IGCSE, A-Level & AP IGCSE, A-Level & AP Sheet preview · ⁨Pratinjau lembar kerja⁩
Subjects · ⁨Materi⁩

AP Macroeconomics · ⁨AP Ekonomi Makro⁩

Tips

Makroekonomi AP mencakup indikator ekonomi dan siklus bisnis, penentuan pendapatan nasional dan harga, sektor keuangan, kebijakan stabilisasi, pertumbuhan ekonomi, serta ekonomi terbuka. Mata pelajaran ini bekerja pada tingkat seluruh negara daripada pasar tunggal.

Tiga diagram model menjadi fondasi kursus: AD–AS, pasar uang, dan pasar dana pinjaman. Hampir setiap soal respons bebas berpindah antar model tersebut, sehingga mengetahui apa yang menggeser apa, dan dalam urutan mana, adalah keterampilan inti.

Rantai penalaran diberi nilai. "Bunga turun → investasi naik → AD bergeser ke kanan → PDB riil dan tingkat harga meningkat" adalah bentuk jawaban bernilai penuh. Jangan pernah melewatkan satu mata rantai pun.

Catatan ini berjalan unit per unit dengan grafik yang digambar utuh — AD-AS, pasar uang, dana pinjaman — karena sebagian besar nilai bergantung pada grafik tersebut. FRQs yang dirilis tersedia di perpustakaan, dan catatan menandai tempat-tempat di mana diagram yang dilabeli dengan benar mendapatkan poin secara mandiri.

Train all vocabulary · ⁨Latih semua kosakata⁩
Past Papers · ⁨Soal-Soil Masa Lalu⁩
  • 1

    Basic Economic Concepts · ⁨Konsep Ekonomi Dasar⁩

    Watch lesson · ⁨Tonton pelajaran⁩
    Open this topic on its own page · ⁨Buka topik ini di halaman sendiri⁩
    1.1

    Scarcity · ⁨Kelangkaan⁩
    Syllabus · ⁨Silabus⁩
    English

    Enduring Understanding (MOD-1): The production possibilities curve (PPC) model is used to demonstrate the full employment level of output and to illustrate changes in full employment.

    Learning Objective MOD-1.A: Define scarcity and economic resources.

    • MOD-1.A.1 Individuals and societies are forced to make choices because most resources are scarce.
    Bahasa Indonesia

    Pemahaman Berkelanjutan (MOD-1): Model kurva kemungkinan produksi (PPC) digunakan untuk menunjukkan tingkat penggunaan tenaga kerja penuh dan untuk mengilustrasikan perubahan dalam penggunaan tenaga kerja penuh.

    Tujuan Pembelajaran MOD-1.A: Definisikan kelangkaan dan sumber daya ekonomi.

    • MOD-1.A.1 Individu dan masyarakat dipaksa untuk membuat pilihan karena sebagian besar sumber daya bersifat langka.

    Source: College Board AP Course and Exam Description · ⁨Sumber: Deskripsi Kursus dan Ujian College Board AP⁩

    English

    Economics 经济学 begins with scarcity 稀缺性: people's wants are unlimited, but the resources 资源 to satisfy them are limited. The resources – the factors of production 生产要素 – are land, labor 劳动, capital 资本, and entrepreneurship 企业家才能. Scarcity forces every society to choose what, how, and for whom to produce, and it makes trade-offs 权衡 unavoidable.

    Bahasa Indonesia
    Tambang terbuka: tanah dan mineral adalah sumber daya langka dengan biaya peluang
    Tambang terbuka: tanah dan mineral adalah sumber daya langka dengan biaya peluang

    Ekonomi dimulai dari kelangkaan: keinginan manusia tak terbatas, tetapi sumber daya untuk memenuhinya terbatas. Sumber daya – atau faktor produksi – meliputi tanah, tenaga kerja, modal, dan kewirausahaan. Kelangkaan memaksa setiap masyarakat untuk memilih apa, bagaimana, dan untuk siapa akan diproduksi, serta membuat trade-off (pengorbanan) tak terelakkan.

    Vocabulary · ⁨Kosa kata⁩ Train · ⁨Latih⁩
    English Bahasa Indonesia
    Economics/ˌiːkəˈnɒmɪks/ Ekonomi
    scarcity/ˈskeəsɪti/ kelangkaan
    resources/rɪˈzɔːsɪz/ sumber daya
    factors of production/ˈfæktəz ɒv prəˈdʌkʃn/ faktor produksi
    labor/ˈleɪbə/ Tenaga kerja
    capital/ˈkæpɪtl/ modal
    entrepreneurship/ˌɒntrɪprəˈnjʊəʃɪp/ kewirausahaan
    trade-offs/treɪd ɒfs/ trade-offs
    1.2

    Opportunity Cost and the Production Possibilities Curve (PPC) · ⁨Biaya Peluang dan Kurva Kemungkinan Produksi (PPC)⁩
    Syllabus · ⁨Silabus⁩
    English

    Enduring Understanding (MOD-1): The production possibilities curve (PPC) model is used to demonstrate the full employment level of output and to illustrate changes in full employment.

    Learning Objective MOD-1.B: a. Define (using graphs as appropriate) the PPC and related terms. b. Explain (using graphs as appropriate) how the PPC illustrates opportunity costs, tradeoffs, inefficiency, efficiency, and economic growth or contraction under various conditions. c. Calculate (using data from PPCs or tables as appropriate) opportunity cost.

    • MOD-1.B.1 The PPC is a model used to show the tradeoffs associated with allocating resources.
    • MOD-1.B.2 The PPC can be used to illustrate the concepts of scarcity, opportunity cost, efficiency, underutilized resources, and economic growth or contraction.
    • MOD-1.B.3 The shape of the PPC depends on whether opportunity costs are constant, increasing, or decreasing.
    • MOD-1.B.4 The PPC can shift because of changes in factors of production as well as changes in productivity/technology.
    • MOD-1.B.5 Economic growth results in an outward shift of the PPC.
    Bahasa Indonesia

    Pemahaman Berkelanjutan (MOD-1): Model kurva kemungkinan produksi (PPC) digunakan untuk menunjukkan tingkat penggunaan tenaga kerja penuh dan untuk mengilustrasikan perubahan dalam penggunaan tenaga kerja penuh.

    Tujuan Pembelajaran MOD-1.B: a. Definisikan (menggunakan grafik yang sesuai) PPC dan istilah-istilah terkait. b. Jelaskan (menggunakan grafik yang sesuai) bagaimana PPC mengilustrasikan biaya peluang, trade-off, inefisiensi, efisiensi, serta pertumbuhan atau kontraksi ekonomi di bawah berbagai kondisi. c. Hitung (menggunakan data dari PPCs atau tabel yang sesuai) biaya peluang.

    • MOD-1.B.1 PPC adalah model yang digunakan untuk menunjukkan trade-off yang terkait dengan alokasi sumber daya.
    • MOD-1.B.2 PPC dapat digunakan untuk mengilustrasikan konsep-konsep kelangkaan, biaya peluang, efisiensi, sumber daya yang tidak termanfaatkan sepenuhnya, serta pertumbuhan atau kontraksi ekonomi.
    • MOD-1.B.3 Bentuk PPC bergantung pada apakah biaya peluang konstan, meningkat, atau menurun.
    • MOD-1.B.4 PPC dapat bergeser akibat perubahan faktor-faktor produksi serta perubahan produktivitas/teknologi.
    • MOD-1.B.5 Pertumbuhan ekonomi menghasilkan pergeseran PPC ke arah luar.

    Source: College Board AP Course and Exam Description · ⁨Sumber: Deskripsi Kursus dan Ujian College Board AP⁩

    English
    The production possibility frontier

    Every choice has an opportunity cost 机会成本 – the value of the next-best alternative given up. The production possibilities curve (PPC) 生产可能性曲线 shows the maximum combinations of two goods an economy can make when resources are fully and efficiently used.

    • Points on the curve are efficient; inside, inefficient (unemployed resources); outside, unattainable.
    • The downward slope shows opportunity cost; a bowed-out curve shows increasing opportunity cost.
    • More resources or better technology cause economic growth 经济增长, shifting the PPC outward.
    Bahasa Indonesia
    Garis batas kemungkinan produksi

    Setiap pilihan memiliki biaya peluang — nilai alternatif terbaik yang dikorbankan. Kurva kemungkinan produksi (PPC) menunjukkan kombinasi maksimum dua jenis barang yang dapat dihasilkan suatu ekonomi ketika sumber daya digunakan secara penuh dan efisien.

    PPC lurus berarti biaya peluang konstan; yang melengkung berarti biaya meningkat
    PPC lurus berarti biaya peluang konstan; yang melengkung berarti biaya meningkat
    • Titik-titik pada kurva bersifat efisien; di dalam, tidak efisien (sumber daya menganggur); di luar, tidak tercapai.
    • Kemiringan ke bawah menunjukkan biaya peluang; kurva yang melengkung keluar menunjukkan biaya peluang yang meningkat.
    • Penambahan sumber daya atau teknologi yang lebih baik menyebabkan pertumbuhan ekonomi, menggeser PPC ke luar.
    Kurva kemungkinan produksi; berinvestasi pada barang modal menggesernya ke luar
    Kurva kemungkinan produksi; investasi pada barang modal menggesernya ke luar
    Explore · ⁨Jelajahi⁩

    Explore the production possibilities curve · ⁨Jelajahi kurva kemungkinan produksi⁩

    Move along the curve — making more capital goods means giving up consumer goods. That lost output is the opportunity cost, and the bowed shape shows it rising with each extra unit. · ⁨Gerakkan sepanjang kurva — memproduksi lebih banyak barang modal berarti mengorbankan barang konsumen. Output yang hilang itu adalah biaya peluang, dan bentuk lengkungannya menunjukkan bahwa hal itu naik seiring setiap unit tambahan.⁩

    Vocabulary · ⁨Kosa kata⁩ Train · ⁨Latih⁩
    English Bahasa Indonesia
    opportunity cost/ɒpəˈtjuːnɪti kɒst/ biaya peluang
    production possibilities curve (PPC)/prəˈdʌkʃn ˌpɒsəˈbɪlɪtiz kɜːv/ Kurva kemungkinan produksi (PPC)
    economic growth/ˌiːkəˈnɒmɪk ɡrəʊθ/ pertumbuhan ekonomi
    absolute advantage/ˈæbsəluːt ədˈvæntɪdʒ/ keunggulan absolut
    1.3

    Comparative Advantage and Gains from Trade · ⁨Keunggulan Komparatif dan Manfaat Perdagangan⁩
    Syllabus · ⁨Silabus⁩
    English

    Enduring Understanding (MKT-1): Production and consumption increase by engaging in trade.

    Learning Objective MKT-1.A: a. Define absolute advantage and comparative advantage. b. Determine (using data from PPCs or tables as appropriate) absolute and comparative advantage.

    • MKT-1.A.1 Absolute advantage describes a situation in which an individual, business, or country can produce more of a good or service than any other producer with the same quantity of resources.
    • MKT-1.A.2 Comparative advantage describes a situation in which an individual, business, or country can produce a good or service at a lower opportunity cost than another producer.

    Learning Objective MKT-1.B: a. Explain (using data from PPCs or tables as appropriate) how specialization according to comparative advantage with appropriate terms of trade can lead to gains from trade. b. Calculate (using data from PPCs or tables as appropriate) mutually beneficial terms of trade.

    • MKT-1.B.1 Production specialization according to comparative advantage results in exchange opportunities that lead to consumption opportunities beyond the PPC.
    • MKT-1.B.2 Comparative advantage and opportunity costs determine the terms of trade for exchange under which mutually beneficial trade can occur.
    Bahasa Indonesia

    Pemahaman Berkelanjutan (MKT-1): Produksi dan konsumsi meningkat dengan melakukan perdagangan.

    Tujuan Pembelajaran MKT-1.A: a. Definisikan keunggulan mutlak dan keunggulan komparatif. b. Tentukan (menggunakan data dari PPCs atau tabel yang sesuai) keunggulan mutlak dan keunggulan komparatif.

    • MKT-1.A.1 Keunggulan mutlak menggambarkan situasi di mana seorang individu, perusahaan, atau negara dapat memproduksi lebih banyak barang atau jasa daripada produsen lain dengan jumlah sumber daya yang sama.
    • MKT-1.A.2 Keunggulan komparatif menggambarkan situasi di mana seorang individu, perusahaan, atau negara dapat memproduksi suatu barang atau jasa dengan biaya peluang yang lebih rendah daripada produsen lain.

    Tujuan Pembelajaran MKT-1.B: a. Jelaskan (menggunakan data dari PPCs atau tabel yang sesuai) bagaimana spesialisasi menurut keunggulan komparatif dengan suku perdagangan yang tepat dapat mengarah pada keuntungan dari perdagangan. b. Hitung (menggunakan data dari PPCs atau tabel yang sesuai) suku perdagangan yang saling menguntungkan.

    • MKT-1.B.1 Spesialisasi produksi menurut keunggulan komparatif menghasilkan kesempatan pertukaran yang mengarah pada kesempatan konsumsi melampaui PPC.
    • MKT-1.B.2 Keunggulan komparatif dan biaya peluang menentukan suku perdagangan untuk pertukaran di mana perdagangan yang saling menguntungkan dapat terjadi.

    Source: College Board AP Course and Exam Description · ⁨Sumber: Deskripsi Kursus dan Ujian College Board AP⁩

    English

    A producer has an absolute advantage 绝对优势 in a good if it can make more of it. It has a comparative advantage 比较优势 if it has the lower opportunity cost. Nations should specialize in their comparative-advantage goods and trade – both gain if the terms of trade 贸易条件 lie between the two opportunity costs. Trade lets a country consume beyond its own PPC.

    Worked example. Country A can make $10$ wheat or $5$ cloth per day; Country B can make $8$ wheat or $8$ cloth. For A, one cloth costs $\tfrac{10}{5}=2$ wheat; for B it costs $\tfrac{8}{8}=1$ wheat. B's opportunity cost of cloth is lower, so B specializes in cloth. Checking wheat: A gives up $0.5$ cloth per wheat and B gives up $1$, so A specializes in wheat. Trading at any rate between the two costs, both consume beyond their own PPC.

    Bahasa Indonesia

    Seorang produsen memiliki keunggulan absolut dalam suatu barang jika dapat memproduksinya lebih banyak. Produsen tersebut memiliki keunggulan komparatif jika memiliki biaya peluang yang lebih rendah. Negara harus berspesialisasi pada barang dengan keunggulan komparatifnya dan melakukan perdagangan – kedua pihak untung jika suku perdagangan (terms of trade) berada di antara kedua biaya peluang. Perdagangan memungkinkan suatu negara mengonsumsi melebihi PPC miliknya sendiri.

    Contoh terarah. Negara A dapat membuat $10$ gandum atau $5$ kain per hari; Negara B dapat membuat $8$ gandum atau $8$ kain. Untuk A, satu kain berharga $\tfrac{10}{5}=2$ gandum; untuk B harganya $\tfrac{8}{8}=1$ gandum. Biaya peluang kain bagi B lebih rendah, sehingga B berspesialisasi dalam kain. Memeriksa gandum: A mengorbankan $0.5$ kain per gandum dan B mengorbankan $1$, sehingga A berspesialisasi dalam gandum. Berdagang pada rasio mana pun di antara kedua biaya peluang tersebut, keduanya mengonsumsi melebihi PPC masing-masing.

    Keunggulan komparatif berasal dari kurva kemungkinan produksi dengan kemiringan berbeda
    Keunggulan komparatif berasal dari kurva kemungkinan produksi dengan kemiringan berbeda
    Pengiriman kontainer: keunggulan komparatif dan perdagangan memungkinkan negara berspesialisasi dan mendapatkan manfaat
    Pengiriman kontainer: keunggulan komparatif dan perdagangan memungkinkan negara berspesialisasi dan mendapatkan manfaat
    Explore · ⁨Jelajahi⁩

    See the gains from specialization and trade · ⁨Lihat keuntungan dari spesialisasi dan perdagangan⁩

    A country should specialize where its opportunity cost is lowest, then trade for the rest. Because the terms of trade sit between the two countries' costs, each can consume beyond its own production frontier. · ⁨Suatu negara harus berspesialisasi di mana biaya peluang-nya paling rendah, lalu berdagang untuk sisanya. Karena syarat perdagangan berada di antara biaya kedua negara, masing-masing dapat mengonsumsi melampaui batas produksi sendiri.⁩

    Vocabulary · ⁨Kosa kata⁩ Train · ⁨Latih⁩
    English Bahasa Indonesia
    comparative advantage/kəmˈpærətɪv ədˈvæntɪdʒ/ keunggulan komparatif
    terms of trade/tɜːmz ɒv treɪd/ syarat pertukaran
    1.4

    Demand · ⁨Permintaan⁩
    Syllabus · ⁨Silabus⁩
    English

    Enduring Understanding (MKT-2): In a competitive market, demand for and supply of a good or service determine the equilibrium price.

    Learning Objective MKT-2.A: a. Define (using graphs as appropriate) the law of demand. b. Explain (using graphs as appropriate) the relationship between the price of a good or service and the quantity demanded.

    • MKT-2.A.1 The law of demand states there is an inverse relationship between price and quantity demanded, leading to a downward-sloping demand curve.

    Learning Objective MKT-2.B: Explain (using graphs as appropriate) the determinants of demand.

    • MKT-2.B.1 Factors that influence consumer demand, such as changes in consumer income, cause the market demand curve to shift.
    Bahasa Indonesia

    Pemahaman Berkelanjutan (MKT-2): Dalam pasar kompetitif, permintaan dan penawaran suatu barang atau jasa menentukan harga keseimbangan.

    Tujuan Pembelajaran MKT-2.A: a. Definisikan (menggunakan grafik yang sesuai) hukum permintaan. b. Jelaskan (menggunakan grafik yang sesuai) hubungan antara harga suatu barang atau jasa dengan kuantitas yang diminta.

    • MKT-2.A.1 Hukum permintaan menyatakan bahwa terdapat hubungan terbalik antara harga dan kuantitas yang diminta, yang menghasilkan kurva permintaan yang condong ke bawah.

    Tujuan Pembelajaran MKT-2.B: Jelaskan (menggunakan grafik yang sesuai) penentu-penentu permintaan.

    • MKT-2.B.1 Faktor-faktor yang memengaruhi permintaan konsumen, seperti perubahan pendapatan konsumen, menyebabkan kurva permintaan pasar bergeser.

    Source: College Board AP Course and Exam Description · ⁨Sumber: Deskripsi Kursus dan Ujian College Board AP⁩

    English

    Demand 需求 relates price to the quantity buyers will buy. The law of demand 需求定律 makes the curve slope downward. A change in the good's own price is a movement along the curve; the determinants (income, tastes, prices of substitutes 替代品 and complements 互补品, number of buyers, expectations) shift the whole curve.

    Bahasa Indonesia

    Permintaan menghubungkan harga dengan jumlah yang akan dibeli pembeli. Hukum permintaan membuat kurva itu miring turun. Perubahan pada harga barang itu sendiri adalah pergerakan sepanjang kurva; penentu (pendapatan, selera, harga barang substitusi dan komplementer, jumlah pembeli, ekspektasi) menggeser seluruh kurva.

    Kurva permintaan miring turun; pendapatan, selera, dan harga terkait menggesernya
    Kurva permintaan miring turun; pendapatan, selera, dan harga terkait menggesernya
    Hukum permintaan membuat kurva miring turun; sebuah penentu menggeser seluruh kurva
    Hukum permintaan membuat kurva miring turun; sebuah penentu menggeser seluruh kurva
    Explore · ⁨Jelajahi⁩

    Explore demand — move along vs shift the curve · ⁨Jelajahi permintaan — bergerak sepanjang vs menggeser kurva⁩

    A change in the own price moves you along a fixed curve (a change in quantity demanded); a determinant like income or tastes shifts the whole curve ($D_1 \to D_2$) — a change in demand. · ⁨Perubahan pada harga sendiri menggerakkan Anda sepanjang kurva tetap (perubahan pada jumlah diminta); penentu seperti pendapatan atau selera menggeser seluruh kurva ($D_1 \to D_2$) — perubahan pada permintaan.⁩

    Vocabulary · ⁨Kosa kata⁩ Train · ⁨Latih⁩
    English Bahasa Indonesia
    Demand/dɪˈmænd/ Permintaan
    law of demand/lɔː ɒv dɪˈmænd/ hukum permintaan
    substitutes/ˈsʌbstɪtjuːts/ pengganti
    complements/ˈkɒmplɪmənts/ komplementer
    1.5

    Supply · ⁨Penawaran⁩
    Syllabus · ⁨Silabus⁩
    English

    Enduring Understanding (MKT-2): In a competitive market, demand for and supply of a good or service determine the equilibrium price.

    Learning Objective MKT-2.C: a. Define (using graphs as appropriate) the law of supply. b. Explain (using graphs as appropriate) the relationship between the price of a good or service and the quantity supplied.

    • MKT-2.C.1 The law of supply states there is a positive relationship between price and quantity supplied, leading to an upward-sloping supply curve.

    Learning Objective MKT-2.D: Explain (using graphs as appropriate) the determinants of supply.

    • MKT-2.D.1 Factors that influence producer supply, such as changes in input prices, cause the market supply curve to shift.
    Bahasa Indonesia

    Pemahaman Berkelanjutan (MKT-2): Dalam pasar kompetitif, permintaan dan penawaran suatu barang atau jasa menentukan harga keseimbangan.

    Tujuan Pembelajaran MKT-2.C: a. Definisikan (menggunakan grafik yang sesuai) hukum penawaran. b. Jelaskan (menggunakan grafik yang sesuai) hubungan antara harga suatu barang atau jasa dengan kuantitas yang ditawarkan.

    • MKT-2.C.1 Hukum penawaran menyatakan bahwa terdapat hubungan positif antara harga dan kuantitas yang ditawarkan, yang menghasilkan kurva penawaran yang condong ke atas.

    Tujuan Pembelajaran MKT-2.D: Jelaskan (menggunakan grafik yang sesuai) penentu-penentu penawaran.

    • MKT-2.D.1 Faktor-faktor yang memengaruhi penawaran produsen, seperti perubahan harga input, menyebabkan kurva penawaran pasar bergeser.

    Source: College Board AP Course and Exam Description · ⁨Sumber: Deskripsi Kursus dan Ujian College Board AP⁩

    English

    Supply 供给 relates price to the quantity sellers will offer; the law of supply 供给定律 makes it slope upward. Its determinants – input prices, technology, taxes and subsidies 补贴, number of sellers, expectations – shift the curve, while the good's own price moves along it.

    Bahasa Indonesia

    Penawaran menghubungkan harga dengan jumlah yang akan ditawarkan penjual; hukum penawaran membuatnya miring naik. Penentunya – harga input, teknologi, pajak dan subsidi, jumlah penjual, ekspektasi – menggeser kurva, sementara harga barang itu sendiri menggerakkannya sepanjang kurva.

    Kurva penawaran miring naik; biaya, teknologi, pajak, dan subsidi menggesernya
    Kurva penawaran miring naik; biaya, teknologi, pajak, dan subsidi menggesernya
    Explore · ⁨Jelajahi⁩

    Explore what moves the supply curve · ⁨Jelajahi apa yang menggerakkan kurva penawaran⁩

    Supply slopes up: a higher price makes selling more worthwhile. A change in costs, technology or the number of sellers shifts the whole curve — not a move along it. Drag the supply line and watch price and quantity respond. · ⁨Penawaran naik: harga yang lebih tinggi membuat menjual lebih menguntungkan. Perubahan biaya, teknologi, atau jumlah penjual menggeser seluruh kurva — bukan pergerakan di sepanjangnya. Seret garis penawaran dan saksikan harga serta jumlah merespons.⁩

    Vocabulary · ⁨Kosa kata⁩ Train · ⁨Latih⁩
    English Bahasa Indonesia
    Supply/səˈplaɪ/ Penawaran
    law of supply/lɔː ɒv səˈplaɪ/ hukum penawaran
    subsidies/ˈsʌbsɪdiz/ subsidi
    1.6

    Market Equilibrium, Disequilibrium, and Changes in Equilibrium · ⁨Keseimbangan Pasar, Ketidakseimbangan, dan Perubahan dalam Keseimbangan⁩
    Syllabus · ⁨Silabus⁩
    English

    Enduring Understanding (MKT-2): In a competitive market, demand for and supply of a good or service determine the equilibrium price.

    Learning Objective MKT-2.E: Define (using graphs as appropriate) market equilibrium.

    • MKT-2.E.1 Equilibrium is achieved at the price at which quantities demanded and supplied are equal.

    Learning Objective MKT-2.F: a. Define a surplus and shortage. b. Explain (using graphs as appropriate) how prices adjust to restore equilibrium in markets that are experiencing imbalances. c. Calculate (using graphs as appropriate) the surplus or shortage in the market experience an imbalance.

    • MKT-2.F.1 Whenever markets experience imbalances—creating disequilibrium prices, surpluses, and shortages—market forces drive prices toward equilibrium.

    Learning Objective MKT-2.G: Explain (using graphs as appropriate) how changes in demand and supply affect equilibrium price and equilibrium quantity.

    • MKT-2.G.1 Changes in the determinants of supply and/or demand result in a new equilibrium price and quantity.
    Bahasa Indonesia

    Pemahaman Berkelanjutan (MKT-2): Dalam pasar kompetitif, permintaan dan penawaran suatu barang atau jasa menentukan harga keseimbangan.

    Tujuan Pembelajaran MKT-2.E: Definisikan (menggunakan grafik yang sesuai) keseimbangan pasar.

    • MKT-2.E.1 Keseimbangan tercapai pada harga di mana kuantitas yang diminta dan ditawarkan sama.

    Tujuan Pembelajaran MKT-2.F: a. Definisikan surplus dan kekurangan. b. Jelaskan (menggunakan grafik yang sesuai) bagaimana harga menyesuaikan diri untuk memulihkan keseimbangan di pasar yang mengalami ketidakseimbangan. c. Hitung (menggunakan grafik yang sesuai) surplus atau kekurangan dalam pasar yang mengalami ketidakseimbangan.

