายสูงและบาง_REALY อาจไม่ถูกนำมาใช้. ประโยชน์ทางชีวภาพคือการระบุ_REALY cc เพื่อแจ้งข้อมูลให้คู่รักตัดสินใจ. ค่าใช้จ่ายอาจจำกัดการเข้าถึงและสร้างทางเลือกในการจัดสรรงบประมาณ. บางครอบครัวคัดค้านการเลือกหรือไม่นำ REALY มาใช้; อื่นๆ เน้นการลดโรคทางพันธุกรรม. การตัดสินใจอย่างรอบคอบใช้หลักฐานที่กำหนดและรับรู้ถึงคุณค่าที่แตกต่างกัน.

คำศัพท์ ฝึกฝน
English ไทย
recessive/rɪˈsesɪv/ links_隐性_
homozygous/ˌhɒməˈzɪɡəs/ -links_纯合_
heterozygous/ˌhetrəˈzɪɡəs/ เฮเทอโรไซกัส
genotype/ˈdʒenətaɪp/ จีโนไทป์
polydactyly/ˌpɒlɪˈdæktili/ polydactyly (นิ้วเกิน)
cystic fibrosis/ˈsɪstɪk fɪˈbrəʊsɪs/ cystic fibrosis (โรค囊性纤维化)
6.3

ความแปรปรวน การเพาะพันธุ์แบบคัดเลือก วิศวกรรมทางพันธุกรรม และการสร้างคลอน (4.6.2)

หลักสูตร

ความแปรปรวน, การเพาะพันธุ์โดยเลือกสรร, วิศวกรรมทางพันธุกรรม และการโคลนนิ่ง (AQA 8461 ข้อสอบ 4.6.2)

  1. อธิบายความสัมพันธ์ระหว่างจีโนมกับสิ่งแวดล้อม สาเหตุสามประการของความแปรปรวน และบทบาทของการกลายพันธุ์
  2. อธิบายวิวัฒนาการด้วยการคัดเลือกตามธรรมชาติและการเกิดชนิดใหม่
  3. อธิบายการเพาะพันธุ์โดยเลือกสรร การใช้ประโยชน์ และความเสี่ยงจากการผสมพันธุ์ในตระกูลเดียวกัน
  4. อธิบายวิศวกรรมทางพันธุกรรม (รวมขั้นตอนหลัก ผลดี ความเสี่ยง และความขัดแย้ง สำหรับ A-Level Biology)
  5. (ชีววิทยา) อธิบายการเพาะเลี้ยงเนื้อเยื่อ การตัดตอน การ移植ตัวอ่อน และการโคลนนิ่งเซลล์วัยผู้ใหญ่

แหล่งที่มา: หลักสูตร Cambridge International

ความแปรปรวน — ความแตกต่างระหว่างบุคคลในประชากร — เกิดจาก ยีนที่สืบทอดมา (พันธุกรรม), สภาพแวดล้อมในการเจริญเติบโต (สิ่งแวดล้อม) หรือ การผสมผสาน โดยทั่วไปมีความหลากหลายทางพันธุกรรมมากภายในประชากร;变异ทั้งหมดเกิดจาก การกลายพันธุ์ — ส่วนใหญ่ไม่มีผลต่อฟีโนไทป์, บางส่วนมีอิทธิพล, น้อยมากที่กำหนด phenotype โดยตรง การกลายพันธุ์หายากที่ให้ phenotype ใหม่ ที่เหมาะสมกับการเปลี่ยนแปลงของสิ่งแวดล้อมสามารถเปลี่ยนสายพันธุ์ได้อย่างรวดเร็ว

