Make: Practice, Experimentation, and Revision · ⁨制作：実践、実験、修正⁩ — AP 2-D Art and Design · ⁨AP 2Dアート&デザイン⁩ Revision Notes · ⁨Make: Practice, Experimentation, and Revision · ⁨制作：実践、実験、修正⁩ — AP 2-D Art and Design

5.1

The Sustained Investigation · ⁨持続的探究⁩

Syllabus · ⁨シラバス⁩

English

Focus: The Sustained Investigation is a body of work exploring one question or idea in depth over time. (CED Big Idea 2)

A sustained investigation is guided by questions or inquiry and develops as you make.
It shows practice, experimentation, and revision — not a set of unrelated pieces.
The 2-D portfolio's Sustained Investigation section is 15 images plus written evidence.
A clear, focused inquiry gives the whole body of work direction and coherence.
The investigation can change direction as new questions emerge — and that evolution is valued.

日本語

焦点： **持続的調査（Sustained Investigation）**とは、時間をかけて一つの問いやアイデアを深く探求する一連の作品群です。（CED Big Idea 2）

持続的探究は問いや探究によって導かれ、制作する中で発展していく。
関連のない作品のセットではなく、練習、実験、修正を示す。
2Dポートフォリオの持続的探究セクションには、15枚の画像と書かれた証拠が含まれる。
明確で焦点を絞ったインクワイアリーが、一連の作品全体に方向性と整合性を与えます。
新たな問いが生じるにつれて調査の方向性が変わることもあり、この発展性は重視されます。

Source: College Board AP Course and Exam Description · ⁨出典: College Board AP コースおよび試験説明書⁩

English

Big Idea 2 is about making. Its heart is the Sustained Investigation 持续探究 — a body of work that explores one question or idea in depth over time.

A sustained investigation is guided by questions or inquiry and develops as you make.
It shows practice, experimentation, and revision — not a set of unrelated pieces.
The 2-D portfolio's Sustained Investigation section is 15 images plus written evidence.
A clear, focused inquiry gives the whole body of work direction and coherence 连贯性.

日本語

Big Idea 2は制作に関するものである。その核心は持続的探究であり、時間を通じて一つの問いやアイデアを深く探求する作品群である。

持続的探究は問いや探究によって導かれ、制作する中で発展していく。
関連のない作品のセットではなく、練習、実験、修正を示す。
2Dポートフォリオの持続的探究セクションには、15枚の画像と書かれた証拠が含まれる。
明確で焦点を絞った探究は、作品全体の方向性と整合性を与える。

5.2

Practice, Experimentation, and Revision · ⁨練習、実験、修正⁩

Syllabus · ⁨シラバス⁩

English

Focus: Making advances through three linked actions — practice, experimentation, and revision. (CED 2.B)

Practice is repeated work to build skill and understanding.
Experimentation tries new materials, processes, and ideas to discover possibilities.
Revision changes a work based on reflection, feedback, or new questions.
These actions are shown across the body of work, not just in one final piece.
Evidence of experimentation and revision is exactly what the AP readers look for.

日本語

焦点： 3つの関連する行動——実践、実験、修正——を通じて進歩を遂げることです。（CED 2.B）

実践とは、スキルと理解を深めるための反復作業です。
実験は、新たな可能性を見つけるために、新しい素材、プロセス、アイデアを試みる。
修正とは、反省、フィードバック、または新たな問いに基づいて作品を変えることです。
これらの行動は、単一の最終作品だけでなく、一連の作品全体を通じて示されるべきです。
実験と修正の痕跡こそが、AP採点者が求めるものです。

Source: College Board AP Course and Exam Description · ⁨出典: College Board AP コースおよび試験説明書⁩

English

Making advances through three linked actions.

Practice 练习 is repeated work to build skill and understanding.
Experimentation 实验 tries new materials, processes, and ideas to discover possibilities.
Revision 修改 changes a work based on reflection, feedback, or new questions.
These are shown across the body of work, not just in one final piece. Evidence of experimentation and revision is exactly what the AP readers look for.

日本語

三つの連動する行動を通じて進歩する。

長期間にわたって練習し、実験し、修正することで制作が進む — 練習はスキルを養い、実験は新しい可能性を試み、修正は作品を改善する——これらは作品全体を通じて繰り返される

実践とは、スキルと理解を深めるための反復作業です。
実験は、新たな可能性を見つけるために、新しい素材、プロセス、アイデアを試みる。
修正とは、反省、フィードバック、または新たな問いに基づいて作品を変えることです。
これらは単一の最終作品だけでなく、作品全体を通じて示されるべきである。実験と修正の証拠こそが、AP採点官が見ているものである。

Explore · ⁨探索⁩

Practice, experiment, or revise? · ⁨実践か、実験か、修正か？⁩

Practice is repeated work to build skill; experimentation tries new materials or ideas; revision changes a work after reflection or feedback. · ⁨Practiceはスキルを磨くための反復作業；experimentationは新しい素材やアイデアの試行；revisionは反省やフィードバック後の修正。⁩