    • MKT-2.F.1 Setiap kali pasar mengalami ketidakseimbangan—menciptakan harga-harga ketidakseimbangan, surplus, dan kekurangan—mekanisme pasar mendorong harga menuju keseimbangan.

    Tujuan Pembelajaran MKT-2.G: Jelaskan (menggunakan grafik yang sesuai) bagaimana perubahan dalam permintaan dan penawaran memengaruhi harga keseimbangan dan kuantitas keseimbangan.

    • MKT-2.G.1 Perubahan dalam penentu-penentu penawaran dan/atau permintaan menghasilkan harga dan kuantitas keseimbangan baru.

    Source: College Board AP Course and Exam Description · ⁨Sumber: Deskripsi Kursus dan Ujian College Board AP⁩

    English
    Supply & demand: a shift raises P and Q

    Equilibrium 均衡 is where supply meets demand, clearing the market. Above the equilibrium price a surplus 过剩 pushes price down; below it a shortage 短缺 pushes price up. When a determinant shifts one curve, price and quantity move predictably; when both shift, one of them is indeterminate.

    Worked example. A new technology lowers producers' costs, shifting supply right. Along the unchanged demand curve, the equilibrium price falls and the equilibrium quantity rises. If instead a rise in incomes shifts demand right at the same time, quantity clearly rises but the effect on price depends on which shift is larger – the "both shift" indeterminate case.

    Exam skill: macro builds on these micro tools – you must draw and shift supply-and-demand and PPC graphs correctly, because the same shift logic drives the aggregate (whole-economy) models later in the course.

    Bahasa Indonesia
    Pasar sibuk: permintaan dan penawaran bertemu di mana pembeli dan penjual sepakat atas harga
    Pasar sibuk: permintaan dan penawaran bertemu di mana pembeli dan penjual sepakat atas harga
    Penawaran & permintaan: pergeseran menaikkan P dan Q

    Keseimbangan adalah tempat penawaran bertemu permintaan, melikuidasi pasar. Di atas harga keseimbangan terjadi surplus yang menekan harga turun; di bawahnya terjadi kelangkaan yang mendorong harga naik. Ketika sebuah penentu menggeser salah satu kurva, harga dan kuantitas bergerak secara terprediksi; ketika keduanya bergeser, salah satunya menjadi tidak tentu (indeterminate).

    Contoh terarah. Teknologi baru menurunkan biaya produsen, menggeser penawaran ke kanan. Sepanjang kurva permintaan yang tidak berubah, harga keseimbangan turun dan kuantitas keseimbangan naik. Jika sebaliknya kenaikan pendapatan menggeser permintaan ke kanan pada saat yang sama, kuantitas jelas naik tetapi efek terhadap harga bergantung pada pergeseran mana yang lebih besar – kasus "keduanya bergeser" yang tidak tentu.

    Harga dan kuantitas keseimbangan di mana permintaan bertemu penawaran
    Harga dan kuantitas keseimbangan di mana permintaan bertemu penawaran

    Keterampilan ujian: makro membangun alat mikro ini – Anda harus menggambar dan menggeser grafik penawaran-permintaan dan PPC dengan benar, karena logika pergeseran yang sama mendorong model agregat (seluruh ekonomi) nanti dalam kursus.

    Keseimbangan pasar berada di tempat penawaran bertemu permintaan; menjauh darinya terdapat surplus dan kelangkaan
    Keseimbangan pasar berada di tempat penawaran bertemu permintaan; menjauh darinya terdapat surplus dan kelangkaan
    Explore · ⁨Jelajahi⁩

    Explore market equilibrium, surplus and shortage · ⁨Jelajahi keseimbangan pasar, surplus dan kekurangan⁩

    The market clears where supply meets demand. Shift a curve and watch the crossing move — a rightward demand shift raises both price and quantity; away from equilibrium a surplus or shortage pushes the price back. · ⁨Pasar seimbang ketika penawaran bertemu permintaan. Geser kurva dan saksikan titik potongnya bergeser — pergeseran permintaan ke kanan meningkatkan keduanya: harga dan jumlah; menjauh dari keseimbangan, surplus atau kekurangan mendorong harga kembali.⁩

    Vocabulary · ⁨Kosa kata⁩ Train · ⁨Latih⁩
    English Bahasa Indonesia
    Equilibrium/ˌiːkwɪˈlɪbrɪəm/ Kesetimbangan
    surplus/ˈsɜːpləs/ surplus
    shortage/ˈʃɔːtɪdʒ/ kelangkaan
    1.6

    Exam tips · ⁨Tips ujian⁩
    English
    • Opportunity cost is what you give up — read it off a PPC as the slope; a bowed-out PPC shows increasing opportunity cost.
    • Comparative advantage (lower opportunity cost), not absolute advantage, decides who should specialise and trade.
    • Points inside the PPC are inefficient, outside unattainable; more resources/technology shift it out (growth).
    • Distinguish a movement along a demand/supply curve (own price) from a shift (a determinant).
    • These micro tools drive the aggregate models later — draw and shift the correct curve in the correct direction.
    Bahasa Indonesia
    • Biaya peluang adalah apa yang Anda korbankan – bacalah sebagai kemiringan dari PPC; PPC yang melengkung ke luar menunjukkan biaya peluang yang meningkat.
    • Keunggulan komparatif (biaya peluang lebih rendah), bukan keunggulan absolut, menentukan siapa yang harus berspesialisasi dan berdagang.
    • Titik di dalam PPC tidak efisien, di luar tidak dapat dicapai; lebih banyak sumber daya/teknologi menggesernya keluar (pertumbuhan).
    • Bedakan pergerakan sepanjang kurva permintaan/penawaran (harga sendiri) dari pergeseran (sebuah penentu).
    • Alat mikro ini mendorong model agregat nanti – gambar dan geser kurva yang benar ke arah yang benar.
  • 2

    Economic Indicators and the Business Cycle · ⁨Indikator Ekonomi dan Siklus Bisnis⁩

    Watch lesson · ⁨Tonton pelajaran⁩
    Open this topic on its own page · ⁨Buka topik ini di halaman sendiri⁩
    2.1

    The Circular Flow and GDP · ⁨Aliran Sirkuler dan PDB⁩
    Syllabus · ⁨Silabus⁩
    English

    Enduring Understanding (MEA-1): An economy's performance can be measured by different indicators such as gross domestic product (GDP), the inflation rate, and the unemployment rate.

    Learning Objective MEA-1.A: a. Define (using the circular flow diagram as appropriate) how GDP is measured and its components. b. Calculate nominal GDP.

    • MEA-1.A.1 GDP is a measure of final output of the economy.
    • MEA-1.A.2 GDP as a total flow of income and expenditure can be represented by the circular flow diagram.
    • MEA-1.A.3 There are three ways of measuring GDP: the expenditures approach, the income approach, and the value-added approach.
    Bahasa Indonesia

    Pemahaman Berkelanjutan (MEA-1): Kinerja suatu ekonomi dapat diukur melalui berbagai indikator seperti Produk Domestik Bruto (PDB), tingkat inflasi, dan tingkat pengangguran.

    Tujuan Pembelajaran MEA-1.A: a. Definisikan (menggunakan diagram aliran melingkar yang sesuai) bagaimana PDB diukur dan komponen-komponennya. b. Hitung PDB nominal.

    • MEA-1.A.1 PDB adalah ukuran output akhir dari perekonomian.
    • MEA-1.A.2 PDB sebagai total aliran pendapatan dan pengeluaran dapat direpresentasikan oleh diagram arus melingkar.
    • MEA-1.A.3 Ada tiga cara mengukur PDB: pendekatan pengeluaran, pendekatan pendapatan, dan pendekatan nilai tambah.

    Source: College Board AP Course and Exam Description · ⁨Sumber: Deskripsi Kursus dan Ujian College Board AP⁩

    English

    The circular-flow model 循环流动模型 shows money moving between households and firms: households supply factors and earn income; firms sell goods and earn revenue. Every dollar of spending is someone's income, which is why output and income are two sides of the same total.

    Gross domestic product (GDP) 国内生产总值 is the market value of all final goods and services produced within a country in a year. Three ways to measure it give the same number:

    • Expenditure approach: $GDP = C + I + G + X_n$ – consumption 消费, investment 投资 (business spending on capital, plus new housing and inventory), government purchases 政府购买, and net exports 净出口 (exports minus imports).
    • Income approach: add up all wages, rent, interest, and profit.

    Exclude intermediate goods (avoid double counting), used goods, purely financial transactions, and transfer payments.

    Bahasa Indonesia

    Model aliran-sirkuler menunjukkan uang bergerak antara rumah tangga dan perusahaan: rumah tangga menyediakan faktor produksi dan mendapat pendapatan; perusahaan menjual barang dan mendapat pendapatan. Setiap dolar pengeluaran adalah pendapatan seseorang, itulah mengapa output dan pendapatan adalah dua sisi dari total yang sama.

    Aliran pendapatan sirkuler, dengan kebocoran dan injeksi
    Aliran pendapatan sirkuler, dengan kebocoran dan injeksi

    Produk Domestik Bruto (PDB) adalah nilai pasar dari semua barang dan jasa akhir yang diproduksi di dalam negeri dalam satu tahun. Tiga cara untuk mengukurnya menghasilkan angka yang sama:

    • Pendekatan pengeluaran: $GDP = C + I + G + X_n$ – konsumsi, investasi (pengeluaran bisnis pada modal, ditambah perumahan baru dan persediaan), pembelian pemerintah, dan ekspor neto (ekspor dikurangi impor).
    • Pendapatan pendekatan: jumlahkan semua upah, sewa, bunga, dan laba.

    Eksklusi barang antara (hindari penghitungan ganda), barang bekas, transaksi murni finansial, dan pembayaran transfer.

    Explore · ⁨Jelajahi⁩

    Follow money around the circular flow · ⁨Ikuti aliran uang dalam arus melingkar⁩

    Money flows from households to firms (spending) and back (wages), while injections (investment, government, exports) and leakages (saving, taxes, imports) can grow or shrink the flow — the size of that flow is GDP. · ⁨Uang mengalir dari rumah tangga ke perusahaan (belanja) dan kembali (gaji), sementara injeksi (investasi, pemerintah, ekspor) dan kebocoran (tabungan, pajak, impor) dapat memperbesar atau memperkecil arus — ukuran arus tersebut adalah PDB.⁩

    2.2

    Limitations of GDP · ⁨Keterbatasan PDB⁩
    Syllabus · ⁨Silabus⁩
    English

    Enduring Understanding (MEA-1): An economy's performance can be measured by different indicators such as gross domestic product (GDP), the inflation rate, and the unemployment rate.

    Learning Objective MEA-1.B: Define the limitations of GDP.

    • MEA-1.B.1 GDP is a useful indicator of a nation's economic performance, but it has some limitations, such as failing to account for nonmarket transactions.
    Bahasa Indonesia

    Pemahaman Berkelanjutan (MEA-1): Kinerja suatu ekonomi dapat diukur melalui berbagai indikator seperti Produk Domestik Bruto (PDB), tingkat inflasi, dan tingkat pengangguran.

    Tujuan Pembelajaran MEA-1.B: Jelaskan keterbatasan PDB.

    • MEA-1.B.1 PDB adalah indikator yang berguna untuk kinerja ekonomi suatu negara, namun memiliki beberapa keterbatasan, seperti tidak memperhitungkan transaksi nonpasar.

    Source: College Board AP Course and Exam Description · ⁨Sumber: Deskripsi Kursus dan Ujian College Board AP⁩

    English

    GDP measures market output, not well-being. It omits non-market production (unpaid housework, volunteering), the underground economy 地下经济, leisure, and the distribution of income, and it ignores environmental damage and resource depletion. So a higher GDP does not automatically mean a better standard of living. GDP per capita (GDP $\div$ population) is a better welfare proxy than total GDP.

    Bahasa Indonesia

    PDB mengukur output pasar, bukan kesejahteraan. PDB mengabaikan produksi non-pasar (pekerjaan rumah tidak dibayar, sukarelawan), ekonomi informal, waktu luang, dan distribusi pendapatan, serta mengabaikan kerusakan lingkungan dan kehabisan sumber daya. Jadi, PDB yang lebih tinggi tidak otomatis berarti standar hidup yang lebih baik. PDB per kapita (PDB $\div$ jumlah penduduk) adalah proksi kesejahteraan yang lebih baik daripada PDB total.

    PDB per kapita menunjukkan rata-rata output tetapi melewatkan distribusi, pekerjaan tidak dibayar, dan lain-lain
    PDB per kapita menunjukkan rata-rata output tetapi melewatkan distribusi, pekerjaan tidak dibayar, dan lain-lain
    2.3

    Unemployment · ⁨Pengangguran⁩
    Syllabus · ⁨Silabus⁩
    English

    Enduring Understanding (MEA-1): An economy's performance can be measured by different indicators such as gross domestic product (GDP), the inflation rate, and the unemployment rate.

    Learning Objective MEA-1.C: a. Define the labor force, the unemployment rate, and the labor force participation rate. b. Explain how changes in employment and the labor market affect the unemployment rate and the labor force participation rate. c. Calculate the unemployment rate and the labor force participation rate.

    • MEA-1.C.1 The unemployment rate is the percentage of the labor force that is out of work.
    • MEA-1.C.2 The labor force participation rate is another measure of the labor market activity in an economy. The labor force participation rate is the percentage of the adult population that is in the labor force.

    Learning Objective MEA-1.D: Define the limitations of the unemployment rate.

    • MEA-1.D.1 The measured unemployment rate is often criticized for understating the level of joblessness because it excludes groups such as discouraged workers and part-time workers.

    Learning Objective MEA-1.E: a. Define the types of unemployment and the natural rate of unemployment. b. Explain changes in the types of unemployment.

    • MEA-1.E.1 Economists primarily focus on three types of unemployment: cyclical, frictional, and structural.
    • MEA-1.E.2 The natural rate of unemployment is the unemployment rate that would exist when the economy produces full-employment real output. It is equal to the sum of frictional and structural unemployment.
    • MEA-1.E.3 The deviation of the actual unemployment rate from the natural rate is cyclical unemployment.
    • MEA-1.E.4 The natural rate of unemployment can gradually change over time because of such things as changes in labor force characteristics.
    Bahasa Indonesia

    Pemahaman Berkelanjutan (MEA-1): Kinerja suatu ekonomi dapat diukur melalui berbagai indikator seperti Produk Domestik Bruto (PDB), tingkat inflasi, dan tingkat pengangguran.

    Tujuan Pembelajaran MEA-1.C: a. Definisikan tenaga kerja, tingkat pengangguran, dan tingkat partisipasi tenaga kerja. b. Jelaskan bagaimana perubahan dalam lapangan kerja dan pasar tenaga kerja memengaruhi tingkat pengangguran dan tingkat partisipasi tenaga kerja. c. Hitung tingkat pengangguran dan tingkat partisipasi tenaga kerja.

    • MEA-1.C.1 Tingkat pengangguran adalah persentase dari tenaga kerja yang sedang menganggur.
    • MEA-1.C.2 Tingkat partisipasi tenaga kerja adalah ukuran lain dari aktivitas pasar tenaga kerja dalam suatu perekonomian. Tingkat partisipasi tenaga kerja adalah persentase dari populasi dewasa yang berada dalam tenaga kerja.

    Tujuan Pembelajaran MEA-1.D: Jelaskan keterbatasan tingkat pengangguran.

    • MEA-1.D.1 Tingkat pengangguran yang diukur sering dikritik karena meremehkan tingkat ketenagakerjaan karena mengecualikan kelompok seperti pekerja putus asa dan pekerja paruh waktu.

    Tujuan Pembelajaran MEA-1.E: a. Definisikan jenis-jenis pengangguran dan tingkat pengangguran alami. b. Jelaskan perubahan dalam jenis-jenis pengangguran.

    • MEA-1.E.1 Para ekonom terutama berfokus pada tiga jenis pengangguran: siklikal, friksional, dan struktural.
    • MEA-1.E.2 Tingkat pengangguran alami adalah tingkat pengangguran yang akan ada ketika perekonomian menghasilkan output riil penuh-pengujian. Ini sama dengan jumlah pengangguran friksional dan struktural.
    • MEA-1.E.3 Penyimpangan dari tingkat pengangguran aktual terhadap tingkat alami adalah pengangguran siklikal.
    • MEA-1.E.4 Tingkat pengangguran alami dapat berubah secara bertahap seiring waktu karena hal-hal seperti perubahan karakteristik tenaga kerja.

    Source: College Board AP Course and Exam Description · ⁨Sumber: Deskripsi Kursus dan Ujian College Board AP⁩

    English

    The labor force 劳动力 is the employed plus the unemployed (those without work who are actively looking). People not looking are not in the labor force.

    $$\text{Unemployment rate}=\frac{\text{unemployed}}{\text{labor force}}\times 100\%,\qquad \text{Labor-force participation}=\frac{\text{labor force}}{\text{working-age population}}\times100\%.$$

    Worked example. A country has $150$ million employed and $10$ million unemployed (actively looking), with $40$ million working-age adults not looking. The labor force is $150+10=160$ million, so the unemployment rate is $\dfrac{10}{160}=6.25\%$ and the participation rate is $\dfrac{160}{200}=80\%$.

    Three types of unemployment:

    • Frictional 摩擦性失业: between jobs or searching for a first job (normal, short).
    • Structural 结构性失业: skills or location don't match available jobs (technology, trade).
    • Cyclical 周期性失业: caused by a recession (a downturn in the business cycle).

    Frictional + structural make up the natural rate of unemployment 自然失业率. At the natural rate cyclical unemployment is zero and the economy is at full employment 充分就业. The rate understates joblessness because it omits discouraged workers 灰心工人 and the underemployed.

    Bahasa Indonesia
    Antrian panjang orang — pengangguran adalah individu yang bersedia dan mampu bekerja namun tidak dapat menemukan pekerjaan
    Antrian panjang orang — pengangguran adalah orang yang bersedia dan mampu bekerja namun tidak dapat menemukan pekerjaan

    Tenaga kerja adalah mereka yang bekerja ditambah yang menganggur (tanpa pekerjaan namun aktif mencari). Orang yang tidak mencari kerja tidak termasuk dalam tenaga kerja.

    Tiga jenis pengangguran: friksional, struktural, dan siklis
    Tiga jenis pengangguran: friksional, struktural, dan siklikal
    $$\text{Unemployment rate}=\frac{\text{unemployed}}{\text{labor force}}\times 100\%,\qquad \text{Labor-force participation}=\frac{\text{labor force}}{\text{working-age population}}\times100\%.$$

    Contoh terjawab. Suatu negara memiliki $150$ juta pekerja dan $10$ juta penganggur (aktif mencari), dengan $40$ juta dewasa usia kerja yang tidak mencari. Tenaga kerjanya adalah $150+10=160$ juta, sehingga tingkat pengangguran adalah $\dfrac{10}{160}=6.25\%$ dan tingkat partisipasi adalah $\dfrac{160}{200}=80\%$.

    Tiga jenis pengangguran:

    • Friksional: di antara pekerjaan atau mencari pekerjaan pertama (normal, sementara).
    • Struktural: keterampilan atau lokasi tidak sesuai dengan pekerjaan yang tersedia (teknologi, perdagangan).
    • Siklikal: disebabkan oleh resesi (penurunan dalam siklus bisnis).

    Friksional + struktural membentuk tingkat pengangguran alami. Pada tingkat alami, pengangguran siklikal nol dan ekonomi berada pada pendapatan penuh. Angka ini meremehkan tingkat ketenagakerjaan karena mengabaikan pekerja putus asa dan bekerja di bawah kapasitas.

    Vocabulary · ⁨Kosa kata⁩ Train · ⁨Latih⁩
    English Bahasa Indonesia
    circular-flow model/ˈsɜːkjʊlə fləʊ ˈmɒdl/ Model aliran melingkar
    Gross domestic product (GDP)/ɡrəʊs dəˈmestɪk ˈprɒdʌkt/ Produk Domestik Bruto (PDB)
    consumption/kənˈsʌmpʃn/ konsumsi
    investment/ɪnˈvestmənt/ investasi
    government purchases/ˈɡʌvənmənt ˈpɜːtʃɪsɪz/ Pembelian pemerintah
    net exports/net ˈekspɔːts/ ekspor bersih
    underground economy/ˌʌndəˈɡraʊnd ɪˈkɒnəmi/ ekonomi bawah tanah
    labor force/ˈleɪbə fɔːs/ tenaga kerja
    Frictional/ˈfrɪkʃənl/ Friksional
    Structural/ˈstrʌktʃərəl/ Struktural
    Cyclical/ˈsaɪklɪkl/ Siklikal
    natural rate of unemployment/ˈnætʃərəl reɪt ɒv ʌnemˈplɔɪmənt/ tingkat pengangguran alamiah
    full employment/fʊl emˈplɔɪmənt/ pekerjaan penuh
    discouraged workers/dɪˈskʌrɪdʒd ˈwɜːkəz/ pekerja yang putus asa
    2.4

    Price Indices and Inflation · ⁨Indeks Harga dan Inflasi⁩
    Syllabus · ⁨Silabus⁩
    English

    Enduring Understanding (MEA-1): An economy's performance can be measured by different indicators such as gross domestic product (GDP), the inflation rate, and the unemployment rate.

    Learning Objective MEA-1.F: a. Define the consumer price index (CPI), inflation, deflation, disinflation, the inflation rate, and real variables. b. Explain how price indices can be used to calculate the inflation rate and to compare nominal variables over time periods. c. Calculate the CPI, the inflation rate, and changes in real variables.

    • MEA-1.F.1 The consumer price index (CPI) measures the change in income a consumer would need in order to maintain the same standard of living over time under a new set of prices as under the original set of prices.
    • MEA-1.F.2 The CPI measures the cost of a fixed basket of goods and services in a given year relative to the base year.
      • Exclusion statement: Calculating the producer price index (PPI) is beyond the scope of the course and AP Exam.
    • MEA-1.F.3 The inflation rate is determined by calculating the percentage change in a price index, such as CPI or the GDP deflator.
    • MEA-1.F.4 Real variables, such as real wages, are the nominal variables deflated by the price level.

    Learning Objective MEA-1.G: Define the shortcomings of the CPI as a true measure of inflation.

    • MEA-1.G.1 The CPI as a measure of inflation has some shortcomings, such as substitution bias, causing it to overstate the true inflation rate.
    Bahasa Indonesia

    Pemahaman Berkelanjutan (MEA-1): Kinerja suatu ekonomi dapat diukur melalui berbagai indikator seperti Produk Domestik Bruto (PDB), tingkat inflasi, dan tingkat pengangguran.

    Tujuan Pembelajaran MEA-1.F: a. Definisikan indeks harga konsumen (IHK), inflasi, deflasi, disinflasi, tingkat inflasi, dan variabel riil. b. Jelaskan bagaimana indeks harga dapat digunakan untuk menghitung tingkat inflasi dan membandingkan variabel nominal selama periode waktu. c. Hitung IHK, tingkat inflasi, dan perubahan variabel riil.

    • MEA-1.F.1 Indeks harga konsumen (IHK) mengukur perubahan pendapatan yang dibutuhkan seorang konsumen untuk mempertahankan standar hidup yang sama seiring waktu di bawah serangkaian harga baru dibandingkan dengan serangkaian harga asli.
    • MEA-1.F.2 IHK mengukur biaya keranjang tetap barang dan jasa pada tahun tertentu relatif terhadap tahun dasar.
      • Pernyataan pengecualian: Menghitung indeks harga produsen (IHP) berada di luar cakupan kursus dan Ujian AP.
    • MEA-1.F.3 Tingkat inflasi ditentukan dengan menghitung perubahan persentase dalam sebuah indeks harga, seperti IHK atau deflator PDB.
    • MEA-1.F.4 Variabel riil, seperti upah riil, adalah variabel nominal yang dideflasikan oleh tingkat harga.

    Tujuan Pembelajaran MEA-1.G: Jelaskan kekurangan IHK sebagai ukuran sejati inflasi.

    • MEA-1.G.1 IHK sebagai ukuran inflasi memiliki beberapa kekurangan, seperti bias substitusi, yang menyebabkan overstating tingkat inflasi sebenarnya.

    Source: College Board AP Course and Exam Description · ⁨Sumber: Deskripsi Kursus dan Ujian College Board AP⁩

    English

    Inflation 通货膨胀 is a sustained rise in the average price level. It is measured with a price index 价格指数, most often the consumer price index (CPI) 消费者价格指数, built from a fixed market basket of goods a typical household buys:

    $$CPI=\frac{\text{cost of basket this year}}{\text{cost of basket in base year}}\times100.$$

    The inflation rate is the percent change in the index between two years. Deflation 通货紧缩 is a falling price level; disinflation is a slowing of inflation.

    Worked example. If the CPI is $200$ this year and was $190$ last year, the inflation rate is $\dfrac{200-190}{190}\times100\%=5.3\%$. A basket that cost $\$190$ then costs $\$200$ – the same goods, more dollars.

    Bahasa Indonesia
    Lorong supermarket: keranjang tetap barang mengukur inflasi melalui indeks harga
    Lorong supermarket: keranjang barang tetap mengukur inflasi melalui indeks harga

    Inflasi adalah kenaikan berkelanjutan dalam rata-rata tingkat harga. Hal ini diukur menggunakan indeks harga, paling sering indeks harga konsumen (IHK), yang dibangun dari keranjang pasar tetap barang yang dibeli rumah tangga típikal:

    Inflasi tarik-tarikan dan dorong-dorong biaya pada diagram AD-AS
    Inflasi tarik-tarikan dan dorong-dorong biaya pada diagram AD-AS
    $$CPI=\frac{\text{cost of basket this year}}{\text{cost of basket in base year}}\times100.$$

    Tingkat inflasi adalah persentase perubahan indeks antara dua tahun. Deflasi adalah penurunan tingkat harga; desinflasi adalah perlambatan laju inflasi.

