- expliquer, avec des exemples, que la variation phénotypique est due à des facteurs génétiques ou environnementaux ou à une combinaison de facteurs génétiques et environnementaux
- expliquer ce que signifie la variation discontinue et la variation continue
- expliquer la base génétique de la variation discontinue et continue
- utiliser le test-t pour comparer les moyennes de deux échantillons différents (la formule du test-t sera fournie, comme indiqué dans les Exigences mathématiques)
Sélection et évolution
Biologie A-Level · Sujet 17
8:23
Variation et évolution
Au début du XIXe siècle, presque tous les phalènes du bouleau en Angleterre étaient clairs et tachetés, ce qui les camouflait parfaitement sur l'écorce couverte de lichens. Puis le…
Narration en anglais · Sous-titres anglais + 中文 incrustés
17.1
Variation
Programme
Source : Programme Cambridge International
Variation 变异 signifie les différences entre les individus. Elle a trois causes possibles :
- des facteurs génétiques uniquement — fixés par les allèles 等位基因 que vous héritez (par exemple le groupe sanguin humain).
- des facteurs environnementaux 环境因素 uniquement — fixés par votre environnement (par exemple une cicatrice, ou la langue que vous parlez).
- une combinaison des deux — la plupart des caractères, comme la taille et le poids corporel, dépendent des gènes et de l'alimentation et du mode de vie.

Il existe deux types de variation :
- variation discontinue 不连续变异 — des groupes distincts et séparés sans rien entre eux (par exemple les groupes sanguins A, B, AB ou O). Elle est généralement contrôlée par un ou quelques gènes 基因, avec peu d'effet de l'environnement.
- variation continue 连续变异 — une gamme fluide d'un extrême à l'autre (par exemple la taille). Elle est contrôlée par de nombreux gènes ensemble, plus l'environnement.

Pour comparer les moyennes de deux échantillons (par exemple la hauteur des plantes au soleil et à l'ombre), vous utilisez le test t, qui vous dit si la différence est assez grande pour être réelle, ou simplement due au hasard.
La distribution t derrière le test t
Le test t compare deux moyillons d'échantillon contre une valeur critique que vous consultez dans une table t. Voici cette table rendue dynamique : la valeur dépend des degrés de liberté (ici $n_1+n_2-2$). Faites glisser dl et regardez la valeur critique changer — les petits échantillons ont des queues plus lourdes, donc ils nécessitent une différence plus grande pour être considérés comme réels.
Variation type lab
Classez les exemples selon la source et le motif de variation.
| Anglais | Chinois | Pinyin |
|---|---|---|
| variation/ˌveərɪˈeɪʃn/ | 变异 | biàn yì |
| allele/əˈliːl/ | 等位基因 | děng wèi jī yīn |
| environmental factor/enˌvaɪrənˈmentl ˈfæktə/ | 环境因素 | huán jìng yīn sù |
| discontinuous variation/dɪskənˈtɪnjuːəs ˌveərɪˈeɪʃn/ | 不连续变异 | bù lián xù biàn yì |
| gene/dʒiːn/ | 基因 | jī yīn |
| continuous variation/kənˈtɪnjuːəs ˌveərɪˈeɪʃn/ | 连续变异 | lián xù biàn yì |
17.2
Sélection naturelle
Programme
- expliquer que la sélection naturelle se produit parce que les populations ont la capacité de produire de nombreux descendants qui entrent en compétition pour les ressources ; dans la « lutte pour l'existence », les individus les mieux adaptés sont ceux qui ont le plus de chances de survivre pour se reproduire et transmettre leurs allèles à la génération suivante
- expliquer comment les facteurs environnementaux peuvent agir comme des forces de stabilisation, disruption et direction de la sélection naturelle
- expliquer comment la sélection, l'effet fondateur et la dérive génétique, y compris l'effet goulot d'étranglement, peuvent affecter les fréquences alléliques dans les populations
- exposer comment les bactéries deviennent résistantes aux antibiotiques en tant qu'exemple de sélection naturelle
- utiliser le principe de Hardy-Weinberg pour calculer les fréquences alléliques et génotypiques dans les populations et énoncer les conditions selon lesquelles ce principe peut être appliqué (les deux équations du principe de Hardy-Weinberg seront fournies, comme indiqué dans les Exigences mathématiques)
- décrire les principes de la sélection dirigée (sélection artificielle)
- exposer les exemples suivants de sélection dirigée : • l'introduction de la résistance aux maladies chez les variétés de blé et de riz • l'autofécondation et l'hybridation pour produire des variétés vigoureuses et uniformes de maïs • l'amélioration du rendement laitier des vaches laitières
Source : Programme Cambridge International
Une population 种群 produit beaucoup plus de descendants 后代 que ceux qui peuvent survivre, donc les descendants doivent compétition 竞争 pour des ressources telles que la nourriture et l'espace. C'est la « lutte pour l'existence ». Les individus les mieux adaptés 适应 ont le plus de chances de survivre, de se reproduire 繁殖, et de transmettre leurs allèles à la génération suivante. Sur de nombreuses générations, les allèles avantageux deviennent plus fréquents dans la population. C'est la sélection naturelle 自然选择.

