| Central | Complementario |
|---|---|
| 1 Enunciar las propiedades distintivas de los sólidos, líquidos y gases | |
| 2 Describir las estructuras de sólidos, líquidos y gases en términos de separación entre partículas, disposición y movimiento | |
| 3 Describir los cambios de estado en términos de fusión, ebullición, evaporación, congelación y condensación | 5 Explicar los cambios de estado en términos de la teoría cinética de las partículas, incluida la interpretación de las curvas de calentamiento y enfriamiento |
| 4 Describir los efectos de la temperatura y la presión sobre el volumen de un gas | 6 Explicar, en términos de la teoría cinética de las partículas, los efectos de la temperatura y la presión sobre el volumen de un gas |
Consejos
El IGCSE de Química (0620) abarca desde los estados de la materia y la estructura atómica hasta la estequiometría, la electroquímica, la termodinámica, las velocidades de reacción, los ácidos y bases, la Tabla Periódica, los metales, la química ambiental y la química orgánica, finalizando con técnicas experimentales y análisis.
La estequiometría determina las calificaciones. Aparece en preguntas por sí misma y también dentro de la electroquímica, la termodinámica y las velocidades de reacción, por lo que el tiempo dedicado a los moles se multiplica varias veces.
Otra fuente confiable de pérdida de puntos son las ecuaciones: desequilibradas, sin símbolos de estado faltantes, o una ecuación iónica escrita completamente. Existen exámenes para seis componentes, divididos entre Nivel Básico y Nivel Ampliado; confirma cuál vas a presentar antes de estudiar.
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1
Estados de la materia
Ver lección1.1
Los tres estados de la materia
Syllabus
Fuente: Plan de estudios Cambridge International
Solid, liquid, gas: particle motion Todo a tu alrededor está hecho de pequeñas partículas — estas pueden ser átomos, moléculas o iones. La teoría cinética de las partículas dice que estas partículas están siempre en movimiento. Qué tan cerca están las partículas, cómo están dispuestas y cómo se mueven determina si la materia es un sólido, un líquido o un gas.
Propiedades que puedes observar
No necesitas un microscopio para distinguir los tres estados. Se comportan de manera diferente:
- Un sólido tiene una forma fija y un volumen fijo. No fluye y no se lo puede comprimir (aplastar para hacerlo más pequeño).
- Un líquido tiene un volumen fijo pero no tiene forma fija. Fluye y adopta la forma de su recipiente. Es casi imposible de comprimir.
- Un gas no tiene forma fija ni volumen fijo. Fluye y se expande para llenar todo el recipiente. Un gas es fácil de comprimir.
La tabla a continuación resume estas propiedades. La densidad significa cuánto masa está empaquetada en un volumen dado.
Propiedad Sólido Líquido Gas Forma fija adopta la forma del recipiente llena todo el recipiente Volumen fijo fijo llena todo el recipiente ¿Se puede comprimir? no casi nunca sí, fácilmente ¿Fluye? no sí sí Densidad alta alta baja El modelo de partículas
La teoría cinética de las partículas explica estas propiedades al mirar tres cosas: la separación de las partículas (qué tan separadas están), su disposición (el patrón) y su movimiento (cómo se mueven).
Sólido Líquido Gas Separación tocándose, muy juntas juntas muy separadas Disposición patrón regular aleatorio, sin patrón aleatorio, sin patrón Movimiento vibran sobre posiciones fijas se mueven y deslizan unas sobre otras se mueven rápidamente en todas direcciones Las fuertes fuerzas de atracción mantienen unidas a las partículas. En un sólido estas fuerzas son lo suficientemente fuertes como para mantener cada partícula en su lugar, por lo que un sólido mantiene su forma. En un líquido las fuerzas son más débiles, por lo que las partículas pueden moverse. En un gas las partículas se mueven tan rápido que las fuerzas apenas actúan, por lo que el gas se expande.

Las partículas están empaquetadas y regulares en un sólido, cerca y desordenadas en un líquido, y muy separadas en un gas ExplorarEstados de la materia
Calienta la caja y observa cómo las partículas se liberan: un sólido vibrante se derrite en un líquido fluido, luego se expande como gas. Mismas partículas — solo con más energía.
Vocabulario EntrenarInglés Chino Pinyin particles/ˈpɑːtɪklz/ 粒子 lì zi atoms/ˈætəmz/ 原子 yuán zi molecules/ˈmɒlɪkjuːlz/ 分子 fèn zǐ ions/ˈaɪɒnz/ 离子 lí zi kinetic particle theory/kɪˈnetɪk ˈpɑːtɪkl ˈθɪəri/ 粒子动理论 lì zi dòng lǐ lùn solid/ˈsɒlɪd/ 固体 gù tǐ liquid/ˈlɪkwɪd/ 液体 yè tǐ gas/ɡæs/ 气体 qì tǐ volume/ˈvɒljuːm/ 体积 tǐ jī compress/kəmˈpres/ 压缩 yā suō density/ˈdensɪti/ 密度 mì dù mass/mæs/ 质量 zhì liàng separation/ˌsepəˈreɪʃn/ 间距 jiān jù arrangement/əˈreɪndʒmənt/ 排列 pái liè motion/ˈməʊʃn/ 运动 yùn dòng regular/ˈreɡjʊlə/ 规则 guī zé vibrate/vaɪˈbreɪt/ 振动 zhèn dòng forces of attraction/ˈfɔːsɪz ɒv əˈtrækʃn/ 引力 yǐn lì melting/ˈmeltɪŋ/ 熔化 róng huà freezing/ˈfriːzɪŋ/ 凝固 níng gù evaporating/ɪˈvæpəreɪtɪŋ/ 蒸发 zhēng fā boiling/ˈbɔɪlɪŋ/ 沸腾 fèi téng condensing/kənˈdensɪŋ/ 凝结 níng jié melting point/ˈmeltɪŋ pɔɪnt/ 熔点 róng diǎn boiling point/ˈbɔɪlɪŋ pɔɪnt/ 沸点 fèi diǎn 1.1
Cambios de estado

Hielo derritiéndose en agua: un cambio de estado mientras el sólido se calienta. Cuando calientas o enfrías una sustancia, puede cambiar de un estado a otro. Debes conocer el nombre de cada cambio.
Cambio Qué sucede Nombre sólido → líquido fusión / derretimiento fusión líquido → sólido congelación congelación líquido → gas (en la superficie, por debajo del punto de ebullición) evaporación evaporación líquido → gas (en toda la masa líquida) ebullición ebullición gas → líquido condensación condensación Un sólido puro funde a una temperatura fija, el punto de fusión. Un líquido puro hierve a una temperatura fija, el punto de ebullición. La misma sustancia se congela en su punto de fusión y se condensa en su punto de ebullición.

Calentamiento: sólido → líquido → gas; el enfriamiento invierte cada cambio Algunas sustancias cambian directamente de sólido a gas sin fundirse primero. Esto se llama sublimación. En la foto de abajo, el yodo sólido calentado en un vaso de precipitados se convierte directamente en un gas púrpura; luego el gas se enfría en el matraz redondo con hielo de arriba y vuelve a convertirse en sólido.

El yodo sólido calentado se convierte directamente en gas púrpura (sublimación) 
El ejemplo cotidiano: el hielo seco es dióxido de carbono sólido, y también sublima — nunca deja charcos Explicando los cambios de estado con la teoría de las partículas
Cada cambio de estado es realmente un cambio en la energía de las partículas.
- Cuando calientas un sólido, las partículas ganan energía y vibran más rápido. En el punto de fusión, las partículas tienen suficiente energía para separarse de sus posiciones fijas y deslizarse — el sólido se funde.
- Cuando calientas un líquido, las partículas se mueven más rápido. En el punto de ebullición tienen suficiente energía para escapar completamente de las fuerzas de atracción y convertirse en gas.
- El enfriamiento hace lo contrario. Las partículas pierden energía, se mueven más despacio y las fuerzas de atracción las vuelven a juntar.
Durante un cambio de estado, la energía se destina a romper las fuerzas de atracción, no a hacer que las partículas se muevan más rápido. Por eso la temperatura permanece constante mientras una sustancia se funde o hierve.
Curvas de calentamiento y enfriamiento
Una curva de calentamiento es una gráfica de temperatura contra tiempo mientras calientas una sustancia de manera constante. Una curva de enfriamiento es la misma gráfica cuando la sustancia se enfría.
En una curva de calentamiento hay dos partes planas (horizontales):
- La primera parte plana está en el punto de fusión. Aquí coexisten el sólido y el líquido. La energía calorífica rompe las fuerzas que mantienen unido al sólido, por lo que la temperatura no sube.
- La segunda parte plana está en el punto de ebullición. Aquí coexisten el líquido y el gas, y la temperatura nuevamente se mantiene constante.
Una curva de enfriamiento es el reverso. Tiene una parte plana en el punto de ebullición (el gas se condensa) y una parte plana en el punto de fusión (el líquido se congela). A medida que las partículas disminuyen su velocidad, la energía térmica se libera al entorno.

La temperatura se mantiene constante en los puntos de fusión y ebullición mientras se rompen las fuerzas de atracción ExplorarCalentamiento de una sustancia a través de sus estados
Aumenta la temperatura. Añadir calor proporciona más energía a las partículas hasta que se liberan — y la temperatura se detiene en cada cambio de estado mientras la energía realiza ese trabajo.
Vocabulario EntrenarInglés Chino Pinyin sublimation/ˌsʌblɪˈmeɪʃn/ 升华 shēng huá energy/ˈenədʒi/ 能量 néng liàng heating curve/ˈhiːtɪŋ kɜːv/ 加热曲线 jiā rè qū xiàn cooling curve/ˈkuːlɪŋ kɜːv/ 冷却曲线 lěng què qū xiàn thermal energy/ˈθɜːml ˈenədʒi/ 热能 rè néng 1.1
Gases: temperatura, presión y volumen
Un gas empuja contra las paredes de su recipiente. Este empuje, distribuido sobre el área de la pared, es la presión del gas. La presión proviene de las partículas del gas golpeando las paredes.
Efecto de la temperatura
Si calientas una masa fija de gas manteniendo la presión constante, su volumen aumenta.

Un gas calentado: las partículas más rápidas se expanden y ocupan más espacio Usando la teoría de las partículas: calentar da a las partículas más energía cinética, así que se mueven más rápido. Golpean las paredes con más fuerza y con mayor frecuencia. Para mantener la presión constante, el gas debe ocupar más espacio, por lo que el volumen se hace más grande.
Si en cambio el volumen es fijo (un recipiente sellado y rígido), calentar el gas hace que la presión aumente, porque las partículas más rápidas chocan contra las paredes con más fuerza y con mayor frecuencia.
Efecto de la presión
Si aumentas la presión sobre una masa fija de gas manteniendo la temperatura constante, su volumen disminuye. Comprimir el gas en un espacio más pequeño significa que las partículas golpean las paredes con más frecuencia, lo cual es lo que significa una presión mayor.

Comprimir un gas en un volumen menor hace que las partículas golpeen las paredes con más frecuencia, por lo que la presión aumenta ExplorarGases, presión y volumen
p = k / V
Comprime el volumen y la presión aumenta (ley de Boyle).
Vocabulario EntrenarInglés Chino Pinyin pressure/ˈpreʃə/ 压强 yā qiáng kinetic energy/kɪˈnetɪk ˈenədʒi/ 动能 dòng néng collide/kəˈlaɪd/ 碰撞 pèng zhuàng 1.2
Difusión
Syllabus
Núcleo Suplemento 1 Describir y explicar la difusión en términos de la teoría cinética de las partículas 2 Describir y explicar el efecto de la masa molecular relativa sobre la velocidad de difusión de los gases Fuente: Plan de estudios Cambridge International
Diffusion: random motion, one-way flow La difusión es la expansión de partículas desde una región donde están agrupadas hacia una región donde están dispersas — es decir, de alta concentración a baja concentración. Ocurre porque las partículas están siempre moviéndose en direcciones aleatorias.

Las partículas se difunden de alta a baja concentración hasta distribuirse uniformemente La difusión explica por qué puedes oler comida desde el otro lado de una habitación: las partículas del olor se mueven y se mezclan con el aire hasta llegar a tu nariz. La difusión ocurre en gases y líquidos, pero no en sólidos, porque las partículas sólidas no pueden moverse de un lugar a otro.
Velocidad de difusión y masa molecular
Las partículas de gas más ligeras se mueven más rápido que las más pesadas a la misma temperatura. Por lo tanto, un gas con una masa molecular relativa menor (una masa menor para cada molécula) tiene una velocidad de difusión más rápida.
Un experimento clásico lo demuestra. Algodón empapado en amoníaco ($\text{NH}_3$) se coloca en un extremo de un tubo largo de vidrio. Algodón empapado en cloruro de hidrógeno ($\text{HCl}$) se coloca en el otro extremo. Ambos gases se difunden a lo largo del tubo y se encuentran para formar un anillo blanco de cloruro de amonio ($\text{NH}_4\text{Cl}$).
$$\text{NH}_3 + \text{HCl} \rightarrow \text{NH}_4\text{Cl}$$El amoníaco tiene $M_r = 17$ y el cloruro de hidrógeno tiene $M_r = 36.5$. El amoníaco es más ligero, por lo que se difunde más rápido y recorre una mayor distancia a lo largo del tubo. El anillo blanco se forma más cerca del extremo del cloruro de hidrógeno.