วิวัฒนาการ: การเปลี่ยนแปลงลักษณะที่สืบทอดมาของประชากรตามเวลา, ผ่าน การคัดเลือกโดยธรรมชาติ, ซึ่งอาจนำไปสู่การสร้างสายพันธุ์ใหม่. สายพันธุ์ทั้งหมดวิวัฒนาการมาจากสิ่งมีชีวิต简单ที่พัฒนาขึ้นครั้งแรกเมื่อกว่าสามพันล้านปีก่อน. การคัดเลือกโดยธรรมชาติ: ความแปรปรวน → ฟีโนไทป์ที่เหมาะสมที่สุดกับสิ่งแวดล้อมรอดชีวิตและสืบพันธุ์ → ลักษณะเหล่านั้นถูกส่งต่อไป. หากสองประชากรแตกต่างกันมากจนไม่สามารถผสมกันเพื่อสร้าง ลูกที่เจริญพันธุ์ได้, สายพันธุ์ใหม่สองชนิดก็ได้เกิดขึ้นแล้ว.

การเพาะพันธุ์แบบคัดเลือก (artificial selection): เลือกพ่อแม่ที่มีลักษณะที่ต้องการจากประชากรผสม → ผสมพันธุ์ → เลือกลูกที่ดีที่สุด → ทำซ้ำหลายรุ่น. การใช้ประโยชน์: ความต้านทานโรคในพืชอาหาร; สัตว์ที่มีเนื้อหรือนมมากขึ้น; สุนัขที่มีนิสัยอ่อนโยน; ดอกไม้ขนาดใหญ่หรือแปลกตา. ความเสี่ยง: การผสมเลือดชิด (inbreeding) — สายพันธุ์ที่ไวต่อโรคหรือความผิดปกติทางพันธุกรรม.

วิศวกรรมพันธุกรรม: การแก้ไขจีโนมโดยการนำยีนจากสิ่งมีชีวิตอื่นเข้ามาเพื่อให้เกิดลักษณะที่ต้องการ — พืช GM ที่ทนต่อการทำลายของแมลงหรือสารกำจัดวัชพืช (เพิ่มผลผลิต); แบคทีเรียที่ถูกดัดแปลงเพื่อสร้าง อินซูลินมนุษย์ (HT) ขั้นตอน: เอนไซม์แยกยีนที่ต้องการ → นำไปใส่ใน เวกเตอร์ (พลาสมิดของแบคทีเรียหรือไวรัส) → เวกเตอร์จะแทรกยีนเข้าไปในเซลล์เป้าหมาย → ถ่ายโอนในช่วงเริ่มต้นของการพัฒนา เพื่อให้สิ่งมีชีวิตมีลักษณะที่ต้องการตั้งแต่แรกเริ่ม ประเมินประโยชน์ (ด้านยา, การเกษตร) เทียบกับความเสี่ยง (ประชากรดอกไม้ป่าและแมลง, ผลกระทบต่อสุขภาพที่ยังไม่ทราบชัดเจน) และข้อโต้แย้งทางจริยธรรม

การ克隆 (ชีววิทยา): เพาะเลี้ยงเนื้อเยื่อ — กลุ่มเซลล์พืชขนาดเล็กที่เจริญเติบโตเป็นพืชใหม่ที่มีลักษณะเหมือนกัน (รักษาพันธุ์หายาก; สถานเพาะปลูก); การปักชำ — วิธีดั้งเดิมที่ง่ายสำหรับเกษตรกร; การถ่ายโอนตัวอ่อน — การแบ่งเซลล์ที่ไม่จำเพาะของตัวอ่อนสัตว์ที่กำลังพัฒนาออกเป็นตัวอ่อนที่เหมือนกัน แล้วนำไปใส่ในแม่รับ; การ cloning เซลล์ผู้ใหญ่ — นำนิวเคลียสออกจากไข่ที่ไม่ได้รับการผสม → นำนิวเคลียสจากเซลล์ร่างกายของผู้ใหญ่เข้าไป → ไฟฟ้าช็อก ทำให้เซลล์แบ่งตัวกลายเป็นตัวอ่อน → นำก้อนเซลล์ไปวางในมดลูก