    Contoh terjawab. Jika IHK adalah $200$ tahun ini dan sebelumnya $190$ tahun lalu, tingkat inflasinya adalah $\dfrac{200-190}{190}\times100\%=5.3\%$. Keranjang yang berharga $\$190$ then costs $\$200$ – barang yang sama, lebih banyak dolar.

    Vocabulary · ⁨Kosa kata⁩ Train · ⁨Latih⁩
    English Bahasa Indonesia
    Inflation/ɪnˈfleɪʃn/ Inflasi
    2.5

    Costs of Inflation · ⁨Biaya Inflasi⁩
    Syllabus · ⁨Silabus⁩
    English

    Enduring Understanding (MEA-1): An economy's performance can be measured by different indicators such as gross domestic product (GDP), the inflation rate, and the unemployment rate.

    Learning Objective MEA-1.H: Explain the costs that unexpected inflation (deflation) imposes on individuals and the economy.

    • MEA-1.H.1 Unexpected inflation arbitrarily redistributes wealth from one group of individuals to another group, such as lenders to borrowers.
    Bahasa Indonesia

    Pemahaman Berkelanjutan (MEA-1): Kinerja suatu ekonomi dapat diukur melalui berbagai indikator seperti Produk Domestik Bruto (PDB), tingkat inflasi, dan tingkat pengangguran.

    Tujuan Pembelajaran MEA-1.H: Jelaskan biaya yang dikenakan inflasi tak terduga (deflasi) kepada individu dan perekonomian.

    • MEA-1.H.1 Inflasi tak terduga secara sewenang-wenang mendistribusikan kembali kekayaan dari satu kelompok individu ke kelompok lain, seperti peminjam kepada pemberi pinjaman.

    Source: College Board AP Course and Exam Description · ⁨Sumber: Deskripsi Kursus dan Ujian College Board AP⁩

    English

    Inflation redistributes and distorts:

    • It hurts lenders and savers and helps borrowers when it is unexpected, because loans are repaid in cheaper dollars. It erodes the value of money and fixed incomes.
    • Menu costs and uncertainty discourage investment.
    • Anticipated inflation is less harmful because contracts and interest rates adjust for it. This is why we separate nominal and real values.
    Bahasa Indonesia

    Inflasi mendistribusikan ulang dan mendistorsi:

    • Ini merugikan pemberi pinjaman dan penabung serta membantu peminjam jika terjadi tak terduga, karena pinjaman dibayar dengan dolar yang lebih murah. Inflasi menggerus nilai uang dan pendapatan tetap.
    • Biaya menu dan ketidakpastian menghambat investasi.
    • Inflasi terprediksi kurang berbahaya karena kontrak dan suku bunga beradaptasi dengannya. Inilah sebabnya kita memisahkan nilai nominal dan nyata.
    2.6

    Real v. Nominal GDP · ⁨PDB Nyata vs Nominal⁩
    Syllabus · ⁨Silabus⁩
    English

    Enduring Understanding (MEA-1): An economy's performance can be measured by different indicators such as gross domestic product (GDP), the inflation rate, and the unemployment rate.

    Learning Objective MEA-1.I: Define nominal GDP and real GDP.

    • MEA-1.I.1 Nominal GDP is a measure of how much is spent on output. Real GDP is a measure of how much is produced.
    • MEA-1.I.2 Nominal GDP measures aggregate output using current prices. Real GDP measures aggregate output using constant prices, thus removing the effect of changes in the overall price level.

    Learning Objective MEA-1.J: Calculate real GDP and the GDP deflator.

    • MEA-1.J.1 One way of measuring real GDP is to weigh final goods and services by their prices in a base year. Because this can lead to overstatement of real GDP growth, statistical agencies actually use different methods.
    • MEA-1.J.2 Nominal GDP can be converted to real GDP by using the GDP deflator.
    Bahasa Indonesia

    Pemahaman Berkelanjutan (MEA-1): Kinerja suatu ekonomi dapat diukur melalui berbagai indikator seperti Produk Domestik Bruto (PDB), tingkat inflasi, dan tingkat pengangguran.

    Tujuan Pembelajaran MEA-1.I: Definisikan PDB nominal dan PDB riil.

    • MEA-1.I.1 PDB nominal adalah ukuran berapa banyak yang dibelanjakan pada output. PDB riil adalah ukuran berapa banyak yang diproduksi.
    • MEA-1.I.2 PDB nominal mengukur output agregat menggunakan harga saat ini. PDB riil mengukur output agregat menggunakan harga konstan, sehingga menghilangkan efek perubahan tingkat harga keseluruhan.

    Tujuan Pembelajaran MEA-1.J: Hitung PDB riil dan deflator PDB.

    • MEA-1.J.1 Salah satu cara mengukur PDB riil adalah dengan membobot barang dan jasa akhir berdasarkan harga mereka pada tahun dasar. Karena hal ini dapat mengarah pada overstating pertumbuhan PDB riil, lembaga statistik sebenarnya menggunakan metode berbeda.
    • MEA-1.J.2 PDB nominal dapat dikonversi menjadi PDB riil dengan menggunakan deflator PDB.

    Source: College Board AP Course and Exam Description · ⁨Sumber: Deskripsi Kursus dan Ujian College Board AP⁩

    English
    • Nominal GDP 名义GDP is valued at current prices, so it rises with both output and prices.
    • Real GDP 实际GDP is valued at constant (base-year) prices, stripping out inflation, so it reflects true output. Real GDP is the honest measure of growth.
    $$\text{Real GDP}=\frac{\text{Nominal GDP}}{\text{price index}}\times100,\qquad \text{GDP deflator}=\frac{\text{Nominal GDP}}{\text{Real GDP}}\times100.$$

    Worked example. Nominal GDP is $\$22$ trillion and the GDP deflator is $110$. Real GDP is $\dfrac{22}{110}\times100=\$20$ trillion. The extra $\$2$ trillion of nominal GDP is pure price rise, not real output – which is why growth is always measured with real GDP.

    Exam skill: be fluent converting nominal to real using a price index, and computing an inflation rate or a growth rate as a percent change.

    Bahasa Indonesia
    • PDB Nominal nilainya berdasarkan harga saat ini, sehingga naik seiring output dan harga.
    • PDB Nyata nilainya berdasarkan harga konstan (tahun dasar), menyingkirkan inflasi, sehingga mencerminkan output sejati. PDB Nyata adalah ukuran pertumbuhan yang jujur.
    $$\text{Real GDP}=\frac{\text{Nominal GDP}}{\text{price index}}\times100,\qquad \text{GDP deflator}=\frac{\text{Nominal GDP}}{\text{Real GDP}}\times100.$$

    Contoh terjawab. PDB Nominal adalah $\$22$ trillion and the GDP deflator is $110$. Real GDP is $\dfrac{22}{110}\times100=\$20$ triliun. Tambahan $\$2$ triliun PDB nominal hanyalah kenaikan harga murni, bukan output nyata – itulah mengapa pertumbuhan selalu diukur dengan PDB Nyata.

    Keterampilan ujian: lancar mengonversi nominal ke nyata menggunakan indeks harga, dan menghitung tingkat inflasi atau tingkat pertumbuhan sebagai perubahan persentase.

    Vocabulary · ⁨Kosa kata⁩ Train · ⁨Latih⁩
    English Bahasa Indonesia
    price index/praɪs ˈɪndeks/ indeks harga
    consumer price index (CPI)/kənˈsuːmə praɪs ˈɪndeks/ Indeks harga konsumen (CPI)
    Deflation/diːˈfleɪʃn/ Deflasi
    Nominal GDP/ˈnɒmɪnl ˌdʒiː diː ˈpiː/ PDB nominal
    Real GDP/rɪəl ˌdʒiː diː ˈpiː/ PDB Riil
    2.7

    Business Cycles · ⁨Siklus Bisnis⁩
    Syllabus · ⁨Silabus⁩
    English

    Enduring Understanding (MEA-2): The economy fluctuates between periods of expansion and contraction in the short run, but economic growth can occur in the long run.

    Learning Objective MEA-2.A: a. Define (using graphs and data as appropriate) turning points and phases of the business cycle. b. Explain (using graphs and data as appropriate) turning points and phases of the business cycle.

    • MEA-2.A.1 Business cycles are fluctuations in aggregate output and employment because of changes in aggregate supply and/or aggregate demand.
    • MEA-2.A.2 The phases of a business cycle are recession and expansion.
    • MEA-2.A.3 The turning points of a business cycle are peak and trough.
    • MEA-2.A.4 The difference between actual output and potential output is the output gap.
    • MEA-2.A.5 Potential output is also called full-employment output. It is the level of GDP where unemployment is equal to the natural rate of unemployment. [See EK MEA-1.E.2]
    Bahasa Indonesia

    Pemahaman Abadi (MEA-2): Ekonomi berfluktuasi antara periode ekspansi dan kontraksi dalam jangka pendek, tetapi pertumbuhan ekonomi dapat terjadi dalam jangka panjang.

    Tujuan Pembelajaran MEA-2.A: a. Definisikan (menggunakan grafik dan data yang sesuai) titik balik dan fase siklus bisnis. b. Jelaskan (menggunakan grafik dan data yang sesuai) titik balik dan fase siklus bisnis.

    • MEA-2.A.1 Siklus bisnis adalah fluktuasi dalam output agregat dan ketenagakerjaan karena perubahan dalam penawaran agregat dan/atau permintaan agregat.
    • MEA-2.A.2 Fase-fase dari siklus bisnis adalah resesi dan ekspansi.
    • MEA-2.A.3 Titik-titik balik dari siklus bisnis adalah puncak dan lembah.
    • MEA-2.A.4 Perbedaan antara output aktual dan output potensial adalah kesenjangan output.
    • MEA-2.A.5 Output potensial juga disebut output lapangan kerja penuh. Ini adalah tingkat PDB di mana pengangguran sama dengan tingkat pengangguran alami. [Lihat EK MEA-1.E.2]

    Source: College Board AP Course and Exam Description · ⁨Sumber: Deskripsi Kursus dan Ujian College Board AP⁩

    English
    The business cycle

    The business cycle 经济周期 is the economy's short-run ups and downs in real GDP around its long-run growth trend: expansion 扩张 (rising output, falling unemployment) up to a peak 顶峰, then contraction/recession 衰退 (falling output, rising cyclical unemployment) down to a trough 谷底, then recovery. A recession is commonly two consecutive quarters of falling real GDP. Unemployment and inflation move roughly opposite over the cycle – the tension the rest of the course tries to manage.

    Bahasa Indonesia
    Siklus bisnis

    Siklus bisnis adalah fluktuasi jangka pendek ekonomi dalam PDB Nyata di sekitar tren pertumbuhan jangka panjangnya: ekspansi (output naik, pengangguran turun) hingga puncak, kemudian kontraksi/resesi (output turun, pengangguran siklikal naik) hingga lembah, lalu pemulihan. Resesi umumnya didefinisikan sebagai dua kuartal berturut-turut dengan penurunan PDB Nyata. Pengangguran dan inflasi bergerak berlawanan arah selama siklus – ketegangan inilah yang akan dibahas lebih lanjut dalam kursus ini.

    PDB riil berfluktuasi di sekitar tren jangka panjangnya
    PDB riil berfluktuasi di sekitar tren jangka panjangnya
    Vocabulary · ⁨Kosa kata⁩ Train · ⁨Latih⁩
    English Bahasa Indonesia
    business cycle/ˈbɪznəs ˈsaɪkl/ bas perniagaan
    expansion/ekˈspænʃn/ lembah
    peak/piːk/ puncak
    contraction/recession/kənˈtrækʃn rɪˈseʃn/ Kontraksi/resesi
    trough/trɒf/ Titik terendah dari siklus bisnis adalah
    2.7

    Exam tips · ⁨Tips ujian⁩
    English
    • Compute GDP by the expenditure method $C+I+G+X_n$ and count only final goods (avoid double counting).
    • Unemployment rate = unemployed ÷ labor force; discouraged workers leave the labor force (so the rate can understate joblessness).
    • Know the three unemployment types (frictional, structural, cyclical) and that the natural rate excludes cyclical.
    • Inflation is the % change in the CPI; convert nominal to real with a price index and always use real GDP for growth.
    • Place events on the business cycle (expansion → peak → contraction → trough).
    Bahasa Indonesia
    • Hitung PDB dengan metode pengeluaran $C+I+G+X_n$ dan hitung hanya barang akhir (hindari perhitungan ganda).
    • Tingkat pengangguran = penganggur ÷ tenaga kerja; pekerja putus asa keluar dari tenaga kerja (sehingga tingkat pengangguran bisa meremehkan ketenagakerjaan).
    • Pahami tiga jenis pengangguran (friksional, struktural, siklikal) dan bahwa tingkat alami tidak mencakup pengangguran siklikal.
    • Inflasi adalah % perubahan IHK; konversikan nominal ke nyata dengan indeks harga dan selalu gunakan PDB Nyata untuk pertumbuhan.
    • Tempatkan peristiwa pada siklus bisnis (ekspansi → puncak → kontraksi → lembah).
  • 3

    National Income and Price Determination · ⁨Pendapatan Nasional dan Penentuan Harga⁩

    Watch lesson · ⁨Tonton pelajaran⁩
    Open this topic on its own page · ⁨Buka topik ini di halaman sendiri⁩
    3.1

    Aggregate Demand · ⁨Permintaan Agregat⁩
    Syllabus · ⁨Silabus⁩
    English

    Enduring Understanding (MOD-2): Economists use the aggregate demand–aggregate supply model to represent the relationship between the price level and aggregate output in an economy and to illustrate how output, employment, and the price level respond to macroeconomic shocks.

    Learning Objective MOD-2.A: a. Define (using graphs as appropriate) the aggregate demand (AD) curve. b. Explain (using graphs as appropriate) the slope of the AD curve and its determinants.

    • MOD-2.A.1 The aggregate demand (AD) curve describes the relationship between the price level and the quantity of goods and services demanded by households (consumption), firms (investment), government (government spending), and the rest of the world (net exports).
    • MOD-2.A.2 The negative slope of the AD curve is explained by the real wealth effect, the interest rate effect, and the exchange rate effect. [See EK MKT-3.A.1]
    • MOD-2.A.3 Any change in the components of aggregate demand (consumption, investment, government spending, or net exports) that is not due to changes in the price level leads to a shift of the AD curve.
    Bahasa Indonesia

    Pemahaman Berkelanjutan (MOD-2): Para ekonom menggunakan model permintaan agregat–penawaran agregat untuk merepresentasikan hubungan antara tingkat harga dan output agregat dalam suatu ekonomi serta untuk mengilustrasikan bagaimana output, tenaga kerja, dan tingkat harga bereaksi terhadap guncangan makroekonomi.

    Tujuan Pembelajaran MOD-2.A: a. Definisikan (menggunakan grafik jika perlu) kurva permintaan agregat (AD). b. Jelaskan (menggunakan grafik jika perlu) kemiringan kurva AD dan penentunya.

    • MOD-2.A.1 Kurva permintaan agregat (AD) menggambarkan hubungan antara tingkat harga dan jumlah barang dan jasa yang diminta oleh rumah tangga (konsumsi), perusahaan (investasi), pemerintah (pengeluaran pemerintah), dan sisa dunia (ekspor neto).
    • MOD-2.A.2 Kemiringan negatif dari kurva AD dijelaskan oleh efek kekayaan riil, efek suku bunga, dan efek kurs valuta asing. [Lihat EK MKT-3.A.1]
    • MOD-2.A.3 Setiap perubahan pada komponen permintaan agregat (konsumsi, investasi, pengeluaran pemerintah, atau ekspor neto) yang bukan disebabkan oleh perubahan tingkat harga akan menyebabkan pergeseran kurva AD.

    Source: College Board AP Course and Exam Description · ⁨Sumber: Deskripsi Kursus dan Ujian College Board AP⁩

    English
    The AD–AS model: a demand shock

    Aggregate demand (AD) 总需求 shows the total quantity of real output ($C+I+G+X_n$) buyers want at each price level 价格水平. It slopes downward for three reasons special to the whole economy:

    • the wealth effect 财富效应 (a higher price level shrinks the real value of money, so people buy less),
    • the interest-rate effect 利率效应 (a higher price level raises money demand and interest rates, cutting investment),
    • the net-export effect (a higher domestic price level makes exports dearer and imports cheaper).

    A change in the price level is a movement along AD. AD shifts when any component of $C+I+G+X_n$ changes for another reason – consumer confidence, business expectations, government spending, taxes, or foreign incomes.

    Bahasa Indonesia
    Garis cakrawala kota: output nasional dan permintaan agregat mencerminkan pengeluaran selururuh ekonomi
    Siluet kota: output nasional dan permintaan agregat mencerminkan pengeluaran secara keseluruhan ekonomi
    Model AD–AS: guncangan permintaan

    Permintaan agregat (PA) menunjukkan total kuantitas output nyata ($C+I+G+X_n$) yang diinginkan pembeli pada setiap tingkat harga. Kurva PA melengkung turun karena tiga alasan khusus bagi seluruh ekonomi:

    Permintaan agregat adalah total pengeluaran: konsumsi, investasi, pemerintah, dan ekspor neto
    Permintaan agregat adalah total pengeluaran: konsumsi, investasi, pemerintah, dan ekspor bersih
    • efek kekayaan (tingkat harga yang lebih tinggi mengurangi nilai riil uang, sehingga orang membeli lebih sedikit),
    • efek suku bunga (tingkat harga yang lebih tinggi meningkatkan permintaan uang dan suku bunga, memotong investasi),
    • efek ekspor bersih (tingkat harga domestik yang lebih tinggi membuat ekspor lebih mahal dan impor lebih murah).

    Perubahan tingkat harga adalah pergerakan sepanjang AD. AD bergeser ketika komponen apa pun dari $C+I+G+X_n$ berubah karena alasan lain—kepercayaan konsumen, ekspektasi bisnis, belanja pemerintah, pajak, atau pendapatan asing.

    3.2

    The Spending and Tax Multipliers · ⁨Pengali Belanja dan Pajak⁩
    Syllabus · ⁨Silabus⁩
    Enduring UnderstandingLearning ObjectiveEssential Knowledge

    MOD-2
    Economists use the aggregate demand–aggregate supply model to represent the relationship between the price level and aggregate output in an economy and to illustrate how output, employment, and the price level respond to macroeconomic shocks.

    MOD-2.B
    a. Define the expenditure multiplier, the tax multiplier, the marginal propensity to consume, and the marginal propensity to save.
    b. Explain how changes in spending and taxes lead to changes in real GDP.
    c. Calculate how changes in spending and taxes lead to changes in real GDP.

    • MOD-2.B.1 A $\$1$ change to autonomous expenditures leads to further changes in total expenditures and total output.
    • MOD-2.B.2 The expenditure multiplier quantifies the size of the change in aggregate demand as a result of a change in any of the components of aggregate demand.
    • MOD-2.B.3 The tax multiplier quantifies the size of the change in aggregate demand as a result of a change in taxes.
    • MOD-2.B.4 The expenditure multiplier and tax multiplier depend on the marginal propensity to consume.
    • MOD-2.B.5 The marginal propensity to consume is the change in consumer spending divided by the change in disposable income. The sum of the marginal propensity to consume and marginal propensity to save is equal to one.

    Source: College Board AP Course and Exam Description · ⁨Sumber: Deskripsi Kursus dan Ujian College Board AP⁩

    English
    The spending multiplier

    A change in spending sets off further rounds of spending, so the final change in GDP is larger than the initial change – the multiplier effect 乘数效应. It depends on the marginal propensity to consume 边际消费倾向 (MPC), the fraction of extra income that is spent (the rest is the marginal propensity to save 边际储蓄倾向, MPS, with $MPC+MPS=1$):

    $$\text{spending multiplier}=\frac{1}{1-MPC}=\frac{1}{MPS}.$$

    A tax cut works through the multiplier too, but more weakly, because part of the tax cut is saved:

    $$\text{tax multiplier}=-\frac{MPC}{1-MPC}=-\frac{MPC}{MPS}.$$

    The tax multiplier is smaller in size and negative (a tax cut raises GDP; a tax rise lowers it). Total change in GDP $=$ (multiplier) $\times$ (initial change).

    Worked example. If $MPC=0.8$, the spending multiplier is $\dfrac{1}{1-0.8}=5$, so a $\$10$ billion rise in government spending lifts real GDP by $5\times\$10=\$50$ billion. The tax multiplier is $-\dfrac{0.8}{0.2}=-4$, so a $\$10$ billion tax cut raises GDP by only $\$40$ billion – weaker, because part of the tax cut is saved.

    Exam skill: compute both multipliers from the MPC and find the resulting change in real GDP – an almost-guaranteed calculation.

    Bahasa Indonesia
    Pengali belanja

    Perubahan belanja memicu putaran belanja lanjutan, sehingga perubahan akhir pada PDB lebih besar daripada perubahan awal – efek pengali. Hal ini bergantung pada propensi konsumsi marjinal (MPC), yaitu bagian dari pendapatan tambahan yang dihabiskan (sisanya adalah propensi menabung marjinal, MPS, dengan $MPC+MPS=1$):

    Satu injeksi mengalikan menjadi kenaikan pendapatan keseluruhan yang lebih besar
    Satu injeksi mengalikan menjadi kenaikan pendapatan keseluruhan yang lebih besar
    $$\text{spending multiplier}=\frac{1}{1-MPC}=\frac{1}{MPS}.$$

    Pemotongan pajak juga bekerja melalui pengali, tetapi lebih lemah, karena sebagian dari pemotongan pajak ditabung:

    $$\text{tax multiplier}=-\frac{MPC}{1-MPC}=-\frac{MPC}{MPS}.$$

    Pengali pajak lebih kecil ukurannya dan negatif (pemotongan pajak menaikkan PDB; kenaikan pajak menurunkannya). Perubahan total PDB $=$ (pengali) $\times$ (perubahan awal).

    Contoh terpecahkan. Jika $MPC=0.8$, pengali belanja adalah $\dfrac{1}{1-0.8}=5$, sehingga pemotongan pajak $\$10$ billion rise in government spending lifts real GDP by $5\times\$10=\$50$ billion. The tax multiplier is $-\dfrac{0.8}{0.2}=-4$, so a $\$10$ miliar pemotongan pajak hanya menaikkan PDB sebesar $\$40$ miliar – lebih lemah, karena sebagian dari pemotongan pajak ditabung.

    Keterampilan ujian: hitung kedua pengali dari MPC dan temukan perubahan PDB riil yang dihasilkan – sebuah perhitungan yang hampir pasti keluar dalam ujian.

    Explore · ⁨Jelajahi⁩

    See the spending multiplier ripple out · ⁨Lihat efek pengganda pengeluaran yang merambat keluar⁩

    A dollar of new spending becomes someone's income, part of which they spend again — so the total effect is a multiple of the first injection, set by the marginal propensity to consume (MPC). · ⁨Satu dolar belanja baru menjadi pendapatan seseorang, sebagian dari itu dibelanjakan lagi — sehingga total efeknya adalah kelipatan dari injeksi pertama, ditentukan oleh propensi konsumsi marjinal (MPC).⁩

    3.3

    Short-Run Aggregate Supply · ⁨Penawaran Agregat Jangka Pendek⁩
    Syllabus · ⁨Silabus⁩
    English

    Enduring Understanding (MOD-2): Economists use the aggregate demand–aggregate supply model to represent the relationship between the price level and aggregate output in an economy and to illustrate how output, employment, and the price level respond to macroeconomic shocks.

    Learning Objective MOD-2.C: a. Define (using graphs as appropriate) the short-run aggregate supply (SRAS) curve. b. Explain (using graphs as appropriate) the slope of the SRAS curve and its determinants.

    • MOD-2.C.1 The short-run aggregate supply (SRAS) curve describes the relationship between the price level and the quantity of goods and services supplied in an economy.
    • MOD-2.C.2 The SRAS curve is upward-sloping because of sticky wages and prices. [See EK MOD-2.E.1]
    • MOD-2.C.3 Any factor that causes production costs to change, such as a change in inflationary expectations, will cause the SRAS curve to shift.

    Learning Objective MOD-2.D: Explain (using graphs as appropriate) how movement along the SRAS curve implies a relationship between the price level (and inflation) and unemployment.

    • MOD-2.D.1 Moving along the SRAS curve, an increase in the price level is associated with an increase in output, which means employment must correspondingly rise. With the labor force held constant, unemployment will fall. So, there is a short-run trade-off between inflation and unemployment. [See EK MOD-3.A.1]
    Bahasa Indonesia

    Pemahaman Berkelanjutan (MOD-2): Para ekonom menggunakan model permintaan agregat–penawaran agregat untuk merepresentasikan hubungan antara tingkat harga dan output agregat dalam suatu ekonomi serta untuk mengilustrasikan bagaimana output, tenaga kerja, dan tingkat harga bereaksi terhadap guncangan makroekonomi.

    Tujuan Pembelajaran MOD-2.C: a. Definisikan (menggunakan grafik jika perlu) kurva penawaran agregat jangka pendek (SRAS). b. Jelaskan (menggunakan grafik jika perlu) kemiringan kurva SRAS dan penentunya.

    • MOD-2.C.1 Kurva penawaran agregat jangka pendek (SRAS) menggambarkan hubungan antara tingkat harga dan jumlah barang dan jasa yang ditawarkan dalam suatu ekonomi.
    • MOD-2.C.2 Kurva SRAS memiliki kemiringan positif karena adanya kekakuan upah dan harga. [Lihat EK MOD-2.E.1]
    • MOD-2.C.3 Setiap faktor yang menyebabkan biaya produksi berubah, seperti perubahan ekspektasi inflasi, akan menyebabkan kurva SRAS bergeser.

    Tujuan Pembelajaran MOD-2.D: Jelaskan (menggunakan grafik jika perlu) bagaimana pergerakan sepanjang kurva SRAS menyiratkan hubungan antara tingkat harga (dan inflasi) dengan pengangguran.