El amoníaco ($M_r=17$) es más ligero, por lo que se difunde más rápido y más lejos; el anillo blanco se forma más cerca del extremo del HCl Ejemplo resuelto. El bromo ($M_r = 160$) y el amoníaco ($M_r = 17$) se liberan simultáneamente en extremos opuestos de un tubo largo. ¿Cuál viaja más lejos antes de encontrarse? Compara las masas moleculares relativas. El $M_r$ del amoníaco es mucho menor, por lo que sus moléculas se mueven más rápido a la misma temperatura y se difunden más rápidamente. Por lo tanto, el amoníaco viaja una mayor distancia, y los dos gases se encuentran más cerca del extremo del bromo. La regla es siempre "más ligero significa más rápido" — argumenta basándote en el $M_r$, nunca en el tamaño de la fórmula en papel.
ExplorarDifusión
Lanza la nube y las partículas se expanden solas desde la esquina congestionada hasta llenar uniformemente la caja: difusión, acelerada por el calor.
ExplorarDifusión
Establezca la concentración en cada lado. Las partículas se dispersan de alto a bajo hasta mezclarse uniformemente.
Vocabulario EntrenarInglés Chino Pinyin diffusion/dɪˈfjuːʒn/ 扩散 kuò sàn concentration/ˌkɒnsənˈtreɪʃn/ 浓度 nóng dù relative molecular mass/ˈrelətɪv məˈlekjʊlə mæs/ 相对分子质量 xiāng duì fèn zǐ zhì liàng rate/reɪt/ 速率 sù lǜ ammonia/æˈməʊnɪə/ 氨气 ān qì hydrogen chloride/ˈhaɪdrədʒn ˈklɔːraɪd/ 氯化氢 lǜ huà qīng ammonium chloride/æˈməʊnɪəm ˈklɔːraɪd/ 氯化铵 lǜ huà ǎn 1.2
Consejos para exámenes
- Durante la fusión y la ebullición, la temperatura se mantiene constante (las partes planas de una curva de calentamiento), porque la energía rompe las fuerzas entre las partículas en lugar de hacer que se muevan más rápido.
- La evaporación ocurre solo en la superficie y a cualquier temperatura; la ebullición ocurre en toda la masa líquida a una temperatura fija.
- Explica el comportamiento de los gases con la teoría de las partículas: calentar un gas a volumen fijo aumenta la presión porque las partículas golpean las paredes con más fuerza y con mayor frecuencia — las propias partículas no se hacen más grandes.
- La difusión es más rápida para partículas más ligeras (menor $M_r$) y no puede ocurrir en sólidos. En el tubo de amoníaco/cloruro de hidrógeno, el amoníaco más ligero viaja más lejos, por lo que el anillo blanco se forma más cerca del extremo del HCl.
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2
Átomos, elementos y compuestos
Ver lección2.1
Elementos, compuestos y mezclas
Syllabus
Central Complementario 1 Describir las diferencias entre elementos, compuestos y mezclas Fuente: Plan de estudios Cambridge International

Un elemento puro (vanadio): los elementos son las sustancias más simples. Todas las sustancias están formadas por unos 100 bloques de construcción simples. Conocer cómo se unen permite clasificar cada sustancia en uno de tres grupos.
- Un elemento 元素 es una sustancia formada por un solo tipo de átomo 原子. No se puede descomponer en nada más simple mediante una reacción química. Ejemplos: cobre, oxígeno, carbono.
- Un compuesto 化合物 está formado por dos o más elementos unidos químicamente (enlazados) entre sí. Los átomos se unen en una proporción fija. Ejemplos: agua, dióxido de carbono. Un compuesto tiene propiedades diferentes a las de los elementos que lo componen.
- Una mezcla 混合物 es la combinación de dos o más sustancias que simplemente se mezclan, sin estar unidas químicamente. Las partes conservan sus propias propiedades y pueden separarse mediante métodos físicos. Ejemplo: el aire.
La diferencia clave: en un compuesto, los elementos están enlazados y solo pueden separarse mediante reacciones químicas; en una mezcla, no están enlazados y son fáciles de separar.

Un elemento tiene un tipo de átomo; un compuesto tiene diferentes átomos unidos en una proporción fija; una mezcla no tiene uniones químicas ExplorarLaboratorio de elementos, compuestos y mezclas
Clasificar ejemplos cotidianos de partículas según su composición.
Vocabulario EntrenarInglés Chino Pinyin element/ˈelɪmənt/ 元素 yuán sù compound/ˈkɒmpaʊnd/ 化合物 huà hé wù mixture/ˈmɪkstʃə/ 混合物 hùn hé wù nucleus/ˈnjuːklɪəs/ 原子核 yuán zǐ hé electrons/ɪˈlektrɒnz/ 电子 diàn zi 2.2
Estructura atómica
Syllabus
Núcleo Suplemento 1 Describa la estructura del átomo como un núcleo central que contiene neutrones y protones, rodeado de electrones en capas 2 Indique las cargas relativas y las masas relativas de un protón, un neutrón y un electrón 3 Defina el número atómico/protónico como el número de protones en el núcleo de un átomo 4 Defina el número másico/número de nucleones como el número total de protones y neutrones en el núcleo de un átomo 5 Determine la configuración electrónica de los elementos y sus iones con número atómico de 1 a 20, p. ej., 2,8,3 6 Enuncie que: (a) los gases nobles del Grupo VIII tienen una capa externa de electrones completa; (b) el número de electrones en la capa externa es igual al número de grupo en los Grupos I a VII; (c) el número de capas de electrones ocupadas es igual al número de periodo Fuente: Plan de estudios Cambridge International
Dentro del átomo
Cada átomo tiene un centro pequeño y denso llamado núcleo 原子核. A su alrededor, los electrones 电子 se mueven en capas 电子层 (niveles de energía). El núcleo contiene dos tipos de partículas: protones 质子 y neutrones 中子.

Un átomo tiene un núcleo pequeño de protones y neutrones, con electrones en capas a su alrededor Cada partícula tiene una masa relativa y una carga relativa. Debes aprender estos valores:
Partícula Masa relativa Carga relativa protón 1 $+1$ neutrón 1 $0$ electrón $\frac{1}{1840}$ (casi 0) $-1$ Un átomo no tiene carga neta porque tiene un número igual de protones ($+1$ cada uno) y electrones ($-1$ cada uno).
Número de protones y número másico
Dos números describen un átomo:
- El número de protones (también llamado número atómico) es el número de protones en el núcleo. Te indica qué elemento es el átomo.
- El número másico (también llamado número de nucleones) es el número total de protones y neutrones en el núcleo.
Por lo tanto, el número de neutrones $=$ número másico $-$ número atómico.
Configuración electrónica
Los electrones ocupan las capas desde el interior hacia el exterior. La primera capa contiene hasta 2 electrones; las siguientes capas contienen hasta 8 cada una (para los primeros 20 elementos). La configuración electrónica 电子排布 indica cuántos electrones hay en cada capa, comenzando desde la interna.
Por ejemplo, un átomo con 13 electrones tiene la configuración $2,8,3$. El sodio (número atómico 11) es $2,8,1$. El calcio (número atómico 20) es $2,8,8,2$.
La configuración se relaciona con la Tabla Periódica 周期表:
- Un número de Grupo 族 (Grupos I a VII) equivale al número de electrones en la capa externa. Por lo tanto, $2,8,1$ está en el Grupo I.
- Un número de Período 周期 equivale al número de capas que contienen electrones. Por lo tanto, $2,8,1$ tiene tres capas, por lo que está en el Período 3.
- Los gases nobles 稀有气体 del Grupo VIII (o 0) tienen una capa externa completa, lo que los hace muy poco reactivos.

La configuración del sodio 2,8,1 se relaciona con la Tabla Periódica: un electrón exterior significa Grupo I, tres capas significan Período 3 ExplorarCapas electrónicas
Cambie el número atómico y observe cómo se llenan las capas (2, 8, 8) — la disposición electrónica de los primeros 20 elementos.
Vocabulario EntrenarInglés Chino Pinyin atom/ˈætəm/ 原子 yuán zi shells/ʃelz/ 电子层 diàn zi céng protons/ˈprəʊtɒnz/ 质子 zhì zi neutrons/ˈnjuːtrɒnz/ 中子 zhōng zǐ charge/tʃɑːdʒ/ 电荷 diàn hè proton number/ˈprəʊtɒn ˈnʌmbə/ 质子数 zhì zǐ shù atomic number/əˈtɒmɪk ˈnʌmbə/ 原子序数 yuán zi xù shù mass number/mæs ˈnʌmbə/ 质量数 zhì liàng shù nucleon number/ˈnjuːklɪən ˈnʌmbə/ 核子数 hé zǐ shù electronic configuration/ɪlekˈtrɒnɪk kənˌfɪɡjəˈreɪʃn/ 电子排布 diàn zi pái bù Periodic Table/ˌpɪərɪˈɒdɪk ˈteɪbl/ 周期表 zhōu qī biǎo Group/ɡruːp/ 族 zú Period/ˈpɪərɪəd/ 周期 zhōu qī noble gases/ˈnəʊbl ˈɡæsɪz/ 稀有气体 xī yǒu qì tǐ isotopes/ˈaɪsətəʊps/ 同位素 tóng wèi sù 2.3
Isótopos
Syllabus
Fundamental Complementario 1 Definir isótopos como átomos diferentes del mismo elemento que tienen el mismo número de protones pero diferente número de neutrones 3 Indicar que los isótopos del mismo elemento poseen las mismas propiedades químicas porque tienen el mismo número de electrones y, por tanto, la misma configuración electrónica 2 Interpretar y utilizar los símbolos para átomos, p. ej., $^{12}_{6}\text{C}$, e iones, p. ej., $^{35}_{17}\text{Cl}^-$ 4 Calcular la masa atómica relativa de un elemento a partir de las masas relativas y las abundancias de sus isótopos Fuente: Plan de estudios Cambridge International
Isótopos 同位素 son átomos del mismo elemento que tienen el mismo número de protones pero diferente número de neutrones. Debido a que el número de protones es el mismo, son el mismo elemento. Debido a que el número de neutrones es diferente, tienen diferentes números másicos.
Se escribe un átomo con su número másico arriba y su número atómico (número de protones) abajo, como $^{12}_{6}\text{C}$. Para un ion, se añade la carga, como $^{35}_{17}\text{Cl}^{-}$.
Los isótopos de un elemento tienen las mismas propiedades químicas. Esto se debe a que las reacciones químicas solo involucran electrones, y los isótopos tienen el mismo número de electrones y la misma configuración electrónica. (Los neutrones adicionales solo cambian la masa).
Cálculo de la masa atómica relativa
La masa atómica relativa 相对原子质量 ($A_r$) de un elemento es la masa promedio de sus átomos, teniendo en cuenta qué tan común es cada isótopo. La abundancia 丰度 es el porcentaje de cada isótopo.
$$A_r = \frac{\sum (\text{isotope mass} \times \text{abundance})}{100}$$Por ejemplo, el cloro es 75% $^{35}\text{Cl}$ y 25% $^{37}\text{Cl}$:
$$A_r = \frac{(35 \times 75) + (37 \times 25)}{100} = 35.5$$
La masa atómica relativa es un promedio ponderado: el cloro está compuesto por un 75 % de Cl-35 y un 25 % de Cl-37, por lo que A_r es 35.5 Ejemplo resuelto. El boro tiene dos isótopos, $^{10}\text{B}$ y $^{11}\text{B}$, y su $A_r$ es 10.8. Encuentre el porcentaje de cada uno. Sea la abundancia de $^{11}\text{B}$ igual a $x$, entonces la abundancia de $^{10}\text{B}$ es $(100 - x)$. Entonces
$$\frac{11x + 10(100 - x)}{100} = 10.8$$por lo tanto $11x + 1000 - 10x = 1080$, dando como resultado $x = 80$. El boro es 80% $^{11}\text{B}$ y 20% $^{10}\text{B}$. Compruébalo con el sentido común: 10.8 está más cerca de 11, por lo que el isótopo más pesado debe ser el más común. Si tu respuesta asigna la mayoría al isótopo más alejado de $A_r$, los tienes invertidos.
ExplorarProtones, neutrones e isótopos
Cambia los neutrones para hacer isótopos (mismo elemento, diferente número másico); cambia los electrones para hacer iones.
ExplorarLaboratorio de isótopos
Clasifica hechos sobre isótopos según el número de protones, neutrones y número másico.
Vocabulario EntrenarInglés Chino Pinyin relative atomic mass/ˈrelətɪv əˈtɒmɪk mæs/ 相对原子质量 xiāng duì yuán zi zhì liàng abundance/əˈbʌndəns/ 丰度 fēng dù 2.4
Iones y enlaces iónicos
Syllabus
Núcleo Complemento 1 Describir la formación de iones positivos, conocidos como cationes, e iones negativos, conocidos como aniones 5 Describir la estructura reticular gigante de los compuestos iónicos como una disposición regular de iones positivos y negativos alternados 2 Indicar que un enlace iónico es una fuerte atracción electrostática entre ones de carga opuesta 6 Describir la formación de enlaces iónicos entre iones de elementos metálicos y no metálicos, incluido el uso de diagramas de puntos y cruces 3 Describir la formación de enlaces iónicos entre elementos del Grupo I y del Grupo VII, incluido el uso de diagramas de puntos y cruces 7 Explicar, en términos de estructura y enlace, las propiedades de los compuestos iónicos: (a) altos puntos de fusión y ebullición (b) buena conductividad eléctrica cuando están en disolución acuosa o fundidos, y baja cuando están sólidos 4 Describir las propiedades de los compuestos iónicos: (a) altos puntos de fusión y ebullición (b) buena conductividad eléctrica cuando están en disolución acuosa o fundidos, y baja cuando están sólidos Fuente: Plan de estudios Cambridge International
Enlace iónico: transferencia de electrones Un ion 离子 es un átomo (o grupo de átomos) que ha perdido o ganado electrones, por lo que tiene una carga eléctrica.
- Un átomo metálico pierde electrones para formar un ion positivo, llamado catión 阳离子.
- Un átomo no metálico gana electrones para formar un ion negativo, llamado anión 阴离子.
Los átomos hacen esto para tener una capa externa completa, como un gas noble.
Cómo se forma un enlace iónico
Un enlace iónico es una fuerte atracción electrostática entre iones de carga opuesta (un ion $+$ y un ion $-$ se atraen).
Los enlaces iónicos se forman entre un metal 金属 y un no metal 非金属. Tomemos el cloruro de sodio, $\text{NaCl}$. El sodio ($2,8,1$) cede su único electrón externo al cloro ($2,8,7$). Ahora el sodio es $\text{Na}^{+}$ ($2,8$) y el cloro es $\text{Cl}^{-}$ ($2,8,8$). Ambos tienen capas externas completas y las cargas opuestas se atraen.
Puedes representar esto con un diagrama de puntos y cruces: dibuja los electrones de la capa externa de cada átomo como puntos para un elemento y cruces para el otro, luego muestra el movimiento del electrón desde el metal hacia el no metal.