ประยุกต์ใช้ความแปรปรวน การคัดเลือก และเทคโนโลยีชีวภาพ

เริ่มต้นด้วยความแปรปรวน — กรณีศึกษาต้นกล้าที่เขียนโดยครู ต้นกล้ามีความแตกต่างกันในความต้านทานโรคที่สืบทอดมา พืชที่มีพันธุกรรมเหมือนกันแต่เจริญเติบโตเป็นความสูงต่างกันภายใต้สภาวะแสงที่ต่างกัน ระบุความแปรปรวนทางพันธุกรรมและสิ่งแวดล้อม จากนั้นอธิบายว่าอาจเกิดขึ้นอะไรเมื่อมีการระบาดของโรค

เหตุผลตัวอย่าง ยีนดื้อโรคให้ความหลากหลายทางพันธุกรรม; สภาวะแสงสามารถสร้างความแตกต่างด้านความสูงได้เนื่องจากปัจจัยสิ่งแวดล้อม Phenotype มักขึ้นอยู่กับทั้งสองอย่าง พืชที่ต้านทานโรคอาจรอดชีวิตจากการป่วยและสืบพันธุ์ได้ดีขึ้น ส่งต่ออัลลีลที่ดีต่อลูกหลาน ไปยังรุ่นถัดไป อัลลีลดื้อโรคอาจกลายเป็นเรื่องปกติมากขึ้น เมื่อเวลาผ่านไป การกลายพันธุ์เปลี่ยน DNA; ไม่เกิดขึ้นเพราะสิ่งมีชีวิตต้องการการเปลี่ยนแปลงเฉพาะอย่าง

การถ่ายโอนข้อสอบ — ปรับจาก AQA มิถุนายน 2024 ใบ 2H Q01.2 อธิบายการคัดเลือกโดยธรรมชาติโดยใช้แมลงที่มีความแตกต่างของความต้านทานยาฆ่าแมลงที่สืบทอดมา

เหตุผลตัวอย่าง ยาฆ่าแมลงเป็นแรงกดดันในการคัดเลือก: แมลงที่อ่อนแอจะตายมากกว่า แมลงที่ดื้อยาและรอดชีวิตจะสืบพันธุ์และส่งต่ออัลลีลดื้อยาให้ลูกหลาน ลักษณะที่สืบทอดมาของประชากรจะเปลี่ยนผ่านรุ่น; สิ่งมีชีวิตหนึ่งตัวไม่วิวัฒนาการเพียงเพราะถูกพ่นยา การเกิดชนิดใหม่ต้องอาศัยประชากรที่ไม่สามารถผสมพันธุ์กันเพื่อสร้างลูกที่มี生育力ได้อีกต่อไป

เปรียบเทียบกลไก — กรณีศึกษาพืชผลเขียนโดยครู. ผู้ปลูกต้องการความต้านทานโรคที่สืบทอดมาโดยไม่ถ่ายโอนยีน เลือกพ่อแม่พันธุ์ที่ต้านทานจากประชากรผสม bred它们, เลือกลูกหลานที่ต้านทานและทำซ้ำหลายรุ่น นี่คือการผลิตโดยเลือกสรร ไม่ใช่การคัดเลือกตามธรรมชาติหรือวิศวกรรมพันธุกรรม การ bred close relatives ซ้ำๆ อาจเสี่ยงต่อความผิดปกติที่สืบทอดมาและความหลากหลายทางพันธุกรรมลดลง

คำอธิบายข้อสอบเชื่อมโยง — ปรับจาก AQA มิถุนายน 2024 ใบ 2H Q09.1 ถั่วเหลือง GM ต้านทาน glyphosate อธิบายว่าการพ่นพื้นที่สามารถเพิ่มผลผลิตได้อย่างไร