    • MOD-2.D.1 Bergerak sepanjang kurva SRAS, peningkatan tingkat harga dikaitkan dengan peningkatan output, yang berarti tenaga kerja harus meningkat secara seimbang. Dengan kekuatan kerja yang tetap konstan, pengangguran akan turun. Jadi, terdapat trade-off jangka pendek antara inflasi dan pengangguran. [Lihat EK MOD-3.A.1]

    Source: College Board AP Course and Exam Description · ⁨Sumber: Deskripsi Kursus dan Ujian College Board AP⁩

    English

    Short-run aggregate supply (SRAS) 短期总供给 slopes upward: in the short run some input prices (especially nominal wages 名义工资) are sticky 粘性, so a higher output price level widens profit margins and firms produce more. SRAS shifts with input prices, productivity, taxes/subsidies on producers, and supply shocks (e.g. an oil-price change). A rise in input costs shifts SRAS left.

    Bahasa Indonesia
    Pabrik pembangkit listrik dan situs industri: penawaran agregat jangka pendek bergantung pada biaya produksi
    Pabrik pembangkit listrik dan situs industri: penawaran agregat jangka pendek bergantung pada biaya produksi

    Penawaran agregat jangka pendek (SRAS) condong ke atas: dalam jangka pendek beberapa harga input (terutama gaji nominal) bersifat kaku, sehingga tingkat harga output yang lebih tinggi memperlebar margin laba dan perusahaan memproduksi lebih banyak. SRAS bergeser seiring harga input, produktivitas, pajak/subsidi pada produsen, dan kejutan penawaran (misalnya perubahan harga minyak). Kenaikan biaya input menggeser SRAS ke kiri.

    3.4

    Long-Run Aggregate Supply · ⁨Penawaran Agregat Jangka Panjang⁩
    Syllabus · ⁨Silabus⁩
    English

    Enduring Understanding (MOD-2): Economists use the aggregate demand–aggregate supply model to represent the relationship between the price level and aggregate output in an economy and to illustrate how output, employment, and the price level respond to macroeconomic shocks.

    Learning Objective MOD-2.E: Define (using graphs as appropriate) the short run and the long run.

    • MOD-2.E.1 In the long run all prices and wages are fully flexible, while in the short run some input prices are fixed. A consequence of flexible long-run prices and wages is the lack of a long-run trade-off between inflation and unemployment.

    Learning Objective MOD-2.F: Define (using graphs as appropriate) the long-run aggregate supply (LRAS) curve.

    • MOD-2.F.1 The LRAS curve corresponds to the production possibilities curve (PPC) because they both represent maximum sustainable capacity. Maximum sustainable capacity is the total output an economic system will produce over a set period of time if all resources are fully employed. [See LO MOD-2.I]
    • MOD-2.F.2 The LRAS curve is vertical at the full-employment level of output because in the long run wages and prices fully adjust.
    Bahasa Indonesia

    Pemahaman Berkelanjutan (MOD-2): Para ekonom menggunakan model permintaan agregat–penawaran agregat untuk merepresentasikan hubungan antara tingkat harga dan output agregat dalam suatu ekonomi serta untuk mengilustrasikan bagaimana output, tenaga kerja, dan tingkat harga bereaksi terhadap guncangan makroekonomi.

    Tujuan Pembelajaran MOD-2.E: Definisikan (menggunakan grafik jika perlu) jangka pendek dan jangka panjang.

    • MOD-2.E.1 Dalam jangka panjang semua harga dan upah sepenuhnya fleksibel, sementara dalam jangka pendek beberapa harga input bersifat tetap. Akibatnya dari fleksibilitas harga dan upah jangka panjang adalah tidak adanya trade-off jangka panjang antara inflasi dan pengangguran.

    Tujuan Pembelajaran MOD-2.F: Definisikan (menggunakan grafik jika perlu) kurva penawaran agregat jangka panjang (LRAS).

    • MOD-2.F.1 Kurva LRAS sesuai dengan kurva kemungkinan produksi (PPC) karena keduanya mewakili kapasitas maksimum berkelanjutan. Kapasitas maksimum berkelanjutan adalah total output yang akan dihasilkan oleh sistem ekonomi selama periode waktu tertentu jika semua sumber daya digunakan sepenuhnya. [Lihat LO MOD-2.I]
    • MOD-2.F.2 Kurva LRAS vertikal pada tingkat output lapangan kerja penuh karena dalam jangka panjang upah dan harga menyesuaikan sepenuhnya.

    Source: College Board AP Course and Exam Description · ⁨Sumber: Deskripsi Kursus dan Ujian College Board AP⁩

    English

    Long-run aggregate supply (LRAS) 长期总供给 is vertical at the economy's full-employment (potential) output 潜在产出 $Y_f$. In the long run all prices and wages are fully flexible (only in the short run are some input prices fixed), so output depends only on real factors – resources, technology, institutions – not the price level. LRAS shifts only with economic growth (more or better resources). LRAS corresponds to the production possibilities curve (PPC) 生产可能性曲线: both mark the economy's maximum sustainable capacity, so an outward LRAS shift and an outward PPC shift are the same event drawn two ways. The vertical LRAS is why, in the long run, demand policy changes prices, not output.

    Bahasa Indonesia

    Penawaran agregat jangka panjang (LRAS) adalah vertikal pada output penuh-penyerapan (potensi) ekonomi $Y_f$. Dalam jangka panjang semua harga dan gaji sepenuhnya fleksibel (hanya dalam jangka pendek beberapa harga input tetap), sehingga output hanya bergantung pada faktor riil – sumber daya, teknologi, institusi – bukan tingkat harga. LRAS hanya bergeser dengan pertumbuhan ekonomi (sumber daya lebih banyak atau lebih baik). LRAS sesuai dengan kurva kemungkinan produksi (PPC): keduanya menandai kapasitas maksimum berkelanjutan ekonomi, sehingga pergeseran LRAS ke luar dan pergeseran PPC ke luar adalah peristiwa yang sama digambarkan dengan dua cara. Garis vertikal LRAS menyebabkan, dalam jangka panjang, kebijakan permintaan mengubah harga, bukan output.

    Kebijakan sisi penawaran menggeser penawaran agregat jangka panjang ke kanan: output lebih banyak, harga lebih rendah
    Kebijakan sisi penawaran menggeser penawaran agregat jangka panjang ke kanan: output lebih banyak, harga lebih rendah
    3.5

    Equilibrium in the AD-AS Model · ⁨Keseimbangan dalam Model AD-AS⁩
    Syllabus · ⁨Silabus⁩
    English

    Enduring Understanding (MOD-2): Economists use the aggregate demand–aggregate supply model to represent the relationship between the price level and aggregate output in an economy and to illustrate how output, employment, and the price level respond to macroeconomic shocks.

    Learning Objective MOD-2.G: Explain (using graphs as appropriate) the short-run and long-run equilibrium price level and output level.

    • MOD-2.G.1 Short-run equilibrium occurs when the aggregate quantity of output demanded and the aggregate quantity of output supplied are equal—i.e., at the intersection of the AD and SRAS curves.
    • MOD-2.G.2 Long-run equilibrium occurs when the AD and SRAS curves intersect on the LRAS—i.e., at the full-employment level of real output.
    • MOD-2.G.3 The short-run equilibrium output can be at the full-employment level of output, above it, or below it, creating positive (i.e., inflationary) or negative (i.e., recessionary) output gaps.
    Bahasa Indonesia

    Pemahaman Berkelanjutan (MOD-2): Para ekonom menggunakan model permintaan agregat–penawaran agregat untuk merepresentasikan hubungan antara tingkat harga dan output agregat dalam suatu ekonomi serta untuk mengilustrasikan bagaimana output, tenaga kerja, dan tingkat harga bereaksi terhadap guncangan makroekonomi.

    Tujuan Pembelajaran MOD-2.G: Jelaskan (menggunakan grafik jika perlu) tingkat harga keseimbangan jangka pendek dan jangka panjang serta tingkat output.

    • MOD-2.G.1 Keseimbangan jangka pendek terjadi ketika jumlah total output yang diminta dan jumlah total output yang ditawarkan sama—yaitu, pada titik potong kurva AD dan SRAS.
    • MOD-2.G.2 Keseimbangan jangka panjang terjadi ketika kurva AD dan SRAS berpotongan pada LRAS—yaitu, pada tingkat output riil lapangan kerja penuh.
    • MOD-2.G.3 Output keseimbangan jangka pendek dapat berada pada tingkat output lapangan kerja penuh, di atasnya, atau di bawahnya, menciptakan kesenjangan output positif (yaitu, inflasioner) atau negatif (yaitu, resesi).

    Source: College Board AP Course and Exam Description · ⁨Sumber: Deskripsi Kursus dan Ujian College Board AP⁩

    English

    The economy settles where AD meets SRAS, fixing the equilibrium price level and real GDP. Comparing that output to $Y_f$ (the LRAS line) gives the economy's state:

    • output $: a recessionary gap 衰退缺口 (cyclical unemployment),
    • output $>Y_f$: an inflationary gap 通胀缺口 (overheating),
    • output $=Y_f$: long-run equilibrium.
    Bahasa Indonesia

    Ekonomi berimbang di tempat AD bertemu SRAS, menetapkan tingkat harga keseimbangan dan PDB riil. Membandingkan output tersebut dengan $Y_f$ (garis LRAS) memberikan kondisi ekonomi:

    Keseimbangan makroekonomi di mana permintaan agregat bertemu penawaran agregat
    Keseimbangan makroekonomi di mana permintaan agregat bertemu penawaran agregat
    • output $: celah resesi (pengangguran siklikal),
    • output $>Y_f$: celah inflasi (pemanasan berlebih),
    • output $=Y_f$: keseimbangan jangka panjang.
    Explore · ⁨Jelajahi⁩

    Find equilibrium in the AD-AS model · ⁨Temukan keseimbangan dalam model AD-AS⁩

    Aggregate demand and aggregate supply cross at the economy's price level and real GDP. A demand or supply shock shifts a curve and moves the whole economy's output and prices. · ⁨Permintaan agregat dan penawaran agregat berpotongan pada tingkat harga dan PDB riil perekonomian. Guncangan permintaan atau penawaran menggeser kurva dan mengubah output serta harga perekonomian secara keseluruhan.⁩

    3.6

    Short-Run Changes: Demand and Supply Shocks · ⁨Perubahan Jangka Pendek: Kejutan Permintaan dan Penawaran⁩
    Syllabus · ⁨Silabus⁩
    English

    Enduring Understanding (MOD-2): Economists use the aggregate demand–aggregate supply model to represent the relationship between the price level and aggregate output in an economy and to illustrate how output, employment, and the price level respond to macroeconomic shocks.

    Learning Objective MOD-2.H: Explain (using graphs as appropriate) the response of output, employment, and the price level to an aggregate demand or aggregate supply shock in the short run.

    • MOD-2.H.1 A positive (negative) shock in AD causes output, employment, and the price level to rise (fall) in the short run.
    • MOD-2.H.2 A positive (negative) shock in SRAS causes output and employment to rise (fall) and the price level to fall (rise) in the short run.
    • MOD-2.H.3 Inflation can be caused by changes in aggregate demand (demand-pull) or aggregate supply (cost-push).
    Bahasa Indonesia

    Pemahaman Berkelanjutan (MOD-2): Para ekonom menggunakan model permintaan agregat–penawaran agregat untuk merepresentasikan hubungan antara tingkat harga dan output agregat dalam suatu ekonomi serta untuk mengilustrasikan bagaimana output, tenaga kerja, dan tingkat harga bereaksi terhadap guncangan makroekonomi.

    Tujuan Pembelajaran MOD-2.H: Jelaskan (menggunakan grafik jika perlu) respons output, tenaga kerja, dan tingkat harga terhadap guncangan permintaan agregat atau penawaran agregat dalam jangka pendek.

    • MOD-2.H.1 Guncangan positif (negatif) pada AD menyebabkan output, tenaga kerja, dan tingkat harga naik (turun) dalam jangka pendek.
    • MOD-2.H.2 Guncangan positif (negatif) pada SRAS menyebabkan output dan tenaga kerja naik (turun) serta tingkat harga turun (naik) dalam jangka pendek.
    • MOD-2.H.3 Inflasi dapat disebabkan oleh perubahan permintaan agregat (tarikan permintaan) atau penawaran agregat (dorong biaya).

    Source: College Board AP Course and Exam Description · ⁨Sumber: Deskripsi Kursus dan Ujian College Board AP⁩

    English
    • A demand shock shifts AD: a positive one (more spending) raises both price level and output (and lowers unemployment); a negative one lowers both.
    • A supply shock shifts SRAS: a negative one (higher input costs) raises the price level and lowers output at once – stagflation 滞胀 – the hardest case for policymakers, because fixing one worsens the other.
    Bahasa Indonesia
    • Kejutan permintaan menggeser AD: kejutan positif (belanja lebih banyak) menaikkan tingkat harga dan output (dan menurunkan pengangguran); kejutan negatif menurunkannya.
    • Kejutan penawaran menggeser SRAS: kejutan negatif (biaya input lebih tinggi) menaikkan tingkat harga dan menurunkan output sekaligus – stagflasi – kasus paling sulit bagi pembuat kebijakan, karena memperbaiki satu masalah justru memperburuk yang lain.
    3.7

    Long-Run Self-Adjustment · ⁨Penyesuaian Diri Jangka Panjang⁩
    Syllabus · ⁨Silabus⁩
    English

    Enduring Understanding (MOD-2): Economists use the aggregate demand–aggregate supply model to represent the relationship between the price level and aggregate output in an economy and to illustrate how output, employment, and the price level respond to macroeconomic shocks.

    Learning Objective MOD-2.I: Explain (using graphs as appropriate) the response of output, employment, and the price level to an aggregate demand or aggregate supply shock in the long run.

    • MOD-2.I.1 In the long run, in the absence of government policy actions, flexible wages and prices will adjust to restore full employment and unemployment will revert to its natural rate after a shock to aggregate demand or short-run aggregate supply. [See EK MEA-1.E.2]
    • MOD-2.I.2 Shifts in the long-run aggregate supply curve indicate changes in the full-employment level of output and economic growth.
    Bahasa Indonesia

    Pemahaman Berkelanjutan (MOD-2): Para ekonom menggunakan model permintaan agregat–penawaran agregat untuk merepresentasikan hubungan antara tingkat harga dan output agregat dalam suatu ekonomi serta untuk mengilustrasikan bagaimana output, tenaga kerja, dan tingkat harga bereaksi terhadap guncangan makroekonomi.

    Tujuan Pembelajaran MOD-2.I: Jelaskan (menggunakan grafik sesuai) respons output, tenaga kerja, dan tingkat harga terhadap guncangan permintaan agregat atau penawaran agregat dalam jangka panjang.

    • MOD-2.I.1 Dalam jangka panjang, tanpa tindakan kebijakan pemerintah, upah dan harga yang fleksibel akan menyesuaikan untuk memulihkan penuh lapangan kerja, dan pengangguran akan kembali ke tingkat alaminya setelah guncangan pada permintaan agregat atau penawaran agregat jangka pendek. [Lihat EK MEA-1.E.2]
    • MOD-2.I.2 Pergeseran kurva penawaran agregat jangka panjang menunjukkan perubahan pada tingkat output penuh lapangan kerja dan pertumbuhan ekonomi.

    Source: College Board AP Course and Exam Description · ⁨Sumber: Deskripsi Kursus dan Ujian College Board AP⁩

    English

    Left alone, the economy self-corrects through flexible wages:

    • In a recessionary gap, high unemployment eventually pushes nominal wages down, shifting SRAS right until output returns to $Y_f$ at a lower price level.
    • In an inflationary gap, labor shortages push wages up, shifting SRAS left back to $Y_f$ at a higher price level.

    The debate over how fast this happens is the case for (or against) active policy: self-adjustment is slow and painful, which is the argument for intervening.

    Bahasa Indonesia

    Dibiarkan sendiri, ekonomi memperbaiki diri sendiri melalui fleksibilitas gaji:

    • Dalam celah resesi, pengangguran tinggi akhirnya mendorong gaji nominal turun, menggeser SRAS ke kanan hingga output kembali ke $Y_f$ pada tingkat harga yang lebih rendah.
    • Dalam celah inflasi, kelangkaan tenaga kerja mendorong gaji naik, menggeser SRAS ke kiri kembali ke $Y_f$ pada tingkat harga yang lebih tinggi.

    Debat mengenai seberapa cepat hal ini terjadi adalah argumen untuk (atau melawan) kebijakan aktif: penyesuaian diri berlangsung lambat dan menyakitkan, yang menjadi dasar argumen untuk intervensi.

    3.8

    Fiscal Policy · ⁨Kebijakan Fiskal⁩
    Syllabus · ⁨Silabus⁩
    English

    Enduring Understanding (POL-1): Fiscal and monetary policy have short-run effects on macroeconomic outcomes.

    Learning Objective POL-1.A: a. Define fiscal policy and related terms. b. Explain (using graphs as appropriate) the short-run effects of a fiscal policy action. c. Calculate the short-run effects of a fiscal policy action.

    • POL-1.A.1 Governments implement fiscal policies to achieve macroeconomic goals, such as full employment.
    • POL-1.A.2 The tools of fiscal policy are government spending and taxes/transfers.
    • POL-1.A.3 Changes in government spending affect aggregate demand directly, and changes in taxes/transfers affect aggregate demand indirectly.
    • POL-1.A.4 The government spending multiplier is greater than the tax multiplier.
    • POL-1.A.5 Expansionary or contractionary fiscal policies are used to restore full employment when the economy is in a negative (i.e., recessionary) or positive (i.e., inflationary) output gap.
    • POL-1.A.6 Fiscal policy can influence aggregate demand, real output, and the price level. [See also EK MKT-5.E.2 for the effect on exchange rates.]
    • POL-1.A.7 The AD–AS model is used to demonstrate the short-run effects of fiscal policy.

    Learning Objective POL-1.B: Define why there are lags to discretionary fiscal policy.

    • POL-1.B.1 In reality, there are lags to discretionary fiscal policy because of factors such as the time it takes to decide on and implement a policy action.
    Bahasa Indonesia

    Pemahaman Abadi (POL-1): Kebijakan fiskal dan moneter memiliki efek jangka pendek terhadap hasil makroekonomi.

    Tujuan Pembelajaran POL-1.A: a. Definisikan kebijakan fiskal dan istilah terkait. b. Jelaskan (menggunakan grafik sesuai) efek jangka pendek dari tindakan kebijakan fiskal. c. Hitung efek jangka pendek dari tindakan kebijakan fiskal.

    • POL-1.A.1 Pemerintah menerapkan kebijakan fiskal untuk mencapai tujuan makroekonomi, seperti penuh lapangan kerja.
    • POL-1.A.2 Alat kebijakan fiskal adalah pengeluaran pemerintah dan pajak/transfersi.
    • POL-1.A.3 Perubahan pengeluaran pemerintah mempengaruhi permintaan agregat secara langsung, dan perubahan pajak/transfersi mempengaruhi permintaan agregat secara tidak langsung.
    • POL-1.A.4 Pengali pengeluaran pemerintah lebih besar daripada pengali pajak.
    • POL-1.A.5 Kebijakan fiskal ekspansif atau kontraktif digunakan untuk memulihkan penuh lapangan kerja ketika ekonomi berada dalam kesenjangan output negatif (yaitu resesi) atau positif (yaitu inflasi).
    • POL-1.A.6 Kebijakan fiskal dapat mempengaruhi permintaan agregat, output riil, dan tingkat harga. [Lihat juga EK MKT-5.E.2 untuk efeknya terhadap kurs mata uang.]
    • POL-1.A.7 Model AD–AS digunakan untuk mendemonstrasikan efek jangka pendek dari kebijakan fiskal.

    Tujuan Pembelajaran POL-1.B: Jelaskan mengapa terdapat jeda pada kebijakan fiskal diskresioner.

    • POL-1.B.1 Pada kenyataannya, terdapat jeda pada kebijakan fiskal diskresioner karena faktor-faktor seperti waktu yang dibutuhkan untuk memutuskan dan menerapkan tindakan kebijakan.

    Source: College Board AP Course and Exam Description · ⁨Sumber: Deskripsi Kursus dan Ujian College Board AP⁩

    English

    Fiscal policy 财政政策 is the government's use of spending and taxes to shift AD:

    • Expansionary 扩张性 (more spending or lower taxes) shifts AD right to close a recessionary gap.
    • Contractionary 紧缩性 (less spending or higher taxes) shifts AD left to close an inflationary gap.

    Size the policy with the multipliers: to close a gap of a given size, the required change in spending is (gap) $\div$ (spending multiplier). Limits include time lags, crowding out (below), and political difficulty.

    Worked example. An economy has a $\$100$ billion recessionary gap and $MPC=0.75$ (spending multiplier $=\dfrac{1}{0.25}=4$). To close it, the government must raise spending by $\dfrac{\$100\text{ billion}}{4}=\$25$ billion. Using a tax cut instead (tax multiplier $-3$) would require a larger $\dfrac{100}{3}\approx\$33$ billion cut.

    Exam skill: you must draw the correctly labeled AD-AS graph, identify the gap, prescribe the right fiscal action and its direction, and often calculate the exact spending or tax change needed.

    Bahasa Indonesia

    Kebijakan fiskal adalah penggunaan pemerintah terhadap belanja dan pajak untuk menggeser AD:

    Kebijakan fiskal ekspansif menggeser AD ke kanan, menaikkan output dan harga
    Kebijakan fiskal ekspansif menggeser AD ke kanan, menaikkan output dan harga
    • Ekspansif (belanja lebih banyak atau pajak lebih rendah) menggeser AD ke kanan untuk menutup celah resesi.
    • Kontraktif (belanja lebih sedikit atau pajak lebih tinggi) menggeser AD ke kiri untuk menutup celah inflasi.

    Tentukan ukuran kebijakan dengan pengali: untuk menutup celah dengan ukuran tertentu, perubahan belanja yang diperlukan adalah (celah) $\div$ (pengali belanja). Batasannya meliputi laju waktu, crowding out (di bawah), dan kesulitan politik.

    Contoh terpecahkan. Sebuah ekonomi memiliki $\$100$ billion recessionary gap and $MPC=0.75$ (spending multiplier $=\dfrac{1}{0.25}=4$). To close it, the government must raise spending by $\dfrac{\$100\text{ billion}}{4}=\$25$ billion. Using a tax cut instead (tax multiplier $-3$) would require a larger $\dfrac{100}{3}\approx\$33$ miliar pemotongan.

    Keterampilan ujian: Anda harus menggambar grafik AD-AS dengan label yang benar, mengidentifikasi kesenjangan, merumuskan tindakan fiskal yang tepat beserta arahnya, dan sering kali menghitung perubahan pengeluaran atau pajak yang diperlukan secara eksak.

    Vocabulary · ⁨Kosa kata⁩ Train · ⁨Latih⁩
    English Bahasa Indonesia
    Aggregate demand (AD)/ˈæɡrɪɡeɪt dɪˈmænd/ Permintaan agregat (AD)
    price level/praɪs ˈlevl/ tingkat harga
    wealth effect/welθ ɪˈfekt/ efek kekayaan
    interest-rate effect/ˈɪntrest reɪt ɪˈfekt/ Efek suku bunga
    multiplier effect/ˌmʌltɪˈplaɪə ɪˈfekt/ Efek pengali
    marginal propensity to consume/ˈmɑːdʒɪnl prəˈpensɪti tə kənˈsjuːm/ propensi konsumsi marjinal
    marginal propensity to save/ˈmɑːdʒɪnl prəˈpensɪti tə seɪv/ propensiy margin untuk menabung
    Short-run aggregate supply (SRAS)/ʃɔːt rʌn ˈæɡrɪɡeɪt səˈplaɪ/ Penyediaan agregat jangka pendek (SRAS)
    nominal wages/ˈnɒmɪnl ˈweɪdʒɪz/ upah nominal
    sticky/ˈstɪki/ kaku
    Long-run aggregate supply (LRAS)/lɒŋ rʌn ˈæɡrɪɡeɪt səˈplaɪ/ Penyediaan agregat jangka panjang (LRAS)
    full-employment (potential) output/fʊl emˈplɔɪmənt ˈaʊtpʊt/ Output penuh-keserapan (potensi)
    production possibilities curve (PPC)/prəˈdʌkʃn ˌpɒsəˈbɪlɪtiz kɜːv/ Kurva kemungkinan produksi (PPC)
    recessionary gap/rɪˈseʃənəri ɡæp/ kesenjangan resesi
    inflationary gap/ɪnˈfleɪʃənəri ɡæp/ kesenjangan inflasi
    stagflation/stæɡˈfleɪʃn/ stagflasi
    Fiscal policy/ˈfɪskl ˈpɒlɪsi/ Kebijakan fiskal
    Expansionary/ekˈspænʃənəri/ Ekspansioner
    Contractionary/kənˈtrækʃənəri/ Kontraktioner
    Automatic stabilizers/ˌɔːtəˈmætɪk ˈsteɪbəlaɪzəz/ Stabilizer otomatis
    discretionary/dɪˈskreʃənəri/ diskresioner
    3.9

    Automatic Stabilizers · ⁨Stabilisator Otomatis⁩
    Syllabus · ⁨Silabus⁩
    English

    Enduring Understanding (POL-1): Fiscal and monetary policy have short-run effects on macroeconomic outcomes.

    Learning Objective POL-1.C: a. Define automatic stabilizers. b. Explain how automatic stabilizers moderate business cycles.

    • POL-1.C.1 Automatic stabilizers support the economy during recessions and help prevent the economy from being overheated during expansionary periods.
    • POL-1.C.2 Tax revenues decrease automatically as GDP falls, preventing consumption and the economy from falling further.
    • POL-1.C.3 Tax revenues increase automatically as GDP rises, slowing consumption and preventing the economy from overheating.
    • POL-1.C.4 Government policies, institutions, or agencies may also have social service programs whose transfer payments act as automatic stabilizers.
    Bahasa Indonesia

    Pemahaman Abadi (POL-1): Kebijakan fiskal dan moneter memiliki efek jangka pendek terhadap hasil makroekonomi.