El sodio cede su electrón externo al cloro; ambos alcanzan capas externas completas y las cargas opuestas se atraen (el electrón azul provenía del sodio) Estructura y propiedades de los compuestos iónicos
Un compuesto iónico 离子化合物 no está formado por moléculas 分子 separadas. Los iones se empaquetan en una red gigante 晶格 —un patrón regular de inmensas cantidades de iones positivos y negativos alternados 交替.

Los iones se empaquetan en una red gigante: un patrón regular y repetitivo de iones positivos y negativos alternados 
Un cristal de halita: la forma cúbica del cloruro de sodio es la red iónica en su interior, lo suficientemente grande como para verla Esta estructura explica sus propiedades:
Propiedad Causa alto punto de fusión 熔点 y punto de ebullición 沸点 la fuerte atracción electrostática entre los iones requiere mucha energía para romperse baja conductividad eléctrica 导电性 cuando es sólido los iones están fijos en su lugar y no pueden moverse buen conductor cuando está fundido 熔融 o en disolución acuosa 水溶液 los iones ahora están libres para moverse y transportar carga ExplorarFormación de un enlace iónico (NaCl)
Paso a paso. Un metal cede su electrón externo a un no metal; los iones con carga opuesta se atraen y se empaquetan en una red cristalina gigante.
ExplorarEnlace iónico (transferencia de electrones)
Paso a paso: el metal cede su(s) electrón(es) externo(s) al no metal, ambos alcanzan capas completas, y los iones + y − resultantes se atraen — un enlace iónico.
Vocabulario EntrenarInglés Chino Pinyin ion/ˈaɪɒn/ 离子 lí zi cation/ˈkætaɪən/ 阳离子 yáng lí zi anion/ˈænaɪən/ 阴离子 yīn lí zi ionic bond/aɪˈɒnɪk bɒnd/ 离子键 lí zi jiàn electrostatic attraction/ɪˌlektrəʊˈstætɪk əˈtrækʃn/ 静电引力 jìng diàn yǐn lì metal/ˈmetl/ 金属 jīn shǔ non-metal/nɒn ˈmetl/ 非金属 fēi jīn shǔ ionic compound/aɪˈɒnɪk ˈkɒmpaʊnd/ 离子化合物 lí zi huà hé wù molecules/ˈmɒlɪkjuːlz/ 分子 fèn zǐ lattice/ˈlætɪs/ 晶格 jīng gé alternating/ˈɔːltəneɪtɪŋ/ 交替 jiāo tì melting point/ˈmeltɪŋ pɔɪnt/ 熔点 róng diǎn boiling point/ˈbɔɪlɪŋ pɔɪnt/ 沸点 fèi diǎn electrical conductivity/ɪˈlektrɪkl kɒndəkˈtɪvɪti/ 导电性 dǎo diàn xìng molten/ˈməʊltn/ 熔融 róng róng aqueous/ˈeɪkwɪəs/ 水溶液 shuǐ róng yè 2.5
Moléculas simples y enlaces covalentes
Syllabus
Núcleo Suplemento 1 Indique que un enlace covalente se forma cuando un par de electrones es compartido entre dos átomos, dando lugar a configuraciones electrónicas de gases nobles 2 Describa la formación de enlaces covalentes en moléculas simples, incluyendo $\text{H}_2$, $\text{Cl}_2$, $\text{H}_2\text{O}$, $\text{CH}_4$, $\text{NH}_3$ y $\text{HCl}$. Utilice diagramas de puntos y cruces para mostrar las configuraciones electrónicas en estas y moléculas similares 4 Describa la formación de enlaces covalentes en moléculas simples, incluyendo $\text{CH}_3\text{OH}$, $\text{C}_2\text{H}_4$, $\text{O}_2$, $\text{CO}_2$ y $\text{N}_2$. Utilice diagramas de puntos y cruces para mostrar las configuraciones electrónicas en estas y moléculas similares 3 Describa, en términos de estructura y enlace, las propiedades de los compuestos moleculares simples: (a) bajos puntos de fusión y ebullición (b) baja conductividad eléctrica 5 Explique, en términos de estructura y enlace, las propiedades de los compuestos moleculares simples: (a) bajos puntos de fusión y ebullición en términos de fuerzas intermoleculares débiles (no se requieren tipos específicos de fuerzas intermoleculares) (b) baja conductividad eléctrica Fuente: Plan de estudios Cambridge International
Enlace covalente: un par compartido 
Un modelo de una molécula de agua: los átomos comparten electrones mediante enlaces covalentes. Un enlace covalente 共价键 se forma cuando dos átomos comparten un par de electrones. Al compartir, cada átomo obtiene una capa externa completa (configuración de gas noble). Los enlaces covalentes se forman entre átomos no metálicos.
Algunas moléculas que debes conocer:
- $\text{H}_2$ — dos átomos de hidrógeno comparten un par de electrones (un enlace simple).
- $\text{Cl}_2$, $\text{HCl}$ — cada uno comparte un par.
- $\text{H}_2\text{O}$ — el oxígeno comparte un par con cada uno de dos átomos de hidrógeno.
- $\text{NH}_3$ — el nitrógeno comparte un par con cada uno de tres átomos de hidrógeno.
- $\text{CH}_4$ — el carbono comparte un par con cada uno de cuatro átomos de hidrógeno.
- $\text{O}_2$ y $\text{CO}_2$ tienen enlaces dobles (dos pares compartidos); $\text{N}_2$ tiene un enlace triple (tres pares compartidos); $\text{C}_2\text{H}_4$ y $\text{CH}_3\text{OH}$ también utilizan pares compartidos.
En un diagrama de puntos y cruces para una molécula, dibujas los electrones externos de cada átomo y muestras qué pares están compartidos en la superposición entre los átomos.

En un enlace covalente, los átomos comparten pares de electrones para alcanzar una capa externa completa Propiedades de los compuestos moleculares simples
Estas sustancias están formadas por moléculas pequeñas y separadas.
- Tienen puntos de fusión y ebullición bajos. Los enlaces covalentes dentro de cada molécula son fuertes, pero las fuerzas intermoleculares 分子间作用力 (las fuerzas entre una molécula y la siguiente) son débiles, por lo que se necesita poca energía para separar las moléculas.
- Son malos conductores de electricidad, porque las moléculas no tienen carga neta ni electrones libres ni iones para transportar carga.
ExplorarPor qué una molécula tiene su forma
Los pares de electrones compartidos se repelen entre sí y se separan tanto como pueden. Cuatro pares de enlace y sin pares libres dan una forma tetraédrica, como el metano (CH4).
ExplorarEnlace covalente (compartido)
Paso a paso: dos átomos no metálicos se superponen y comparten un par de electrones —contando para ambos—, de modo que cada uno alcanza una capa externa completa. Ese par compartido es el enlace covalente; O₂ comparte dos pares (un doble enlace).
Vocabulario EntrenarInglés Chino Pinyin covalent bond/ˈkəʊvələnt bɒnd/ 共价键 gòng jià jiàn intermolecular forces/ˌɪntəməˈlekjʊlə ˈfɔːsɪz/ 分子间作用力 fèn zǐ jiàn zuò yòng lì giant covalent structure/ˈdʒaɪənt ˈkəʊvələnt ˈstrʌktʃə/ 巨型共价结构 jù xíng gòng jià jié gòu 2.6
Estructuras covalentes gigantes
Syllabus
Núcleo Complemento 1 Describir las estructuras covalentes gigantes del grafito y el diamante 3 Describir la estructura covalente gigante del óxido de silicio(IV), $\text{SiO}_2$ 2 Relacionar las estructuras y el enlace del grafito y el diamante con sus usos, limitados a: (a) el grafito como lubricante y como electrodo (b) el diamante en herramientas de corte 4 Describir la similitud en las propiedades entre el diamante y el óxido de silicio(IV), relacionadas con sus estructuras Fuente: Plan de estudios Cambridge International
Algunas sustancias covalentes no son moléculas pequeñas. En cambio, millones de átomos están unidos mediante enlaces covalentes en una sola estructura covalente gigante 巨型共价结构. Las dos que debes conocer son ambas formas del carbono.
Diamante 金刚石: cada átomo de carbono está enlazado a otros cuatro átomos de carbono. Esto forma una red muy fuerte y rígida 3-D. El diamante es extremadamente duro, por lo que se utiliza en herramientas de corte 切割工具.
Grafito 石墨: cada átomo de carbono está unido solo a otros tres, formando capas planas 层. Hay fuerzas débiles entre las capas, por lo que estas pueden deslizarse unas sobre otras; esto hace que el grafito sea un buen lubricante 润滑剂. El cuarto electrón externo de cada átomo de carbono es libre; estos electrones deslocalizados 离域电子 pueden moverse, por lo que el grafito conduce electricidad y se usa como electrodo 电极.

El diamante une cada carbono a otros cuatro (duro); el grafito forma capas planas con fuerzas débiles entre ellas (resbaladizo) 
Grafito natural: esas fuerzas débiles entre las capas son la razón por la que la muestra se desprende en escamas y por la que marca el papel Óxido de silicio(IV) 二氧化硅 ($\text{SiO}_2$) tiene una estructura covalente gigante similar al diamante, por lo que también es muy duro y tiene un punto de fusión muy alto.
ExplorarLaboratorio de estructuras covalentes gigantes
Comparar estructuras covalentes gigantes según sus enlaces y propiedades.
Vocabulario EntrenarInglés Chino Pinyin diamond/ˈdaɪəmənd/ 金刚石 jīn gāng shí cutting tools/ˈkʌtɪŋ tuːlz/ 切割工具 qiē gē gōng jù graphite/ˈɡræfaɪt/ 石墨 shí mò layers/ˈleɪəz/ 层 céng lubricant/ˈluːbrɪkənt/ 润滑剂 rùn huá jì delocalised electrons/dɪˈlɒkəlaɪzd ɪˈlektrɒnz/ 离域电子 lí yù diàn zi electrode/ɪˈlektrəʊd/ 电极 diàn jí silicon(IV) oxide/ˈsɪlɪkən ˈɒksaɪd/ 二氧化硅 èr yǎng huà guī 2.7
Enlace metálico
Syllabus
Núcleo Complemento 1 Describir el enlace metálico como la atracción electrostática entre los iones positivos en una red metálica gigante y un “mar” de electrones deslocalizados 2 Explicar, en términos de estructura y enlace, las propiedades de los metales: (a) buena conductividad eléctrica (b) maleabilidad y ductilidad Fuente: Plan de estudios Cambridge International
Un metal es una estructura gigante de iones positivos rodeados por un 'mar' de electrones deslocalizados que están libres para moverse por todo el metal. El enlace metálico 金属键 es la fuerte atracción electrostática entre estos iones positivos y el mar de electrones.

