1.1 Contextualización del Renacimiento y los Descubrimientos

Objetivo de aprendizaje Unidad 1.A: Explicar el contexto en que se desarrollaron el Renacimiento y la Era de los Descubrimientos.

• KC-1.1 La redescubrimiento de obras de la antigua Grecia y Roma, así como la observación del mundo natural, transformó la visión que muchos europeos tenían de su entorno.
  • KC-1.1.I El renacimiento de textos clásicos condujo a nuevos métodos de estudio y a nuevos valores tanto en la sociedad como en la religión.
  • KC-1.1.III Las artes visuales incorporaron las nuevas ideas del Renacimiento y se utilizaron para promover objetivos personales, políticos y religiosos.
• KC-1.3 Los europeos exploraron y asentaron territorios ultramarinos, encontrándose e interactuando con poblaciones indígenas.
  • KC-1.3.I Las naciones europeas se vieron impulsadas por motivos comerciales y religiosos para explorar territorios ultramarinos y establecer colonias.
• KC-1.4 La sociedad europea y las experiencias de la vida cotidiana fueron cada vez más moldeadas por el capitalismo comercial y agrícola, a pesar de la persistencia de estructuras sociales y económicas medievales.
  • KC-1.4.I El cambio económico produjo nuevos patrones sociales, mientras que las tradiciones de jerarquía y estatus continuaron.
  • KC-1.4.II La mayoría de los europeos obtenían su sustento de la agricultura y orientaban sus vidas alrededor de las estaciones, el pueblo o el señorío, aunque los cambios económicos comenzaron a alterar la producción rural y el poder.
• KC-1.5 La lucha por la soberanía dentro y entre los estados dio lugar a distintos grados de centralización política.
  • KC-1.5.I El nuevo concepto de estado soberano y los sistemas de derecho secular jugaron un papel central en la creación de nuevas instituciones políticas.

1.2 Renacimiento Italiano

Enfoque temático (CID): Desarrollos culturales e intelectuales — La creación y transmisión del conocimiento, incluidas las relaciones entre las fuentes tradicionales de autoridad y el desarrollo de diferentes visiones del mundo, tuvo efectos significativos en las sociedades europeas y mundiales desde puntos de vista políticos, intelectuales, económicos, culturales y sociales.

Objetivo de aprendizaje Unidad 1.B: Explicar cómo la recuperación de textos clásicos contribuyó al desarrollo del Renacimiento en Italia.

• KC-1.1.I.A Los humanistas del Renacimiento italiano, incluido Petrarca, promovieron un renacimiento en la literatura clásica y crearon nuevos enfoques filológicos para los textos antiguos. Algunos humanistas del Renacimiento fomentaron también los valores del secularismo y el individualismo.

Objetivo de aprendizaje Unidad 1.C: Explicar los efectos políticos, intelectuales y culturales del Renacimiento italiano.

• KC-1.1.I.B El renacimiento humanista de los textos griegos y romanos, difundido mediante la imprenta, cuestionó el poder institucional de las universidades y la Iglesia católica. Esto desplazó la educación de un enfoque principal en escritos teológicos hacia textos clásicos y nuevos métodos de investigación científica.
• KC-1.1.I.C La admiración por las instituciones políticas griegas y romanas apoyó un renacimiento de la cultura humanista cívica en las ciudades-estado italianas y produjo modelos seculares para el comportamiento individual y político.
• KC-1.1.III.A En el Renacimiento italiano, los gobernantes y los papas, preocupados por aumentar su prestigio, encargaron pinturas y obras arquitectónicas basadas en estilos clásicos, el "naturalismo" emergente en el mundo artístico y, a menudo, la recién inventada técnica de la perspectiva geométrica.