Les conditions environnementales peuvent orienter la sélection de trois manières :
- sélection stabilisatrice 稳定选择 favorise la moyenne et élimine les extrêmes (la population reste identique).
- sélection directionnelle 定向选择 favorise un extrême, donc la moyenne se déplace dans ce sens.
- sélection disruptrice 分裂选择 favorise les deux extrêmes et élimine la moyenne.

Les fréquences alléliques peuvent également changer d'autres façons :
- l'effet fondateur 奠基者效应 — quelques individus fondent une nouvelle population, ils ne portent donc qu'une partie des allèles du groupe original.
- dérive génétique 遗传漂变 — dans une petite population, les fréquences alléliques changent par hasard d'une génération à l'autre.
- l'effet de goulot d'étranglement 瓶颈效应 — une chute soudaine de la taille de la population laisse peu de survivants, réduisant la variété des allèles.

Résistance aux antibiotiques comme sélection naturelle
Une mutation hasardeuse 突变 rend quelques bactéries résistantes à un antibiotique 抗生素. Lorsque l'antibiotique est utilisé, les bactéries non résistantes meurent, mais les résistantes survivent et se reproduisent. Avec le temps, la résistance 耐药性 se propage dans la population. C'est la sélection naturelle en action.
Sélection naturelle
Passez en revue l'idée de Darwin : la variation + une pression de sélection signifie que les mieux adaptés survivent et transmettent leurs allèles.
| Anglais | Chinois | Pinyin |
|---|---|---|
| population/ˌpɒpjʊˈleɪʃn/ | 种群 | zhǒng qún |
| offspring/ˈɒfsprɪŋ/ | 后代 | hòu dài |
| compete/kəmˈpiːt/ | 竞争 | jìng zhēng |
| adapted/əˈdæptɪd/ | 适应 | shì yìng |
| reproduce/rɪprəˈdjuːs/ | 繁殖 | fán zhí |
| natural selection/ˈnætʃərəl sɪˈlekʃn/ | 自然选择 | zì rán xuǎn zé |
| stabilising selection/ˈsteɪbəlaɪzɪŋ sɪˈlekʃn/ | 稳定选择 | wěn dìng xuǎn zé |
| directional selection/daɪˈrekʃənl sɪˈlekʃn/ | 定向选择 | dìng xiàng xuǎn zé |
| disruptive selection/dɪsˈrʌptɪv sɪˈlekʃn/ | 分裂选择 | fēn liè xuǎn zé |
| founder effect/ˈfaʊndə ɪˈfekt/ | 奠基者效应 | diàn jī zhě xiào yìng |
| genetic drift/dʒɪˈnetɪk drɪft/ | 遗传漂变 | yí chuán piāo biàn |
| bottleneck effect/ˈbɒtəlnek ɪˈfekt/ | 瓶颈效应 | píng jǐng xiào yìng |
| mutation/mjuːˈteɪʃn/ | 突变 | tū biàn |
| antibiotic/ˌæntɪbaɪˈɒtɪk/ | 抗生素 | kàng shēng sù |
| resistance/rɪˈzɪstəns/ | 耐药性 | nài yào xìng |
| Hardy–Weinberg principle/ˈhɑːdi ˈwaɪnbɜːɡ ˈprɪnsɪpl/ | 哈迪-温伯格原理 | hā dí - wēn bó gé yuán lǐ |
| allele frequency/əˈliːl ˈfriːkwənsi/ | 等位基因频率 | děng wèi jī yīn pín lǜ |
| genotype/ˈdʒenətaɪp/ | 基因型 | jī yīn xíng |
17.2
Principe de Hardy–Weinberg
Le principe de Hardy–Weinberg 哈迪-温伯格原理 permet de calculer les fréquences alléliques 等位基因频率 et les fréquences génotypiques 基因型 dans une population. Il n'est vrai que lorsque la population est grande, la reproduction est aléatoire, et qu'il n'y a ni mutation, ni migration, ni sélection naturelle.
Appelons la fréquence de l'allèle dominant $p$ et la fréquence de l'allèle récessif $q$. Il n'y a que deux allèles, donc :
Les fréquences génotypiques s'additionnent alors à 1, où $p^2$ est homozygote dominant, $2pq$ est hétérozygote (les porteurs), et $q^2$ est homozygote récessif :
Exemple résolu. Une condition récessive touche $1$ sur $100$ personnes. Trouvez la fréquence des porteurs.
Seul le génotype homozygote récessif ($q^2$) manifeste la condition, donc $q^2 = \tfrac{1}{100} = 0.01$, donnant $q = \sqrt{0.01} = 0.1$. Ensuite $p = 1 - q = 0.9$. Les porteurs sont les hétérozygotes :
Donc environ $18\%$ de la population sont des porteurs — bien plus que les $1\%$ qui manifestent la condition.