เหตุผลตัวอย่าง Glyphosate ฆ่าวัชพืชแต่พืชที่ดื้อยาจะรอดชีวิต การแข่งขันลดลงทำให้พืชได้รับแสง น้ำ และไอออนแร่ธาตุมากขึ้น แสงและน้ำที่มากขึ้นสามารถสนับสนุนการสังเคราะห์ด้วยแสง ผลิตกลูโคสสำหรับการหายใจและการสร้างชีวมวล ไอออนไนเตรตสนับสนุนการสังเคราะห์กรดอะมิโนและโปรตีน เชื่อมโยงทรัพยากรเข้ากับการเจริญเติบโตและผลผลิตที่เก็บเกี่ยว; “GM หมายความว่าผลผลิตสูงขึ้น” ขาดกลไก Explanation Points เหล่านี้เขียนโดยผู้สอนและตรวจสอบกับแผนการตอบ ไม่ใช่แบบจำลองอย่างเป็นทางการหรือคะแนนการันตี

HT — ตามเส้นทางยีน เอ็นไซม์แยกยีนที่ต้องการ (เช่น อินซูลินมนุษย์) ใส่ลงในเวกเตอร์ เช่น พลาสมิดของแบคทีเรีย ใช้เวกเตอร์เพื่อนำยีนเข้าไปในเซลล์ที่ต้องการ เซลล์ที่ถูกดัดแปลงจะแสดงออกตามยีนและผลิตสารนั้น สำหรับสัตว์หรือพืชที่กำลังพัฒนา ให้นำยีนเข้าไปตั้งแต่ต้นเพื่อให้สิ่งมีชีวิตเจริญเติบโตพร้อมลักษณะที่ต้องการ

ประเมินผล — สถานการณ์ GM ที่เขียนโดยครู พืชที่ต้านทานแมลงได้รับความเสียหายจากศัตรูเป้าหมายน้อยกว่า แต่รายงานการวิจัยระบุว่าแมลงที่ไม่ใช่เป้าหมายใกล้เคียงลดลงโดยไม่ชี้แจงสาเหตุ ความเสียหายที่ลดลงอาจปรับปรุงการเก็บเกี่ยว การลดลงของแมลงยกประเด็นห่วงใยห่วงโซ่อาหาร; เปรียบเทียบแปลงดัดแปลงกับแปลงธรรมดา的同时考虑 habitat และ pesticide use ความสัมพันธ์เพียงอย่างเดียวไม่ได้พิสูจน์ว่ายีนที่ใส่เข้าไปทำให้เกิดการลดลง ต้องตัดสินการดัดแปลงเฉพาะกรณีและหลักฐาน

ชีววิทยา — เลือกและลำดับวิธีการทำคลอน nursery สามารถใช้ culture เนื้อเยื่อเพื่อปลูกพืชจากกลุ่มเซลล์เล็ก ๆ หรือกิ่งตัดยอดจากต้นแม่ Embryo transplants แบ่งเซลล์ก่อนที่พวกมันจะเชี่ยวชาญและวาง embryo เหมือนกันลงในแม่รับ Adult cell cloning ลบนิวเคลียสของไข่ที่ยังไม่ได้รับการ fertilise ออกใส่ นิวเคลียสของเซลล์ร่างกายผู้ใหญ่กระตุ้นการแบ่งด้วยการ shock ไฟฟ้า และส่งลูกบอลเซลล์ไปยังมดลูก Donor ของเซลล์ร่างกายผู้ใหญ่ให้ข้อมูลทางพันธุกรรมในนิวเคลียส ความแตกต่างของสิ่งแวดล้อมยังคงส่งผลต่อ phenotype ของคลอน

คำศัพท์ ฝึกฝน
English ไทย
inbreeding/ˈɪnbriːdɪŋ/ การผสมพันธุ์ในสายพันธุ์เดียวกัน
adenine/ˈædəniːn/ adenine (腺嘌呤)
cytosine/ˈsaɪtəsaɪn/ cytosine (胞嘧啶)
guanine/ˈɡwɑːnaɪn/ guanine (鸟嘌呤)
thymine/ˈθaɪmaɪn/ thymine (胸腺嘧啶)
6.4