Ejemplos ilustrativos:

• Humanistas del Renacimiento italiano:
  • Petrarca (antes de 1450)
  • Lorenzo Valla
  • Marsilio Ficino
  • Pico della Mirandola
• Individuos que promovieron modelos seculares para el comportamiento individual y político:
  • Niccolò Machiavelli
  • Baldassare Castiglione
  • Francesco Guicciardini
• Individuos que promovieron el renacimiento de textos griegos y romanos:
  • Leonardo Bruni
  • Leon Battista Alberti
  • Niccolò Machiavelli
• Pintores y arquitectos:
  • Miguel Ángel
  • Donatello
  • Rafael
  • Andrea Palladio
  • Leon Battista Alberti
  • Filippo Brunelleschi

1.3 Renacimiento del Norte

Enfoque Temático (CID): Desarrollos Culturales e Intelectuales — La creación y transmisión del conocimiento, incluida la relación entre las fuentes tradicionales de autoridad y el desarrollo de diferentes visiones del mundo, tuvo efectos significativos en las sociedades europeas y mundiales desde el punto de vista político, intelectual, económico, cultural y social.

Objetivo de Aprendizaje Unidad 1.D: Explicar cómo se desarrollaron, mantuvieron y transformaron las ideas renacentistas a medida que el Renacimiento se extendía por Europa septentrional.

• KC-1.1.III.B El Renacimiento del Norte conservó un enfoque más religioso, lo que dio lugar a un naturalismo centrado en el ser humano que consideraba a los individuos y a la vida cotidiana como objetos apropiados para la representación artística.
• KC-1.2.I.A El humanismo cristiano, encarnado en los escritos de Erasmo, empleó el saber renacentista al servicio de la reforma religiosa.

Ejemplos ilustrativos:

• Artistas que emplearon el naturalismo:
  • Pieter Bruegel el Viejo
  • Rembrandt

1.4 La Imprenta

Enfoque Temático (TSI): Innovación Tecnológica y Científica — Las innovaciones científicas y tecnológicas han aumentado la eficiencia, mejorado la vida cotidiana y dado forma al desarrollo y las interacciones humanas, teniendo tanto consecuencias intencionales como no intencionales.

Objetivo de Aprendizaje Unidad 1.E: Explicar la influencia de la imprenta en los desarrollos culturales e intelectuales de la historia moderna europea.

• KC-1.1.II El invento de la imprenta promovió la difusión de nuevas ideas.
  • KC-1.1.II.A El invento de la imprenta en la década de 1450 ayudó a expandir el Renacimiento más allá de Italia y fomentó el crecimiento de la literatura vernácula, lo que eventualmente contribuiría al desarrollo de las culturas nacionales.

1.5 Nuevas Monarquías

Enfoque Temático (SOP): Estados y otras instituciones de poder — Los estados y naciones europeos desarrollaron instituciones gubernamentales y civiles desde 1450 hasta la actualidad para organizar la sociedad y consolidar el poder político, con una variedad de efectos sociales, culturales y económicos.

Objetivo de Aprendizaje Unidad 1.F: Explicar las causas y efectos del desarrollo de las instituciones políticas desde 1450 hasta 1648.

• KC-1.2.II.A Los monarcas y príncipes, incluidos los gobernantes ingleses Enrique VIII y Isabel I, iniciaron la reforma religiosa desde arriba hacia abajo con el fin de ejercer un mayor control sobre la vida religiosa y la moral.
• KC-1.5.I.A Las nuevas monarquías sentaron las bases del estado moderno centralizado al establecer monopolios en la recaudación de impuestos, emplear la fuerza militar, dispensar justicia y obtener el derecho a determinar la religión de sus súbditos.
• KC-1.5.I.C En toda Europa, los grupos comerciales y profesionales ganaron poder y jugaron un papel más importante en los asuntos políticos.
• KC-1.5.I.D La continua fragmentación política en Italia renacentista proporcionó el escenario para el desarrollo de nuevos conceptos del estado secular.

