Draft a proposal with a workable action plan · Rédigez une proposition avec un plan d'action applicable
“We will test our labels” leaves too much undecided
- The materials team wants approval for its A/B task. A teacher needs to know the question, participants, procedure, scoring and privacy arrangements. A promise to “collect some data” does not explain what will happen or whether it is appropriate.
- This original GAC033-aligned lesson joins earlier work into a proposal. A proposal explains planned research and its reasons; it must not report expected success as a result. The main study in this sequence has not been conducted.
« Nous testerons nos étiquettes » laisse trop d'incertitudes
- L'équipe des matériaux veut l'approbation de sa tâche A/B. Un enseignant doit connaître la question, les participants, la procédure, le barème de correction et les arrangements de confidentialité. Promettre de « collecter quelques données » n'explique pas ce qui se passera ni si c'est approprié.
- Cette leçon originale alignée GAC033 joint les travaux précédents à une proposition. Une proposition explique la recherche prévue et ses raisons ; elle ne doit pas rapporter un succès attendu comme un résultat. L'étude principale dans cette séquence n'a pas été menée.
A proposal should describe an expected favourable pattern as if it were an observed result. · Une proposition devrait décrire un motif favorable attendu comme s'il était un résultat observé.
Planned or expected outcomes are not collected evidence. State the hypothesis without inventing results. · Les résultats prévus ou attendus ne sont pas des données recueillies. Énoncez l'hypothèse sans inventer des résultats.
Connect purpose, evidence and question
- Start with the observed problem and driving question. Then give a brief synthesis of real verified sources and explain why a local comparison is useful. Do not paste the fictional teaching cards from unit 5.5 into a real literature review as if they were published studies.
- State the research question precisely: among the planned 24 class volunteers, does B yield more completely correct four-item sorting sheets than A under equal instructions and a two-minute limit? Explain why sorting success, rather than preference, is the selected outcome.
Reliez l'objectif, les preuves et la question
- Commencez par le problème observé et la question motrice. Puis faites une brève synthèse de vraies sources vérifiées et expliquez pourquoi une comparaison locale est utile. Ne collez pas les cartes pédagogiques fictives de l'unité 5.5 dans une véritable revue de littérature comme s'il s'agissait d'études publiées.
- Énoncez précisément la question de recherche : parmi les 24 volontaires de classe prévus, B produit-t-il plus de feuilles de tri de quatre éléments parfaitement correctes que A sous instructions égales et limite de deux minutes ? Expliquez pourquoi le succès du tri, et non la préférence, est le résultat sélectionné.
Which background can support an actual proposal? · Quel arrière-plan peut soutenir une proposition réelle ?
Use sources you have examined and can trace. Teaching examples cannot become real citations. · Utilisez des sources que vous avez examinées et pouvez tracer. Des exemples pédagogiques ne peuvent pas devenir de vraies citations.
Specify a repeatable procedure
- Describe 12 participants per layout, shuffled assignment slips, identical item choices and no coaching. Each person sees one layout. Fix the answer key and the complete-success rule before collection. Store the approved task versions so a later revision cannot silently change what participants saw.
- Explain recruitment, voluntary participation, stopping or withholding a sheet, anonymous submission and the inability to retrieve an individual's sheet after anonymous submission. Name the teacher-approved record location, who can access it and when it will be disposed of.
Method summary: “With approval, we invite willing peers and assign one layout by shuffled slips. We give the same four-item task for two minutes without help. A sheet counts as a complete success only when all four placements match the fixed key. We report successes and group sizes without names.”
Spécifiez une procédure reproductible
- Décrivez 12 participants par mise en page, tirage au sort des slips d'assignation, choix d'éléments identiques et aucune aide. Chaque personne voit une seule mise en page. Fixez la clé de réponse et la règle de succès complet avant la collecte. Stockez les versions de la tâche approuvées pour qu'une révision ultérieure ne puisse pas changer silencieusement ce que les participants ont vu.
- Expliquez le recrutement, la participation volontaire, l'arrêt ou le retrait d'une feuille, la soumission anonyme et l'impossibilité de récupérer une feuille individuelle après soumission anonyme. Nommez l'emplacement du registre approuvé par l'enseignant, qui y a accès et quand il sera détruit.
Résumé de la méthode : « Avec approbation, nous invitons des pairs volontaires et assignons une mise en page par tirage au sort. Nous donnons la même tâche de quatre éléments pendant deux minutes sans aide. Une feuille compte comme un succès complet seulement si les quatre placements correspondent à la clé fixée. Nous rapportons les succès et les tailles de groupe sans noms. »
Which method detail prevents silently changing what success means? · Quel détail méthodologique empêche de modifier silencieusement ce que signifie la réussite ?
Advance definition keeps the outcome consistent with the research question. · Une définition préalable garde l'issue cohérente avec la question de recherche.
Plan the analysis before the result
- Report complete successes out of participants for each condition. With 12 per group, counts share a denominator. If the actual groups differ in size, report both counts and proportions. Do not convert a small project result into an official test score or a claim about every classroom.