Un metal son iones positivos en un 'mar' de electrones deslocalizados que están libres para moverse y transportar carga Esto explica dos propiedades clave de los metales:
- Buena conductividad eléctrica: los electrones deslocalizados están libres para moverse y transportar carga a través del metal.
- Maleabilidad 展性 (se puede martillar hasta formar láminas) y ductilidad 延性 (se puede estirar hasta formar hilos): las capas de iones positivos pueden deslizarse unas sobre otras sin romper el enlace metálico, por lo que el metal cambia de forma en lugar de astillarse.
ExplorarDentro de un metal — y por qué se comporta así
Paso a paso. Los iones positivos se encuentran en un mar compartido de electrones deslocalizados; esa sola imagen explica la conducción y por qué los metales se doblan en lugar de romperse.
Vocabulario EntrenarInglés Chino Pinyin metallic bonding/məˈtælɪk ˈbɒndɪŋ/ 金属键 jīn shǔ jiàn malleability/ˌmæləˈbɪlɪti/ 展性 zhǎn xìng ductility/dʌkˈtɪlɪti/ 延性 yán xìng 2.7
Consejos para el examen
- Número de neutrones = número másico − número atómico. El número atómico es lo que determina de qué elemento es un átomo.
- Los isótopos tienen las mismas propiedades químicas porque las reacciones involucran solo electrones, y los isótopos comparten la misma configuración electrónica; solo difiere la masa.
- Relaciona estructura con propiedades: iónico = red gigante (alto punto de fusión; solo conduce cuando está fundido o en disolución acuosa); molecular simple = fuerzas débiles entre moléculas (punto de fusión bajo; no conduce); covalente gigante = muy duro, punto de fusión muy alto.
- El grafito conduce y es resbaladizo (un electrón libre por carbono; capas deslizables); el diamante no hace ninguna de las dos cosas (los cuatro electrones están unidos, por lo que es duro y no conductor). Los metales conducen y se doblan gracias al mar de electrones deslocalizados.
- Para la masa atómica relativa, toma el promedio ponderado: $A_r = \dfrac{\sum(\text{isotope mass} \times \text{abundance})}{100}$.
-
3
Estequiometría
Ver lecciónEstequiometría 化学计量 es el estudio de las cantidades de sustancias en una reacción: cuánto reacciona y cuánto se produce. Este tema trata principalmente de contar átomos y realizar cálculos.
3.1
Fórmulas químicas
Syllabus
Núcleo Complemento 1 Enunciar las fórmulas de los elementos y compuestos mencionados en el contenido del programa 2 Definir la fórmula molecular de un compuesto como el número y tipo de átomos diferentes que hay en una molécula 5 Definir la fórmula empírica de un compuesto como la proporción más simple de números enteros de los diferentes átomos o iones presentes en un compuesto 3 Deducir la fórmula de un compuesto simple a partir de los números relativos de átomos presentes en un modelo o en una representación diagramática 6 Deducir la fórmula de un compuesto iónico a partir de los números relativos de los iones presentes en un modelo o en una representación diagramática, o a partir de las cargas de los iones 4 Construir ecuaciones con palabras y ecuaciones simbólicas para mostrar cómo los reactivos forman productos, incluyendo los símbolos de estado 7 Construir ecuaciones simbólicas con símbolos de estado, incluidas las ecuaciones iónicas 8 Deducir la ecuación simbólica con símbolos de estado para una reacción química, dada la información pertinente Fuente: Plan de estudios Cambridge International
Una fórmula 化学式 muestra qué átomos 原子 hay en una sustancia y cuántos hay de cada uno. Hay dos tipos de fórmulas que debes conocer.
- La fórmula molecular 分子式 es el número real de cada átomo en una molécula 分子. Para la glucosa, es $\text{C}_6\text{H}_{12}\text{O}_6$.
- La fórmula empírica 实验式 es la proporción más simple de números enteros de los átomos 原子 o los iones 离子 en un compuesto 化合物. Para la glucosa, es $\text{CH}_2\text{O}$.
Determinar una fórmula
Si te dan un modelo o diagrama, simplemente cuenta los átomos de cada elemento y escríbelos como una fórmula.
Para un compuesto iónico 离子化合物, puedes deducir la fórmula a partir de las cargas de los iones. La carga positiva total debe equilibrar la carga negativa total, porque el compuesto no tiene carga neta. Algunos iones comunes:
Iones positivos Iones negativos $\text{Na}^{+}$, $\text{K}^{+}$, $\text{H}^{+}$ $\text{Cl}^{-}$, $\text{OH}^{-}$, $\text{NO}_3^{-}$ $\text{Mg}^{2+}$, $\text{Ca}^{2+}$, $\text{Cu}^{2+}$ $\text{O}^{2-}$, $\text{SO}_4^{2-}$, $\text{CO}_3^{2-}$ $\text{Al}^{3+}$ $\text{N}^{3-}$ Por ejemplo, para $\text{Na}^{+}$ y $\text{O}^{2-}$: necesitas dos $\text{Na}^{+}$ para equilibrar un $\text{O}^{2-}$, por lo tanto, la fórmula es $\text{Na}_2\text{O}$.

Para un compuesto iónico, las cargas de los iones se cruzan para obtener la fórmula (aquí $\text{Al}_2\text{O}_3$) ExplorarRuta para escribir fórmulas
Seguir las cargas o valencias para llegar a una fórmula química neutra.
Vocabulario EntrenarInglés Chino Pinyin stoichiometry/ˌstəʊɪkɪˈɒmətri/ 化学计量 huà xué jì liàng formula/ˈfɔːmjʊlə/ 化学式 huà xué shì atoms/ˈætəmz/ 原子 yuán zi molecular formula/məˈlekjʊlə ˈfɔːmjʊlə/ 分子式 fēn zǐ shì molecule/ˈmɒlɪkjuːl/ 分子 fèn zǐ empirical formula/emˈpɪrɪkl ˈfɔːmjʊlə/ 实验式 shí yàn shì mole/məʊl/ 摩尔 mó ěr amount of substance/əˈmaʊnt ɒv ˈsʌbstəns/ 物质的量 wù zhì dì liàng particles/ˈpɑːtɪklz/ 粒子 lì zi Avogadro constant/ˌævəˈɡædrəʊ ˈkɒnstənt/ 阿伏伽德罗常数 ā fú gā dé luó cháng shù 3.1
Escribir ecuaciones
Una ecuación muestra cómo los reactivos 反应物 (las sustancias iniciales) se transforman en productos 生成物 (las sustancias formadas).
- Una ecuación con nombres 文字方程式 utiliza nombres: magnesio + oxígeno → óxido de magnesio.
- Una ecuación simbólica 化学方程式 utiliza fórmulas y debe estar balanceada 配平 — el mismo número de cada átomo en ambos lados.
$$2\text{Mg} + \text{O}_2 \rightarrow 2\text{MgO}$$
Una ecuación con símbolos balanceada tiene el mismo número de cada átomo en ambos lados Añades símbolos de estado 状态符号 entre paréntesis para indicar el estado físico: $(s)$ sólido, $(l)$ líquido, $(g)$ gas, y $(aq)$ para acuoso 水溶液 (disuelto en agua).
$$\text{Zn}(s) + 2\text{HCl}(aq) \rightarrow \text{ZnCl}_2(aq) + \text{H}_2(g)$$Ecuaciones iónicas
Una ecuación iónica 离子方程式 muestra solo los iones que realmente cambian. Los iones que son iguales en ambos lados son iones espectadores 旁观 ion y se omiten. Por ejemplo, cuando un ácido reacciona con una base:
$$\text{H}^{+}(aq) + \text{OH}^{-}(aq) \rightarrow \text{H}_2\text{O}(l)$$ExplorarBalancea la ecuación
Ajusta los coeficientes hasta que cada elemento tenga el mismo número de átomos en ambos lados.
3.2
Masas relativas
Syllabus
Central Complementario 1 Describir la masa atómica relativa, $A_r$, como la masa media de los isótopos de un elemento comparada con 1/12 de la masa de un átomo de $^{12}\text{C}$ 2 Definir la masa molecular relativa, $M_r$, como la suma de las masas atómicas relativas. Se utilizará la masa fórmula relativa, $M_r$, para compuestos iónicos 3 Calcular las masas que reaccionan en proporciones simples. Los cálculos no involucrarán el concepto de mol Fuente: Plan de estudios Cambridge International

Una balanza de laboratorio mide la masa — la base de los cálculos de moles. La masa atómica relativa 相对原子质量 ($A_r$) de un elemento 元素 es la masa promedio 质量 de sus átomos en comparación con $\tfrac{1}{12}$ de la masa de un átomo de $^{12}\text{C}$.
La masa molecular relativa 相对分子质量 ($M_r$) es la suma de las masas atómicas relativas de todos los átomos en la molécula. Para compuestos iónicos usamos la masa fórmula relativa 相对式量, que se encuentra de la misma manera a partir de la fórmula.
$$M_r(\text{H}_2\text{O}) = (2 \times 1) + 16 = 18$$Masas reactivas por proporción simple
A veces puedes encontrar una masa reactiva sin usar el mol. Si 24 g de magnesio producen 40 g de óxido de magnesio, entonces 12 g de magnesio (la mitad) producen 20 g de óxido de magnesio.
ExplorarLaboratorio de masa fórmula
masa = moles x Mr
Cambiar el número de unidades fórmula y ver la escala de masa total.
Vocabulario EntrenarInglés Chino Pinyin element/ˈelɪmənt/ 元素 yuán sù 3.3
El mol
Syllabus
Núcleo Complemento 2 Indicar que el mol, mol, es la unidad de cantidad de sustancia y que un mol contiene $6.02 \times 10^{23}$ partículas, por ejemplo, átomos, iones, moléculas; este número es la constante de Avogadro 3 Utilizar la relación $\text{amount of substance (mol)} = \frac{\text{mass (g)}}{\text{molar mass (g/mol)}}$ para calcular: (a) cantidad de sustancia (b) masa (c) masa molar (d) masa atómica relativa o masa molecular/fórmula relativa (e) número de partículas, utilizando el valor de la constante de Avogadro 4 Utilizar el volumen molar del gas, tomado como $24\text{ dm}^3$ a temperatura y presión ambiente (r.t.p.), en cálculos que involucren gases 1 Indicar que la concentración puede medirse en $\text{g/dm}^3$ o $\text{mol/dm}^3$ 5 Calcular masas reactivas estequiométricas, reactivo limitante, volúmenes de gases a r.t.p., volúmenes de disoluciones y concentraciones de disoluciones expresadas en $\text{g/dm}^3$ y $\text{mol/dm}^3$, incluyendo la conversión entre $\text{cm}^3$ y $\text{dm}^3$ 6 Utilizar datos experimentales procedentes de una titulación para calcular los moles de soluto, o la concentración o el volumen de una disolución 7 Calcular fórmulas empíricas y fórmulas moleculares, dados los datos apropiados 8 Calcular el rendimiento porcentual, la composición porcentual en masa y la pureza porcentual, dados los datos apropiados Fuente: Plan de estudios Cambridge International
El mol 摩尔 (símbolo mol) es la unidad para la cantidad de sustancia 物质的量. Un mol de cualquier sustancia contiene $6.02 \times 10^{23}$ partículas 粒子 (átomos, iones o moléculas). Este número es la constante de Avogadro 阿伏伽德罗常数.
La masa molar 摩尔质量 es la masa de un mol, en gramos por mol (g/mol). Su valor numérico es el mismo que el $A_r$ o el $M_r$. La relación clave es:
$$\text{amount (mol)} = \frac{\text{mass (g)}}{\text{molar mass (g/mol)}}$$Ejemplo resuelto. ¿Cuántos moles hay en 36 g de agua? Masa molar del agua $= 18$ g/mol.
$$n = \frac{36}{18} = 2 \text{ mol}$$Para encontrar el número de partículas, multiplica los moles por la constante de Avogadro.
Volumes of gases
A temperatura y presión ambiente (r.t.p.), un mol de cualquier gas ocupa el mismo volumen 体积. Este volumen molar gaseoso 摩尔气体体积 es $24 \text{ dm}^3$.

Un mol de cualquier gas ocupa 24 decímetros cúbicos a temperatura y presión ambiente $$\text{volume of gas (dm}^3) = \text{amount (mol)} \times 24$$Ejemplo resuelto. ¿Qué volumen ocupa $0.25$ mol de dióxido de carbono a r.t.p.?
$$\text{volume} = 0.25 \times 24 = 6 \text{ dm}^3$$Concentración de soluciones
La concentración 浓度 de una solución 溶液 puede expresarse en $\text{g/dm}^3$ o en $\text{mol/dm}^3$.
$$\text{concentration (mol/dm}^3) = \frac{\text{amount of solute (mol)}}{\text{volume (dm}^3)}$$Recuerda convertir el volumen: $1 \text{ dm}^3 = 1000 \text{ cm}^3$, así que divide un volumen en $\text{cm}^3$ entre 1000.

Los moles están en el centro: multiplica hacia afuera, divide al volver (la concentración es moles ÷ volumen) ExplorarLaboratorio de partículas del mol
partículas = n x constante de Avogadro
Cambiar moles y ver cómo el número de partículas escala con la constante de Avogadro.
Vocabulario EntrenarInglés Chino Pinyin ratio/ˈreɪʃɪəʊ/ 比例 bǐ lì ions/ˈaɪɒnz/ 离子 lí zi compound/ˈkɒmpaʊnd/ 化合物 huà hé wù ionic compound/aɪˈɒnɪk ˈkɒmpaʊnd/ 离子化合物 lí zi huà hé wù reactants/rɪˈæktənts/ 反应物 fǎn yìng wù products/ˈprɒdʌkts/ 生成物 shēng chéng wù word equation/wɜːd ɪˈkweɪʒn/ 文字方程式 wén zì fāng chéng shì symbol equation/ˈsɪmbl ɪˈkweɪʒn/ 化学方程式 huà xué fāng chéng shì balanced/ˈbælənst/ 配平 pèi píng state symbols/steɪt ˈsɪmblz/ 状态符号 zhuàng tài fú hào aqueous/ˈeɪkwɪəs/ 水溶液 shuǐ róng yè ionic equation/aɪˈɒnɪk ɪˈkweɪʒn/ 离子方程式 lí zi fāng chéng shì spectator ions/spekˈteɪtə ˈaɪɒnz/ 旁观离子 páng guān lí zi relative atomic mass/ˈrelətɪv əˈtɒmɪk mæs/ 相对原子质量 xiāng duì yuán zi zhì liàng mass/mæs/ 质量 zhì liàng relative molecular mass/ˈrelətɪv məˈlekjʊlə mæs/ 相对分子质量 xiāng duì fèn zǐ zhì liàng relative formula mass/ˈrelətɪv ˈfɔːmjʊlə mæs/ 相对式量 xiāng duì shì liàng molar mass/ˈməʊlə mæs/ 摩尔质量 mó ěr zhì liàng volume/ˈvɒljuːm/ 体积 tǐ jī molar gas volume/ˈməʊlə ɡæs ˈvɒljuːm/ 摩尔气体体积 mó ěr qì tǐ tǐ jī concentration/ˌkɒnsənˈtreɪʃn/ 浓度 nóng dù solution/səˈluːʃn/ 溶液 róng yè solute/ˈsɒljuːt/ 溶质 róng zhì percentage yield/pəˈsentɪdʒ jiːld/ 产率 chǎn lǜ percentage composition by mass/pəˈsentɪdʒ ˌkɒmpəˈzɪʃn baɪ mæs/ 质量分数 zhì liàng fēn shù percentage purity/pəˈsentɪdʒ ˈpjʊərɪti/ 纯度 chún dù 3.3
Realización de cálculos de reacción

Una titulación mide exactamente cuánto ácido reacciona con una base. La mayoría de los cálculos siguen los mismos pasos: convierte la cantidad conocida a moles, usa la ecuación balanceada para encontrar los moles de lo que deseas, luego vuelve a convertir a masa, volumen o concentración.
Ejemplo resuelto. ¿Qué masa de óxido de magnesio se forma cuando 12 g de magnesio arden completamente? $2\text{Mg} + \text{O}_2 \rightarrow 2\text{MgO}$. ($A_r$: Mg $= 24$, O $= 16$.)
Moles de Mg $= 12 / 24 = 0.5$ mol. La proporción Mg : MgO es $1 : 1$, por lo tanto se forman $0.5$ mol de MgO. Su masa molar es $24 + 16 = 40$ g/mol, así que la masa es $0.5 \times 40 = 20$ g — la misma respuesta que el método de proporción simple anterior.
Reactivo limitante
Cuando se mezclan dos reactivos, a menudo uno se agota primero. Este es el reactivo limitante 限量反应物. Decide cuánta producto puede formarse; cualquier otro reactivo está en exceso (sobra).