Ejemplos ilustrativos:

• Acciones estatales para controlar la religión y la moral:
  • Inquisición Española
  • Concordato de Bolonia
  • Libro de Oración Común
  • Paz de Augsburgo
• Control monárquico:
  • Fernando e Isabel de España consolidando el control militar
  • Cámara Estrella
  • Concordato de Bolonia
  • Paz de Augsburgo
  • Edicto de Nantes
• Grupos comerciales y profesionales que ganaron poder:
  • Comerciantes y financieros en la Italia renacentista y el norte de Europa
  • Nobles de toga en Francia
• Teóricos políticos seculares:
  • Jean Bodin
  • Hugo Grotius
  • Niccolò Machiavelli

1.6 Avances Tecnológicos y la Era de los Descubrimientos

Enfoque Temático (TSI): Innovación Tecnológica y Científica — Las innovaciones científicas y tecnológicas han aumentado la eficiencia, mejorado la vida cotidiana y dado forma al desarrollo e interacción humana, teniendo consecuencias tanto intencionales como no intencionales.

Objetivo de Aprendizaje Unidad 1.G: Explicar los factores tecnológicos que facilitaron la exploración y expansión europeas entre 1450 y 1648. ENFOQUE TEMÁTICO Interacción de Europa con el Mundo INT Motivada por una variedad de factores, la interacción de Europa con el mundo condujo a intercambios políticos, económicos, sociales y culturales que influyeron tanto en las sociedades europeas como en las no europeas. OBJETIVO DE APRENDIZAJE

• KC-1.3.II Los avances en navegación, cartografía y tecnología militar permitieron a los europeos establecer colonias y imperios ultramarinos. DESARROLLOS HISTÓRICOS

Objetivo de Aprendizaje Unidad 1.H: Explicar las motivaciones y efectos de la exploración y expansión europeas entre 1450 y 1648.

• KC-1.3.I.A Los estados europeos buscaban acceso directo al oro, las especias y los bienes de lujo para aumentar su riqueza personal y el poder del Estado.
• KC-1.3.I.B El surgimiento del mercantilismo otorgó al Estado un nuevo rol en la promoción del desarrollo comercial y la adquisición de colonias ultramarinas.
• KC-1.3.I.C El cristianismo fue un estímulo para la exploración, ya que los gobiernos y las autoridades religiosas buscaban propagar la fe; para algunos, sirvió también como justificación para la subordinación de las civilizaciones indígenas.

Ejemplos ilustrativos:

• Tecnología de navegación:
  • Brújula
  • Timón de popa
  • Portolanos
  • Cuadrante y astrolabio
  • Velamen lateño
• Tecnología militar:
  • Armas de fuego y pólvora
• Estados que buscaban acceso a bienes de lujo:
  • Españoles en el Nuevo Mundo
  • Portugueses en el mundo del Océano Índico
  • Holandeses en las Indias Orientales/Asia
• Políticas mercantilistas empleadas por el Estado:
  • Jean-Baptiste Colbert
• Religión y exploración:
  • Actividades jesuitas

1.7 Rivales en la escena mundial

Enfoque temático (ECD): Desarrollo económico y comercial — El desarrollo económico, especialmente el desarrollo del capitalismo, jugó un papel importante en la historia de Europa, a menudo con importantes efectos sociales, políticos y culturales.

Objetivo de aprendizaje Unidad 1.I: Explicar cómo y por qué las redes comerciales y la expansión colonial afectaron las relaciones entre los estados europeos.

• KC-1.3.III Los europeos establecieron imperios ultramarinos y redes comerciales mediante coerción y negociación.
  • KC-1.3.III.B Los españoles establecieron colonias en toda América, el Caribe y el Pacífico, lo que convirtió a España en un estado dominante en Europa durante el siglo XVI.
  • KC-1.3.III.C Las naciones atlánticas de Francia, Inglaterra y los Países Bajos siguieron estableciendo sus propias colonias y redes comerciales para competir con la dominación portuguesa y española en el siglo XVII.
  • KC-1.3.III.D La competencia por el comercio condujo a conflictos y rivalidades entre las potencias europeas en los siglos XVII y XVIII.

Ejemplos ilustrativos:

• Conflictos y rivalidades coloniales:
  • Asiento
  • Guerra de Sucesión Española
  • Guerra de los Siete Años
  • Tratado de Tordesillas

1.8 Expansión colonial e intercambio colombino

Enfoque temático (ECD): Desarrollo económico y comercial — El desarrollo económico, en particular el desarrollo del capitalismo, jugó un papel importante en la historia de Europa, teniendo a menudo efectos sociales, políticos y culturales significativos.