วิวัฒนาการ พันธุศาสตร์ และหลักฐาน (4.6.3, ชีววิทยาเท่านั้น)

หลักสูตร

วิวัฒนาการ พันธุศาสตร์ และหลักฐาน (AQA 8461 ข้อสอบ 4.6.3, ชีววิทยาเท่านั้น)

  1. อธิบายทฤษฎีของheardwin เหตุผลที่ยอมรับอย่างค่อยเป็นค่อยไป และทฤษฎีของLamarck
  2. อธิบายบทบาทของWallace และMendel以及พัฒนาการของพันธุศาสตร์
  3. อธิบายซากดึกดำบรรพ์และกระบวนการเกิด ทำไมบันทึกจึงไม่สมบูรณ์ สาเหตุการสูญพันธุ์ และต้นไม้วิวัฒนาการ
  4. อธิบายแบคทีเรียต้านทานยาปฏิชีวนะและวิธีการชะลอการดื้อยา

แหล่งที่มา: หลักสูตร Cambridge International

ทฤษฎีวิวัฒนาการของheardDarwin (ชีววิทยา): ความ หลากหลาย อย่างกว้างขวางภายในสายพันธุ์; บุคคลที่เหมาะสมกับสิ่งแวดล้อมที่สุดจะ อยู่รอดและสืบพันธุ์; ลักษณะที่เป็นประโยชน์จะถูก ส่งต่อไปยังรุ่นถัดไป ตีพิมพ์ในหนังสือ On the Origin of Species (1859) ยอมรับอย่างค่อยเป็นค่อยไป: ท้าทายแนวคิดที่ว่าพระเจ้าทรงสร้างสิ่งมีชีวิตทั้งหมด; มี หลักฐานไม่เพียงพอ ในช่วงตีพิมพ์; กลไกการสืบทอด masih ไม่เป็นที่รู้จักอีก 50 ปี ทฤษฎีคู่แข่งของ Lamarck ซึ่งระบุว่าลักษณะที่เปลี่ยนแปลงตลอดชีวิตของสิ่งมีชีวิตจะถูกสืบทอดนั้น ปัจจุบันทราบว่าผิดเกือบทุกกรณี

Wallace (ชีววิทยา): เสนอวิวัฒนาการด้วยการเลือกโดยธรรมชาติโดยอิสระ; การตีพิมพ์ร่วมกัน 1858 ฉบับกับheardDarwin กระตุ้นให้heardDarwinตีพิมพ์ผลงาน; มีชื่อเสียงที่สุดในด้านการ สีเตือนภัย และการบุกเบิกงานด้าน การเกิดชนิดใหม่ — ขั้นตอนที่ทำให้เกิดชนิดใหม่

Mendel และการพัฒนาพันธุศาสตร์ (ชีววิทยา): การทดลองเพาะพันธุ์กลางศตวรรษที่19 แสดงให้เห็นว่าแต่ละลักษณะถูกสืบทอดผ่าน 'หน่วย' ที่ส่งต่อไปยังรุ่นหลานโดยไม่เปลี่ยนแปลง; ปลายศตวรรษที่19 — เห็นโครโมโซมในการแบ่งเซลล์; ต้นศตวรรษที่20 — หน่วยเหล่านี้ behavingule โครโมโซม → ยีนบนโครโมโซม; กลางศตวรรษที่20 — โครงสร้าง DNA ถูกกำหนดและหน้าที่ของยีนถูกเข้าใจ Mendel work его не признавали при жизни.