B se agota primero, por lo que es el reactivo limitante y determina cuánto producto se forma; el A sobrante queda en exceso Ejemplo resuelto. 8 g de hidrógeno reaccionan con 8 g de oxígeno: $2\text{H}_2 + \text{O}_2 \rightarrow 2\text{H}_2\text{O}$. ¿Cuál es el reactivo limitante y qué masa de agua se forma? ($A_r$: H $= 1$, O $= 16$.)
Moles of $\text{H}_2 = 8 / 2 = 4$ mol; moles of $\text{O}_2 = 8 / 32 = 0.25$ mol. La ecuación necesita $2\text{H}_2$ por cada uno $\text{O}_2$, así que $0.25$ mol de $\text{O}_2$ reaccionan con solo $0.5$ mol de $\text{H}_2$. Hay mucho más hidrógeno que eso, así que el oxígeno es el reactivo limitante y el hidrógeno está en exceso. El oxígeno produce $2 \times 0.25 = 0.5$ mol de agua, así que la masa es $0.5 \times 18 = 9$ g. Siempre trabaje en moles, no en masas — el reactivo con menor masa no siempre es el que se agota.
Cálculo de titulación
En una titulación 滴定, se mide el volumen de una solución que reacciona con otra. A partir del volumen y la concentración, se calculan los moles de un soluto 溶质, y luego se usa la proporción estequiométrica de la ecuación para encontrar los moles, la concentración o el volumen de la otra sustancia.
Ejemplo resuelto. $25.0 \text{ cm}^3$ de solución de hidróxido de sodio son neutralizados exactamente por $20.0 \text{ cm}^3$ de ácido clorhídrico $0.10 \text{ mol/dm}^3$. $\text{NaOH} + \text{HCl} \rightarrow \text{NaCl} + \text{H}_2\text{O}$. Encuentre la concentración del hidróxido de sodio.
Moles de HCl $= 0.10 \times \dfrac{20.0}{1000} = 0.0020$ mol. La relación es $1 : 1$, por lo que hay $0.0020$ mol de NaOH en $25.0 \text{ cm}^3$:
$$\text{concentration} = \frac{0.0020}{25.0 / 1000} = 0.08 \text{ mol/dm}^3$$
El cálculo de la titulación: solución conocida a moles, relación y luego la concentración desconocida Fórmulas empíricas y moleculares a partir de datos
Para encontrar una fórmula empírica a partir de masas o porcentajes:
- Divide la masa (o %) de cada elemento por su $A_r$.
- Divide todas las respuestas entre el más pequeño para obtener la relación más simple.
Para encontrar la fórmula molecular, compara la masa de la fórmula empírica con la $M_r$ real y multiplica.
Ejemplo resuelto. Un compuesto contiene $40\%$ calcio, $12\%$ carbono y $48\%$ oxígeno en masa. Encuentra su fórmula empírica. ($A_r$: Ca $= 40$, C $= 12$, O $= 16$.)
Divide cada porcentaje por su $A_r$: Ca $= 40/40 = 1$, C $= 12/12 = 1$, O $= 48/16 = 3$. La proporción es $1 : 1 : 3$, por lo que la fórmula empírica es $\text{CaCO}_3$.
Porcentajes
- El rendimiento porcentual compara cuántos productos obtuviste realmente con la cantidad máxima que podrías haber obtenido: $\dfrac{\text{actual}}{\text{theoretical}} \times 100$.
- Composición porcentual en masa 质量分数 de un elemento $= \dfrac{\text{mass of the element}}{M_r} \times 100$.
- Pureza porcentual 纯度 $= \dfrac{\text{mass of pure substance}}{\text{mass of impure sample}} \times 100$.
Ejemplo resuelto. Encuentre el porcentaje en masa de nitrógeno en el nitrato de amonio, $\text{NH}_4\text{NO}_3$. ($A_r$: N $= 14$, H $= 1$, O $= 16$.)
$M_r = (2 \times 14) + (4 \times 1) + (3 \times 16) = 80$. La masa del nitrógeno es $2 \times 14 = 28$, por lo tanto
$$\% \text{ nitrogen} = \frac{28}{80} \times 100 = 35\%$$Ejemplo resuelto. Una reacción podría producir como máximo 5.0 g de producto, pero solo se recogen realmente 4.0 g. Calcula el rendimiento porcentual.
$$\% \text{ yield} = \frac{4.0}{5.0} \times 100 = 80\%$$Siempre se pierde algo de producto —se queda en el equipo o se consume en reacciones secundarias—, por lo que el rendimiento casi nunca $100\%$.
Ejemplo resuelto. Una muestra de 50 g de carbonato de calcio impuro contiene 45 g de carbonato de calcio puro. Encuentre su pureza porcentual.
$$\% \text{ purity} = \frac{45}{50} \times 100 = 90\%$$ExplorarRuta de cálculo de reacción
Sigue una masa conocida a través de una ecuación balanceada hasta la respuesta.
Vocabulario EntrenarInglés Chino Pinyin limiting reactant/ˈlɪmɪtɪŋ rɪˈæktənt/ 限量反应物 xiàn liàng fǎn yìng wù titration/taɪˈtreɪʃn/ 滴定 dī dìng 3.3
Consejos para el examen
- Convierta siempre las masas, los volúmenes de gas y las concentraciones a moles primero, use la proporción de la ecuación balanceada y luego convierta de nuevo. Nunca compare masas directamente a través de una ecuación.
- Fórmulas clave: $n = \dfrac{\text{mass}}{M_r}$, volumen de gas $= n \times 24\ \text{dm}^3$ a c.a.t., y concentración $= \dfrac{n}{\text{volume in dm}^3}$. Cambie cm³ a dm³ dividiendo entre 1000.
- Para balancear una ecuación simbólica solo puede cambiar los números grandes delante de una fórmula, nunca los subíndices pequeños dentro de ella.
- El reactivo limitante es el que se agota (menor número de moles una vez considerada la proporción); este determina cuánto producto se forma. El otro reactivo está en exceso.
- Rendimiento porcentual = real ÷ teórico × 100; pureza porcentual = masa de sustancia pura ÷ masa de la muestra × 100. Ambos son siempre 100 % o menos.
-
4
Electroquímica
Ver lección4.1
Electrólisis
Syllabus
Núcleo Suplemento 1 Definir la electroálisis como la descomposición de un compuesto iónico, cuando está fundido o en solución acuosa, mediante el paso de una corriente eléctrica 8 Describir la transferencia de carga durante la electroálisis para incluir: (a) el movimiento de electrones en el circuito externo (b) la pérdida o ganancia de electrones en los electrodos (c) el movimiento de iones en el electrolito 2 Identificar en celdas electrolíticas simples: (a) el ánodo como el electrodo positivo (b) el cátodo como el electrodo negativo (c) el electrolito como la sustancia fundida o acuosa que se somete a electroálisis 3 Identificar los productos formados en los electrodos y describir las observaciones realizadas durante la electroálisis de: (a) bromuro de plomo(II) fundido (b) cloruro de sodio acuoso concentrado (c) ácido sulfúrico diluido utilizando electrodos inertes de platino o carbón/grafito 9 Identificar los productos formados en los electrodos y describir las observaciones realizadas durante la electroálisis de sulfato de cobre(II) acuoso utilizando electrodos inertes de carbón/grafito y cuando se utilizan electrodos de cobre 4 Indicar que los metales o el hidrógeno se forman en el cátodo y que los no metales (distintos del hidrógeno) se forman en el ánodo 5 Predecir la identidad de los productos en cada electrodo para la electroálisis de un compuesto binario en estado fundido 10 Predecir la identidad de los productos en cada electrodo para la electroálisis de un compuesto haluro en solución acuosa diluida o concentrada 11 Construir ecuaciones semipares iónicas para reacciones en el ánodo (para mostrar la oxidación) y en el cátodo (para mostrar la reducción) 6 Indicar que los objetos metálicos se galvanizan para mejorar su apariencia y resistencia a la corrosión 7 Describir cómo se galvanizan los metales Fuente: Plan de estudios Cambridge International
Electrolisis: los iones se descargan en los electrodos Electrolisis es la descomposición de un compuesto iónico — cuando está fundido o en solución acuosa — mediante el paso de una corriente eléctrica a través de él.

Una celda de electrolisis descompone un compuesto utilizando una corriente eléctrica. Solo funciona cuando la sustancia está fundida o disuelta, porque entonces los iones están libres para moverse y transportar la carga. Un compuesto iónico sólido no puede ser electrolizado porque sus iones están fijos en su lugar.

Electrolisis del agua: burbujas de gas se desprenden en cada electrodo y se recogen en los tubos superiores, con aproximadamente el doble de hidrógeno que de oxígeno La celda electrolítica
El montaje se llama celda electrolítica. Dos electrodos (conductores sólidos) se sumergen en el electrolito — la sustancia fundida o acuosa que se está descomponiendo.
- El ánodo es el electrodo positivo ($+$).
- El cátodo es el electrodo negativo ($-$).
Los electrodos suelen ser inertes (no reaccionan), como el platino o el carbono/grafito.
Lo que se forma en cada electrodo
Existe una regla simple:

Los metales e hidrógeno se forman en el cátodo; los no metales en el ánodo - Se forman metales o hidrógeno en el cátodo.
- Se forman no metales (distintos del hidrógeno) en el ánodo.
Para soluciones acuosas, el producto puede depender de si la solución es diluida o concentrada. Aquí están los tres ejemplos fundamentales:
Electrolito En el cátodo ($-$) En el ánodo ($+$) bromuro de plomo(II) fundido, $\text{PbBr}_2$ plomo (líquido plateado) bromo (vapor rojizo-marrón) cloruro sódico acuoso concentrado hidrógeno (burbujas de gas) cloro (gas verde pálido) ácido sulfúrico diluido hidrógeno (burbujas de gas) oxígeno (burbujas de gas) Ejemplo resuelto. Prediga los productos de la electrolisis del cloruro de zinc fundido, $\text{ZnCl}_2$. Al estar fundido, solo hay iones de zinc y iones de cloruro presentes; no hay agua que complique las cosas. El zinc es un metal, por lo que se forma en el cátodo: los iones $\text{Zn}^{2+}$ ganan electrones y aparece zinc plateado. El cloro es un no metal, por lo que se forma en el ánodo: burbujas de gas cloro verde pálido. Siempre revise primero el estado físico. Un compuesto fundido simplemente te da sus dos elementos, mientras que uno acuoso introduce al agua en la competencia — razón por la cual la solución concentrada de cloruro sódico produce hidrógeno en el cátodo en lugar de sodio.
Cómo se mueve la carga
Durante la electrolisis:
- Los electrones se mueven a través de los cables (el circuito externo) desde la fuente de alimentación.
- En el cátodo, los iones positivos ganan electrones. Ganar electrones es reducción.
- En el ánodo, los iones negativos pierden electrones. Perder electrones es oxidación.
- Dentro del electrolito, los ones se mueven: los iones positivos van al cátodo y los iones negativos van al ánodo.
Puede escribir una ecuación semirreacción para cada electrodo. Para el bromuro de plomo(II) fundido:
$$\text{Pb}^{2+} + 2e^{-} \rightarrow \text{Pb} \quad (\text{cathode, reduction})$$$$2\text{Br}^{-} \rightarrow \text{Br}_2 + 2e^{-} \quad (\text{anode, oxidation})$$
En el bromuro de plomo(II) fundido, $\text{Pb}^{2+}$ se mueve hacia el cátodo y $\text{Br}^-$ hacia el ánodo, donde cada uno se descarga Electrolisis del sulfato de cobre(II)
El producto en el ánodo depende del electrodo:
- Con electrodos de carbono inertes: se forma cobre en el cátodo y oxígeno en el ánodo. El color azul de la solución se desvanece lentamente a medida que se elimina el cobre.
- Con electrodos de cobre: se forma cobre en el cátodo, mientras que el propio ánodo se disuelve en la solución. El color azul permanece igual. Esto se utiliza para purificar el cobre.
Galvanoplastia
La galvanoplastia significa cubrir un objeto metálico con una fina capa de otro metal. Esto mejora su apariencia y su resistencia a la corrosión (óxido y desgaste).
Para galvanoplastiar un objeto:
- el objeto a revestir se convierte en el cátodo;
- el metal de revestimiento se convierte en el ánodo;
- el electrolito es una solución que contiene iones del metal de revestimiento.