    Tujuan Pembelajaran POL-1.C: a. Definisikan stabilisator otomatis. b. Jelaskan bagaimana stabilisator otomatis meredam siklus bisnis.

    • POL-1.C.1 Stabilisator otomatis mendukung ekonomi selama resesi dan membantu mencegah economy menjadi terlalu panas selama periode ekspansi.
    • POL-1.C.2 Penerimaan pajak menurun secara otomatis saat GDP turun, mencegah konsumsi dan ekonomi jatuh lebih jauh.
    • POL-1.C.3 Penerimaan pajak meningkat secara otomatis saat GDP naik, memperlambat konsumsi dan mencegah economy menjadi terlalu panas.
    • POL-1.C.4 Kebijakan pemerintah, institusi, atau lembaga mungkin juga memiliki program layanan sosial yang pembayaran transfernya bertindak sebagai stabilisator otomatis.

    Source: College Board AP Course and Exam Description · ⁨Sumber: Deskripsi Kursus dan Ujian College Board AP⁩

    English

    Automatic stabilizers 自动稳定器 are features that dampen the cycle without new legislation. In a downturn, progressive taxes collect less and transfer payments (unemployment benefits, welfare) rise automatically – cushioning incomes and spending; in a boom they do the reverse. They soften the cycle and act instantly, avoiding the lags of discretionary 相机抉择 policy.

    Bahasa Indonesia

    Stabilisator otomatis adalah fitur yang meredam siklus tanpa undang-undang baru. Saat resesi, pajak progresif mengumpulkan lebih sedikit dan pembayaran transfer (tunjangan pengangguran, kesejahteraan) meningkat secara otomatis—menyokong pendapatan dan pengeluaran; saat boom, mereka melakukan sebaliknya. Mereka melembutkan siklus dan bertindak instan, menghindari jeda waktu dari kebijakan diskresioner.

    3.9

    Exam tips · ⁨Tips ujian⁩
    English
    • Aggregate demand slopes down for the wealth, interest-rate, and net-export effects; it shifts when $C$, $I$, $G$, or $X_n$ changes.
    • Compute the spending multiplier $\tfrac{1}{1-MPC}$ and the smaller, negative tax multiplier $-\tfrac{MPC}{1-MPC}$.
    • Draw a correctly labeled AD–AS graph, identify a recessionary or inflationary gap, and prescribe the right fiscal action.
    • Short-run AS slopes up (sticky wages); long-run AS is vertical at full-employment output.
    • Size a policy with the multipliers: required spending = gap ÷ spending multiplier.
    Bahasa Indonesia
    • Permintaan agregat melengkung ke bawah karena efek kekayaan, suku bunga, dan ekspor bersih; permintaan agregat bergeser ketika $C$, $I$, $G$, atau $X_n$ berubah.
    • Hitung pengali pengeluaran $\tfrac{1}{1-MPC}$ dan pengali pajak negatif yang lebih kecil $-\tfrac{MPC}{1-MPC}$.
    • Gambarlah grafik AD–AS dengan label yang benar, identifikasi kesenjangan resesi atau inflasi, dan rumuskan tindakan fiskal yang tepat.
    • AS jangka pendek melengkung ke atas (upah kaku); AS jangka panjang vertikal pada tingkat output penuh tenaga kerja.
    • Tentukan ukuran kebijakan dengan pengali: pengeluaran yang dibutuhkan = kesenjangan ÷ pengali pengeluaran.
  • 4

    Financial Sector · ⁨Sektor Keuangan⁩

    Watch lesson · ⁨Tonton pelajaran⁩
    Open this topic on its own page · ⁨Buka topik ini di halaman sendiri⁩
    4.1

    Financial Assets · ⁨Aset Keuangan⁩
    Syllabus · ⁨Silabus⁩
    English

    Enduring Understanding (MEA-3): Money makes it possible to compare the value of goods and services, and interest rates provide a measure of the price of money that is borrowed or saved.

    Learning Objective MEA-3.A: a. Define the principal attributes—liquidity, rate of return, and risk—associated with various classes of financial assets, including money. b. Explain the relationship between the price of previously issued bonds and interest rates.

    • MEA-3.A.1 The most liquid forms of money are cash and demand deposits.
    • MEA-3.A.2 Other financial assets people can hold in place of the most liquid forms of money include bonds (interest-bearing assets) and stocks (equity).
    • MEA-3.A.3 The price of previously issued bonds and interest rates on bonds are inversely related.
    • MEA-3.A.4 The opportunity cost of holding money is the interest that could have been earned from holding other financial assets such as bonds.
    Bahasa Indonesia

    Pemahaman Abadi (MEA-3): Uang memungkinkan perbandingan nilai barang dan jasa, dan suku bunga menyediakan ukuran harga uang yang dipinjam atau ditabung.

    Tujuan Pembelajaran MEA-3.A: a. Definisikan atribut utama—likuiditas, tingkat pengembalian, dan risiko—yang terkait dengan berbagai kelas aset keuangan, termasuk uang. b. Jelaskan hubungan antara harga surat utang yang telah diterbitkan sebelumnya dan suku bunga.

    • MEA-3.A.1 Bentuk uang paling likuid adalah uang tunai dan deposit berbayar.
    • MEA-3.A.2 Aset keuangan lain yang dapat dipegang masyarakat sebagai pengganti bentuk uang paling likuid meliputi surat utang (aset berbunga) dan saham (ekuitas).
    • MEA-3.A.3 Harga surat utang yang telah diterbitkan sebelumnya dan suku bunga surat utang memiliki hubungan terbalik.
    • MEA-3.A.4 Biaya peluang memegang uang adalah bunga yang bisa diperoleh dari memegang aset keuangan lain seperti surat utang.

    Source: College Board AP Course and Exam Description · ⁨Sumber: Deskripsi Kursus dan Ujian College Board AP⁩

    English

    A financial asset 金融资产 is a claim that stores value: money, stocks 股票 (ownership shares), bonds 债券 (loans that pay interest), and bank deposits. Assets trade off liquidity 流动性 (how easily converted to cash), risk, and return. A key inverse relationship: bond prices and interest rates move in opposite directions – when market interest rates rise, existing bonds paying the old, lower rate are worth less, so their price falls.

    Bahasa Indonesia

    Sebuah aset keuangan adalah klaim yang menyimpan nilai: uang, saham (saham kepemilikan), obligasi (pinjaman yang membayar bunga), dan deposito bank. Aset menukar likuiditas (seberapa mudah dikonversi menjadi uang tunai), risiko, dan imbal hasil. Hubungan terbalik utama: harga obligasi dan suku bunga bergerak berlawanan arah—ketika suku bunga pasar naik, obligasi yang ada yang membayar rate lama yang lebih rendah menjadi kurang bernilai, sehingga harganya turun.

    Lantai perdagangan yang sibuk di Bursa Efek New York
    Bursa efek adalah tempat aset keuangan dibeli dan dijual, menetapkan harga berdasarkan penawaran dan permintaan
    4.2

    Nominal versus Real Interest Rates · ⁨Suku Bunga Nominal versus Nyata⁩
    Syllabus · ⁨Silabus⁩
    English

    Enduring Understanding (MEA-3): Money makes it possible to compare the value of goods and services, and interest rates provide a measure of the price of money that is borrowed or saved.

    Learning Objective MEA-3.B: a. Define the nominal and real interest rate. b. Explain the relationship between changes in nominal interest rates, expected inflation, and real interest rates. c. Calculate the nominal and real interest rate.

    • MEA-3.B.1 A nominal interest rate is the rate of interest paid for a loan, unadjusted for inflation.
    • MEA-3.B.2 Lenders and borrowers establish nominal interest rates as the sum of their expected real interest rate and expected inflation.
    • MEA-3.B.3 A real interest rate can be calculated in hindsight by subtracting the actual inflation rate from the nominal interest rate.
    Bahasa Indonesia

    Pemahaman Abadi (MEA-3): Uang memungkinkan perbandingan nilai barang dan jasa, dan suku bunga menyediakan ukuran harga uang yang dipinjam atau ditabung.

    Tujuan Pembelajaran MEA-3.B: a. Definisikan suku bunga nominal dan riil. b. Jelaskan hubungan antara perubahan suku bunga nominal, inflasi yang diharapkan, dan suku bunga riil. c. Hitung suku bunga nominal dan riil.

    • MEA-3.B.1 Suku bunga nominal adalah tingkat bunga yang dibayar untuk pinjaman, belum disesuaikan dengan inflasi.
    • MEA-3.B.2 Pemberi pinjaman dan peminjam menetapkan suku bunga nominal sebagai jumlah dari tingkat suku bunga riil yang diharapkan dan inflasi yang diharapkan mereka.
    • MEA-3.B.3 Suku bunga riil dapat dihitung secara retrospektif dengan mengurangi tingkat inflasi aktual dari suku bunga nominal.

    Source: College Board AP Course and Exam Description · ⁨Sumber: Deskripsi Kursus dan Ujian College Board AP⁩

    English
    • The nominal interest rate 名义利率 is the stated rate, not adjusted for inflation.
    • The real interest rate 实际利率 is what you actually earn in purchasing power:
    $$\text{real rate}\approx\text{nominal rate}-\text{inflation rate}\quad(\text{Fisher equation}).$$

    Lenders and borrowers care about the real rate. If inflation turns out higher than expected, real rates fall – helping borrowers and hurting lenders.

    Worked example. A loan carries a nominal rate of $6\%$ while inflation runs at $2\%$. The real rate is $6\%-2\%=4\%$, so the lender's purchasing power grows by $4\%$. If inflation instead jumped to $7\%$, the real rate would be $-1\%$ – the lender would actually lose purchasing power.

    Bahasa Indonesia
    • Suku bunga nominal adalah rate yang dinyatakan, tidak disesuaikan dengan inflasi.
    • Suku bunga nyata adalah apa yang sebenarnya Anda peroleh dalam daya beli:
    $$\text{real rate}\approx\text{nominal rate}-\text{inflation rate}\quad(\text{Fisher equation}).$$

    Pemberi pinjaman dan peminjam peduli terhadap rate nyata. Jika inflasi terbukti lebih tinggi dari perkiraan, rate nyata turun—membantu peminjam dan merugikan pemberi pinjaman.

    Contoh terpecahkan. Pinjaman memikul rate nominal $6\%$ sementara inflasi berjalan pada $2\%$. Rate nyatanya adalah $6\%-2\%=4\%$, sehingga daya beli pemberi pinjaman tumbuh sebesar $4\%$. Jika inflasi malah melonjak ke $7\%$, rate nyatanya akan menjadi $-1\%$—pemberi pinjaman sebenarnya akan kehilangan daya beli.

    4.3

    The Definition, Measurement, and Functions of Money · ⁨Definisi, Pengukuran, dan Fungsi Uang⁩
    Syllabus · ⁨Silabus⁩
    English

    Enduring Understanding (MEA-3): Money makes it possible to compare the value of goods and services, and interest rates provide a measure of the price of money that is borrowed or saved.

    Learning Objective MEA-3.C: a. Define money and its functions. b. Calculate (using data as appropriate) measures of money.

    • MEA-3.C.1 Money is any asset that is accepted as a means of payment.
    • MEA-3.C.2 Money serves as a medium of exchange, unit of account, and store of value.
    • MEA-3.C.3 The money supply is measured using monetary aggregates designated as M1 and M2.
    • MEA-3.C.4 The monetary base (often labeled as M0 or MB) includes currency in circulation and bank reserves.
    Bahasa Indonesia

    Pemahaman Abadi (MEA-3): Uang memungkinkan perbandingan nilai barang dan jasa, dan suku bunga menyediakan ukuran harga uang yang dipinjam atau ditabung.

    Tujuan Pembelajaran MEA-3.C: a. Definisikan uang dan fungsinya. b. Hitung (menggunakan data sesuai) ukuran uang.

    • MEA-3.C.1 Uang adalah setiap aset yang diterima sebagai alat pembayaran.
    • MEA-3.C.2 Uang berfungsi sebagai medium pertukaran, unit hitung, dan penyimpan nilai.
    • MEA-3.C.3 Jumlah uang diukur menggunakan agregat moneter yang ditetapkan sebagai M1 dan M2.
    • MEA-3.C.4 Basis moneter (sering dilabeli sebagai M0 atau MB) mencakup mata uang beredar dan cadangan bank.

    Source: College Board AP Course and Exam Description · ⁨Sumber: Deskripsi Kursus dan Ujian College Board AP⁩

    English

    Money 货币 is anything widely accepted in exchange. Its three functions: a medium of exchange 交换媒介 (avoids barter), a unit of account 记账单位 (a common measure of value), and a store of value 价值储藏 (holds value over time). Modern money is fiat money 法定货币 – valuable because the government declares it legal tender and people trust it, not because it is backed by gold.

    Money is measured in tiers by liquidity: M1 (currency plus checkable deposits – the most liquid) and the broader M2 (M1 plus savings deposits and other near-money). Below M1 is the monetary base 基础货币 (M0, or MB) – currency in circulation plus bank reserves. The money multiplier equals money supply ÷ monetary base, so a central-bank action that raises reserves expands the money supply by a larger amount through the multiplier.

    Bahasa Indonesia

    Uang adalah segala sesuatu yang diterima secara luas sebagai alat tukar. Tiga fungsinya: alat tukar (menghindari barter), satuan perhitungan (pengukur nilai bersama), dan penyimpan nilai (menyimpan nilai seiring waktu). Uang modern adalah fiat money—bernilai karena pemerintah menyatakannya sebagai alat pembayaran sah dan orang-orang mempercayainya, bukan karena didukung oleh emas.

    Fungsi-fungsi uang; ujian AP menguji tiga pertama
    Fungsi-fungsi uang — ujian AP menguji tiga pertama (alat tukar, satuan perhitungan, penyimpan nilai); standar pembayaran tertunda berada di luar CED

    Uang diukur dalam tingkatan likuiditas: M1 (valas plus deposit yang dapat ditagih—yang paling likuid) dan M2 yang lebih luas (M1 plus deposit tabungan dan near-money lainnya). Di bawah M1 adalah basis moneter (M0, atau MB)—valas beredar ditambah cadangan bank. Pengali uang sama dengan pasokan uang ÷ basis moneter, sehingga tindakan bank sentral yang meningkatkan cadangan memperluas pasokan uang sebesar jumlah yang lebih besar melalui pengali.

    Serangkaian lembaran uang euro dengan nilai berbeda
    Uang berfungsi karena semua orang menerimanya: satuan perhitungan bersama, alat tukar, dan penyimpan nilai
    Vocabulary · ⁨Kosa kata⁩ Train · ⁨Latih⁩
    English Bahasa Indonesia
    financial asset/faɪˈnænʃl ˈæset/ aset finansial
    stocks/stɒks/ persediaan
    bonds/bɒndz/ Obligasi
    liquidity/lɪˈkwɪdɪti/ likuiditas
    nominal interest rate/ˈnɒmɪnl ˈɪntrest reɪt/ suku bunga nominal
    real interest rate/rɪəl ˈɪntrest reɪt/ suku bunga riil
    Money/ˈmʌni/ Uang
    medium of exchange/ˈmiːdɪəm ɒv eksˈtʃeɪndʒ/ media pertukaran
    unit of account/ˈjuːnɪt ɒv əˈkaʊnt/ satuan perhitungan
    store of value/stɔː ɒv ˈvæljuː/ penyimpan nilai
    fiat money/ˈfiːət ˈmʌni/ uang fiat
    monetary base/ˈmʌnɪtəri beɪs/ Basis moneter
    fractional reserve/ˈfrækʃənl rɪˈzɜːv/ Cadangan pecahan
    4.4

    Banking and the Expansion of the Money Supply · ⁨Perbankan dan Perluasan Pasokan Uang⁩
    Syllabus · ⁨Silabus⁩
    English

    Enduring Understanding (POL-2): The banking system plays an important role in the expansion of the money supply.

    Learning Objective POL-2.A: a. Define key terms related to the banking system and the expansion of the money supply. b. Explain how the banking system creates and expands the money supply. c. Calculate (using data and balance sheets as appropriate) the effects of changes in the banking system.

    • POL-2.A.1 Depository institutions (such as commercial banks) organize their assets and liabilities on balance sheets.
    • POL-2.A.2 Depository institutions operate using fractional reserve banking.
    • POL-2.A.3 Banks' reserves are divided into required reserves and excess reserves.
    • POL-2.A.4 Excess reserves are the basis of expansion of the money supply by the banking system.
    • POL-2.A.5 The money multiplier is the ratio of the money supply to the monetary base.
    • POL-2.A.6 The size of expansion of the money supply depends on the money multiplier.
    • POL-2.A.7 The maximum value of the money multiplier can be calculated as the reciprocal of the required reserve ratio.
    • POL-2.A.8 The amount predicted by the simple money multiplier may be overstated because it does not take into account a bank's desire to hold excess reserves or the public holding more currency.
    Bahasa Indonesia

    Pemahaman Abadi (POL-2): Sistem perbankan memainkan peran penting dalam perluasan penawaran uang.

    Tujuan Pembelajaran POL-2.A: a. Mendefinisikan istilah kunci terkait sistem perbankan dan perluasan penawaran uang. b. Menjelaskan bagaimana sistem perbankan menciptakan dan memperluas penawaran uang. c. Menghitung (menggunakan data dan neraca yang sesuai) efek perubahan pada sistem perbankan.

    • POL-2.A.1 Institusi penitipan (seperti bank komersial) mengatur aset dan liabilitas mereka dalam neraca.
    • POL-2.A.2 Institusi penitipan beroperasi menggunakan sistem cadangan fraksional.
    • POL-2.A.3 Cadangan bank dibagi menjadi cadangan wajib dan cadangan berlebih.
    • POL-2.A.4 Cadangan berlebih merupakan dasar perluasan penawaran uang oleh sistem perbankan.
    • POL-2.A.5 Pengganda uang adalah rasio antara penawaran uang dengan basis moneter.
    • POL-2.A.6 Besarnya perluasan penawaran uang bergantung pada pengganda uang.
    • POL-2.A.7 Nilai maksimum pengganda uang dapat dihitung sebagai kebalikan dari rasio cadangan wajib.
    • POL-2.A.8 Jumlah yang diprediksi oleh pengganda uang sederhana mungkin dilebih-lebihkan karena tidak memperhitungkan keinginan bank untuk menahan cadangan berlebih atau masyarakat yang memegang lebih banyak mata uang kertas.

    Source: College Board AP Course and Exam Description · ⁨Sumber: Deskripsi Kursus dan Ujian College Board AP⁩

    English

    Banks operate on a fractional reserve 部分准备金 system: they keep a fraction of deposits as reserves 准备金 and lend the rest. The fraction they must keep is the required reserve ratio 法定准备金率 (rr). Lending creates new deposits, which are re-deposited and re-lent, expanding the money supply by the money multiplier:

    $$\text{money multiplier}=\frac{1}{rr}.$$

    A new $1000 deposit with$rr=0.1$leaves$$900$in excess reserves, so the banking system can expand the money supply by up to$900\times\frac{1}{0.1}=9,000$. Use a bank's T-account (assets = reserves + loans; liabilities = deposits) to track required reserves and excess reserves 超额准备金 (the amount available to lend).

    Worked example. A bank receives a $\$1000$ deposit with $rr=0.20$. It must hold $0.20\times1000=\$200$ as required reserves, leaving $\$800$ of excess reserves to lend. With a money multiplier of $\dfrac{1}{0.20}=5$, that $\$800$ of new lending can expand the money supply by up to $800\times5=\$4000$ across the banking system.

    Exam skill: given a required reserve ratio and a deposit, compute excess reserves, the money multiplier, and the maximum change in the money supply.

    Bahasa Indonesia

    Bank beroperasi pada sistem cadangan pecahan: mereka menahan sebagian deposit sebagai cadangan dan meminjamkan sisanya. Fraksi yang harus mereka simpan adalah rasio cadangan wajib (rr). Peminjaman menciptakan deposit baru, yang disimpan kembali dan dipinjamkan kembali, memperluas pasokan uang sebesar pengali uang:

    $$\text{money multiplier}=\frac{1}{rr}.$$

    Baru $1000 deposit with$rr=0.1$leaves$$900$dalam cadangan berlebih, sehingga sistem perbankan dapat memperluas pasokan uang hingga$900\times\frac{1}{0.1}=9,000$. Gunakan T-account bank (aset = cadangan + pinjaman; liabilitas = deposit) untuk melacak cadangan wajib dan cadangan berlebih (jumlah yang tersedia untuk dipinjamkan).

    Contoh terpecahkan. Bank menerima $\$1000$ deposit with $rr=0.20$. It must hold $0.20\times1000=\$200$ sebagai cadangan wajib, menyisakan $\$800$ of excess reserves to lend. With a money multiplier of $\dfrac{1}{0.20}=5$, that $\$800$ dari peminjaman baru dapat memperluas pasokan uang hingga $800\times5=\$4000$ di seluruh sistem perbankan.

    Keterampilan ujian: diberikan rasio cadangan wajib dan deposit, hitung cadangan berlebih, pengali uang, dan perubahan maksimum pada pasokan uang.

    Explore · ⁨Jelajahi⁩

    See banks multiply deposits · ⁨Lihat bank melipatgandakan deposit⁩

    Banks keep a fraction of deposits as reserves and lend the rest, which is redeposited and lent again — the money multiplier expands the money supply from the initial deposit. · ⁨Bank menahan sebagian deposit sebagai cadangan dan meminjamkan sisa lainnya, yang kemudian disimpan lagi dan dipinjamkan kembali — pengganda uang memperluas penawaran uang dari deposit awal.⁩

    Vocabulary · ⁨Kosa kata⁩ Train · ⁨Latih⁩
    English Bahasa Indonesia
    reserves/rɪˈzɜːvz/ Cadangan
    required reserve ratio/rɪˈkwaɪəd rɪˈzɜːv ˈreɪʃɪəʊ/ Rasio cadangan wajib
    excess reserves/ekˈses rɪˈzɜːvz/ Cadangan berlebih
    4.5

    The Money Market · ⁨Pasar Uang⁩
    Syllabus · ⁨Silabus⁩
    English

    Enduring Understanding (MKT-3): In the money market, demand for and supply of money determine the equilibrium nominal interest rate and influence the value of other financial assets.

    Learning Objective MKT-3.A: a. Define (using graphs as appropriate) the money market, money demand, and money supply. b. Explain (using graphs as appropriate) the relationship between the nominal interest rate and the quantity of money demanded (supplied).

    • MKT-3.A.1 The demand for money shows the inverse relationship between the nominal interest rate and the quantity of money people want to hold.
    • MKT-3.A.2 Given a monetary base determined by a country's central bank, money supply is independent of the nominal interest rate.

    Learning Objective MKT-3.B: Define (using graphs as appropriate) equilibrium in the money market.

    • MKT-3.B.1 In the money market, equilibrium is achieved when the nominal interest rate is such that the quantities demanded and supplied of money are equal.

    Learning Objective MKT-3.C: Explain (using graphs as appropriate) how nominal interest rates adjust to restore equilibrium in the money market.

    • MKT-3.C.1 Disequilibrium nominal interest rates create surpluses and shortages in the money market. Market forces drive nominal interest rates toward equilibrium.

    Learning Objective MKT-3.D: a. Explain (using graphs as appropriate) the determinants of demand and supply in the money market. b. Explain (using graphs as appropriate) how changes in demand and supply in the money market affect the equilibrium nominal interest rate.

    • MKT-3.D.1 Factors that shift the demand for money, such as changes in the price level, and supply of money, such as monetary policy, change the equilibrium nominal interest rate.
    Bahasa Indonesia

    Pemahaman Abadi (MKT-3): Di pasar uang, permintaan dan penawaran uang menentukan tingkat suku bunga nominal keseimbangan dan memengaruhi nilai aset keuangan lainnya.

    Tujuan Pembelajaran MKT-3.A: a. Mendefinisikan (menggunakan grafik yang sesuai) pasar uang, permintaan uang, dan penawaran uang. b. Menjelaskan (menggunakan grafik yang sesuai) hubungan antara tingkat suku bunga nominal dan jumlah uang yang diminta (disediakan).

    • MKT-3.A.1 Permintaan uang menunjukkan hubungan terbalik antara tingkat suku bunga nominal dan jumlah uang yang ingin dipegang orang.
    • MKT-3.A.2 Dengan basis moneter yang ditentukan oleh bank sentral suatu negara, penawaran uang bersifat independen terhadap tingkat suku bunga nominal.

    Tujuan Pembelajaran MKT-3.B: Mendefinisikan (menggunakan grafik yang sesuai) keseimbangan di pasar uang.

    • MKT-3.B.1 Di pasar uang, tercapai keseimbangan ketika tingkat suku bunga nominal sedemikian rupa sehingga jumlah uang yang diminta dan disediakan sama.

    Tujuan Pembelajaran MKT-3.C: Jelaskan (menggunakan grafik yang sesuai) bagaimana tingkat suku bunga nominal menyesuaikan diri untuk memulihkan keseimbangan di pasar uang.

    • MKT-3.C.1 Tingkat suku bunga nominal yang tidak seimbang menciptakan surplus dan kekurangan di pasar uang. Kekuatan pasar mendorong tingkat suku bunga nominal menuju keseimbangan.

    Tujuan Pembelajaran MKT-3.D: a. Jelaskan (menggunakan grafik yang sesuai) faktor-faktor penentu permintaan dan penawaran di pasar uang. b. Jelaskan (menggunakan grafik yang sesuai) bagaimana perubahan permintaan dan penawaran di pasar uang memengaruhi tingkat suku bunga nominal keseimbangan.

    • MKT-3.D.1 Faktor-faktor yang menggeser permintaan uang, seperti perubahan tingkat harga, dan penawaran uang, seperti kebijakan moneter, mengubah tingkat suku bunga nominal keseimbangan.

