Explaining and Classifying Disorders · Explication et Classification des Troubles
| English | Français |
|---|---|
| Distress/dɪˈstres/ | détresse |
| Dysfunction/dɪsˈfʌŋkʃn/ | dysfonction |
| Deviation from the social norm/ˌdiːvɪˈeɪʃn frʌmðə ˈsəʊʃl nɔːm/ | déviation de la norme sociale |
| eclectic approach/ɪˈklektɪk əˈprəʊtʃ/ | approche éclectique |
| biopsychosocial model/baɪˈɒsaɪkəʊsəʊʃl ˈmɒdl/ | modèle biopsychosocial |
| diathesis-stress model/ˈdaɪəθəsɪs stres ˈmɒdl/ | modèle diathèse-stress |
What makes a behaviour a disorder?
- Unusual is not the same as disordered, and distressing is not the same as either.
- The CED gives three factors used to identify a psychological disorder.
- Applying all three, rather than one, is what makes a judgement defensible.
Qu'est-ce qui fait d'un comportement un trouble ?
- Être inhabituel n'est pas la même chose qu'être désordonné, et être pénible n'est pas la même chose que l'un ou l'autre.
- Le CED donne trois facteurs utilisés pour identifier un trouble psychologique.
- Appliquer les trois, plutôt qu'un seul, est ce qui rend un jugement défendable.
The three factors
- Dysfunction 功能失调 — the behaviour interferes with everyday functioning.
- Distress 消极压力 — the person experiences significant suffering.
- Deviation from the social norm 偏离社会规范 — the behaviour departs from what a society expects.
Les trois facteurs
- La dysfonction 功能失调 — le comportement interfère avec le fonctionnement quotidien.
- La détresse 消极压力 — la personne éprouve une souffrance importante.
- L'écart par rapport à la norme sociale 偏离社会规范 — le comportement s'écarte de ce qu'une société attend.
Which perspective explains it this way? · Quelle perspective l'explique ainsi ?
Match each proposed cause to the perspective that offers it. · Reliez chaque cause proposée à la perspective qui la propose.
Select all · tout the factors the CED uses to identify a psychological disorder. · Sélectionnez tous les facteurs que le CED utilise pour identifier un trouble psychologique.
All three are applied together; no single one is sufficient on its own. · Les trois sont appliqués ensemble ; aucun seul n'est suffisant à lui seul.
Deviating from a social norm is by itself enough to identify a disorder. · S'écarter d'une norme sociale suffit à lui seul pour identifier un trouble.
Norms differ and change; the CED gives three factors so that no single one decides. · Les normes diffèrent et changent ; le CED donne trois facteurs afin qu'aucun seul ne decide.
What diagnosis does
- Classifying a disorder has both positive and negative consequences, depending on the case.
- It gives access to treatment and a shared vocabulary; it can also carry stigma.
- Diagnosis requires specialised training and evidence-based diagnostic tools.
Ce que fait le diagnostic
- Classifier un trouble a des conséquences positives et négatives, selon le cas.
- Il permet l'accès aux soins et à un vocabulaire partagé ; il peut aussi entraîner une stigmatisation.
- Le diagnostic nécessite une formation spécialisée et des outils de diagnostic fondés sur des preuves.
Deviation from a social norm alone never establishes a disorder. Norms differ between societies and change over time, so a behaviour that is merely unusual is not thereby disordered — the CED gives three factors precisely so that no single one decides.
L'écart par rapport à une norme sociale seul ne suffit jamais à établir un trouble. Les normes diffèrent entre les sociétés et évoluent avec le temps, donc un comportement simplement inhabituel n'est pas pour autant désordonné — le CED donne trois facteurs précisément afin qu'aucun d'eux seul ne décide.
An eclectic approach to diagnosis means the psychologist... · Une approche éclectique au diagnostic signifie que le psychologue...
Most psychologists combine perspectives rather than committing to one. · La plupart des psychologues combinent les perspectives plutôt que de s'engager pour une seule.
Seven perspectives, one behaviour
- Behavioural blames maladaptive learned associations; psychodynamic unconscious conflict; humanistic a lack of support and acceptance.
- Cognitive blames maladaptive thoughts; evolutionary, behaviours once adaptive; sociocultural, social and cultural conditions; biological, physiology or genetics.
- Most psychologists use an eclectic approach 折衷取向 — more than one perspective at once.
Sept perspectives, un comportement
- Comportementale blâme les associations apprises inadaptées ; psychodynamique les conflits inconscients ; humaniste le manque de soutien et d'acceptation.
- Cognitive blâme les pensées inadaptées ; évolutionniste, les comportements autrefois adaptatifs ; socioculturelle, les conditions sociales et culturelles ; biologique, la physiologie ou la génétique.
- La plupart des psychologues utilisent une approche éclectique 折衷取向 — plus d'une perspective à la fois.
The model proposing a genetic vulnerability triggered by a stressor is the ____-stress model. · Le modèle proposant une vulnérabilité génétique déclenchée par un stress est le modèle ____-stress.
The · Le diathesis-stress model needs both the vulnerability and · et the trigger. · Le modèle diathèse-stress nécessite à la fois la vulnérabilité et le déclencheur.
Match each model to its assumption. · Reliez chaque modèle à son hypothèse.
All three refuse to explain a disorder by a single cause. · Les trois refusent d'expliquer un trouble par une cause unique.
Two interaction models
- The biopsychosocial model 生物心理社会模型 assumes any problem may involve biological, psychological and social factors together.
- The diathesis-stress model 素质-压力模型 assumes a genetic vulnerability (diathesis) that a stressor then triggers.
- Both refuse a single-cause explanation, which is why the CED presents them last.
Deux modèles d'interaction
- Le modèle biopsychosocial 生物心理社会模型 suppose que tout problème peut impliquer des facteurs biologiques, psychologiques et sociaux ensemble.
- Le modèle diathèse-stress 素质-压力模型 suppose une vulnérabilité génétique (diathèse) qu'un facteur de stress déclenche ensuite.
- Tous deux rejettent une explication monofactorielle, c'est pourquoi le CED les présente en dernier.
Someone works eighty hours a week. That deviates from the norm, but if there is no distress and no dysfunction, the CED's three factors do not identify a disorder. Change one factor — sleep collapses and relationships fail — and the judgement changes.
Quelqu'un travaille quatre-vingts heures par semaine. Cela s'écarte de la norme, mais s'il n'y a ni détresse ni dysfonctionnement, les trois facteurs du CED n'identifient pas de trouble. Changer un facteur — le sommeil s'effondre et les relations échouent — et le jugement change.
A disorder is identified by dysfunction, distress and deviation from the social norm together. Diagnosis has both positive and negative consequences and requires training. Seven perspectives each explain causes differently, most psychologists are eclectic, and the biopsychosocial and diathesis-stress models combine causes.
Un trouble est identifié par la dysfonction, la détresse et l'écart par rapport à la norme sociale ensemble. Le diagnostic a des conséquences positives et négatives et nécessite une formation. Sept perspectives expliquent chacune les causes différemment, la plupart des psychologues sont éclectiques, et les modèles biopsychosociaux et diathèse-stress combinent les causes.