Para realizar el chapado eléctrico, convierta el objeto en cátodo y el metal de chapado en ánodo, en una solución de iones del metal de chapado ExplorarDentro de una celda de electrólisis
Seleccione un electrolito y observe el movimiento de iones: iones positivos hacia el cátodo, iones negativos hacia el ánodo.
Vocabulario EntrenarInglés Chino Pinyin electrolysis/ɪlekˈtrɒləsɪs/ 电解 diàn jiě decomposition/ˌdiːkɒmpəˈzɪʃn/ 分解 fēn jiě ionic compound/aɪˈɒnɪk ˈkɒmpaʊnd/ 离子化合物 lí zi huà hé wù molten/ˈməʊltn/ 熔融 róng róng aqueous/ˈeɪkwɪəs/ 水溶液 shuǐ róng yè electric current/ɪˈlektrɪk ˈkʌrənt/ 电流 diàn liú ions/ˈaɪɒnz/ 离子 lí zi electrolytic cell/ɪˌlektrəˈlɪtɪk sel/ 电解池 diàn jiě chí electrodes/ɪˈlektrəʊdz/ 电极 diàn jí electrolyte/ɪˈlektrəlaɪt/ 电解质 diàn jiě zhì anode/ˈænəʊd/ 阳极 yáng jí cathode/ˈkæθəʊd/ 阴极 yīn jí inert/ɪˈnɜːt/ 惰性 duò xìng platinum/ˈplætɪnəm/ 铂 bó graphite/ˈɡræfaɪt/ 石墨 shí mò metals/ˈmetlz/ 金属 jīn shǔ hydrogen/ˈhaɪdrədʒn/ 氢气 qīng qì non-metals/nɒn ˈmetlz/ 非金属 fēi jīn shǔ dilute/daɪˈluːt/ 稀 xī concentrated/ˈkɒnsəntreɪtɪd/ 浓 nóng lead/liːd/ 铅 qiān bromine/ˈbrəʊmaɪn/ 溴 xiù chlorine/ˈklɔːriːn/ 氯气 lǜ qì sulfuric acid/sʌlˈfjʊərɪk ˈæsɪd/ 硫酸 liú suān oxygen/ˈɒksɪdʒn/ 氧气 yǎng qì electrons/ɪˈlektrɒnz/ 电子 diàn zi external circuit/ekˈstɜːnl ˈsɜːkɪt/ 外电路 wài diàn lù reduction/rɪˈdʌkʃn/ 还原 huán yuán oxidation/ˌɒksɪˈdeɪʃn/ 氧化 yǎng huà half-equation/hɑːf ɪˈkweɪʒn/ 半反应式 bàn fǎn yìng shì copper/ˈkɒpə/ 铜 tóng electroplating/ɪˌlektrəʊˈpleɪtɪŋ/ 电镀 diàn dù corrosion/kəˈrəʊʒn/ 腐蚀 fǔ shí 4.2
Pilas de combustible de hidrógeno-oxígeno
Syllabus
Básico Complementario 1 Indicar que una pila de combustible de hidrógeno-oxígeno utiliza hidrógeno y oxígeno para producir electricidad, siendo el agua el único producto químico 2 Describir las ventajas e inconvenientes del uso de pilas de combustible de hidrógeno-oxígeno en comparación con los motores de gasolina/petrol en vehículos Fuente: Plan de estudios Cambridge International
Una pila de combustible utiliza hidrógeno y oxígeno para generar electricidad directamente. El único producto químico es el agua.
$$2\text{H}_2 + \text{O}_2 \rightarrow 2\text{H}_2\text{O}$$
Una pila de combustible de hidrógeno-oxígeno convierte la energía química directamente en electricidad, con el agua como único producto Es útil comparar una pila de combustible con un motor de gasolina normal en un vehículo.
Pila de combustible de hidrógeno-oxígeno Motor de gasolina Producto principal solo agua dióxido de carbono y contaminantes Efecto en el aire limpio contribuye a la contaminación del aire Almacenamiento del combustible el hidrógeno es difícil y peligroso de almacenar (inflamable, necesita alta presión) la gasolina es fácil de almacenar Fuente el hidrógeno puede producirse usando combustibles fósiles se obtiene del petróleo bruto Ventajas de la pila de combustible: el único producto es el agua, por lo que no contamina el aire, y convierte eficientemente la energía química en electricidad. Desventajas: el hidrógeno es difícil de almacenar y transportar de forma segura, y la producción del mismo aún puede requerir energía procedente de combustibles fósiles.
ExplorarDentro de una pila de combustible de hidrógeno y oxígeno
Recorra el funcionamiento de una pila de combustible. El hidrógeno y el oxígeno se combinan para formar agua, y la energía de esa reacción se libera como electricidad — sin dióxido de carbono.
Vocabulario EntrenarInglés Chino Pinyin fuel cell/ˈfjuːəl sel/ 燃料电池 rán liào diàn chí pollutants/pəˈluːtənts/ 污染物 wū rǎn wù 4.2
Consejos para el examen
- En el cátodo (negativo) se obtiene un metal o hidrógeno; en el ánodo (positivo) se obtiene un no metal. Los iones positivos se mueven hacia el cátodo y los iones negativos hacia el ánodo.
- Un compuesto fundido simplemente proporciona sus dos elementos. Una solución acuosa puede dar algo diferente (el cloruro sódico concentrado produce hidrógeno y cloro, no sodio).
- La reducción es la ganancia de electrones (en el cátodo); la oxidación es la pérdida de electrones (en el ánodo). Recuerde OIL RIG.
- En una ecuación semirreacción, los átomos y las cargas deben equilibrarse, con los electrones en el lado correcto: $\text{Pb}^{2+} + 2e^- \rightarrow \text{Pb}$ (cátodo).
- Para galvanoplastiar un objeto, hágalo el cátodo, haga que el metal de revestimiento sea el ánodo y utilice una solución que contenga iones del metal de revestimiento.
-
5
Energía química
Ver lección5.1
Reacciones exotérmicas y endotérmicas
Syllabus
Núcleo Complemento 1 Indicar que una reacción exotérmica transfiere energía térmica al entorno, lo que provoca un aumento de la temperatura del mismo 4 Indicar que la transferencia de energía térmica durante una reacción se denomina cambio de entalpía, $\Delta H$, de la reacción. $\Delta H$ es negativo para las reacciones exotérmicas y positivo para las reacciones endotérmicas 2 Indicar que una reacción endotérmica absorbe energía térmica del entorno, lo que provoca una disminución de la temperatura del mismo 3 Interpretar diagramas de la trayectoria de reacción que muestren reacciones exotérmicas y endotérmicas 6 Definir la energía de activación, $E_a$, como la energía mínima que deben poseer las partículas en colisión para reaccionar 7 Dibujar e identificar los elementos en diagramas de la trayectoria de reacción para reacciones exotérmicas y endotérmicas utilizando la información proporcionada, incluyendo: (a) reactivos (b) productos (c) cambio de entalpía de la reacción, $\Delta H$ (d) energía de activación, $E_a$ 8 Indicar que la ruptura de enlaces es un proceso endotérmico y la formación de enlaces es un proceso exotérmico, y explicar el cambio de entalpía de una reacción en términos de ruptura y formación de enlaces 9 Calcular el cambio de entalpía de una reacción utilizando energías de enlace Fuente: Plan de estudios Cambridge International
Perfil de reacción: cambio de energía exotérmica 
La quema de madera es exotérmica, liberando calor al entorno. En toda reacción química, se transfiere energía. La reacción es exotérmica o endotérmica, dependiendo de hacia dónde se mueve la energía.
- Una reacción exotérmica 放热反应 emite energía térmica 热能 hacia el entorno 环境. Por lo tanto, la temperatura del entorno aumenta. arriba.
- Una reacción endotérmica 吸热反应 absorbe energía térmica del entorno. Por lo tanto, la temperatura del entorno disminuye.
Ejemplos de reacciones exotérmicas son la combustión 燃烧 (quemar un combustible) y la neutralización 中和 (un ácido reaccionando con una base). Un ejemplo de reacción endotérmica es la descomposición 分解 térmica de un compuesto (romperlo usando calor).

Una reacción exotérmica calienta el entorno; una reacción endotérmica lo enfría ExplorarExotérmicas y endotérmicas
ΔH = productos − reactivos
Exotérmica desciende a productos de menor energía (libera calor); endotérmica asciende a mayor.
Vocabulario EntrenarInglés Chino Pinyin exothermic reaction/eɡzəˈðɜːmɪk rɪˈækʃn/ 放热反应 fàng rè fǎn yìng thermal energy/ˈθɜːml ˈenədʒi/ 热能 rè néng surroundings/səˈraʊndɪŋz/ 环境 huán jìng endothermic reaction/ˌendəʊˈθɜːmɪk rɪˈækʃn/ 吸热反应 xī rè fǎn yìng combustion/kəmˈbʌstʃn/ 燃烧 rán shāo neutralisation/ˌnjuːtrəlaɪˈzeɪʃn/ 中和 zhōng hé decomposition/ˌdiːkɒmpəˈzɪʃn/ 分解 fēn jiě enthalpy change/enˈθælpi tʃeɪndʒ/ 焓变 hán biàn activation energy/ˌæktɪˈveɪʃn ˈenədʒi/ 活化能 huó huà néng colliding/kəˈlaɪdɪŋ/ 碰撞 pèng zhuàng particles/ˈpɑːtɪklz/ 粒子 lì zi reaction pathway diagram/rɪˈækʃn ˈpæθweɪ ˈdaɪəɡræm/ 反应进程图 fǎn yìng jìn chéng tú reactants/rɪˈæktənts/ 反应物 fǎn yìng wù products/ˈprɒdʌkts/ 生成物 shēng chéng wù bond breaking/bɒnd ˈbreɪkɪŋ/ 断键 duàn jiàn bond making/bɒnd ˈmeɪkɪŋ/ 成键 chéng jiàn 5.1
Cambio de entalpía, ΔH
La cantidad de energía térmica transferida en una reacción se llama cambio de entalpía 焓变. Se escribe como $\Delta H$ y tiene estos signos:
- $\Delta H$ es negativo para una reacción exotérmica, porque la energía sale de los productos químicos.
- $\Delta H$ es positivo para una reacción endotérmica, porque la energía se absorbe.

Una llama de mechero Bunsen suministra energía: el cambio de entalpía ΔH es el calor transferido a presión constante 5.1
Energía de activación
Las partículas no reaccionan cada vez que se encuentran. La energía de activación 活化能 ($E_a$) es la menor cantidad de energía que deben tener las partículas 粒子 colisionantes 碰撞 antes de poder reaccionar. Es como una colina que las partículas deben superar antes de que ocurra la reacción.
ExplorarEnergía de activación
Ea = la barrera energética
Toda reacción debe superar la barrera de energía de activación antes de que se formen los productos.
5.1
Diagramas de ruta de reacción
Un diagrama de ruta de reacción 反应进程图 muestra cómo cambian las energías a medida que ocurre una reacción. La energía está en el eje vertical y el progreso de la reacción está en el eje horizontal.
- La línea comienza en el nivel de energía de los reactivos 反应物.
- Sube sobre una 'colina': la altura de esta colina es la energía de activación $E_a$.
- Luego sube o baja hasta el nivel de energía de los productos 生成物.
- La brecha entre el nivel de reactivos y el nivel de productos es el cambio de entalpía $\Delta H$.
Para una reacción exotérmica, los productos están más bajos que los reactivos, por lo que se libera energía y $\Delta H$ es negativo.
Para una reacción endotérmica, los productos están más altos que los reactivos, por lo que se absorbe energía y $\Delta H$ es positivo.

Las reacciones exotérmicas terminan más bajo de donde comienzan ($\Delta H<0$); las reacciones endotérmicas terminan más alto ($\Delta H>0$) ExplorarDiagramas de trayectoria de reacción
Arrastre ΔH y la energía de activación. Exotérmico libera energía; endotérmico la absorbe; la protuberancia es la barrera energética.
5.1
Enlaces y energía

Romper y formar enlaces transfiere energía: la llama la suministra aquí. Una reacción implica romper los enlaces en los reactivos y formar nuevos enlaces en los productos.
- Ruptura de enlaces 断键 absorbe energía, por lo que es un paso endotérmico.
- Formación de enlaces 成键 libera energía, por lo que es un paso exotérmico.
La energía de enlace 键enlace es la energía necesaria para romper un mol de un enlace particular. Puedes usar las energías de enlace para encontrar el cambio de entalpía:
$$\Delta H = (\text{energy to break all bonds}) - (\text{energy released making all bonds})$$Si se libera más energía formando enlaces de la que se absorbe rompiendo enlaces, la reacción es exotérmica ($\Delta H$ negativo). Si se libera menos energía, es endotérmica ($\Delta H$ positivo).
Ejemplo resuelto
Para la reacción $\text{H}_2 + \text{Cl}_2 \rightarrow 2\text{HCl}$, usa estas energías de enlace (en kJ/mol): H–H $= 436$, Cl–Cl $= 242$, H–Cl $= 431$.
Enlaces rotos: uno H–H y uno Cl–Cl $= 436 + 242 = 678$.
Enlaces formados: dos H–Cl $= 2 \times 431 = 862$.
$$\Delta H = 678 - 862 = -184 \text{ kJ/mol}$$La respuesta es negativa, por lo que esta reacción es exotérmica.