    Source: College Board AP Course and Exam Description · ⁨Sumber: Deskripsi Kursus dan Ujian College Board AP⁩

    English
    The money market sets the interest rate

    The money market 货币市场 determines the nominal interest rate:

    • Money demand 货币需求 slopes downward against the interest rate – the rate is the opportunity cost of holding money instead of interest-bearing assets. It shifts right with a higher price level or more real GDP.
    • Money supply 货币供给 is vertical – set by the central bank, independent of the interest rate.

    Their intersection sets the equilibrium interest rate. If the central bank increases the money supply, the supply line shifts right and the interest rate falls.

    Bahasa Indonesia
    Pasar uang menetapkan suku bunga

    Pasar uang menentukan suku bunga nominal:

    Suku bunga ditetapkan oleh permintaan dan pasokan uang
    Suku bunga ditetapkan oleh permintaan dan pasokan uang
    • Permintaan uang melengkung ke bawah terhadap suku bunga—rate tersebut adalah biaya peluang menahan uang alih-alih aset berbunga. Berbelok kanan dengan level harga yang lebih tinggi atau PDB riil yang lebih banyak.
    • Pasokan uang adalah vertikal—ditentukan oleh bank sentral, terlepas dari suku bunga.

    Irisan keduanya menetapkan tingkat bunga keseimbangan. Jika bank sentral meningkatkan pasokan uang, garis penawaran bergeser ke kanan dan tingkat bunga turun.

    Explore · ⁨Jelajahi⁩

    Equilibrium in the money market · ⁨Keseimbangan di pasar uang⁩

    The money market sets the interest rate where money demand meets the central bank's money supply. A change in the money supply moves the interest rate. · ⁨Pasar uang menetapkan tingkat bunga di mana permintaan uang bertemu dengan penawaran uang bank sentral. Perubahan pada penawaran uang menggerakkan tingkat bunga.⁩

    Vocabulary · ⁨Kosa kata⁩ Train · ⁨Latih⁩
    English Bahasa Indonesia
    money market/ˈmʌni ˈmɑːkɪt/ uang
    Money demand/ˈmʌni dɪˈmænd/ Permintaan uang
    Money supply/ˈmʌni səˈplaɪ/ Penawaran uang
    Monetary policy/ˈmʌnɪtəri ˈpɒlɪsi/ Kebijakan moneter
    Expansionary (easy)/ekˈspænʃənəri/ Ekspansioner (mudah)
    Contractionary (tight)/kənˈtrækʃənəri/ Kontraktioner (ketat)
    open-market operations/ˈəʊpən ˈmɑːkɪt ˌɒpəˈreɪʃnz/ operasi pasar terbuka
    discount rate/ˈdɪskaʊnt reɪt/ suku bunga diskonto
    interest on reserves (IOR)/ˈɪntrest ɒn rɪˈzɜːvz/ Bunga atas cadangan (IOR)
    policy rate/ˈpɒlɪsi reɪt/ Suku bunga kebijakan
    loanable funds market/ˈləʊnəbl fʌndz ˈmɑːkɪt/ dana yang dapat dipinjamkan
    national savings/ˈnæʃənl ˈseɪvɪŋz/ Tabungan nasional
    4.6

    Monetary Policy · ⁨Kebijakan Moneter⁩
    Syllabus · ⁨Silabus⁩
    English

    Enduring Understanding (POL-1): Fiscal and monetary policy have short-run effects on macroeconomic outcomes.

    Learning Objective POL-1.D: a. Define monetary policy and related terms. b. Explain (using graphs as appropriate) the short-run effects of a monetary policy action. c. Calculate (using data and balance sheets as appropriate) the effects of a monetary policy action.

    • POL-1.D.1 Central banks implement monetary policies to achieve macroeconomic goals, such as price stability.
    • POL-1.D.2 The tools of monetary policy may include the central bank's discount rate and other administered interest rates (e.g., interest on reserves), open market operations, and the required reserve ratio. The tools used and the way in which they are implemented differ between economies that have limited reserves in their banking system and economies that have ample reserves in their banking system. (The banking system in the United States has ample reserves, and the Federal Reserve's key policy tool is interest on reserves.)
    • POL-1.D.3 When the central bank conducts an open-market purchase (sale), reserves increase (decrease), thereby increasing (decreasing) the monetary base.
    • POL-1.D.4 When the central bank conducts an open-market purchase (sale) in an economy with limited reserves, the effect on the money supply is greater than the effect on the monetary base because of the money multiplier.
    • POL-1.D.5 Many central banks carry out policy to hit a target range for an overnight interbank lending rate, sometimes referred to as the central bank's policy rate. (In the United States, this is the federal funds rate.)
    • POL-1.D.6 Central banks can influence the nominal interest rate in the short run, which in turn will affect investment and consumption. [See also EK MKT-5.G.2 for the influence on net capital inflows.] In an economy with limited reserves, the central bank can influence the nominal interest rate by changing the money supply. In an economy with ample reserves, changes in the money supply do not effectively change the nominal interest rate; instead, the central bank can influence the nominal interest rate by changing its administered interest rates.
    • POL-1.D.7 Expansionary or contractionary monetary policies are used to restore full employment when the economy is in a negative (i.e., recessionary) or positive (i.e., inflationary) output gap.
    • POL-1.D.8 Monetary policy can influence interest rates, aggregate demand, real output, and the price level. [See also EK MKT-5.E.3 for the effect on exchange rates.]
    • POL-1.D.9 A money market model, a reserve market model, and/or the AD–AS model may be used to demonstrate the short-run effects of monetary policy.

    Learning Objective POL-1.E: Define why there are lags to monetary policy.

    • POL-1.E.1 In reality, there are lags to monetary policy caused by the time it takes to recognize a problem in the economy and the time it takes the economy to adjust to the policy action.
    Bahasa Indonesia

    Pemahaman Abadi (POL-1): Kebijakan fiskal dan moneter memiliki efek jangka pendek terhadap hasil makroekonomi.

    Tujuan Pembelajaran POL-1.D: a. Mendefinisikan kebijakan moneter dan istilah-istilah terkait. b. Jelaskan (menggunakan grafik yang sesuai) efek jangka pendek dari tindakan kebijakan moneter. c. Hitung (menggunakan data dan neraca yang sesuai) efek dari tindakan kebijakan moneter.

    • POL-1.D.1 Bank sentral menerapkan kebijakan moneter untuk mencapai tujuan makroekonomi, seperti stabilitas harga.
    • POL-1.D.2 Alat kebijakan moneter dapat mencakup tingkat diskonto bank sentral dan tingkat bunga yang dikelola lainnya (misalnya, bunga atas cadangan), operasi pasar terbuka, dan rasio cadangan wajib. Alat yang digunakan dan cara penerapannya berbeda antara ekonomi yang memiliki cadangan terbatas dalam sistem perbankannya dan ekonomi yang memiliki cadangan melimpah dalam sistem perbankannya. (Sistem perbankan di Amerika Serikat memiliki cadangan melimpah, dan alat kebijakan utama Federal Reserve adalah bunga atas cadangan.)
    • POL-1.D.3 Ketika bank sentral melakukan pembelian (penjualan) pasar terbuka, cadangan meningkat (menurun), sehingga meningkatkan (menurunkan) basis moneter.
    • POL-1.D.4 Ketika bank sentral melakukan pembelian (penjualan) pasar terbuka dalam ekonomi dengan cadangan terbatas, efek terhadap penawaran uang lebih besar daripada efek terhadap basis moneter karena adanya pengganda uang.
    • POL-1.D.5 Banyak bank sentral melaksanakan kebijakan untuk mencapai rentang target untuk tingkat pinjaman antarbank satu malam, yang kadang-kadang disebut sebagai tingkat kebijakan bank sentral. (Di Amerika Serikat, ini adalah federal funds rate.)
    • POL-1.D.6 Bank sentral dapat memengaruhi tingkat suku bunga nominal dalam jangka pendek, yang pada gilirannya akan memengaruhi investasi dan konsumsi. [Lihat juga EK MKT-5.G.2 untuk pengaruh terhadap arus masuk modal bersih.] Dalam ekonomi dengan cadangan terbatas, bank sentral dapat memengaruhi tingkat suku bunga nominal dengan mengubah penawaran uang. Dalam ekonomi dengan cadangan melimpah, perubahan dalam penawaran uang tidak secara efektif mengubah tingkat suku bunga nominal; sebaliknya, bank sentral dapat memengaruhi tingkat suku bunga nominal dengan mengubah tingkat bunga yang kelolanya.
    • POL-1.D.7 Kebijakan moneter ekspansif atau kontraktif digunakan untuk memulihkan lapangan kerja penuh ketika ekonomi berada dalam kesenjangan output negatif (yaitu resesif) atau positif (yaitu inflasi).
    • POL-1.D.8 Kebijakan moneter dapat memengaruhi tingkat bunga, permintaan agregat, output riil, dan tingkat harga. [Lihat juga EK MKT-5.E.3 untuk dampaknya terhadap kurs mata uang.]
    • POL-1.D.9 Model pasar uang, model pasar cadangan, dan/atau model AD–AS dapat digunakan untuk menunjukkan efek jangka pendek dari kebijakan moneter.

    Tujuan Pembelajaran POL-1.E: Jelaskan mengapa terdapat jeda waktu dalam kebijakan moneter.

    • POL-1.E.1 Dalam kenyataannya, terdapat jeda waktu dalam kebijakan moneter yang disebabkan oleh waktu yang diperlukan untuk mengenali masalah dalam ekonomi dan waktu yang dibutuhkan ekonomi untuk beradaptasi terhadap tindakan kebijakan tersebut.

    Source: College Board AP Course and Exam Description · ⁨Sumber: Deskripsi Kursus dan Ujian College Board AP⁩

    English

    Monetary policy 货币政策 is the central bank's (the Federal Reserve's) use of the money supply to steer the economy, working through the interest rate:

    • Expansionary (easy) 扩张性: increase the money supply $\to$ interest rate falls $\to$ investment and consumption rise $\to$ AD shifts right (fights recession).
    • Contractionary (tight) 紧缩性: decrease the money supply $\to$ interest rate rises $\to$ AD shifts left (fights inflation).

    Tools: open-market operations 公开市场操作 (buying bonds injects money, selling bonds withdraws it – the main tool), changing the reserve requirement, and changing the discount rate 贴现率 (the rate banks pay to borrow from the central bank). Follow the full chain on the exam: money supply $\to$ interest rate $\to$ investment $\to$ AD $\to$ output, price level, unemployment.

    Modern central banks run an ample-reserves system. Rather than nudging the money supply, the Fed sets administered rates – chiefly the interest on reserves (IOR) 准备金利息 it pays banks – and this steers the policy rate 政策利率 (the federal funds rate, the overnight rate banks charge one another). In the reserve market, reserve demand slopes downward while the central bank supplies reserves at its chosen rate; raising IOR lifts the whole policy rate to fight inflation, lowering it eases to fight recession. (In the older limited-reserves system the Fed instead shifted the reserve supply through open-market operations.)

    Bahasa Indonesia

    Kebijakan moneter adalah penggunaan bank sentral (The Fed) terhadap pasokan uang untuk mengarahkan ekonomi, bekerja melalui tingkat bunga:

    Bagaimana kenaikan tingkat bunga bekerja di seluruh ekonomi untuk memperlambat inflasi
    Bagaimana kenaikan tingkat bunga bekerja di seluruh ekonomi untuk memperlambat inflasi
    • Ekspansif (longgar): tingkatkan pasokan uang $\to$ tingkat bunga turun $\to$ investasi dan konsumsi naik $\to$ AD bergeser ke kanan (melawan resesi).
    • Kontraktif (ketat): kurangi pasokan uang $\to$ tingkat bunga naik $\to$ AD bergeser ke kiri (melawan inflasi).

    Alat: operasi pasar terbuka (pembelian obligasi menyuntikkan uang, penjualan obligasi menariknya – alat utama), mengubah persyaratan cadangan, dan mengubah diskon rate (suku bunga yang dibayar bank untuk meminjam dari bank sentral). Ikuti rantai penuh pada ujian: pasokan uang $\to$ tingkat bunga $\to$ investasi $\to$ AD $\to$ output, tingkat harga, pengangguran.

    Bank sentral modern menjalankan sistem cadangan melimpah. Daripada mendorong pasokan uang, The Fed menetapkan suku bunga yang dikelola – utamanya suku bunga atas cadangan (IOR) yang dibayarkannya kepada bank – dan ini mengarahkan suku bunga kebijakan (suku federal funds, suku bunga harian antarbank). Di pasar cadangan, permintaan cadangan menurun sementara bank sentral menyediakan cadangan pada tingkat yang dipilihnya; menaikkan IOR mengangkat seluruh suku bunga kebijakan untuk melawan inflasi, menurunkannya merengangkan untuk melawan resesi. (Dalam sistem _tables cadangan terbatas yang lebih lama, The Fed sebaliknya menggeser penawaran cadangan melalui operasi pasar terbuka.)

    Bangunan bank sentral: kebijakan moneten menetapkan tingkat bunga dan pasokan uang
    Bangunan bank sentral: kebijakan moneten menetapkan tingkat bunga dan pasokan uang
    4.7

    The Loanable Funds Market · ⁨Pasar Dana yang Dapat Dipinjamkan⁩
    Syllabus · ⁨Silabus⁩
    English

    Enduring Understanding (MKT-4): The interaction of borrowers, who demand loanable funds, and savers, who supply loanable funds, determines the equilibrium real interest rate.

    Learning Objective MKT-4.A: a. Define (using graphs as appropriate) the loanable funds market, demand for loanable funds, and supply of loanable funds. b. Explain (using graphs as appropriate) the relationship between the real interest rate and the quantity of loanable funds demanded (supplied).

    • MKT-4.A.1 The loanable funds market describes the behavior of savers and borrowers.
    • MKT-4.A.2 The demand for loanable funds shows the inverse relationship between real interest rates and the quantity demanded of loanable funds.
    • MKT-4.A.3 The supply of loanable funds shows the positive relationship between real interest rates and the quantity supplied of loanable funds.

    Learning Objective MKT-4.B: Define national savings in both a closed and an open economy.

    • MKT-4.B.1 In the absence of international borrowing and lending, national savings is the sum of public savings and private savings.
    • MKT-4.B.2 For an open economy, investment equals national savings plus net capital inflow.

    Learning Objective MKT-4.C: Define (using graphs as appropriate) equilibrium in the loanable funds market.

    • MKT-4.C.1 In the loanable funds market, equilibrium is achieved when the real interest rate is such that the quantities demanded and supplied of loanable funds are equal.

    Learning Objective MKT-4.D: Explain (using graphs as appropriate) how real interest rates adjust to restore equilibrium in the loanable funds market.

    • MKT-4.D.1 Disequilibrium real interest rates create surpluses and shortages in the loanable funds market. Market forces drive real interest rates toward equilibrium.

    Learning Objective MKT-4.E: a. Explain (using graphs as appropriate) the determinants of demand and supply in the loanable funds market. b. Explain (using graphs as appropriate) how changes in demand and supply in the loanable funds market affect the equilibrium real interest rate and equilibrium quantity of loanable funds.

    • MKT-4.E.1 The loanable funds market can be used to show the effects of government spending, taxes, and borrowing on interest rates.
    • MKT-4.E.2 Factors that shift the demand (such as an investment tax credit) and supply (such as changes in saving behavior) of loanable funds change the equilibrium interest rate and the equilibrium quantity of funds.
    Bahasa Indonesia

    Pemahaman Berkelanjutan (MKT-4): Interaksi antara peminjam, yang membutuhkan dana yang dapat dipinjamkan, dan penabung, yang menyediakan dana yang dapat dipinjamkan, menentukan tingkat bunga riil keseimbangan.

    Tujuan Pembelajaran MKT-4.A: a. Definisikan (menggunakan grafik jika perlu) pasar dana yang dapat dipinjamkan, permintaan akan dana yang dapat dipinjamkan, dan penawaran dana yang dapat dipinjamkan. b. Jelaskan (menggunakan grafik jika perlu) hubungan antara tingkat bunga riil dan jumlah dana yang dapat dipinjamkan yang diminta (disuplai).

    • MKT-4.A.1 Pasar dana yang dapat dipinjamkan menggambarkan perilaku penabung dan peminjam.
    • MKT-4.A.2 Permintaan akan dana yang dapat dipinjamkan menunjukkan hubungan terbalik antara tingkat bunga riil dan jumlah dana yang dapat dipinjamkan yang diminta.
    • MKT-4.A.3 Penawaran dana yang dapat dipinjamkan menunjukkan hubungan positif antara tingkat bunga riil dan jumlah dana yang dapat dipinjamkan yang disuplai.

    Tujuan Pembelajaran MKT-4.B: Definisikan tabungan nasional baik dalam ekonomi tertutup maupun ekonomi terbuka.

    • MKT-4.B.1 Tanpa adanya peminjaman dan pinjaman internasional, tabungan nasional adalah jumlah dari tabungan publik dan tabungan swasta.
    • MKT-4.B.2 Untuk ekonomi terbuka, investasi sama dengan tabungan nasional ditambah aliran modal bersih masuk.

    Tujuan Pembelajaran MKT-4.C: Definisikan (menggunakan grafik jika perlu) keseimbangan di pasar dana yang dapat dipinjamkan.

    • MKT-4.C.1 Di pasar dana yang dapat dipinjamkan, keseimbangan tercapai ketika tingkat bunga riil sedemikian rupa sehingga jumlah dana yang dapat dipinjamkan yang diminta dan yang disuplai adalah sama.

    Tujuan Pembelajaran MKT-4.D: Jelaskan (menggunakan grafik jika perlu) bagaimana tingkat bunga riil menyesuaikan diri untuk mengembalikan keseimbangan di pasar dana yang dapat dipinjamkan.

    • MKT-4.D.1 Tingkat bunga riil yang tidak seimbang menciptakan surplus dan kelangkaan di pasar dana yang dapat dipinjamkan. Kekuatan pasar mendorong tingkat bunga riil menuju keseimbangan.

    Tujuan Pembelajaran MKT-4.E: a. Jelaskan (menggunakan grafik jika perlu) faktor-faktor penentu permintaan dan penawaran di pasar dana yang dapat dipinjamkan. b. Jelaskan (menggunakan grafik jika perlu) bagaimana perubahan dalam permintaan dan penawaran di pasar dana yang dapat dipinjamkan memengaruhi tingkat bunga riil keseimbangan dan jumlah dana yang dapat dipinjamkan keseimbangan.

    • MKT-4.E.1 Pasar dana yang dapat dipinjamkan dapat digunakan untuk menunjukkan dampak pengeluaran pemerintah, pajak, dan peminjaman terhadap tingkat bunga.
    • MKT-4.E.2 Faktor-faktor yang menggeser permintaan (seperti kredit pajak investasi) dan penawaran (seperti perubahan perilaku menabung) dana yang dapat dipinjamkan mengubah tingkat bunga keseimbangan dan jumlah dana keseimbangan.

    Source: College Board AP Course and Exam Description · ⁨Sumber: Deskripsi Kursus dan Ujian College Board AP⁩

    English
    The loanable funds market

    The loanable funds market 可贷资金市场 determines the real interest rate and connects saving to investment:

    • Supply of loanable funds comes from saving and slopes upward.
    • Demand for loanable funds comes from borrowers (firms investing, government borrowing) and slopes downward.

    That saving is the economy's national savings 国民储蓄 = private savings (households and firms) + public savings (the government's budget balance – a surplus adds to saving, a deficit subtracts from it). For an open economy, investment = national savings + net capital inflow from abroad. So a bigger budget deficit is negative public saving that shrinks the supply of loanable funds and crowds out investment.

    More saving shifts supply right and lowers the real rate; more government borrowing shifts demand right and raises the real rate – the mechanism behind crowding out. Distinguish the two graphs: the money market sets the nominal rate (vertical money supply), while loanable funds sets the real rate (upward-sloping saving supply).

    Exam skill: know which graph to draw – money market for monetary policy, loanable funds for saving, deficits, and crowding out – and trace how a shift in one feeds into AD-AS.

    Bahasa Indonesia
    Pasar dana yang dapat dipinjamkan

    Pasar dana yang dapat dipinjamkan menentukan tingkat bunga riil dan menghubungkan tabungan dengan investasi:

    • Penyediaan dana yang dapat dipinjamkan berasal dari tabungan dan memiliki kemiringan positif.
    • Permintaan dana yang dapat dipinjamkan berasal dari peminjam (perusahaan berinvestasi, pemerintah meminjam) dan memiliki kemiringan negatif.

    Tabungan tersebut adalah tabungan nasional ekonomi = tabungan swasta (rumah tangga dan perusahaan) + tabungan publik (neraca anggaran pemerintah – surplus menambah tabungan, defisit menguranginya). Untuk ekonomi terbuka, investasi = tabungan nasional + arus modal bersih masuk dari luar negeri. Jadi, defisit anggaran yang lebih besar merupakan tabungan publik negatif yang mengurangi penyediaan dana yang dapat dipinjamkan dan meminggirkan investasi.

    Lebih banyak tabungan menggeser penawaran ke kanan dan menurunkan tingkat riil; lebih banyak pinjaman pemerintah menggeser permintaan ke kanan dan meningkatkan tingkat riil – mekanisme di balik efek miringkan. Bedakan kedua grafik: pasar uang menetapkan tingkat nominal (penyediaan uang vertikal), sedangkan dana yang dapat dipinjamkan menetapkan tingkat riil (penyediaan tabungan naik).

    Keterampilan ujian: tahu grafik mana yang harus digambar – pasar uang untuk kebijakan moneter, dana yang dapat dipinjamkan untuk tabungan, defisit, dan efek miringkan – dan telusuri bagaimana pergeseran salah satu memberikan umpan balik ke AD-AS.

    4.7

    Exam tips · ⁨Tips ujian⁩
    English
    • Know money's three functions and the M1/M2 measures.
    • The money market sets the nominal interest rate (vertical money supply); more money supply lowers the rate.
    • Compute the money multiplier $\tfrac{1}{rr}$ and the maximum change in the money supply from a new deposit.
    • Trace monetary policy: money supply → interest rate → investment → AD → output.
    • Distinguish the money market (nominal rate) from the loanable-funds market (real rate); use the real rate $=$ nominal $-$ inflation.
    Bahasa Indonesia
    • Tahu tiga fungsi uang dan ukuran M1/M2.
    • Pasar uang menetapkan tingkat bunga nominal (penyediaan uang vertikal); lebih banyak pasokan uang menurunkan tingkat tersebut.
    • Hitung pengganda uang $\tfrac{1}{rr}$ dan perubahan maksimum dalam pasokan uang dari setoran baru.
    • Telusuri kebijakan moneter: pasokan uang → tingkat bunga → investasi → AD → output.
    • Bedakan pasar uang (tingkat nominal) dari pasar dana yang dapat dipinjamkan (tingkat riil); gunakan tingkat riil $=$ nominal $-$ inflasi.
  • 5

    Long-Run Consequences of Stabilization Policies · ⁨Konsekuensi Jangka Panjang dari Kebijakan Stabilisasi⁩

    Watch lesson · ⁨Tonton pelajaran⁩
    Open this topic on its own page · ⁨Buka topik ini di halaman sendiri⁩
    5.1

    Fiscal and Monetary Policy in the Short Run
    Syllabus · ⁨Silabus⁩
    English

    Enduring Understanding (POL-1): Fiscal and monetary policy have short-run effects on macroeconomic outcomes.

    Learning Objective POL-1.F: Explain (using graphs as appropriate) the effects of combined fiscal and monetary policy actions.

    • POL-1.F.1 A combination of expansionary or contractionary fiscal and monetary policies may be used to restore full employment when the economy is in a negative (i.e., recessionary) or positive (i.e., inflationary) output gap.
    • POL-1.F.2 A combination of fiscal and monetary policies can influence aggregate demand, real output, the price level, and interest rates. [For additional details on fiscal and monetary policy actions and how to demonstrate their effects graphically, see LO POL-1.A and LO POL-1.D.]
    Bahasa Indonesia

    Pemahaman Abadi (POL-1): Kebijakan fiskal dan moneter memiliki efek jangka pendek terhadap hasil makroekonomi.

    Tujuan Pembelajaran POL-1.F: Jelaskan (menggunakan grafik jika perlu) dampak dari tindakan kombinasi fiskal dan moneter.

    • POL-1.F.1 Kombinasi kebijakan fiskal dan moneter yang ekspansif atau kontraktif dapat digunakan untuk memulihkan lapangan kerja penuh ketika ekonomi berada dalam kesenjangan output negatif (yaitu resesi) atau positif (yaitu inflasi).
    • POL-1.F.2 Kombinasi kebijakan fiskal dan moneter dapat memengaruhi permintaan agregat, output riil, tingkat harga, dan tingkat bunga. [Untuk detail tambahan mengenai tindakan kebijakan fiskal dan moneter serta cara menampilkan dampaknya secara grafis, lihat LO POL-1.A dan LO POL-1.D.]

    Source: College Board AP Course and Exam Description · ⁨Sumber: Deskripsi Kursus dan Ujian College Board AP⁩

    A parliament building: governments use spending and taxes as fiscal policy tools
    A parliament building: governments use spending and taxes as fiscal policy tools

    Both policies work by shifting AD in the short run. Fiscal policy 财政政策 changes government spending or taxes; monetary policy 货币政策 changes the money supply and thus the interest rate. They can work together (both expansionary to fight a deep recession) or be mixed (e.g. loose fiscal + tight monetary). In the short run, expansionary policy raises output and the price level and lowers unemployment; contractionary policy does the reverse.