Enfoque temático (INT): Interacción de Europa con el mundo — Motivada por una variedad de factores, la interacción de Europa con el mundo condujo a intercambios políticos, económicos, sociales y culturales que influyeron tanto en las sociedades europeas como no europeas.

Objetivo de aprendizaje Unidad 1.J: Explicar el impacto económico de la expansión colonial europea y el desarrollo de redes comerciales.

• KC-1.3.III.A Los portugueses establecieron una red comercial a lo largo de la costa africana, en el sur y este de Asia y en Sudamérica durante finales del siglo XV y a lo largo del siglo XVI.
• KC-1.3.IV.i La expansión colonial de Europa condujo al intercambio global de bienes, flora y fauna; un cambio hacia la dominación europea; y la expansión del comercio de personas esclavizadas.
• KC-1.3.IV.A El intercambio de bienes desplazó el centro de poder económico en Europa desde el Mediterráneo hacia los estados atlánticos e incorporó a estos últimos a una economía mundial en expansión.
• KC-1.3.IV.B.i El intercambio de nuevas plantas, animales y enfermedades —el Intercambio Colombino— creó oportunidades económicas para los europeos.

Objetivo de aprendizaje Unidad 1.K: Explicar el impacto social y cultural de la expansión colonial europea y el desarrollo de redes comerciales.

• KC-1.3.IV.ii La expansión colonial de Europa condujo al intercambio global de bienes, flora, fauna, prácticas culturales y enfermedades, resultando en la destrucción de algunas civilizaciones indígenas, un cambio hacia la dominación europea y la expansión del comercio de personas esclavizadas.
• KC-1.3.IV.B.ii El intercambio de nuevas plantas, animales y enfermedades —el Intercambio Colombino— facilitó, en algunos casos, la subordinación y destrucción de los pueblos indígenas por parte de los europeos, especialmente en las Américas.

Ejemplos ilustrativos:

• Ciudades portuarias atlánticas importantes:
  • Londres
  • Bristol
  • Ámsterdam
  • Amberes
• Nuevas plantas, animales y enfermedades (de Europa a las Américas):
  • Trigo
  • Ganado vacuno
  • Caballos
  • Cerdos
  • Ovejas
  • Viruela
  • Sarampión
• Nuevas plantas, animales y enfermedades (de las Américas a Europa):
  • Tomates
  • Papas
  • Calabaza
  • Maíz
  • Tabaco
  • Pavos

1.9 La Trata de Esclavos

Enfoque Temático (INT): Interacción entre Europa y el Mundo — Motivada por una variedad de factores, la interacción de Europa con el mundo condujo a intercambios políticos, económicos, sociales y culturales que influyeron tanto en las sociedades europeas como en las no europeas.

Objetivo de Aprendizaje Unidad 1.L: Explicar las causas y el desarrollo de la trata de esclavos.

• KC-1.3.IV.C Los europeos expandieron el comercio de africanos esclavizados como respuesta al establecimiento de una economía de plantación en América y a las catástrofes demográficas entre los pueblos indígenas.

Ejemplos ilustrativos:

• Desarrollos de la trata de esclavos:
  • El Paso Medio (Middle Passage)
  • Sociedad de los terratenientes

1.4 La Imprenta

Enfoque Temático (TSI): Innovación Tecnológica y Científica — Las innovaciones científicas y tecnológicas han aumentado la eficiencia, mejorado la vida cotidiana y dado forma al desarrollo y las interacciones humanas, teniendo tanto consecuencias intencionales como no intencionales.

Objetivo de Aprendizaje Unidad 1.E: Explicar la influencia de la imprenta en los desarrollos culturales e intelectuales de la historia moderna europea.