หลักฐานของวิวัฒนาการ (ชีววิทยา): ยีนแสดงว่าลักษณะถูกส่งต่อไปยังลูกหลาน; ซากดึกดำบรรพ์; ความต้านทานยาปฏิชีวนะ ในแบคทีเรีย

ซากดึกดำบรรพ์ (ชีววิทยา): ก่อตัวขึ้นเมื่อส่วนต่างๆ ไม่เน่าเปื่อย (ขาดสภาพแวดล้อม conducive to decay), เมื่อส่วนต่างๆ ถูกแทนที่ด้วย แร่ธาตุ ขณะเน่าเปื่อย, หรือเป็น ร่องรอยที่คงไว้ (รอยเท้า, ร่องขุด, รอยราก) สิ่งมีชีวิตที่มีลำตัวนุ่มช่วงต้นทิ้งร่องรอยน้อยมาก ส่วนใหญ่ถูกทำลาย oleh geological activity — ดังนั้นวิทยาศาสตร์จึงไม่สามารถมั่นใจได้ว่าชีวิตเริ่มต้นอย่างไร การสูญพันธุ์หมายถึงไม่มีบุคคลใดของสายพันธุ์นี้เหลืออยู่ — สาเหตุรวมถึงโรคใหม่, ผู้ล่าใหม่, การแข่งขัน, การเปลี่ยนแปลงสภาพแวดล้อม, เหตุการณ์หายนะ ต้นไม้วิวัฒนาการ ใช้ข้อมูลการจัดหมวดหมู่ปัจจุบันและข้อมูลซากดึกดำบรรพ์

(Bio) แบคทีเรียดื้อยา: การกลายพันธุ์สร้าง variants ทางพันธุกรรม; บางชนิดดื้อต่อยาปฏิชีวนะ particular type Bacteria ที่อ่อนแอจะถูกฆ่า ในขณะที่ผู้รอดชีวิตที่ดื้อยาจะสืบพันธุ์อย่างรวดเร็วและส่งต่อยีนดื้อยา สายพันธุ์ที่ดื้อยาจะเป็นเรื่องปกติมากขึ้นและสามารถแพร่กระจาย (เช่น MRSA) การเปลี่ยนแปลงของประชากรนี้เป็นหลักฐานสำหรับการวิวัฒนาการ ความดื้อยาอาจทำให้การรักษาการติดเชื้อยากขึ้น; ไม่ได้หมายความว่ายาปฏิชีวนะทุกชนิดไร้ประสิทธิภาพหรือว่าคนไม่มีภูมิคุ้มกัน ลดการสั่งจ่ายที่ไม่เหมาะสมและการใช้ยาปฏิชีวนะในการเกษตรที่จำเป็นจะลดแรงกดดันในการคัดเลือกที่หลีกเลี่ยงได้ การพัฒนาปฏิชีวนะใหม่ใช้เวลาและทรัพยากร

ลองดูก่อน — คำอธิบายความต้านทาน ประชากรมี variants ที่อ่อนแอและดื้อยาอยู่แล้วก่อนการสัมผัสยาปฏิชีวนะ อธิบายว่าทำไมแบคทีเรียที่ดื้อยาจึงเป็นเรื่องปกติมากขึ้น และแก้ไข “ยาปฏิชีวนะทำให้แบคทีเรียทุกตัวกลายพันธุ์เพราะมันต้องการความต้านทาน”

เหตุผลตัวอย่าง ความหลากหลายทางพันธุกรรมมีอยู่เดิม; การกลายพันธุ์ไม่ถูกกำหนดโดยความต้องการ การสัมผัสยาปฏิชีวนะเลือกผู้รอดชีวิต แบคทีเรียที่ดื้อยาจะสืบพันธุ์และส่งต่อยีนดื้อยาให้ลูกหลาน เพิ่มสัดส่วน它们在ประชากร การคัดเลือกและการสืบทอดอธิบายการเปลี่ยนแปลงโดยไม่อ้างว่าแต่ละบุคคลจะกลายเป็นดื้อยา