    Explore · ⁨Jelajahi⁩

    Use policy to shift aggregate demand · ⁨Gunakan kebijakan untuk menggeser permintaan agregat⁩

    In the short run, fiscal (spending/taxes) and monetary (interest-rate) policy shift aggregate demand, moving real GDP and the price level along short-run aggregate supply. · ⁨Dalam jangka pendek, kebijakan fiskal (pengeluaran/pajak) dan moneter (suku bunga) menggeser permintaan agregat, menggerakkan PDB riil dan tingkat harga sepanjang kurva penawaran agregat jangka pendek.⁩

    Vocabulary · ⁨Kosa kata⁩ Train · ⁨Latih⁩
    English Bahasa Indonesia
    Fiscal policy/ˈfɪskl ˈpɒlɪsi/ Kebijakan fiskal
    monetary policy/ˈmʌnɪtəri ˈpɒlɪsi/ kebijakan moneter
    5.2

    The Phillips Curve
    Syllabus · ⁨Silabus⁩
    English

    Enduring Understanding (MOD-3): The Phillips curve model is used to represent the relationship between inflation and unemployment and to illustrate how macroeconomic shocks affect inflation and unemployment.

    Learning Objective MOD-3.A: a. Define (using graphs as appropriate) the short-run Phillips curve and the long-run Phillips curve. b. Explain (using graphs as appropriate) short-run and long-run equilibrium in the Phillips curve model.

    • MOD-3.A.1 The short-run trade-off between inflation and unemployment can be illustrated by the downward-sloping short-run Phillips curve (SRPC).
    • MOD-3.A.2 An economy is always operating somewhere along the SRPC.
    • MOD-3.A.3 The long-run relationship between inflation and unemployment can be illustrated by the long-run Phillips curve (LRPC), which is vertical at the natural rate of unemployment.
    • MOD-3.A.4 Long-run equilibrium corresponds to the intersection of the SRPC and the LRPC.
    • MOD-3.A.5 Points to the left of long-run equilibrium represent inflationary gaps, while points to the right of long-run equilibrium represent recessionary gaps.

    Learning Objective MOD-3.B: Explain (using graphs as appropriate) the response of unemployment and inflation in the short run and in the long run.

    • MOD-3.B.1 Demand shocks correspond to movement along the SRPC.
    • MOD-3.B.2 Supply shocks correspond to shifts of the SRPC.
    • MOD-3.B.3 Factors that cause the natural rate of unemployment to change will cause the LRPC to shift.
    Bahasa Indonesia

    Pemahaman Berkelanjutan (MOD-3): Model kurva Phillips digunakan untuk merepresentasikan hubungan antara inflasi dan pengangguran serta untuk mengilustrasikan bagaimana guncangan makroekonomi memengaruhi inflasi dan pengangguran.

    Tujuan Pembelajaran MOD-3.A: a. Definisikan (menggunakan grafik jika perlu) kurva Phillips jangka pendek dan kurva Phillips jangka panjang. b. Jelaskan (menggunakan grafik jika perlu) keseimbangan jangka pendek dan jangka panjang dalam model kurva Phillips.

    • MOD-3.A.1 Trade-off jangka pendek antara inflasi dan pengangguran dapat diilustrasikan dengan kurva Phillips jangka pendek (SRPC) yang miring ke bawah.
    • MOD-3.A.2 Ekonomi selalu beroperasi di suatu titik sepanjang SRPC.
    • MOD-3.A.3 Hubungan jangka panjang antara inflasi dan pengangguran dapat diilustrasikan oleh kurva Phillips jangka panjang (LRPC), yang bersifat vertikal pada tingkat pengangguran alami.
    • MOD-3.A.4 Keseimbangan jangka panjang sesuai dengan perpotongan SRPC dan LRPC.
    • MOD-3.A.5 Titik-titik di sebelah kiri keseimbangan jangka panjang mewakili kesenjangan inflasi, sedangkan titik-titik di sebelah kanan keseimbangan jangka panjang mewakili kesenjangan resesi.

    Tujuan Pembelajaran MOD-3.B: Jelaskan (menggunakan grafik jika perlu) respons pengangguran dan inflasi dalam jangka pendek dan jangka panjang.

    • MOD-3.B.1 Guncangan permintaan berkorelasi dengan pergerakan sepanjang SRPC.
    • MOD-3.B.2 Guncangan penawaran berkorelasi dengan pergeseran SRPC.
    • MOD-3.B.3 Faktor-faktor yang menyebabkan tingkat pengangguran alami berubah akan menyebabkan LRPC bergeser.

    Source: College Board AP Course and Exam Description · ⁨Sumber: Deskripsi Kursus dan Ujian College Board AP⁩

    The short-run Phillips curve

    The Phillips curve 菲利普斯曲线 shows the short-run trade-off between inflation and unemployment:

    The short-run and long-run Phillips curves
    The short-run and long-run Phillips curves
    • The short-run Phillips curve (SRPC) 短期菲利普斯曲线 slopes downward – lower unemployment comes with higher inflation. It is the mirror image of AD-AS: a rightward AD shift moves the economy up-left along the SRPC (less unemployment, more inflation).
    • The long-run Phillips curve (LRPC) 长期菲利普斯曲线 is vertical at the natural rate of unemployment 自然失业率 – the counterpart of vertical LRAS. In the long run there is no trade-off: policy changes inflation, not unemployment.
    • A supply shock shifts the SRPC (a negative shock moves it right – worse inflation and unemployment, i.e. stagflation). A change in expected inflation also shifts the SRPC.

    Exam skill: link the AD-AS and Phillips graphs – a recessionary gap in AD-AS corresponds to a point on the SRPC to the right of the natural rate; know what shifts SRPC versus moves along it.

    Vocabulary · ⁨Kosa kata⁩ Train · ⁨Latih⁩
    English Bahasa Indonesia
    Phillips curve/ˈfɪlɪps kɜːv/ kurva Phillips
    short-run Phillips curve (SRPC)/ʃɔːt rʌn ˈfɪlɪps kɜːv/ Kurva Phillips jangka pendek (SRPC)
    long-run Phillips curve (LRPC)/lɒŋ rʌn ˈfɪlɪps kɜːv/ Kurva Phillips jangka panjang (LRPC)
    natural rate of unemployment/ˈnætʃərəl reɪt ɒv ʌnemˈplɔɪmənt/ tingkat pengangguran alamiah
    5.3

    Money Growth and Inflation
    Syllabus · ⁨Silabus⁩
    English

    Enduring Understanding (POL-3): There are long-run implications of monetary and fiscal policy.

    Learning Objective POL-3.A: a. Explain (using graphs as appropriate) how inflation is a monetary phenomenon. b. Define the quantity theory of money. c. Calculate the money supply, velocity, the price level, and real output using the quantity theory of money.

    • POL-3.A.1 Inflation (deflation) results from increasing (decreasing) the money supply at too rapid of a rate for a sustained period of time.
    • POL-3.A.2 When the economy is at full employment, changes in the money supply have no effect on real output in the long run.
    • POL-3.A.3 In the long run, the growth rate of the money supply determines the growth rate of the price level (inflation rate) according to the quantity theory of money.
    Bahasa Indonesia

    Pemahaman Berkelanjutan (POL-3): Terdapat implikasi jangka panjang dari kebijakan moneter dan fiskal.

    Tujuan Pembelajaran POL-3.A: a. Jelaskan (menggunakan grafik jika sesuai) bagaimana inflasi merupakan fenomena moneter. b. Definisikan teori kuantitas uang. c. Hitung jumlah uang beredar, kecepatan perputaran uang, tingkat harga, dan output riil menggunakan teori kuantitas uang.

    • POL-3.A.1 Inflasi (deflasi) terjadi akibat peningkatan (penurunan) jumlah uang beredar dengan laju yang terlalu cepat dalam jangka waktu yang berkepanjangan.
    • POL-3.A.2 Ketika ekonomi berada pada tingkat pekerjaan penuh, perubahan dalam jumlah uang beredar tidak memiliki efek terhadap output riil dalam jangka panjang.
    • POL-3.A.3 Dalam jangka panjang, laju pertumbuhan jumlah uang beredar menentukan laju pertumbuhan tingkat harga (tingkat inflasi) menurut teori kuantitas uang.

    Source: College Board AP Course and Exam Description · ⁨Sumber: Deskripsi Kursus dan Ujian College Board AP⁩

    In the long run, inflation is a monetary phenomenon. The quantity theory of money 货币数量论 states $M\times V = P\times Y$ (money supply $\times$ velocity $=$ price level $\times$ real output). With velocity $V$ and real output $Y$ roughly stable in the long run, growth in the money supply translates almost one-for-one into inflation. Printing money faster than the economy grows raises the price level, not real output – the root of high inflation and, in the extreme, hyperinflation 恶性通货膨胀.

    Worked example. Suppose the money supply grows $8\%$ per year while real output $Y$ grows $3\%$ and velocity $V$ is stable. Rearranging $M\times V=P\times Y$ into growth rates, inflation $\approx 8\%-3\%=5\%$. The $5\%$ of money growth not matched by extra output simply becomes higher prices.

    More money chasing goods: sustained money growth tends to raise the price level over time
    More money chasing goods: sustained money growth tends to raise the price level over time
    Explore · ⁨Jelajahi⁩

    Link money growth to inflation · ⁨Hubungkan pertumbuhan uang dengan inflasi⁩

    The quantity theory $MV=PY$: with output and velocity roughly fixed, the price level moves in proportion to the money supply — too much money chasing the same goods is inflation. · ⁨Teori kuantitas $MV=PY$: dengan output dan kecepatan perputaran uang relatif tetap, tingkat harga bergerak sebanding dengan jumlah uang beredar — terlalu banyak uang mengejar barang yang sama adalah inflasi.⁩

    Vocabulary · ⁨Kosa kata⁩ Train · ⁨Latih⁩
    English Bahasa Indonesia
    quantity theory of money/ˈkwɒntɪti ˈθɪəri ɒv ˈmʌni/ teori kuantitas uang
    hyperinflation/ˌhaɪpərɪnˈfleɪʃn/ hiperinflasi
    5.4

    Government Deficits and the National Debt
    Syllabus · ⁨Silabus⁩
    English

    Enduring Understanding (POL-3): There are long-run implications of monetary and fiscal policy.

    Learning Objective POL-3.B: a. Define the government budget surplus (deficit) and national debt. b. Explain the issues involved with the burden of the national debt.

    • POL-3.B.1 The government budget surplus (deficit) is the difference between tax revenues and government purchases plus transfer payments in a given year.
    • POL-3.B.2 A government adds to the national debt when it runs a budget deficit.
    • POL-3.B.3 A government must pay interest on its accumulated debt, thus increasing the national debt and increasingly forgoing using those funds for alternative uses. [See also LO POL-3.C on crowding out.]
    Bahasa Indonesia

    Pemahaman Berkelanjutan (POL-3): Terdapat implikasi jangka panjang dari kebijakan moneter dan fiskal.

    Tujuan Pembelajaran POL-3.B: a. Definisikan surplus anggaran pemerintah (defisit) dan utang nasional. b. Jelaskan isu-isu yang terlibat dalam beban utang nasional.

    • POL-3.B.1 Surplus anggaran pemerintah (defisit) adalah selisih antara penerimaan pajak dan pengeluaran pemerintah ditambah pembayaran transfer dalam satu tahun tertentu.
    • POL-3.B.2 Pemerintah menambah utang nasional ketika mengalami defisit anggaran.
    • POL-3.B.3 Pemerintah harus membayar bunga atas hutang yang terakumulasi, sehingga meningkatkan utang nasional dan semakin sering mengorbankan penggunaan dana tersebut untuk alternatif lain. [Lihat juga LO POL-3.C tentang crowding out.]

    Source: College Board AP Course and Exam Description · ⁨Sumber: Deskripsi Kursus dan Ujian College Board AP⁩

    A budget deficit 预算赤字 occurs when government spending exceeds tax revenue in a year (a surplus 盈余 is the reverse). The accumulated total of past deficits is the national debt 国债. Deficits are financed by borrowing – selling government bonds – which adds to the debt and to future interest payments. Persistent deficits raise concerns about crowding out and the burden of servicing the debt.

    Bond and equity markets: government borrowing competes for loanable funds and can crowd out private investment
    Bond and equity markets: government borrowing competes for loanable funds and can crowd out private investment
    Vocabulary · ⁨Kosa kata⁩ Train · ⁨Latih⁩
    English Bahasa Indonesia
    budget deficit/ˈbʌdʒɪt ˈdefɪsɪt/ defisit anggaran
    surplus/ˈsɜːpləs/ surplus
    national debt/ˈnæʃənl det/ utang nasional
    5.5

    Crowding Out
    Syllabus · ⁨Silabus⁩
    English

    Enduring Understanding (POL-3): There are long-run implications of monetary and fiscal policy.

    Learning Objective POL-3.C: a. Define crowding out. b. Explain (using graphs as appropriate) how fiscal policy may cause crowding out.

    • POL-3.C.1 When a government is in budget deficit, it typically borrows to finance its spending.
    • POL-3.C.2 A loanable funds market model can be used to show the effect of government borrowing on the equilibrium real interest rate and the resulting crowding out of private investment. [See MKT-4]
    • POL-3.C.3 Crowding out refers to the adverse effect of increased government borrowing, which leads to decreased levels of interest-sensitive private sector spending in the short run.
    • POL-3.C.4 A potential long-run impact of crowding out is a lower rate of physical capital accumulation and less economic growth as a result.
    Bahasa Indonesia

    Pemahaman Berkelanjutan (POL-3): Terdapat implikasi jangka panjang dari kebijakan moneter dan fiskal.

    Tujuan Pembelajaran POL-3.C: a. Definisikan crowding out. b. Jelaskan (menggunakan grafik jika sesuai) bagaimana kebijakan fiskal dapat menyebabkan crowding out.

    • POL-3.C.1 Ketika pemerintah mengalami defisit anggaran, biasanya ia meminjam untuk membiayai pengeluarannya.
    • POL-3.C.2 Model pasar dana yang dapat dipinjamkan dapat digunakan untuk menunjukkan efek pinjaman pemerintah terhadap tingkat suku bunga riil keseimbangan dan hasil crowding out dari investasi swasta. [Lihat MKT-4]
    • POL-3.C.3 Crowding out merujuk pada dampak buruk dari peningkatan pinjaman pemerintah, yang menyebabkan penurunan tingkat pengeluaran sektor swasta yang sensitif terhadap suku bunga dalam jangka pendek.
    • POL-3.C.4 Dampak potensial jangka panjang dari crowding out adalah tingkat akumulasi modal fisik yang lebih rendah dan kurang pertumbuhan ekonomi sebagai akibatnya.

    Source: College Board AP Course and Exam Description · ⁨Sumber: Deskripsi Kursus dan Ujian College Board AP⁩

    Crowding out 挤出效应 is the main long-run cost of deficit-financed fiscal policy. When the government borrows heavily, it increases the demand for loanable funds, raising the real interest rate. Higher rates reduce private investment (and interest-sensitive consumption). So expansionary fiscal policy partly cancels itself: the AD boost is offset by weaker investment. Worse, less investment today means a smaller capital stock and slower long-run growth.

    Government borrowing raises interest rates and crowds out private investment
    Government borrowing raises interest rates and crowds out private investment

    Exam skill: show crowding out on the loanable funds graph – government borrowing shifts demand right, the real interest rate rises, and private investment falls.

    Worked example. A government borrows $\$500$ billion to finance a deficit. On the loanable funds market this shifts the demand for funds right, pushing the real interest rate up (say from $3\%$ to $4\%$). At the higher rate firms scale back investment – perhaps by $\$150$ billion – so the net boost to AD is smaller than the $\$500$ billion, and the lost investment slows long-run growth.

    Vocabulary · ⁨Kosa kata⁩ Train · ⁨Latih⁩
    English Bahasa Indonesia
    Crowding out/ˈkraʊdɪŋ aʊt/ Efek挤占 (crowding out)
    5.6

    Economic Growth
    Syllabus · ⁨Silabus⁩
    English

    Enduring Understanding (MEA-2): The economy fluctuates between periods of expansion and contraction in the short run, but economic growth can occur in the long run.

    Learning Objective MEA-2.B: a. Define measures and determinants of economic growth. b. Explain (using graphs and data as appropriate) the determinants of economic growth. c. Calculate (using graphs and data as appropriate) per capita GDP and economic growth.

    • MEA-2.B.1 Economic growth can be measured as the growth rate in real GDP per capita over time.
    • MEA-2.B.2 Aggregate employment and aggregate output are directly related because firms need to employ more workers in order to produce more output, holding other factors constant. This is captured by the aggregate production function.
    • MEA-2.B.3 Output per employed worker is a measure of average labor productivity.
    • MEA-2.B.4 Productivity is determined by the level of technology and physical and human capital per worker.
    • MEA-2.B.5 The aggregate production function shows that output per capita is positively related to both physical and human capital per capita.
    Bahasa Indonesia

    Pemahaman Abadi (MEA-2): Ekonomi berfluktuasi antara periode ekspansi dan kontraksi dalam jangka pendek, tetapi pertumbuhan ekonomi dapat terjadi dalam jangka panjang.

    Tujuan Pembelajaran MEA-2.B: a. Definisikan ukuran dan penentu pertumbuhan ekonomi. b. Jelaskan (menggunakan grafik dan data jika sesuai) penentu pertumbuhan ekonomi. c. Hitung (menggunakan grafik dan data jika sesuai) PDB per kapita dan pertumbuhan ekonomi.

    • MEA-2.B.1 Pertumbuhan ekonomi dapat diukur sebagai laju pertumbuhan PDB riil per kapita dari waktu ke waktu.
    • MEA-2.B.2 Lapangan kerja agregat dan output agregat berkorelasi langsung karena perusahaan memerlukan lebih banyak pekerja untuk menghasilkan lebih banyak output, dengan asumsi faktor lain tetap konstan. Hal ini digambarkan oleh fungsi produksi agregat.
    • MEA-2.B.3 Output per pekerja yang dibebani merupakan ukuran produktivitas tenaga kerja rata-rata.
    • MEA-2.B.4 Produktivitas ditentukan oleh tingkat teknologi dan modal fisik serta modal manusia per pekerja.
    • MEA-2.B.5 Fungsi produksi agregat menunjukkan bahwa output per kapita berkorelasi positif dengan modal fisik dan modal manusia per kapita.

    Source: College Board AP Course and Exam Description · ⁨Sumber: Deskripsi Kursus dan Ujian College Board AP⁩

    Economic growth 经济增长 is a sustained rise in real GDP per capita – the true source of higher living standards. It comes from more or better resources and is shown as a rightward shift of LRAS (and an outward shift of the PPC). Its main drivers:

    Economic growth shifts the production possibilities curve outward
    Economic growth shifts the production possibilities curve outward
    • physical capital 实物资本 (more tools and machines per worker),
    • human capital 人力资本 (education, skills, health),
    • technology 技术 and innovation,
    • productivity 生产率 (output per worker) growth, the deepest driver.
    Explore · ⁨Jelajahi⁩

    Economic growth pushes the frontier out · ⁨Pertumbuhan ekonomi mendorong batas produksi keluar⁩

    Economic growth — more resources, better technology — shifts the whole production possibilities frontier outward, letting the economy produce more of everything. · ⁨Pertumbuhan ekonomi — sumber daya lebih banyak, teknologi lebih baik — menggeser seluruh batas kemungkinan produksi ke luar, memungkinkan perekonomian memproduksi lebih banyak dari segalanya.⁩

    Vocabulary · ⁨Kosa kata⁩ Train · ⁨Latih⁩
    English Bahasa Indonesia
    Economic growth/ˌiːkəˈnɒmɪk ɡrəʊθ/ Pertumbuhan ekonomi
    physical capital/ˈfɪzɪkl ˈkæpɪtl/ Modal fisik
    human capital/ˈhjuːmən ˈkæpɪtl/ modal manusia
    technology/tekˈnɒlədʒi/ teknologi
    productivity/ˌprɒdəkˈtɪvɪti/ produktivitas
    5.7

    Public Policy and Economic Growth
    Syllabus · ⁨Silabus⁩
    English

    Enduring Understanding (POL-4): Authorities and organizations institute policies that affect economic growth.

    Learning Objective POL-4.A: a. Explain (using graphs as appropriate) public policies aimed at influencing long-run economic growth. b. Define supply-side fiscal policies.

    [For a description of economic growth and information about how to show it graphically, see LO MEA-2.B, LO MOD-1.B, and LO MOD-2.I]

    • POL-4.A.1 Public policies that impact productivity and labor force participation affect real GDP per capita and economic growth.
    • POL-4.A.2 Government policies that invest in infrastructure and technology affect growth.
    • POL-4.A.3 Supply-side fiscal policies affect aggregate demand, aggregate supply, and potential output in the short run and long run by influencing incentives that affect household and business economic behavior.
    Bahasa Indonesia

    Pemahaman Berkelanjutan (POL-4): Otoritas dan organisasi menetapkan kebijakan yang memengaruhi pertumbuhan ekonomi.

    Tujuan Pembelajaran POL-4.A: a. Jelaskan (menggunakan grafik jika sesuai) kebijakan publik yang bertujuan untuk memengaruhi pertumbuhan ekonomi jangka panjang. b. Definisikan kebijakan fiskal sisi penawaran.

    [Untuk deskripsi pertumbuhan ekonomi dan informasi tentang cara menampilkannya secara grafis, lihat LO MEA-2.B, LO MOD-1.B, dan LO MOD-2.I]

    • POL-4.A.1 Kebijakan publik yang berdampak pada produktivitas dan partisipasi angkatan kerja memengaruhi PDB riil per kapita dan pertumbuhan ekonomi.
    • POL-4.A.2 Kebijakan pemerintah yang berinvestasi dalam infrastruktur dan teknologi memengaruhi pertumbuhan.
    • POL-4.A.3 Kebijakan fiskal sisi penawaran memengaruhi permintaan agregat, penawaran agregat, dan output potensial dalam jangka pendek dan jangka panjang dengan memengaruhi insentif yang memengaruhi perilaku ekonomi rumah tangga dan bisnis.

    Source: College Board AP Course and Exam Description · ⁨Sumber: Deskripsi Kursus dan Ujian College Board AP⁩

    A wind farm: public investment in capital can raise long-run economic growth
    A wind farm: public investment in capital can raise long-run economic growth

    Governments can raise long-run growth by policies that build capital and productivity: investment in infrastructure and education, research and development incentives, protecting property rights 产权 and the rule of law, encouraging saving and investment (which finances capital), and keeping inflation low and stable. The recurring long-run theme: policies that crowd out or discourage investment slow growth, while those that encourage capital formation speed it up.

    Vocabulary · ⁨Kosa kata⁩ Train · ⁨Latih⁩
    English Bahasa Indonesia
    property rights/ˈprɒpəti raɪts/ hak milik
    5.7

    Exam tips
    • The short-run Phillips curve shows the inflation–unemployment trade-off; the long-run curve is vertical at the natural rate.
    • In the long run inflation is a monetary phenomenon (money growth beyond output growth → inflation).
    • Show crowding out on the loanable-funds graph: government borrowing raises the real rate and cuts private investment.
    • Growth comes from more/better resources — physical capital, human capital, technology — shifting LRAS right.
    • A supply shock moves inflation and unemployment the same way (stagflation), unlike a demand shock.
  • 6

    Open Economy—International Trade and Finance · ⁨Ekonomi Terbuka—Perdagangan dan Keuangan Internasional⁩

    Watch lesson · ⁨Tonton pelajaran⁩
    Open this topic on its own page · ⁨Buka topik ini di halaman sendiri⁩
    6.1

    Balance of Payments Accounts · ⁨Rekening Neraca Pembayaran⁩
    Syllabus · ⁨Silabus⁩
    English

    Enduring Understanding (MEA-4): Foreign trade accounting measures the flow of goods, services, and financial capital between countries.

    Learning Objective MEA-4.A: a. Define the current account (CA), the capital and financial account (CFA), and the balance of payments (BOP). b. Explain how changes in the components of the CA and CFA affect a country's BOP. c. Calculate the CA, the CFA, and the BOP.

    • MEA-4.A.1 The current account (CA) records net exports, net income from abroad, and net unilateral transfers.
    • MEA-4.A.2 The CA is not always balanced; it may show a surplus or a deficit. A nation's balance of trade (i.e., net exports) is part of the current account and may also show a surplus or a deficit.
    • MEA-4.A.3 The capital and financial account (CFA) records financial capital transfers and purchases and sales of assets between countries.
    • MEA-4.A.4 The CFA is not always balanced; it may show a surplus (financial capital inflow) or a deficit (financial capital outflow).
    • MEA-4.A.5 The balance of payments (BOP) is an accounting system that records a country's international transactions for a particular time period. It consists of the CA and the CFA.
    • MEA-4.A.6 Any transaction that causes money to flow into a country is a credit to its BOP account, and any transaction that causes money to flow out is a debit. The sum of all credit entries should match the sum of all debit entries ($CA + CFA = 0$).
    Bahasa Indonesia

    Pemahaman Berkelanjutan (MEA-4): Akuntansi perdagangan luar negeri mengukur aliran barang, jasa, dan modal keuangan antar negara.

    Tujuan Pembelajaran MEA-4.A: a. Definisikan akun lancar (CA), akun modal dan keuangan (CFA), dan neraca pembayaran (BOP). b. Jelaskan bagaimana perubahan dalam komponen CA dan CFA memengaruhi BOP suatu negara. c. Hitung CA, CFA, dan BOP.

    • MEA-4.A.1 Akun lancar (CA) mencatat ekspor bersih, pendapatan bersih dari luar negeri, dan transfer unilateral bersih.
    • MEA-4.A.2 CA tidak selalu seimbang; dapat menunjukkan surplus atau defisit. Neraca perdagangan suatu negara (yaitu, ekspor bersih) merupakan bagian dari akun lancar dan juga dapat menunjukkan surplus atau defisit.
    • MEA-4.A.3 Akun modal dan keuangan (CFA) mencatat transfer modal keuangan dan pembelian serta penjualan aset antar negara.
    • MEA-4.A.4 CFA tidak selalu seimbang; dapat menunjukkan surplus (aliran masuk modal keuangan) atau defisit (aliran keluar modal keuangan).
    • MEA-4.A.5 Neraca pembayaran (BOP) adalah sistem akuntansi yang mencatat transaksi internasional suatu negara untuk periode waktu tertentu. Terdiri dari CA dan CFA.
    • MEA-4.A.6 Setiap transaksi yang menyebabkan uang mengalir masuk ke suatu negara dicatat sebagai kredit pada akun BOP-nya, dan setiap transaksi yang menyebabkan uang mengalir keluar dicatat sebagai debit. Jumlah total entri kredit harus sama dengan jumlah total entri debit ($CA + CFA = 0$).