Vocabulary · ⁨語彙⁩ Train · ⁨練習する⁩

English	日本語
Sustained Investigation/səˈsteɪnd ɪnˌvestɪˈɡeɪʃn/	継続的な調査
coherence/kəʊˈhɪərəns/	整合性
Practice/ˈpræktɪs/	実践
Experimentation/ekˌsperɪmənˈteɪʃn/	実験
Revision/rɪˈvɪʒn/	修正
synthesis/ˈsɪnθəsɪs/	統合
2-D skills/tuː diː skɪlz/	2次元のスキル
Selected Works/sɪˈlektɪd wɜːks/	選定作品
Craft/kræft/	技術
Craftsmanship/ˈkræftsmənʃɪp/	職人技
developing/dɪˈveləpɪŋ/	発展している

5.3

Synthesis of Materials, Processes, and Ideas · ⁨素材、プロセス、アイデアの統合⁩

Syllabus · ⁨シラバス⁩

English

Focus: Strong works show synthesis — materials, processes, and ideas integrated so the whole is more than its parts. (CED 2.C)

Synthesis means the components combine (coalesce) to create a unified effect.
The choice of material should support the idea; the process should serve both.
When components are integrated, viewers read one clear message rather than separate parts.
Synthesis develops through investigation — trying combinations and keeping what works.
The relationships among components are what evaluation and scoring examine.

日本語

焦点： 優れた作品は、材料、プロセス、アイデアが統合され、全体が部分の合計以上となる**統合（Synthesis）**を示します。（CED 2.C）

統合とは、要素が結合して統一された効果を生み出すことを意味します。
材料の選択はアイデアを支援すべきであり、プロセスも両方を支えるべきです。
要素が統合されている場合、鑑賞者は個別の部分ではなく、一つの明確なメッセージを読む。
統合は調査を通じて発展します——組み合わせを試して、機能するものを残していくことで生まれます。
要素間の関係性が、評価と採点の対象となります。

Source: College Board AP Course and Exam Description · ⁨出典: College Board AP コースおよび試験説明書⁩

English

Strong works show synthesis 综合 — materials, processes, and ideas integrated so the whole is more than its parts.

Synthesis means the components combine to create a unified effect.
The chosen material should support the idea; the process should serve both.
When components are integrated, viewers read one clear message rather than separate parts.
Synthesis develops through investigation — trying combinations and keeping what works.

日本語

強力な作品は統合を示す——素材、プロセス、アイデアが統合され、全体が部分の和以上となっている。

統合とは、要素が結合して統一された効果を生み出すことを意味する。
選ばれた材料はアイデアを支援し、プロセスはその両方を支えるべきです。
要素が統合されている場合、鑑賞者は個別の部分ではなく、一つの明確なメッセージを読む。
統合は調査を通じて発展します——組み合わせを試して、機能するものを残していくことで生まれます。

5.4

Demonstrating 2-D Skills · ⁨2Dスキルの提示⁩

Syllabus · ⁨シラバス⁩

English

Focus: The portfolio must show 2-D skills — the elements and principles used to organise a two-dimensional surface. (CED 2.D)

2-D skills are the use of the elements of art and principles of design on a flat surface.
Skilful work shows control of value, colour, composition, and mark-making.
Skills are demonstrated across many works, in a range of materials and processes.
The Selected Works section (5 works) is where 2-D skills are judged most directly.
Skill is shown by decisions that are clear, purposeful, and support the idea.

日本語

焦点： ポートフォリオには、2D スキル — 二次元面を組織するために用いられる要素と原則 — を示す必要がある。（CED 2.D）

2次元技能とは、平面的な表面において芸術の要素とデザイン原則を用いることです。
巧みな作品は、明暗、色、構図、マーク-making に対するコントロールを示します。
技能は、多様な材料とプロセスを用いた多くの作品を通じて示されます。
選抜作品 セクション（5作品）は、2Dスキルが最も直接的に評価される場所です。
技能は、明確で意図的であり、アイデアを支持する決定によって示されます。

Source: College Board AP Course and Exam Description · ⁨出典: College Board AP コースおよび試験説明書⁩

English

The portfolio must show 2-D skills 二维技能 — the elements and principles used to organise a flat surface.

2-D skills are the skilful use of line, shape, value, colour, texture, space, and the principles of design.
Skilful work shows control of value, colour, composition, and mark-making.
Skills are demonstrated across many works, in a range of materials and processes.
The Selected Works 精选作品 section is where 2-D skills are judged most directly.

日本語

ポートフォリオは2Dスキルを示さなければならない——平面的な表面を構成するために用いられる要素と原則である。

2Dスキルとは、線、形、明度、色、質感、空間、およびデザイン原則を巧みに使うことである。
巧みな作品は、明暗、色、構図、マーク-making に対するコントロールを示します。
スキルは、多様な素材とプロセスを含む多くの作品を通じて示されるべきである。
選定作品セクションが、2Dスキルが最も直接的に評価される場所である。

5.5

Composition and Craft in Making · ⁨制作における構成と技術⁩

Syllabus · ⁨シラバス⁩

English

Focus: Craft is the quality of making; composition is the arrangement of the work — both communicate care and intent.

