Inti · Pengetahuan, bukti, dan perencanaan pameran

Program Diploma IB Teori Pengetahuan (komponen inti, diambil di kedua tingkat; 2020 panduan, penilaian pertama 2022). Teori Pengetahuan merefleksikan sifat, ruang lingkup, dan batasan pengetahuan serta proses mengetahui, melalui tema inti (pengetahuan dan pengetahu), dua tema opsional, dan lima area pengetahuan. Penilaian: ESEI pada salah satu dari enam judul yang ditentukan (dua pertiga, eksternal) dan PAPARAN tiga objek dengan komentar pada satu prompt (satu pertiga, internal). Lembar ini mengajarkan pertanyaan pengetahuan, area-area, esai, dan pemaparan. Semua contoh pengerjaan adalah asli.

Yang harus diketahui untuk pengetahuan dan pengetahu:

Teori Pengetahuan memikirkan pertanyaan pengetahuan: sebuah pertanyaan tentang PENGETAHUAN daripada tentang hal yang diketahui. Tingkat pertama: mengapa tembok itu runtuh? Tingkat kedua: bagaimana sejarawan MENGETAHUI mengapa tembok itu runtuh, dan apa yang akan dianggap sebagai jawaban yang lebih baik? Kedisiplinan: pertanyaan pengetahuan yang baik bersifat terbuka (banyak jawaban yang mungkin masuk akal), umum (tentang area atau metode, bukan satu kasus), dan dapat diperdebatkan (layak diperdebatkan dari kedua sisi); pertanyaan utama kursus ini hanyalah: bagaimana kita tahu bahwa?

Contoh pengerjaan. Daftar peringkat sekolah mengubah tingkat pertama (siapa yang datang pertama?) menjadi tingkat kedua (apa yang peringkat ini UKUR, dan apa yang dilewatinya): pengukuran itu sendiri menjadi pertanyaan pengetahuan.

Lima area pengetahuan berbeda dalam metode, bukan martabat: SEJARAH (bukti dan interpretasi: jejak itu sunyi hingga dibaca), ILMU SOSIAL (metode pada manusia, yang menjawab kembali: survei, model, efek pengamat), ILMU ALAM (eksperimen: prediksi, falsifikasi, komunitas melakukan replikasi), SENI (ekspresi dan interpretasi: karya bermakna, dan makna itu diperdebatkan), dan MATEMATIKA (bukti: dalam aksiomanya, kepastian; aksiomanya sendiri dipilih). Pergerakan Teori Pengetahuan terkuat membandingkan: apa yang dimaksud 'penjelasan' atau 'bukti' berbeda tiap area, dan perbandingan itulah intisarinya.

Contoh pengerjaan, lanjutan. Peringkat sekali lagi: dalam ilmu sosial peringkat adalah output model (bobot yang dipilih); dalam matematika pengurutannya akurat tetapi kosong dari manusia; dalam sejarah tabel klasemen menjadi bukti hanya ketika seorang sejarawan mengajukan sesuatu padanya. Satu daftar sama, tiga jenis pengetahuan.

Esai eksternal menjawab SALAH SATU dari enam judul yang ditentukan untuk sesi tersebut. Keterampilan: BEDAH judul (definisikan kata-kata bermuatan sebelum menggunakannya), argumen (klaim dibuktikan oleh klaim penyangkal, bukan sekadar pernyataan), berikan contoh melalui dua area pengetahuan dengan kasus NYATA, timbang sudut pandang (si pengetahuan, komunitas, kritikus), dan tutup dengan implikasi (apa yang terjadi jika argumen itu benar). Mode kegagalan: ringkasan tempelan (catatan kursus yang disematkan pada judul), esai satu area, dan argumen tanpa contoh.

Contoh terarah, lanjutan. Judul tentang harapan dan interpretasi: bedah (harapan sebagai keyakinan sebelumnya), argumen dalam sejarah (arsip dibaca untuk konfirmasi) melawan sains alam (hipotesis yang menyembunyikan anomali), timbang sudut pandang penerjemah, dan implikasikan: disiplin adalah kebiasaan terlatih dari harapan.

Pameran bersifat internal: TIGA objek nyata (spesifik, berkala, milik kita atau komunitas kita: tiket, layar aplikasi, halaman buku teks), masing-masing dengan komentar, mengeksplorasi bagaimana TOK bermanifestasi di dunia sekitar kita. Disiplin: satu prompt IA dipilih dari daftar kursus (misalnya, apa peran ahli dalam mempengaruhi perolehan pengetahuan kita?), setiap objek dihubungkan ke prompt dengan RUTE YANG BERBEDA, komentar menunjukkan hubungan (bukan mendeskripsikan objek), dan keseluruhan membuktikan bahwa prompt hidup di dunia siswa.

Contoh terarah, diselesaikan. Pada prompt ahli: objek satu, ikon aplikasi cuaca (ahli dibuat tak terlihat sebagai angka); objek dua, label nutrisi (ahli diterjemahkan menjadi lampu lalu lintas); objek tiga, catatan pertandingan mesin catur (ahli digantikan dan dikonsultasikan sekaligus): tiga hubungan terhadap keahlian, satu prompt, satu pameran.

• Pertanyaan pengetahuan tingkat kedua, terbuka, dapat diperdebatkan (pertanyaan).

• Lima area dibandingkan berdasarkan metode: bukti, penjelasan, pembuktian (area).

• Judul dibedah, diperdebatkan dengan klaim penyangkal, dua area, sudut pandang, implikasi (esai).

• Tiga objek nyata, satu prompt, tiga tautan berbeda (pameran).

• Kasus daftar peringkat terarah dan prompt ahli dipahami (terarah). Catatan batas: penguji harus melihat pemikiran: pertanyaan tingkat kedua, argumen dibuktikan oleh klaim penyangkal, objek nyata dan terhubung. Semua contoh terarah adalah orisinal.