ใช้หลักฐานทางประวัติศาสตร์และฟอสซิล

อธิบายประวัติศาสตร์ (ชีววิทยา). ดาร์วินและวอลเลซเสนอการคัดเลือกตามธรรมชาติอย่างอิสระ друг; ผลงานร่วมกันของพวกเขาปรากฏใน 1858 และดาร์วินตีหนังสือของเขาใน 1859. การยอมรับเกิดขึ้นอย่างค่อยเป็นค่อยไป: ทฤษฎีท้าทายความเชื่อเรื่อง 창조 prevalent, นักวิทยาศาสตร์บางคนพบหลักฐานไม่เพียงพอ และกลไกการสืบทอดยังไม่เป็นที่รู้จัก การ bred plants ของเมนเดลชี้ถึงหน่วยที่สืบทอด过来的的重要性他被.successed after his death; later chromosome behaviour, genes on chromosomes and DNA structure connected these units to physical mechanisms.

ประยุกต์ใช้การเกิดสายพันธุ์ใหม่ — กรณีศึกษาเขียนโดยครู. รั้วแบ่งประชากรออกเป็นถิ่นที่อยู่ที่แตกต่างกัน แรงคัดเลือกที่แตกต่างกันสนับสนุน varian ที่แตกต่างกัน ผู้รอดชีวิต reproduce และส่งผ่าน alleles ที่ดีต่อ offspring การกลายพันธุ์ให้ genetic variants หลาย generation populations may diverge. การแยกตัวเพียงอย่างเดียวไม่ได้พิสูจน์ species ใหม่: ความไม่สามารถ interbreed เพื่อผลิต fertile offspring คือเกณฑ์ species ที่กำหนดไว้

ตีความหลักฐาน — กรณีฟอสซิลเขียนโดยครู. รอยเท้าที่ preserved ในหินคือ trace fossil; เปลือกที่ replaced by minerals แสดงถึง mineral replacement สภาวะที่ prevent decay ยังสามารถ preserve remains ได้ สิ่งมีชีวิต soft-bodied อาจไม่ทิ้ง trace และการ geological activity ทำลาย fossils บันทึกที่ไม่สมบูรณ์ยังคงให้ evidence ของ past organisms และ change Species ที่ขาดหายไปจาก site หนึ่งไม่ใช่ necessarily extinct: extinction หมายความว่าไม่มี living individuals เหลืออยู่ anywhere

อ่านแผนภาพ. Trace A และ B กลับไปที่ first shared fork: นี่คือ most recent common ancestor ของพวกเขา A และ C share older ancestor ของทั้งสี่ species, ดังนั้น A และ B相关性 closer. นี่คือ schematic โดยไม่มี time scale; อย่า infer dates จาก branch lengths หรือ relationships จาก vertical spacing. ต้นไม้ใช้ classification และหลักฐานทางฟอสซิล

คำศัพท์ ฝึกฝน
English ไทย
chromosome/ˈkrəʊməsəʊm/ โครโมโซม
allele/əˈliːl/ อัลลีล
dominant/ˈdɒmɪnənt/ _links_显性_
6.5

การจัดหมวดหมู่สิ่งมีชีวิต (4.6.4)

หลักสูตร

การจัดหมวดหมู่สิ่งมีชีวิต (AQA 8461 ข้อสอบ 4.6.4)

  1. อธิบายระบบของลินเนอัสและการตั้งชื่อแบบทวินาม
  2. อธิบายระบบสามโดเมนของวูซและปัจจัยที่กระตุ้นให้เกิดขึ้น
  3. ตีความต้นไม้วิวัฒนาการโดยใช้ข้อมูลการจำแนกประเภทและซากดึกดำบรรพ์