Romper enlaces absorbe energía ($+678$); formar enlaces libera más ($-862$); por lo tanto $\Delta H = -184$ kJ/mol Vocabulario EntrenarInglés Chino Pinyin bond energy/bɒnd ˈenədʒi/ 键能 jiàn néng 5.1
Consejos para el examen
- Exotérmico libera calor, por lo que el entorno se calienta y $\Delta H$ es negativo; endotérmico absorbe calor, por lo que el entorno se enfría y $\Delta H$ es positivo.
- Ruptura de enlaces absorbe energía (endotérmico); formación de enlaces libera energía (exotérmico). Usa $\Delta H = (\text{energy to break bonds}) - (\text{energy released making bonds})$.
- Si se libera más energía formando enlaces de la que se usa rompiéndolos, la reacción es exotérmica. Comprueba siempre el signo de tu respuesta final.
- En un diagrama de ruta de reacción, una reacción exotérmica termina más bajo de lo que empieza; una endotérmica termina más alto. La altura de la colina es la energía de activación.
-
6
Reacciones químicas
Ver lección6.1
Cambios físicos y químicos
Syllabus
Central Suplementario 1 Identificar cambios físicos y químicos, y describir las diferencias entre ellos Fuente: Plan de estudios Cambridge International

El óxido del hierro es un cambio químico — forma una nueva sustancia. Un cambio físico 物理变化 no produce una nueva sustancia. La sustancia solo cambia su estado o forma, y el cambio generalmente puede revertirse. El derretimiento del hielo y la disolución del azúcar son cambios físicos.
Un cambio químico 化学变化 (una reacción química) produce una o más nuevas sustancias y generalmente es difícil de revertir. Los signos de un cambio químico incluyen un cambio de color, la liberación de un gas, un cambio de energía o la formación de un precipitado 沉淀 (un sólido).
Cambio físico Cambio químico no se forma nueva sustancia se forma(n) nueva(s) sustancia(s) fácil de revertir generalmente difícil de revertir ej. fusión, ebullición, disolución ej. combustión, oxidación ExplorarCambio físico vs. cambio químico
Repasa la diferencia. Un cambio físico no produce una nueva sustancia y suele ser fácil de revertir; un cambio químico produce una nueva sustancia y es difícil de deshacer.
6.2
Velocidad de reacción
Syllabus
Core Supplemento 5 Describir la teoría de colisiones en términos de: (a) número de partículas por unidad de volumen (b) frecuencia de colisiones entre partículas (c) energía cinética de las partículas (d) energía de activación, $E_a$ 1 Describir el efecto sobre la velocidad de reacción de: (a) cambiar la concentración de soluciones (b) cambiar la presión de gases (c) cambiar el área superficial de sólidos (d) cambiar la temperatura (e) añadir o eliminar un catalizador, incluyendo enzimas 6 Describir y explicar el efecto sobre la velocidad de reacción de: (a) cambiar la concentración de soluciones (b) cambiar la presión de gases (c) cambiar el área superficial de sólidos (d) cambiar la temperatura (e) añadir o eliminar un catalizador, incluyendo enzimas, utilizando la teoría de colisiones 2 Indicar que un catalizador aumenta la velocidad de una reacción y permanece sin cambios al final de la misma 7 Indicar que un catalizador disminuye la energía de activación, $E_a$, de una reacción 3 Describir métodos prácticos para investigar la velocidad de una reacción, incluido el cambio de masa de un reactivo o producto y la formación de un gas 8 Evaluar métodos prácticos para investigar la velocidad de una reacción, incluido el cambio de masa de un reactivo o producto y la formación de un gas 4 Interpretar datos, incluidos gráficos, procedentes de experimentos de velocidad de reacción Fuente: Plan de estudios Cambridge International
Teoría de colisiones: energía y orientación La velocidad de reacción 反应速率 te indica qué tan rápido los reactivos 反应物 cambian a productos 生成物.
Teoría de colisiones
La teoría de colisiones 碰撞理论 explica qué controla la velocidad. Para que ocurra una reacción, las partículas 粒子 deben colisionar 碰撞, y deben colisionar con suficiente energía. La menor cantidad de energía que necesitan es la energía de activación 活化能 ($E_a$). Una velocidad más rápida ocurre cuando las partículas tienen colisiones exitosas con mayor frecuencia.
Lo que cambia la velocidad
Cambio Efecto Razón (teoría de colisiones) aumento de la concentración 浓度 de una solución más rápida más partículas en el mismo volumen, por lo que ocurren más colisiones aumento de la presión 压强 de los gases más rápida las partículas se empujan más cerca, por lo que ocurren más colisiones aumento de la área superficial 表面积 de un sólido más rápida más partículas están expuestas, por lo que ocurren más colisiones aumento de temperatura más rápida las partículas ganan energía cinética 动能 y se mueven más rápido, por lo que las colisiones son más frecuentes y más de ellas tienen suficiente energía añadir un catalizador 催化剂 más rápida el catalizador disminuye la energía de activación, por lo que más colisiones son exitosas 
Más partículas en el mismo volumen colisionan con mayor frecuencia, por lo que la velocidad es más rápida 
Romper un sólido en polvo expone mucha más superficie, por lo que la velocidad es más rápida Catalizadores
Un catalizador acelera una reacción pero no se consume; permanece sin cambios al final. Funciona disminuyendo la energía de activación. Las enzimas 酶 son catalizadores biológicos (catalizadores que funcionan en organismos vivos).

Un catalizador proporciona una energía de activación más baja para que más colisiones sean exitosas; $\Delta H$ permanece sin cambios Medición de la velocidad
Puedes seguir una reacción a lo largo del tiempo de estas formas:
- Cambio en la masa: coloca el matraz sobre una balanza. Si un gas escapa, la masa disminuye. Registra la masa en intervalos regulares de tiempo.
- Volumen de gas: recolecta el gas en una jeringa de gas 注射器 y lee su volumen en intervalos regulares de tiempo.
- Formación de un precipitado: en una reacción que se vuelve turbia, cronometra cuánto tarda en desaparecer una marca debajo del matraz.

Una jeringa de gas recolecta el gas liberado; lee su volumen en intervalos regulares de tiempo para seguir la velocidad En una gráfica de producto contra tiempo, la línea es más empinada al inicio (velocidad más rápida), se vuelve menos empinada a medida que se consumen los reactivos, y se aplana cuando termina la reacción.

La velocidad es más rápida al inicio (más empinada) y la línea se nivela cuando termina la reacción ExplorarVelocidad a partir de una gráfica de volumen-tiempo
La pendiente de la curva de volumen–tiempo es la velocidad; es más pronunciada al inicio y se aplana a medida que se agotan los reactivos.
ExplorarVelocidad de reacción
conc = c₀·bᵗ
La concentración disminuye con el tiempo — rápido al principio, luego más lento.
ExplorarTeoría de colisiones en acción
Observa las partículas chocar. El calor las acelera para que choquen con mayor frecuencia e intensidad; más partículas o un catalizador proporcionan más colisiones exitosas — la velocidad aumenta.
Vocabulario EntrenarInglés Chino Pinyin physical change/ˈfɪzɪkl tʃeɪndʒ/ 物理变化 wù lǐ biàn huà chemical change/ˈkemɪkl tʃeɪndʒ/ 化学变化 huà xué biàn huà precipitate/prɪˈsɪpɪteɪt/ 沉淀 chén diàn rate of reaction/reɪt ɒv rɪˈækʃn/ 反应速率 fǎn yìng sù lǜ reactants/rɪˈæktənts/ 反应物 fǎn yìng wù products/ˈprɒdʌkts/ 生成物 shēng chéng wù collision theory/kəˈlɪʒn ˈθɪəri/ 碰撞理论 pèng zhuàng lǐ lùn particles/ˈpɑːtɪklz/ 粒子 lì zi collide/kəˈlaɪd/ 碰撞 pèng zhuàng activation energy/ˌæktɪˈveɪʃn ˈenədʒi/ 活化能 huó huà néng concentration/ˌkɒnsənˈtreɪʃn/ 浓度 nóng dù pressure/ˈpreʃə/ 压强 yā qiáng surface area/ˈsɜːfɪs ˈeərɪə/ 表面积 biǎo miàn jī kinetic energy/kɪˈnetɪk ˈenədʒi/ 动能 dòng néng catalyst/ˈkætəlɪst/ 催化剂 cuī huà jì enzymes/ˈenzaɪmz/ 酶 méi syringe/sɪˈrɪndʒ/ 注射器 zhù shè qì reversible reaction/rɪˈvɜːsɪbl rɪˈækʃn/ 可逆反应 kě nì fǎn yìng hydrated/haɪˈdreɪtɪd/ 水合 shuǐ hé anhydrous/ænˈhaɪdrəs/ 无水 wú shuǐ closed system/kləʊzd ˈsɪstəm/ 密闭系统 mì bì xì tǒng 6.3
Reacciones reversibles y equilibrio
Syllabus
Fundamental Complemento 1 Indicar que algunas reacciones químicas son reversibles, como lo demuestra el símbolo $\rightleftharpoons$ 3 Indicar que una reacción reversible en un sistema cerrado está en equilibrio cuando: (a) la velocidad de la reacción directa es igual a la velocidad de la reacción inversa (b) las concentraciones de reactivos y productos ya no cambian 2 Describir cómo el cambio de condiciones puede alterar la dirección de una reacción reversible para: (a) el efecto del calor sobre compuestos hidratados (b) la adición de agua a compuestos anhidrosos limitado al sulfato de cobre(II) y al cloruro de cobalto(II) 4 Predecir y explicar, para una reacción reversible, cómo se ve afectada la posición del equilibrio por: (a) cambios de temperatura (b) cambios de presión (c) cambios de concentración (d) el uso de un catalizador utilizando la información proporcionada 5 Indicar la ecuación simbólica para la producción de amoníaco en el proceso Haber, $\text{N}_2\text{(g)} + 3\text{H}_2\text{(g)} \rightleftharpoons 2\text{NH}_3\text{(g)}$ 6 Indicar las fuentes del hidrógeno (metano) y nitrógeno (aire) en el proceso Haber 7 Indicar las condiciones típicas en el proceso Haber como $450\text{ }^{\circ}\text{C}$, $20\,000\text{ kPa}/200\text{ atm}$ y un catalizador de hierro 8 Indicar la ecuación simbólica para la conversión de dióxido de azufre a trióxido de azufre en el proceso Contact, $2\text{SO}_2\text{(g)} + \text{O}_2\text{(g)} \rightleftharpoons 2\text{SO}_3\text{(g)}$ 9 Indicar las fuentes del dióxido de azufre (combustión de azufre o tostado de minerales sulfurosos) y oxígeno (aire) en el proceso Contact 10 Indicar las condiciones típicas para la conversión de dióxido de azufre a trióxido de azufre en el proceso Contact como $450\text{ }^{\circ}\text{C}$, $200\text{ kPa}/2\text{ atm}$ y un catalizador de óxido de vanadio(V) 11 Explicar, en términos de velocidad de reacción y posición del equilibrio, por qué se utilizan las condiciones típicas indicadas en el proceso Haber y en el proceso Contact, incluidas consideraciones de seguridad y economía Fuente: Plan de estudios Cambridge International
Principio de Le Chatelier Equilibrio dinámico: las velocidades convergen Algunas reacciones son reversibles 可逆反应: los productos pueden reaccionar para formar nuevamente los reactivos. Esto se representa con el símbolo $\rightleftharpoons$.