• KC-1.1.II El invento de la imprenta promovió la difusión de nuevas ideas.
  • KC-1.1.II.A El invento de la imprenta en la década de 1450 ayudó a expandir el Renacimiento más allá de Italia y fomentó el crecimiento de la literatura vernácula, lo que eventualmente contribuiría al desarrollo de las culturas nacionales.

1.5 Nuevas Monarquías

Enfoque Temático (SOP): Estados y otras instituciones de poder — Los estados y naciones europeos desarrollaron instituciones gubernamentales y civiles desde 1450 hasta la actualidad para organizar la sociedad y consolidar el poder político, con una variedad de efectos sociales, culturales y económicos.

Objetivo de Aprendizaje Unidad 1.F: Explicar las causas y efectos del desarrollo de las instituciones políticas desde 1450 hasta 1648.

• KC-1.2.II.A Los monarcas y príncipes, incluidos los gobernantes ingleses Enrique VIII y Isabel I, iniciaron la reforma religiosa desde arriba hacia abajo con el fin de ejercer un mayor control sobre la vida religiosa y la moral.
• KC-1.5.I.A Las nuevas monarquías sentaron las bases del estado moderno centralizado al establecer monopolios en la recaudación de impuestos, emplear la fuerza militar, dispensar justicia y obtener el derecho a determinar la religión de sus súbditos.
• KC-1.5.I.C En toda Europa, los grupos comerciales y profesionales ganaron poder y jugaron un papel más importante en los asuntos políticos.
• KC-1.5.I.D La continua fragmentación política en Italia renacentista proporcionó el escenario para el desarrollo de nuevos conceptos del estado secular.

Ejemplos ilustrativos:

• Acciones estatales para controlar la religión y la moral:
  • Inquisición Española
  • Concordato de Bolonia
  • Libro de Oración Común
  • Paz de Augsburgo
• Control monárquico:
  • Fernando e Isabel de España consolidando el control militar
  • Cámara Estrella
  • Concordato de Bolonia
  • Paz de Augsburgo
  • Edicto de Nantes
• Grupos comerciales y profesionales que ganaron poder:
  • Comerciantes y financieros en la Italia renacentista y el norte de Europa
  • Nobles de toga en Francia
• Teóricos políticos seculares:
  • Jean Bodin
  • Hugo Grotius
  • Niccolò Machiavelli

1.10 La Revolución Comercial

Enfoque Temático (ECD): Desarrollo Económico y Comercial — El desarrollo económico, especialmente el del capitalismo, desempeñó un papel importante en la historia de Europa, teniendo a menudo efectos significativos en lo social, político y cultural.

Enfoque Temático (SCD): Organización y Desarrollo Social — Factores económicos, políticos y culturales han influido en la forma y el estatus de la familia, las clases y los grupos sociales en la historia de Europa, lo que ha afectado, a su vez, tanto al individuo como a la sociedad.

Objetivo de Aprendizaje Unidad 1.M: Explicar los desarrollos comerciales y agrícolas europeos y sus efectos económicos entre 1450 y 1648.

• KC-1.4.I.A Las innovaciones en banca y finanzas promovieron el crecimiento de centros financieros urbanos y una economía monetaria.
• KC-1.4.II La mayoría de los europeos obtenían su sustento de la agricultura y orientaban sus vidas alrededor de las estaciones, el pueblo o la manoría, aunque cambios económicos comenzaron a alterar la producción rural y el poder.
  • KC-1.4.II.A La agricultura de subsistencia era la norma en la mayoría de las áreas, con rotación de tres cultivos en el norte y rotación de dos cultivos en el Mediterráneo; en muchos casos, los agricultores pagaban rentas y servicios laborales por sus tierras.
  • KC-1.4.II.B La revolución de precios contribuyó a la acumulación de capital y a la expansión de la economía de mercado mediante la comercialización de la agricultura, lo cual benefició a los grandes propietarios terratenientes de Europa occidental.
  • KC-1.4.III.A La población se recuperó a sus niveles previos a la Gran Peste en el siglo XVI, y la presión demográfica continua contribuyó a aumentos desiguales de precios; los productos agrícolas aumentaron más bruscamente que los salarios, reduciendo el nivel de vida para algunos.