แหล่งที่มา: หลักสูตร Cambridge International

Linnaeus: จัดหมวดหมู่ตามโครงสร้างและลักษณะเป็น อาณาจักร, พวง, ชั้น, อันดับ, วงศ์, สกุล, สปีชีส์; ตั้งชื่อสิ่งมีชีวิตด้วยระบบ สองนาม (สกุล + สปีชีส์)

ระบบสามโดเมน (Carl Woese), จากหลักฐานการวิเคราะห์ทางเคมี: อาร์เคีย (โดเมนเฉพาะของโปรคาริโอต รวมถึงสิ่งมีชีวิตจำนวนมากจากสภาพแวดล้อมสุดขั้ว), แบคทีเรีย (แบคทีเรียจริง), ยูคาริโอตา (โพรติสต์, fungi, พืช, สัตว์). การพัฒนาของกล้องจุลทรรศน์และ biochemistry ขับเคลื่อนโมเดลใหม่เหล่านี้

ต้นไม้วิวัฒนาการ: กิ่งจากบรรพบุรุษร่วม; ระบุ first shared fork เมื่อ tracing สอง tips กลับไปที่ most recent common ancestor; ความยาวที่วาดที่นี่ไม่ใช่ time scale.

ต้นไม้วิวัฒนาการ แสดง how scientists believe organisms are related — interpret using classification and fossil data

ประยุกต์ใช้การจัดหมวดหมู่. ใน Panthera leo และ Panthera tigris, Panthera ระบุ genus ร่วมกัน; คำที่สองแยกแยะ species ภายในนั้น Rank คือkingdom → phylum → class → order → family → genus → species. หลักฐานจากกล้องจุลทรรศน์และการวิเคราะห์ทางเคมีใหม่สามารถ reveal ความสัมพันธ์ที่ outward appearance ไม่แสดง นำไปสู่การจัดหมวดหมู่ที่ปรับปรุงแล้ว Three domains ของ Woese คือ archaea, bacteria และ eukaryota

ดึงข้อมูลสุดท้าย. โดยไม่มีคำตอบ อธิบาย (1) ว่า 23-chromosome gametes restore 46 ที่ fertilisation อย่างไร; (2) ความน่าจะเป็น child受影响ต่อไปสำหรับ Dd × dd หลังจากการเกิดที่ unaffected สามครั้ง; (3) การสัมผัส antibiotic เปลี่ยนแปลง bacterial population อย่างไร ตรวจสอบ: เซต gamete สองชุดรวมกัน; การ cross ให้ probability 1/2 อย่าง independent ในแต่ละ birth; ผู้รอด resistant reproduce และส่งต่อ resistance genes จากนั้นใช้ worked examples ก่อนหน้าเพื่อ retrieve gene transfer, cloning order และ common ancestry

คำศัพท์ ฝึกฝน
English ไทย
gamete/ˈɡæmiːt/ เซลล์สืบพันธุ์
6.5

รายการตรวจสอบก่อนจะจบหัวข้อนี้

  • Meiosis (four gametes, halved number) vs mitosis; sexual vs asexual advantages with named organisms
  • All ten genetics terms; Punnett squares with ratios; polydactyly vs cystic fibrosis; XX/XY cross 1:1
  • (Bio) DNA nucleotides and bases; (HT) protein synthesis and mutations
  • Variation three sources; natural selection sequence; selective breeding steps and inbreeding risk; (HT) genetic engineering steps; (Bio) four cloning methods
  • (Bio) Darwin/Wallace/Mendel history, fossil formation and why the record is incomplete, MRSA story, Linnaeus ranks and the three domains
คำศัพท์ ฝึกฝน
English ไทย
variation/ˌveərɪˈeɪʃn/ ความแปรปรวน
natural selection/ˈnætʃərəl sɪˈlekʃn/ การเลือกโดยธรรมชาติ

หัวข้อเพิ่มเติมใน AQA · GCSE · Biology

เข้าสู่ระบบหรือสร้างบัญชี

IGCSE, A-Level & AP