Craftsmanship is the skilful, controlled handling of materials and processes.
Composition applies the principles of design to organise the picture plane.
Purposeful decisions about surface, edges, and finish strengthen a work.
Craft should serve the idea — sometimes rough or raw handling is the right choice.
Consistent quality across the body of work signals a developed artist.

日本語

焦点： 技術（Craft）は制作の質であり、構成（Composition）は作品の配置です——どちらも配慮と意図を伝えます。

技術力は、素材とプロセスを巧みに、統制的に扱うことである。
構成とは、デザイン原則を用いて絵画面を構成することです。
表面、エッジ、仕上げに対する意図的な決定が作品を強化します。
クラフトはアイデアに仕えるべきであり、あえて粗いまたは素のままの仕上がりを選ぶ場合もあります。
作品群全体の一貫した品質は、成熟したアーティストの証左となります。

Source: College Board AP Course and Exam Description · ⁨出典: College Board AP コースおよび試験説明書⁩

English

Craft 工艺 is the quality of making; composition is the arrangement of the work — both communicate care and intent.

Craftsmanship 匠艺 is the skilful, controlled handling of materials and processes.
Composition applies the principles of design to organise the picture plane.
Craft should serve the idea — sometimes a rough or raw handling is the right choice.
Consistent quality across the body of work signals a developed artist.

日本語

技術は制作の質であり、構成は作品の配置である——両方とも丁寧さと意図を伝える。

技術力は、素材とプロセスを巧みに、統制的に扱うことである。
構成はデザイン原理を用いて絵画面を組織化します。
技術はアイデアに仕えるべきであり、時として粗いあるいは生々しい处理方式が適切な選択となることもある。
作品群全体の一貫した品質は、成熟したアーティストの証左となります。

5.6

Developing Ideas Over Time · ⁨長期的なアイデアの発展⁩

Syllabus · ⁨シラバス⁩

English

Focus: A sustained investigation shows ideas developing — growing and changing across the body of work. (CED 2.B)

Development is visible when later works build on discoveries in earlier ones.
New questions, materials, or processes push the investigation forward.
Not every experiment succeeds — evidence of what did not work is still valuable.
Documenting the sequence shows the readers a genuine journey of inquiry.
A body of work with clear development scores higher than a set of finished-but-static pieces.

日本語

焦点： 持続的調査は、一連の作品を通じて発展していくアイデアを示します。（CED 2.B）

後期の作品が前期の発見に基づいている場合、発展は明確に見て取れます。
新たな問い、素材、プロセスが探求を推進します。
全ての実験が成功するわけではありませんが、失敗した痕跡も依然として価値があります。
手順を記録することは、採点者に真摯な探究の旅を示します。
明確な発展がある作品のセットは、完成しているが静的な作品のセットよりも高い得点を得る。

Source: College Board AP Course and Exam Description · ⁨出典: College Board AP コースおよび試験説明書⁩

English

A sustained investigation shows ideas developing 发展 — growing and changing across the body of work.

Development is visible when later works build on discoveries in earlier ones.
New questions, materials, or processes push the investigation forward.
Not every experiment succeeds — evidence of what did not work is still valuable.
A body of work with clear development scores higher than a set of finished-but-static pieces.

Worked example (showing development). The Sustained Investigation is scored on evidence of thinking, not just finished pieces: "My first three works used flat colour; after seeing they felt lifeless, I experimented with layered glazes in works 4–6, then in works 7–9 I combined the best of both." Describing a change and the reason for it is how you demonstrate practice, experimentation, and revision.

日本語

持続的探究は、アイデアが発展していることを示す——作品全体を通じて成長し、変化する。

後期の作品が前期の発見に基づいている場合、発展は明確に見て取れます。
新たな問い、素材、プロセスが探求を推進します。
すべての実験が成功するわけではありません；失敗した証拠もまた価値があります。
明確な発展がある作品のセットは、完成しているが静的な作品のセットよりも高い得点を得る。

作品が発展するにつれて持続的探究が深まる — 初期の探索から実験と修正へ、そして統合へ——思考が作品を通じて視覚的に深まっていく

ワークド・エグザンプル（発展の提示）。 持続的探究は、完成した作品だけでなく、思考の証拠に基づいて採点される：「最初の3作品では平面塗りを採用したが、それが無機質な印象を与えたため、4〜6作品では層状のグラデーションを試みた。その後、7〜9作品では両方の最好的な要素を組み合わせた。」変化を記述し、かつその理由を説明することが、練習、実験、修正を示す方法である。

5.6

Exam tips · ⁨試験対策⁩

English

Build the sustained investigation as a connected body of work, not one-offs.
Show practice, experimentation, and revision — a documented failure still earns credit.
Push synthesis and clear 2-D skills, and keep craft clean to the edges.
Let each work develop from the last, raising the next question.
Choose materials and processes that embody the guiding question.