17.2
Sélection sélective (sélection artificielle)
La sélection sélective 选择育种, également appelée sélection artificielle 人工选择, consiste à choisir quels organismes se reproduisent (par les humains, et non par la nature), afin que des caractéristiques utiles soient transmises. Exemples :
- l'élevage de la résistance aux maladies 抗病性 dans les variétés de blé et de riz.
- l'utilisation de l'inbreeding 近交 et de l'hybridation 杂交 (croisement de lignées différentes) pour obtenir un maïs vigoureux et uniforme.
- l'élevage du bétail laitier pour améliorer son rendement 产量 en lait.

Sélection dirigée
Étape par étape. Les humains prennent le rôle de l'environnement — choisissant les reproducteurs, génération après génération.
| Anglais | Chinois | Pinyin |
|---|---|---|
| selective breeding/sɪˈlektɪv ˈbriːdɪŋ/ | 选择育种 | xuǎn zé yù zhǒng |
| artificial selection/ˌɑːtɪˈfɪʃl sɪˈlekʃn/ | 人工选择 | rén gōng xuǎn zé |
| disease resistance/dɪˈziːz rɪˈzɪstəns/ | 抗病性 | kàng bìng xìng |
| inbreeding/ˈɪnbriːdɪŋ/ | 近交 | jìn jiāo |
| hybridisation/ˌhaɪbrɪdaɪˈzeɪʃn/ | 杂交 | zá jiāo |
| yield/jiːld/ | 产量 | chǎn liàng |
| evolution/ɪvəˈluːʃn/ | 进化 | jìn huà |
| species/ˈspiːsiːz/ | 物种 | wù zhǒng |
| gene pool/dʒiːn puːl/ | 基因库 | jī yīn kù |
| sequence/ˈsiːkwəns/ | 序列 | xù liè |
17.3
Évolution
Programme
- exposer la théorie de l'évolution comme un processus menant à la formation de nouvelles espèces à partir d'espèces préexistantes au fil du temps, suite à des changements des pools géniques d'une génération à l'autre
- discuter comment les données de séquence d'ADN peuvent montrer les relations évolutives entre les espèces
- expliquer comment la spéciation peut survenir en raison d'une isolement génétique par : • séparation géographique (spéciation allopatrique) • séparation écologique et comportementale (spéciation sympatrique)
Source : Programme Cambridge International
L'évolution 进化 est la formation lente de nouvelles espèces 物种 à partir d'anciennes, au fur et à mesure que le pool génique 基因库 (l'ensemble des allèles d'une population) change d'une génération à l'autre.
Les données sur la séquence 序列 de l'ADN peuvent montrer à quel point deux espèces sont apparentées : plus leurs séquences d'ADN sont similaires, plus elles ont partagé récemment un ancêtre commun.
La spéciation 物种形成 se produit lorsque deux populations deviennent génétiquement isolées, ne pouvant plus se reproduire ensemble. Cette isolement 隔离 génétique peut s'opérer de deux manières :
- la spéciation allopatrique 异域物种形成 — les populations sont séparées par une ségrégation géographique 地理隔离, comme une mer ou une chaîne de montagnes.
- la spéciation sympatrique 同域物种形成 — les populations vivent dans la même zone mais sont séparées par des différences de comportement ou de mode de vie.

Spéciation allopatrique
Étape par étape. Une barrière divise une population ; les deux moitiés divergent jusqu'à ce qu'elles ne puissent plus s'accoupler.
| Anglais | Chinois | Pinyin |
|---|---|---|
| speciation/ˌspiːʃɪˈeɪʃn/ | 物种形成 | wù zhǒng xíng chéng |
| isolation/ˌaɪsəˈleɪʃn/ | 隔离 | gé lí |
| allopatric speciation/ˌæləˈpætrɪk ˌspiːʃɪˈeɪʃn/ | 异域物种形成 | yì yù wù zhǒng xíng chéng |
| geographical separation/ˌdʒɪəˈɡræfɪkl ˌsepəˈreɪʃn/ | 地理隔离 | dì lǐ gé lí |
| sympatric speciation/ˈsɪmpətrɪk ˌspiːʃɪˈeɪʃn/ | 同域物种形成 | tóng yù wù zhǒng xíng chéng |
17.3
Conseils d'examen
- Expliquer la sélection naturelle comme une séquence : variation → pression de sélection → les mieux adaptés survivent et se reproduisent → changement de fréquence des allèles.
- Utiliser les équations de Hardy–Weinberg ($p+q=1$, $p^2+2pq+q^2=1$) ; $q^2$ représente la fréquence du phénotype récessif — un calcul courant.
- Distinguer la sélection stabilisatrice, directionnelle et disruptive avec un exemple pour chacune.
- Distinguer la spéciation allopatrique vs sympatrique (isolement géographique vs reproductif).
Leçons interactives sur ce sujet
Traversez-le étape par étape, avec des exercices à vérification instantanée.