    Source: College Board AP Course and Exam Description · ⁨Sumber: Deskripsi Kursus dan Ujian College Board AP⁩

    English

    The balance of payments 国际收支 records all transactions between a country and the rest of the world, in two main accounts:

    • The current account 经常账户 tracks trade in goods and services (exports minus imports), plus income and transfers. A trade deficit makes it negative.
    • The capital (financial) account 资本账户 tracks flows of financial assets – foreigners buying domestic assets, and residents buying foreign assets.

    The two are mirror images: a current-account deficit is matched by a capital-account surplus (a country that imports more than it exports pays with assets, so foreign investment flows in). They sum to zero.

    Bahasa Indonesia
    Terminal kontainer: ekspor dan impor muncul dalam neraca pembayaran
    Terminal kontainer: ekspor dan impor muncul dalam neraca pembayaran

    Neraca pembayaran mencatat semua transaksi antara suatu negara dengan sisa dunia, dalam dua akun utama:

    Empat bagian dari akun berjalan
    Empat bagian dari akun berjalan
    • Akun berjalan melacak perdagangan barang dan jasa (ekspor dikurangi impor), ditambah pendapatan dan transfer. Defisit perdagangan membuatnya negatif.
    • Akun modal (finansial) melacak aliran aset finansial – asing membeli aset domestik, dan penduduk lokal membeli aset asing.

    Keduanya adalah cermin: defisit akun berjalan diimbangi oleh surplus akun modal (negara yang mengimpor lebih banyak daripada yang diekspor membayar dengan aset, sehingga investasi asing mengalir masuk). Jumlahnya nol.

    Vocabulary · ⁨Kosa kata⁩ Train · ⁨Latih⁩
    English Bahasa Indonesia
    balance of payments/ˈbæləns ɒv ˈpeɪmənts/ neraca pembayaran
    current account/ˈkʌrənt əˈkaʊnt/ akun lancar
    capital (financial) account/ˈkæpɪtl əˈkaʊnt/ Rekening modal (finansial)
    6.2

    Exchange Rates · ⁨Nilai Tukar⁩
    Syllabus · ⁨Silabus⁩
    English

    Enduring Understanding (MKT-5): The interaction of buyers and sellers exchanging the currency of one country for the currency of another determines the equilibrium exchange rate in a flexible exchange market and influences the flow of goods, services, and financial capital between countries.

    Learning Objective MKT-5.A: a. Define the exchange rate, currency appreciation, and currency depreciation. b. Explain how currencies are valued relative to one another. c. Calculate the value of one currency relative to another.

    • MKT-5.A.1 In the foreign exchange market, one currency is exchanged for another; the price of one currency in terms of the other is the exchange rate.
    • MKT-5.A.2 If one currency becomes more valuable in terms of the other, it is said to appreciate. If one currency becomes less valuable in terms of the other, it is said to depreciate.
    Bahasa Indonesia

    Pemahaman Abadi (MKT-5): Interaksi antara pembeli dan penjual yang menukar mata uang satu negara dengan mata uang negara lain menentukan nilai tukar keseimbangan dalam pasar nilai tukar fleksibel dan memengaruhi arus barang, jasa, dan modal keuangan antar negara.

    Tujuan Pembelajaran MKT-5.A: a. Definisikan nilai tukar, apresiasi mata uang, dan depresiasi mata uang. b. Jelaskan bagaimana mata uang dinilai relatif terhadap satu sama lain. c. Hitung nilai satu mata uang relatif terhadap mata uang lainnya.

    • MKT-5.A.1 Di pasar valuta asing, satu mata uang ditukarkan dengan mata uang lain; harga satu mata uang dalam hal mata uang lain adalah nilai tukar.
    • MKT-5.A.2 Jika satu mata uang menjadi lebih bernilai dalam hal mata uang lain, dikatakan mengalami apresiasi. Jika satu mata uang menjadi kurang bernilai dalam hal mata uang lain, dikatakan mengalami depresiasi.

    Source: College Board AP Course and Exam Description · ⁨Sumber: Deskripsi Kursus dan Ujian College Board AP⁩

    English

    An exchange rate 汇率 is the price of one currency in terms of another. A currency appreciates 升值 when it gains value (buys more foreign currency) and depreciates 贬值 when it loses value. Always track which currency: if the US dollar appreciates against the euro, the euro depreciates against the dollar – the same event from two sides.

    Worked example. Suppose $\$1=\text{€}0.90$, so $\text{€}1=\dfrac{1}{0.90}\approx\$1.11$. If the dollar then appreciates to $\$1=\text{€}1.00$, each dollar now buys more euros, while the euro has depreciated – it now buys only $\$1.00$ instead of $\$1.11$. The single event is an appreciation of the dollar and a depreciation of the euro.

    Most currencies today are floating 浮动, set by supply and demand in the foreign-exchange market.

    Bahasa Indonesia
    Tabel tukar mata uang: nilai tukar adalah harga satu mata uang dalam hal mata uang lain
    Tabel tukar mata uang: nilai tukar adalah harga satu mata uang dalam hal mata uang lain

    Sebuah kurs valuta asing adalah harga satu mata uang dalam hal mata uang lain. Mata uang mengapresiasi ketika nilainya naik (membeli lebih banyak valuta asing) dan menguap ketika nilainya turun. Selalu perhatikan mata uang mana: jika dolar AS mengapresiasi terhadap euro, maka euro melemah terhadap dolar – peristiwa yang sama dari dua sudut pandang.

    Contoh terpecahkan. Misalkan $\$1=\text{€}0.90$, so $\text{€}1=\dfrac{1}{0.90}\approx\$1.11$. Jika kemudian dolar mengapresiasi menjadi $\$1=\text{€}1.00$, each dollar now buys more euros, while the euro has depreciated – it now buys only $\$1.00$ alih-alih $\$1.11$. Peristiwa tunggal ini merupakan apresiasi dolar dan pelemahan euro.

    Kurs mengambang yang ditentukan oleh permintaan dan penawaran suatu mata uang
    Kurs mengambang yang ditentukan oleh permintaan dan penawaran suatu mata uang

    Sebagian besar mata uang saat ini bersifat mengambang, yang ditentukan oleh penawaran dan permintaan di pasar valuta asing.

    Vocabulary · ⁨Kosa kata⁩ Train · ⁨Latih⁩
    English Bahasa Indonesia
    exchange rate/eksˈtʃeɪndʒ reɪt/ kurs mata uang
    appreciates/əˈpriːʃɪeɪts/ Apresiasi
    depreciates/dɪˈpriːʃɪeɪts/ Depresiasi
    floating/ˈfləʊtɪŋ/ mengambang
    capital flows/ˈkæpɪtl fləʊz/ arus modal
    6.3

    The Foreign Exchange Market · ⁨Pasar Valuta Asing⁩
    Syllabus · ⁨Silabus⁩
    English

    Enduring Understanding (MKT-5): The interaction of buyers and sellers exchanging the currency of one country for the currency of another determines the equilibrium exchange rate in a flexible exchange market and influences the flow of goods, services, and financial capital between countries.

    Learning Objective MKT-5.B: a. Define the foreign exchange market, demand for currency, and supply of currency. b. Explain (using graphs as appropriate) the relationship between the exchange rate and the quantity of currency demanded (supplied).

    • MKT-5.B.1 The demand for a currency in a foreign exchange market arises from the demand for the country's goods, services, and financial assets and shows the inverse relationship between the exchange rate and the quantity demanded of a currency.
    • MKT-5.B.2 The supply of a currency in a foreign exchange market arises from making payments in other currencies and shows the positive relationship between the exchange rate and the quantity supplied of a currency.

    Learning Objective MKT-5.C: Define (using graphs as appropriate) the equilibrium exchange rate.

    • MKT-5.C.1 In the foreign exchange market, equilibrium is achieved when the exchange rate is such that the quantities demanded and supplied of the currency are equal.

    Learning Objective MKT-5.D: Explain (using graphs as appropriate) how exchange rates adjust to restore equilibrium in the foreign exchange market.

    • MKT-5.D.1 Disequilibrium exchange rates create surpluses and shortages in the foreign exchange market. Market forces drive exchange rates toward equilibrium.
    Bahasa Indonesia

    Pemahaman Abadi (MKT-5): Interaksi antara pembeli dan penjual yang menukar mata uang satu negara dengan mata uang negara lain menentukan nilai tukar keseimbangan dalam pasar nilai tukar fleksibel dan memengaruhi arus barang, jasa, dan modal keuangan antar negara.

    Tujuan Pembelajaran MKT-5.B: a. Definisikan pasar valuta asing, permintaan mata uang, dan penawaran mata uang. b. Jelaskan (menggunakan grafik jika perlu) hubungan antara nilai tukar dan kuantitas mata uang yang diminta (dipasang).

    • MKT-5.B.1 Permintaan mata uang di pasar valuta asing timbul dari permintaan atas barang, jasa, dan aset keuangan negara tersebut serta menunjukkan hubungan terbalik antara nilai tukar dan kuantitas mata uang yang diminta.
    • MKT-5.B.2 Penawaran mata uang di pasar valuta asing arises dari melakukan pembayaran dalam mata uang lain dan menunjukkan hubungan positif antara nilai tukar dan kuantitas mata uang yang dipasangkan.

    Tujuan Pembelajaran MKT-5.C: Definisikan (menggunakan grafik jika perlu) nilai tukar keseimbangan.

    • MKT-5.C.1 Di pasar valuta asing, keseimbangan tercapai ketika nilai tukar sedemikian rupa sehingga kuantitas yang diminta dan dipasangkan mata uang adalah sama.

    Tujuan Pembelajaran MKT-5.D: Jelaskan (menggunakan grafik jika perlu) bagaimana nilai tukar menyesuaikan diri untuk memulihkan keseimbangan di pasar valuta asing.

    • MKT-5.D.1 Nilai tukar tidak seimbang menciptakan surplus dan kelangkaan di pasar valuta asing. Kekuatan pasar mendorong nilai tukar menuju keseimbangan.

    Source: College Board AP Course and Exam Description · ⁨Sumber: Deskripsi Kursus dan Ujian College Board AP⁩

    English
    The foreign exchange market

    Each currency has its own supply-and-demand graph (price $=$ the exchange rate, quantity $=$ amount of that currency).

    • Demand for a currency comes from foreigners wanting its goods, services, or assets.
    • Supply of a currency comes from its own residents wanting foreign goods, services, or assets.

    The equilibrium exchange rate is where they cross. A rightward shift in demand for a currency causes it to appreciate; a rightward shift in supply causes it to depreciate.

    Exam skill: always draw the graph for the currency named in the question, label the axis with that currency's price, and shift the correct curve – mixing up the two currencies' graphs is the most common error.

    Bahasa Indonesia
    Pasar valuta asing

    Setiap mata uang memiliki grafik penawaran dan permintaannya sendiri (harga $=$ merupakan kurs valuta asing, jumlah $=$ merupakan jumlah mata uang tersebut).

    • Permintaan terhadap mata uang berasal dari orang asing yang menginginkan barang, jasa, atau aset negara tersebut.
    • Penawaran mata uang berasal dari warganya sendiri yang menginginkan barang, jasa, atau aset asing.

    Kurs keseimbangan terjadi di titik perpotongan keduanya. Pergeseran ke kanan pada permintaan terhadap mata uang menyebabkan mata uang tersebut mengapresiasi; sedangkan pergeseran ke kanan pada penawaran menyebabkan mata uang tersebut menguap.

    Keterampilan ujian: selalu gambarlah grafik untuk mata uang yang disebutkan dalam soal, label sumbu dengan harga mata uang tersebut, dan geser kurva yang benar – tertukar antara grafik kedua mata uang adalah kesalahan paling umum.

    Explore · ⁨Jelajahi⁩

    The foreign-exchange market · ⁨Pasar valuta asing⁩

    A currency's exchange rate is set where demand for it meets supply. Higher demand for exports or higher interest rates appreciate the currency. · ⁨Nilai tukar suatu mata uang ditentukan di titik pertemuan permintaan dan penawarannya. Permintaan ekspor yang lebih tinggi atau suku bunga yang lebih tinggi akan menguatkan mata uang tersebut.⁩

    6.4

    Changes in Policies and Economic Conditions · ⁨Perubahan Kebijakan dan Kondisi Ekonomi⁩
    Syllabus · ⁨Silabus⁩
    English

    Enduring Understanding (MKT-5): The interaction of buyers and sellers exchanging the currency of one country for the currency of another determines the equilibrium exchange rate in a flexible exchange market and influences the flow of goods, services, and financial capital between countries.

    Learning Objective MKT-5.E: a. Explain (using graphs as appropriate) the determinants of currency demand and supply. b. Explain (using graphs as appropriate) how changes in demand and supply in the foreign exchange market affect the equilibrium exchange rate.

    • MKT-5.E.1 Factors that shift the demand for a currency (such as the demand for that country's goods, services, or assets) and the supply of a currency (such as tariffs or quotas on the other country's goods and services) change the equilibrium exchange rate.
    • MKT-5.E.2 Fiscal policy can influence aggregate demand, real output, the price level, and exchange rates.
    • MKT-5.E.3 Monetary policy can influence aggregate demand, real output, the price level, and interest rates, and thereby affect exchange rates.
    Bahasa Indonesia

    Pemahaman Abadi (MKT-5): Interaksi antara pembeli dan penjual yang menukar mata uang satu negara dengan mata uang negara lain menentukan nilai tukar keseimbangan dalam pasar nilai tukar fleksibel dan memengaruhi arus barang, jasa, dan modal keuangan antar negara.

    Tujuan Pembelajaran MKT-5.E: a. Jelaskan (menggunakan grafik jika perlu) penentu permintaan dan penawaran mata uang. b. Jelaskan (menggunakan grafik jika perlu) bagaimana perubahan permintaan dan penawaran di pasar valuta asing memengaruhi nilai tukar keseimbangan.

    • MKT-5.E.1 Faktor-faktor yang menggeser permintaan mata uang (seperti permintaan akan barang, jasa, atau aset negara tersebut) dan penawaran mata uang (seperti tarif atau kuota atas barang dan jasa negara lain) mengubah nilai tukar keseimbangan.
    • MKT-5.E.2 Kebijakan fiskal dapat memengaruhi permintaan agregat, output riil, tingkat harga, dan nilai tukar.
    • MKT-5.E.3 Kebijakan moneter dapat memengaruhi permintaan agregat, output riil, tingkat harga, dan suku bunga, sehingga memengaruhi nilai tukar.

    Source: College Board AP Course and Exam Description · ⁨Sumber: Deskripsi Kursus dan Ujian College Board AP⁩

    English

    Exchange rates respond to:

    • Relative interest rates: a higher domestic real interest rate attracts foreign financial investment, raising demand for the currency and causing appreciation.
    • Relative price levels/inflation: higher domestic inflation makes goods less competitive, lowering demand for the currency (depreciation).
    • Relative incomes: higher domestic income raises imports, increasing the supply of domestic currency (depreciation).
    • Tastes and expectations about future value.

    Monetary policy has a strong link: expansionary monetary policy lowers interest rates, reduces demand for the currency, and causes depreciation (which then boosts net exports).

    Bahasa Indonesia

    Kurs valuta asing merespons:

    • Tingkat suku bunga relatif: tingkat suku bunga riil domestik yang lebih tinggi menarik investasi keuangan asing, meningkatkan permintaan terhadap mata uang dan menyebabkan apresiasi.
    • Tingkat harga/inflasi relatif: inflasi domestik yang lebih tinggi membuat barang kurang kompetitif, menurunkan permintaan terhadap mata uang (menguap).
    • Pendapatan relatif: pendapatan domestik yang lebih tinggi meningkatkan impor, meningkatkan penawaran mata uang domestik (menguap).
    • Selera dan ekspektasi mengenai nilai di masa depan.

    Kebijakan moneter memiliki hubungan erat: kebijakan moneter ekspansif menurunkan tingkat suku bunga, mengurangi permintaan terhadap mata uang, dan menyebabkan menguap (yang kemudian meningkatkan ekspor neto).

    6.5

    Exchange Rates and Net Exports · ⁨Kurs Valuta Asing dan Ekspor Neto⁩
    Syllabus · ⁨Silabus⁩
    English

    Enduring Understanding (MKT-5): The interaction of buyers and sellers exchanging the currency of one country for the currency of another determines the equilibrium exchange rate in a flexible exchange market and influences the flow of goods, services, and financial capital between countries.

    Learning Objective MKT-5.F: Explain (using graphs as appropriate) how changes in the value of a currency can lead to changes in a country's net exports and aggregate demand.

    • MKT-5.F.1 Factors that cause a currency to appreciate cause that country's exports to decrease and its imports to increase. As a result, net exports will decrease.
    • MKT-5.F.2 Factors that cause a currency to depreciate cause that country's exports to increase and its imports to decrease. As a result, net exports will increase. [See EK MOD-2.A.3 and EK MOD-2.H.1 for explanations of the effect of changes in net exports on aggregate demand and the resulting effects on output, employment, and the price level.]
    Bahasa Indonesia

    Pemahaman Abadi (MKT-5): Interaksi antara pembeli dan penjual yang menukar mata uang satu negara dengan mata uang negara lain menentukan nilai tukar keseimbangan dalam pasar nilai tukar fleksibel dan memengaruhi arus barang, jasa, dan modal keuangan antar negara.

    Tujuan Pembelajaran MKT-5.F: Jelaskan (menggunakan grafik jika perlu) bagaimana perubahan nilai mata uang dapat menyebabkan perubahan ekspor bersih dan permintaan agregat suatu negara.

    • MKT-5.F.1 Faktor-faktor yang menyebabkan mata uang mengalami apresiasi menyebabkan ekspor negara tersebut menurun dan impor meningkat. Akibatnya, ekspor bersih akan menurun.
    • MKT-5.F.2 Faktor-faktor yang menyebabkan mata uang mengalami depresiasi menyebabkan ekspor negara tersebut meningkat dan impor menurun. Akibatnya, ekspor bersih akan meningkat. [Lihat EK MOD-2.A.3 dan EK MOD-2.H.1 untuk penjelasan mengenai efek perubahan ekspor bersih terhadap permintaan agregat dan efek yang dihasilkan terhadap output, tenaga kerja, dan tingkat harga.]

    Source: College Board AP Course and Exam Description · ⁨Sumber: Deskripsi Kursus dan Ujian College Board AP⁩

    English

    Exchange rates feed back into AD through net exports:

    • A depreciation makes exports cheaper for foreigners and imports dearer, so net exports rise and AD shifts right.
    • An appreciation makes exports dearer and imports cheaper, so net exports fall and AD shifts left.

    Worked example. A US car priced at $\$30{,}000$ costs a European buyer $\text{€}27{,}000$ when $\$1=\text{€}0.90$. If the dollar depreciates to $\$1=\text{€}0.80$, the same car now costs only $\text{€}24{,}000$ – cheaper for foreigners, so US exports rise while imports (now dearer in dollars) fall, lifting net exports and shifting AD right.

    This is how the foreign-exchange market and the AD-AS model connect – a currency change is a channel through which policy reaches output.

    Bahasa Indonesia

    Kurs valuta asing memberikan umpan balik ke AD melalui ekspor neto:

    Apresiasi membuat ekspor lebih mahal dan impor lebih murah; depresiasi melakukan sebaliknya
    Apresiasi membuat ekspor lebih mahal dan impor lebih murah; devaluasi melakukan sebaliknya
    • Sebuah devaluasi membuat ekspor lebih murah bagi orang asing dan impor lebih mahal, sehingga ekspor neto meningkat dan AD bergeser ke kanan.
    • Sebuah apresiasi membuat ekspor lebih mahal dan impor lebih murah, sehingga ekspor neto menurun dan AD bergeser ke kiri.

    Contoh terpecahkan. Mobil AS seharga $\$30{,}000$ costs a European buyer $\text{€}27{,}000$ when $\$1=\text{€}0.90$. Jika dolar menguap menjadi $\$1=\text{€}0.80$, the same car now costs only $\text{€}24{,}000$ – lebih murah bagi orang asing, sehingga ekspor AS meningkat sementara impor (kini lebih mahal dalam dolar) menurun, mengangkat ekspor neto dan menggeser AD ke kanan.

    Inilah cara pasar valuta asing dan model AD-AS saling terhubung – perubahan mata uang merupakan saluran melalui mana kebijakan mencapai output.

    6.6

    Real Interest Rates and International Capital Flows · ⁨Suku Bunga Riil dan Aliran Modal Internasional⁩
    Syllabus · ⁨Silabus⁩
    English

    Enduring Understanding (MKT-5): The interaction of buyers and sellers exchanging the currency of one country for the currency of another determines the equilibrium exchange rate in a flexible exchange market and influences the flow of goods, services, and financial capital between countries.

    Learning Objective MKT-5.G: Explain (using graphs as appropriate) how differences in real interest rates across countries affect financial capital flows, foreign exchange markets, and loanable funds markets.

    • MKT-5.G.1 In an open economy, differences in real interest rates across countries change the relative values of domestic and foreign assets. Financial capital will flow toward the country with the relatively higher interest rate. [See EK MKT-4.E.2 and EK MEA-4.A.6 for explanations of the impact on the loanable funds market and on net exports.]
    • MKT-5.G.2 Central banks can influence the domestic interest rate in the short run, which in turn will affect net capital inflows.
    Bahasa Indonesia

    Pemahaman Abadi (MKT-5): Interaksi antara pembeli dan penjual yang menukar mata uang satu negara dengan mata uang negara lain menentukan nilai tukar keseimbangan dalam pasar nilai tukar fleksibel dan memengaruhi arus barang, jasa, dan modal keuangan antar negara.

    Tujuan Pembelajaran MKT-5.G: Jelaskan (menggunakan grafik jika perlu) bagaimana perbedaan suku bunga riil antar negara memengaruhi aliran modal keuangan, pasar valuta asing, dan pasar dana pinjaman.

    • MKT-5.G.1 Dalam ekonomi terbuka, perbedaan suku bunga riil antar negara mengubah nilai relatif aset domestik dan asing. Modal keuangan akan mengalir ke negara dengan suku bunga relatif lebih tinggi. [Lihat EK MKT-4.E.2 dan EK MEA-4.A.6 untuk penjelasan mengenai dampak terhadap pasar dana pinjaman dan ekspor bersih.]
    • MKT-5.G.2 Bank sentral dapat memengaruhi suku bunga domestik dalam jangka pendek, yang pada gilirannya akan memengaruhi aliran modal masuk bersih.

    Source: College Board AP Course and Exam Description · ⁨Sumber: Deskripsi Kursus dan Ujian College Board AP⁩

    English

    Money chases the highest real return, so capital flows 资本流动 respond to real interest rates:

    • A higher domestic real interest rate attracts inflows of foreign financial capital – foreigners buy domestic bonds, raising currency demand and causing appreciation.
    • A lower real rate causes outflows and depreciation.

    This ties the whole course together: government borrowing raises the real interest rate (loanable funds), which attracts foreign capital, appreciates the currency, and reduces net exports – so a budget deficit can widen a trade deficit (the "twin deficits"). Tracing these linked effects across the loanable-funds, forex, and AD-AS graphs is the capstone skill of AP Macroeconomics.

    Bahasa Indonesia

    Uang mengejar imbal hasil riil tertinggi, sehingga aliran modal merespons suku bunga riil:

    • Suku bunga riil domestik yang lebih tinggi menarik arus masuk modal keuangan asing – orang asing membeli obligasi domestik, meningkatkan permintaan mata uang dan menyebabkan apresiasi.
    • Suku bunga riil yang lebih rendah menyebabkan arus keluar dan menguap.

    Ini menghubungkan seluruh materi kursus: peng borrowed pemerintah menaikkan suku bunga riil (dana yang dapat dipinjamkan), yang menarik modal asing, mengapresiasi mata uang, dan mengurangi ekspor neto – sehingga defisit anggaran dapat memperlebar defisit perdagangan ("defisit kembar"). Melacak efek-efek terkait ini melintasi grafik dana yang dapat dipinjamkan, valuta asing, dan AD-AS adalah keterampilan puncak AP Makroekonomi.

    6.6

    Exam tips · ⁨Tips ujian⁩
    English
    • The current account and financial account are mirror images and sum to zero.
    • Always draw the forex graph for the currency named, and label its price with that currency; one currency appreciating is the other depreciating.
    • A depreciation raises net exports (exports cheaper); an appreciation lowers them.
    • Higher domestic real interest rates attract capital inflows → currency appreciates → net exports fall.
    • Link it all: a budget deficit raises the real rate, appreciates the currency, and can widen the trade deficit (twin deficits).
    Bahasa Indonesia
    • Akun berjalan dan akun keuangan adalah cerminan dan jumlahnya nol.
    • Selalu gambarlah grafik valuta asing untuk mata uang yang disebutkan, dan label harganya dengan mata uang tersebut; satu mata uang yang mengapresiasi berarti mata uang lainnya melemah.
    • Sebuah devaluasi meningkatkan ekspor neto (ekspor lebih murah); apresiasi menurunkannya.
    • Suku bunga riil domestik yang lebih tinggi menarik arus masuk modal → mata uang apreciates → ekspor neto turun.
    • Hubungkan semuanya: defisit anggaran menaikkan suku bunga riil, mengapresiasi mata uang, dan dapat memperlebar defisit perdagangan (defisit kembar).

Log in or create account · ⁨Masuk atau buat akun⁩

IGCSE, A-Level & AP