Objetivo de Aprendizaje Unidad 1.N: Explicar los desarrollos comerciales y agrícolas europeos y sus efectos sociales entre 1450 y 1648.

• KC-1.4.I El cambio económico produjo nuevos patrones sociales, mientras que las tradiciones de jerarquía y estatus continuaron.
  • KC-1.4.I.B El crecimiento del comercio produjo una nueva élite económica, que se relacionó con las élites tradicionales propietarias de tierras de diferentes maneras en las diversas regiones geográficas de Europa.
• KC-1.4.II.C A medida que Europa occidental avanzaba hacia un campo libre y la agricultura comercial, la servidumbre fue codificada en el este, donde los nobles continuaron dominando la vida económica en grandes latifundios.
• KC-1.4.II.D Los intentos de los terratenientes de aumentar sus ingresos restringiendo o aboliendo los derechos tradicionales de los campesinos provocaron revueltas.
• KC-1.4.III.B Los migrantes que llegaban a las ciudades desafiaron la capacidad de las élites mercantiles y los gremios artesanales para gobernar, y agotaron recursos.
• KC-1.4.IV.C Desde finales del siglo XVI, los europeos respondieron a desafíos económicos y ambientales, como la Pequeña Edad de Hielo, retrasando el matrimonio y la reproducción. Este patrón matrimonial europeo restringió el crecimiento poblacional y mejoró finalmente la condición económica de las familias.

Ejemplos ilustrativos:

• Innovaciones en banca y finanzas:
  • Contabilidad de partida doble
  • Banco de Ámsterdam
  • La Compañía Neerlandesa de las Indias Orientales
  • La Compañía Británica de las Indias Orientales
• La comercialización de la agricultura:
  • Movimiento de cercamientos
  • Uso restringido de los comunes del pueblo
  • Tenencia en propiedad plena
• Nuevas élites económicas:
  • Príncipes comerciantes italianos
  • Nobles de toga en Francia
• La manera en que los nuevos migrantes desafiaron a las élites urbanas:
  • Problemas de saneamiento causados por la sobrepoblación
  • Empleo
  • Pobreza
  • Delincuencia

1.10 La Revolución Comercial

Enfoque Temático (ECD): Desarrollo Económico y Comercial — El desarrollo económico, especialmente el del capitalismo, desempeñó un papel importante en la historia de Europa, teniendo a menudo efectos significativos en lo social, político y cultural.

Enfoque Temático (SCD): Organización y Desarrollo Social — Factores económicos, políticos y culturales han influido en la forma y el estatus de la familia, las clases y los grupos sociales en la historia de Europa, lo que ha afectado, a su vez, tanto al individuo como a la sociedad.

Objetivo de Aprendizaje Unidad 1.M: Explicar los desarrollos comerciales y agrícolas europeos y sus efectos económicos entre 1450 y 1648.

• KC-1.4.I.A Las innovaciones en banca y finanzas promovieron el crecimiento de centros financieros urbanos y una economía monetaria.
• KC-1.4.II La mayoría de los europeos obtenían su sustento de la agricultura y orientaban sus vidas alrededor de las estaciones, el pueblo o la manoría, aunque cambios económicos comenzaron a alterar la producción rural y el poder.
  • KC-1.4.II.A La agricultura de subsistencia era la norma en la mayoría de las áreas, con rotación de tres cultivos en el norte y rotación de dos cultivos en el Mediterráneo; en muchos casos, los agricultores pagaban rentas y servicios laborales por sus tierras.
  • KC-1.4.II.B La revolución de precios contribuyó a la acumulación de capital y a la expansión de la economía de mercado mediante la comercialización de la agricultura, lo cual benefició a los grandes propietarios terratenientes de Europa occidental.
  • KC-1.4.III.A La población se recuperó a sus niveles previos a la Gran Peste en el siglo XVI, y la presión demográfica continua contribuyó a aumentos desiguales de precios; los productos agrícolas aumentaron más bruscamente que los salarios, reduciendo el nivel de vida para algunos.