- List limits and possible interpretations. A difference could be consistent with a layout benefit under these conditions; reading differences or chance variation may still matter. A tie is a valid result. No outcome requires you to declare the preferred design successful.
The proposal's expected pattern is a hypothesis, not evidence. Do not fill a results table with invented participant scores to make an unfinished project look complete.
Planifiez l'analyse avant le résultat
- Rapportez les succès complets sur le nombre de participants pour chaque condition. Avec 12 par groupe, les comptes partagent un dénominateur. Si les groupes réels diffèrent en taille, rapportez à la fois les comptes et les proportions. Ne convertissez pas un résultat de petit projet en note d'examen officielle ou en affirmation concernant toutes les classes.
- Énumérez les limites et interprétations possibles. Une différence pourrait être cohérente avec un avantage de mise en page dans ces conditions ; lire les différences ou variation par hasard peut encore avoir de l'importance. Un match nul est un résultat valide. Aucun résultat ne vous oblige à déclarer le design préféré comme réussi.
Le modèle attendu de la proposition est une hypothèse, pas une preuve. Ne remplissez pas un tableau de résultats avec des scores de participants inventés pour faire paraître un projet inachevé comme achevé.
If 9 of 12 participants succeed, what percentage succeeds? · Si 9 des 12 participants réussissent, quel pourcentage réussit ?
9 ÷ 12 × 100 = 75%. State the denominator and do not treat this illustrative calculation as collected study data. · 9 ÷ 12 × 100 = 75 %. Indiquez le dénominateur et ne traitez pas ce calcul illustratif comme des données de l'étude collectées.
Make the action plan depend on approval
- Separate drafting, review, approval, pilot, revision and main collection. A plan can set intended dates but must make participant work conditional on approval. If permission is delayed or declined, revise the scope rather than bypassing it to meet a presentation date.
- Assign owners and evidence of completion. “Team handles ethics” is vague; “Procedure lead prepares the information script; teacher checks it before the pilot” identifies a task and a dependency. Allow time for revision after feedback.
| Stage | Completion evidence | Dependency |
|---|---|---|
| Draft | Question, source record, method and ethics text | Scope agreed |
| Review and approval | Comments addressed and approval recorded | Complete draft |
| Pilot and revision | Clarity notes and fixed materials | Approval |
| Main task, if authorised | Anonymous sheets and procedure log | Approved final procedure |
Faites dépendre le plan d'action de l'approbation
- Séparez la rédaction, l'examen, l'approbation, le test pilote, la révision et la collecte principale. Un plan peut fixer des dates prévues mais doit rendre le travail des participants conditionnel à l'approbation. Si la permission est retardée ou refusée, révissez la portée plutôt que de contourner l'approbation pour respecter une date de présentation.
- Attribuez des responsables et des preuves d'achèvement. « L'équipe gère l'éthique » est vague ; « Le responsable de la procédure prépare le script d'information ; l'enseignant le vérifie avant le test pilote » identifie une tâche et une dépendance. Prévoyez du temps pour la révision après les retours.
| Stade | Preuve d'achèvement | Dépendance |
|---|---|---|
| Rédaction | Question, registre de source, méthode et texte éthique | Portée acceptée |
| Examen et approbation | Commentaires traités et approbation enregistrée | Rédaction complète |
| Test pilote et révision | Notes de clarté et matériaux corrigés | Approbation |
| Tâche principale, si autorisée | Feuilles anonymes et journal de procédure | Procédure finale approuvée |
Order the approved project stages. · Établissez l'ordre des étapes du projet approuvé.
Participant work follows approval and a fixed method. A schedule cannot override the gate. · Le travail des participants suit l'approbation et une méthode fixe. Un calendrier ne peut pas contourner cette étape obligatoire.
Check coherence across the document
- Read the question, method and analysis side by side. If the question is about accuracy but the method asks only preference, the proposal is inconsistent. Correct the mismatch before improving the cover page or wording.
- Draft a one-page proposal with purpose, verified background, question, method, ethics, analysis, limits, schedule and references. Mark unconfirmed details as pending. A complete structure with unresolved approval is a reviewable proposal, not authority to begin.
A proposal is a connected argument for planned work: why this question, why this method, how it will run, how evidence will be analysed and what permissions and limits apply.
Vérifiez la cohérence à travers le document
- Lisez la question, la méthode et l'analyse côte à côte. Si la question porte sur la précision mais que la méthode ne demande que la préférence, la proposition est incohérente. Corrigez l'incohérence avant d'améliorer la page de garde ou la formulation.
- Rédigez une proposition d'une page avec objectif, contexte vérifié, question, méthode, éthique, analyse, limites, calendrier et références. Marquez les détails non confirmés comme en attente. Une structure complète avec approbation non résolue est une proposition soumise à examen, pas une autorisation de commencer.
Une proposition est un argument relié pour un travail prévu : pourquoi cette question, pourquoi cette méthode, comment cela se déroulera, comment les preuves seront analysées et quelles permissions et limites s'appliquent.