Objetivo de Aprendizaje Unidad 1.N: Explicar los desarrollos comerciales y agrícolas europeos y sus efectos sociales entre 1450 y 1648.

• KC-1.4.I El cambio económico produjo nuevos patrones sociales, mientras que las tradiciones de jerarquía y estatus continuaron.
  • KC-1.4.I.B El crecimiento del comercio produjo una nueva élite económica, que se relacionó con las élites tradicionales propietarias de tierras de diferentes maneras en las diversas regiones geográficas de Europa.
• KC-1.4.II.C A medida que Europa occidental avanzaba hacia un campo libre y la agricultura comercial, la servidumbre fue codificada en el este, donde los nobles continuaron dominando la vida económica en grandes latifundios.
• KC-1.4.II.D Los intentos de los terratenientes de aumentar sus ingresos restringiendo o aboliendo los derechos tradicionales de los campesinos provocaron revueltas.
• KC-1.4.III.B Los migrantes que llegaban a las ciudades desafiaron la capacidad de las élites mercantiles y los gremios artesanales para gobernar, y agotaron recursos.
• KC-1.4.IV.C Desde finales del siglo XVI, los europeos respondieron a desafíos económicos y ambientales, como la Pequeña Edad de Hielo, retrasando el matrimonio y la reproducción. Este patrón matrimonial europeo restringió el crecimiento poblacional y mejoró finalmente la condición económica de las familias.

Ejemplos ilustrativos:

• Innovaciones en banca y finanzas:
  • Contabilidad de partida doble
  • Banco de Ámsterdam
  • La Compañía Neerlandesa de las Indias Orientales
  • La Compañía Británica de las Indias Orientales
• La comercialización de la agricultura:
  • Movimiento de cercamientos
  • Uso restringido de los comunes del pueblo
  • Tenencia en propiedad plena
• Nuevas élites económicas:
  • Príncipes comerciantes italianos
  • Nobles de toga en Francia
• La manera en que los nuevos migrantes desafiaron a las élites urbanas:
  • Problemas de saneamiento causados por la sobrepoblación
  • Empleo
  • Pobreza
  • Delincuencia

1.11 Causalidad en el Renacimiento y la Era del Descubrimiento

Objetivo de Aprendizaje Unidad 1.O: Explicar las causas y consecuencias del Renacimiento y la Era del Descubrimiento.

• KC-1.1 La redescubrimiento de obras de la antigua Grecia y Roma y la observación del mundo natural cambiaron la visión que muchos europeos tenían de su entorno.
  • KC-1.1.I El resurgimiento de textos clásicos condujo a nuevos métodos de investigación académica y a nuevos valores tanto en la sociedad como en la religión.
  • KC-1.1.III Las artes visuales incorporaron las nuevas ideas del Renacimiento y se utilizaron para promover objetivos personales, políticos y religiosos.
• KC-1.3 Los europeos exploraron y se asentaron en territorios ultramarinos, encontrándose e interactuando con poblaciones indígenas.
  • KC-1.3.I Las naciones europeas estuvieron motivadas por fines comerciales y religiosos para explorar territorios ultramarinos y establecer colonias.
• KC-1.4 La sociedad europea y las experiencias de la vida cotidiana fueron cada vez más moldeadas por el capitalismo comercial y agrícola, a pesar de la persistencia de estructuras sociales y económicas medievales.
  • KC-1.4.I El cambio económico produjo nuevos patrones sociales, mientras que las tradiciones de jerarquía y estatus continuaron.
  • KC-1.4.II La mayoría de los europeos obtenían sus medios de subsistencia de la agricultura y orientaban sus vidas alrededor de las estaciones, el pueblo o el señorío, aunque los cambios económicos comenzaron a alterar la producción rural y el poder.
• KC-1.5 La lucha por la soberanía dentro y entre los estados resultó en distintos grados de centralización política.
  • KC-1.5.I El nuevo concepto del estado soberano y los sistemas legales seculares jugaron un papel central en la creación de nuevas instituciones políticas.