Calentar el sulfato de cobre azul hace evaporar el agua; añadir agua lo vuelve azul nuevamente Cambio de dirección
Un ejemplo claro utiliza compuestos hidratados 水合 y anhidros 无水:
- El sulfato de cobre(II) hidratado azul, al calentarse, pierde su agua para convertirse en sulfato de cobre(II) anhidro blanco. Añadir agua lo vuelve azul nuevamente.
- El cloruro de cobalto(II) hidratado rosa pierde agua al calentarse para convertirse en cloruro de cobalto(II) anhidro azul. Añadir agua lo vuelve rosa nuevamente.
Añadir agua al sólido anhidro (y ver que regresa el color) se usa como prueba para detectar agua.
Equilibrio
En un sistema cerrado 密闭系统 (donde nada entra ni sale), una reacción reversible alcanza el equilibrio 平衡 cuando:
- la velocidad de la reacción directa 正反应 es igual a la velocidad de la reacción inversa 逆反应, y
- las concentraciones de los reactivos y los productos ya no cambian.
Cambio en la posición del equilibrio
La posición del equilibrio 平衡位置 te indica si hay más reactivos o más productos. Puedes moverla:
- Temperatura: calentar desplaza el equilibrio en la dirección que absorbe calor (dirección endotérmica 吸热反应); enfriar la desplaza en la dirección que libera calor (dirección exotérmica 放热反应).
- Presión (gases): mayor presión desplaza el equilibrio hacia el lado con menos moléculas de gas.
- Concentración: añadir más de una sustancia desplaza el equilibrio hacia el otro lado para consumirla.
- Un catalizador no desplaza la posición del equilibrio. Solo ayuda a que la reacción alcance el equilibrio más rápido.
Proceso Haber
El proceso Haber 哈伯法 produce amoníaco:
$$\text{N}_2(g) + 3\text{H}_2(g) \rightleftharpoons 2\text{NH}_3(g)$$- El hidrógeno 氢气 proviene del metano 甲烷 (gas natural); el nitrógeno 氮气 proviene del aire.
- Condiciones típicas: una temperatura de $450\,{}^{\circ}\text{C}$, una presión de aproximadamente $200$ atm ($20\,000$ kPa) y un catalizador de hierro 铁.
Proceso Contact
El proceso Contact 接触法 convierte dióxido de azufre en trióxido de azufre:
$$2\text{SO}_2(g) + \text{O}_2(g) \rightleftharpoons 2\text{SO}_3(g)$$- El dióxido de azufre proviene de la combustión del azufre 硫 (o el tostado de minerales sulfurados); el oxígeno 氧气 proviene del aire.
- Condiciones típicas: una temperatura de $450\,{}^{\circ}\text{C}$, una presión de aproximadamente $2$ atm ($200$ kPa) y un catalizador de óxido de vanadio(V) 五氧化二钒.
Por qué se eligen estas condiciones
Las condiciones son un compromiso 折中:
- Una presión más alta produciría más producto, pero una presión muy alta es peligrosa y costosa, por lo que se usa una presión media.
- Una temperatura más baja produciría más producto (ambas reacciones directas son exotérmicas), pero la reacción sería demasiado lenta, por lo que se usa una temperatura relativamente alta para mantener una buena velocidad.
- El catalizador acelera la reacción sin cambiar la posición del equilibrio, lo que reduce costos.
ExplorarDesplazando un equilibrio
Cambie la temperatura, la presión o la concentración y observe cómo una reacción reversible se desplaza hacia un nuevo equilibrio.
Vocabulario EntrenarInglés Chino Pinyin equilibrium/ˌiːkwɪˈlɪbrɪəm/ 平衡 píng héng forward reaction/ˈfɔːwəd rɪˈækʃn/ 正反应 zhèng fǎn yìng reverse reaction/rɪˈvɜːs rɪˈækʃn/ 逆反应 nì fǎn yìng position of equilibrium/pəˈzɪʃn ɒv ˌiːkwɪˈlɪbrɪəm/ 平衡位置 píng héng wèi zhì endothermic/ˌendəʊˈθɜːmɪk/ 吸热反应 xī rè fǎn yìng exothermic/eɡzəˈðɜːmɪk/ 放热反应 fàng rè fǎn yìng Haber process/ˈheɪbə ˈprəʊses/ 哈伯法 hā bó fǎ hydrogen/ˈhaɪdrədʒn/ 氢气 qīng qì methane/ˈmiːθeɪn/ 甲烷 jiǎ wán nitrogen/ˈnaɪtrədʒn/ 氮气 dàn qì iron/ˈaɪən/ 铁 tiě Contact process/ˈkɒntækt ˈprəʊses/ 接触法 jiē chù fǎ sulfur/ˈsʌlfɜː/ 硫 liú oxygen/ˈɒksɪdʒn/ 氧气 yǎng qì vanadium(V) oxide/væˈneɪdɪəm ˈɒksaɪd/ 五氧化二钒 wǔ yǎng huà èr fán compromise/ˈkɒmprəmaɪz/ 折中 zhé zhōng 6.4
Redox
Syllabus
Core Suplemento 1 Use un número romano para indicar el número de oxidación de un elemento en un compuesto 2 Defina las reacciones redox como aquellas que implican simultáneamente oxidación y reducción 3 Defina la oxidación como ganancia de oxígeno y la reducción como pérdida de oxígeno 6 Defina la oxidación en términos de: (a) pérdida de electrones (b) aumento del número de oxidación 7 Defina la reducción en términos de: (a) ganancia de electrones (b) disminución del número de oxidación 4 Identifique las reacciones redox como aquellas que implican ganancia y pérdida de oxígeno 8 Identifique las reacciones redox como aquellas que implican ganancia y pérdida de electrones 5 Identifique la oxidación y la reducción en las reacciones redox 9 Identifique las reacciones redox mediante los cambios en el número de oxidación utilizando: (a) el número de oxidación de los elementos en su estado no combinado es cero (b) el número de oxidación de un ion monoatómico es igual a la carga del ion (c) la suma de los números de oxidación en un compuesto es cero (d) la suma de los números de oxidación en un ion es igual a la carga del ion 10 Identifique las reacciones redox por los cambios de color involucrados al usar permanganato de potasio(VII) acuoso acidificado o yoduro de potasio acuoso 11 Defina un agente oxidante como una sustancia que oxida a otra sustancia y se reduce a sí misma 12 Defina un agente reductor como una sustancia que reduce a otra sustancia y se oxida a sí misma 13 Identifique agentes oxidantes y reductores en las reacciones redox Fuente: Plan de estudios Cambridge International
La oxidación 氧化 y la reducción 还原 siempre ocurren al mismo tiempo, en lo que se llama reacción redox 氧化还原反应. ('Redox' es abreviatura de reducción–oxidación).
Hay tres formas de describir la oxidación y la reducción:
- Oxígeno: la oxidación es la ganancia de oxígeno; la reducción es la pérdida de oxígeno.
- Electrones 电子: la oxidación es la pérdida de electrones; la reducción es la ganancia de electrones.
- Número de oxidación 氧化数: en la oxidación el número de oxidación sube; en la reducción baja.
Un útil recordatorio es OIL RIG: Oxidation Is Loss, Reduction Is Gain — de electrones.

Los electrones pasan de la sustancia que se oxida (los pierde) a la que se reduce (los gana) — siempre ocurren juntos Reglas del número de oxidación
El número de oxidación se indica con un numeral romano, como en hierro(II) y hierro(III). Las reglas son:
- Un elemento que no está combinado tiene un número de oxidación de $0$.
- Un ion de un solo átomo tiene un número de oxidación igual a su carga (por ejemplo, $\text{Na}^{+}$ es $+1$).
- Los números de oxidación en un compuesto suman $0$.
- Los números de oxidación en un ion suman la carga del ion.
Ejemplo resuelto. Encuentra el número de oxidación del manganeso en el ion manganato(VII), $\text{MnO}_4^{-}$. Cada oxígeno es $-2$, y hay cuatro de ellos, dando $4 \times (-2) = -8$. Los números de oxidación en un ion deben sumar la carga del ion, que aquí es $-1$. Entonces, si el manganeso es $x$, entonces $x + (-8) = -1$, lo que da $x = +7$ — exactamente lo que el (VII) en el nombre te indica. Establece el total en la carga del ion, no en cero: cero es solo para un compuesto neutro.
Agentes oxidantes y reductores
- Un agente oxidante 氧化剂 oxida a otra sustancia, y es él mismo reducido.
- Un agente reductor 还原剂 reduce a otra sustancia, y es él mismo oxidado.
Algunas reacciones redox muestran cambios de color claros:
- El manganato de potasio(VII) acidificado 高锰酸钾 es púrpura. Cuando actúa como agente oxidante es reducido, y el color púrpura se desvanece hasta volverse incoloro.
- El yoduro de potasio 碘化钾 es incoloro. Cuando se oxida, se forma yodo 碘 rojo-marrón.

El manganato de potasio(VII) es púrpura oscuro; a medida que se reduce (o se diluye) el púrpura se desvanece hasta volverse incoloro ExplorarLa oxidación y la reducción ocurren juntas
Paso a paso en una reacción redox. Una sustancia pierde electrones mientras otra los gana; nunca puedes tener uno sin el otro.
Vocabulario EntrenarInglés Chino Pinyin oxidation/ˌɒksɪˈdeɪʃn/ 氧化 yǎng huà reduction/rɪˈdʌkʃn/ 还原 huán yuán redox reaction/rɪˈdɒks rɪˈækʃn/ 氧化还原反应 yǎng huà huán yuán fǎn yìng potassium manganate(VII)/pəˈtæsɪəm ˈmæŋɡəneɪt/ 高锰酸钾 gāo měng suān jiǎ potassium iodide/pəˈtæsɪəm ˈaɪədaɪd/ 碘化钾 diǎn huà jiǎ iodine/ˈaɪədiːn/ 碘 diǎn 6.4
Consejos para el examen
- Explica una velocidad más rápida con la teoría de colisiones: las colisiones exitosas ocurren con mayor frecuencia. La concentración, la presión y el área superficial aumentan la frecuencia con la que colisionan las partículas; una temperatura más alta hace eso y además da a más partículas suficiente energía.
- Un catalizador disminuye la energía de activación y acelera la reacción, pero no se consume y no cambia $\Delta H$ ni la posición del equilibrio.
- En el equilibrio, las velocidades directa e inversa son iguales y las concentraciones dejan de cambiar — esto no significa que las cantidades de reactivo y producto sean iguales.
- Usa el principio de Le Chatelier: aumentar la temperatura favorece la dirección endotérmica; aumentar la presión favorece el lado con menos moléculas de gas; añadir una sustancia desplaza el equilibrio alejándolo de ella.
- Redox — OIL RIG: Oxidation Is Loss, Reduction Is Gain of electrons. Siempre ocurren juntas, y un agente oxidante es él mismo reducido.
Vocabulario EntrenarInglés Chino Pinyin electrons/ɪˈlektrɒnz/ 电子 diàn zi oxidation number/ˌɒksɪˈdeɪʃn ˈnʌmbə/ 氧化数 yǎng huà shù oxidising agent/ˈɒksɪdaɪzɪŋ ˈeɪdʒənt/ 氧化剂 yǎng huà jì reducing agent/rɪˈdjuːsɪŋ ˈeɪdʒənt/ 还原剂 huán yuán jì -
7
Ácidos, bases y sales
Ver lección7.1
Ácidos
Syllabus
Núcleo Suplemento 1 Describir las propiedades características de los ácidos en términos de sus reacciones con: (a) metales (b) bases (c) carbonatos 2 Describir los ácidos en términos de su efecto sobre: (a) tornasol (b) timolftaleína (c) naranja de metilo 3 Indicar que las bases son óxidos o hidróxidos de metales y que los álcalis son bases solubles 4 Describir las propiedades características de las bases en términos de sus reacciones con: (a) ácidos (b) sales de amonio 5 Describir los álcalis en términos de su efecto sobre: (a) tornasol (b) timolftaleína (c) naranja de metilo 6 Indicar que las soluciones acuosas de ácidos contienen iones $\text{H}^+$ y que las soluciones acuosas de álcalis contienen iones $\text{OH}^-$ 9 Definir los ácidos como donadores de protones y las bases como aceptores de protones 10 Definir un ácido fuerte como un ácido que se disocia completamente en solución acuosa y un ácido débil como un ácido que se disocia parcialmente en solución acuosa 11 Indicar que el ácido clorhídrico es un ácido fuerte, como lo muestra la ecuación simbólica, $\text{HCl}(\text{aq}) \rightarrow \text{H}^+(\text{aq}) + \text{Cl}^-(\text{aq})$ 12 Indicar que el ácido etanoico es un ácido débil, como lo muestra la ecuación simbólica, $\text{CH}_3\text{COOH}(\text{aq}) \rightleftharpoons \text{H}^+(\text{aq}) + \text{CH}_3\text{COO}^-(\text{aq})$ 7 Describir cómo comparar la concentración de iones de hidrógeno, neutralidad, acidez relativa y alcalinidad relativa en términos de color y pH utilizando papel indicador universal 8 Describir la reacción de neutralización entre un ácido y un álcali para producir agua, $\text{H}^+(\text{aq}) + \text{OH}^-(\text{aq}) \rightarrow \text{H}_2\text{O}(l)$ Fuente: Plan de estudios Cambridge International
Un ácido 酸 es una sustancia que forma iones de hidrógeno ($\text{H}^{+}$) cuando se disuelve en agua. Los ácidos tienen tres reacciones típicas:

Los ácidos reaccionan con metales, bases y carbonatos para dar diferentes productos - con metales 金属: ácido + metal → una sal 盐 + hidrógeno 氢气
- con bases: ácido + base 碱 → una sal + agua (esto es neutralización 中和)
- con carbonatos 碳酸盐: ácido + carbonato → una sal + agua + dióxido de carbono 二氧化碳
Describiendo lo que se observa
Nombrar los productos es solo la mitad de lo que pide el examen. "Indica las observaciones" pregunta qué verías con tus ojos, y tiene sus propios puntos - así que aprende las palabras:
Lo que ves Di burbujas de gas saliendo efervescencia 泡腾 (también aceptado: efervescencia, burbujeo) el sólido haciéndose más pequeño y desapareciendo el sólido se disuelve / desaparece el cambio de color de la solución nombra el color, ej. se pone azul (sales de cobre) el burbujeo que se detiene no hay más efervescencia - el ácido se ha consumido Así que para magnesio añadido a ácido clorhídrico, una respuesta completa es: efervescencia, y el sólido se disuelve (y el tubo se calienta). Para óxido de cobre(II) añadido a ácido sulfúrico tibia: el sólido negro se disuelve y la solución se pone azul.
Dos reglas salvan la mayoría de los puntos perdidos. Nunca escribas "se desprende hidrógeno" como una observación - no puedes ver el hidrógeno, solo puedes ver las burbujas, así que escribe efervescencia. Y no escribas un nombre que no puedas ver: "se forma una sal" es una conclusión, no una observación.
Indicadores
Un indicador 指示剂 es un tinte que cambia de color para mostrar si una solución es ácida o alcalina.
Indicador En ácido En álcali papel tornasol 石蕊 rojo azul timolftaleína 百里酚酞 incoloro azul naranja de metilo 甲基橙 rojo amarillo Las soluciones acuosas de ácidos contienen iones de hidrógeno (iones 离子 $\text{H}^{+}$). Las soluciones acuosas de álcalis contienen iones hidróxido ($\text{OH}^{-}$).

Papel tornasol: el tornasol azul se pone rojo en un ácido, y el tornasol rojo se pone azul en un álcali Vocabulario EntrenarInglés Chino Pinyin acid/ˈæsɪd/ 酸 suān metals/ˈmetlz/ 金属 jīn shǔ base/beɪs/ 碱 jiǎn neutralisation/ˌnjuːtrəlaɪˈzeɪʃn/ 中和 zhōng hé carbonates/ˈkɑːbəneɪts/ 碳酸盐 tàn suān yán carbon dioxide/ˈkɑːbən daɪˈɒksaɪd/ 二氧化碳 èr yǎng huà tàn indicator/ˈɪndɪkeɪtə/ 指示剂 zhǐ shì jì litmus/ˈlɪtməs/ 石蕊 shí ruǐ thymolphthalein/ˈθaɪməlfθæliːn/ 百里酚酞 bǎi lǐ fēn tài methyl orange/ˈmiːθaɪl ˈɒrɪndʒ/ 甲基橙 jiǎ jī chéng ions/ˈaɪɒnz/ 离子 lí zi neutral/ˈnjuːtrəl/ 中性 zhōng xìng alkaline/ˈælkəlaɪn/ 碱性 jiǎn xìng amphoteric/ˌæmfəʊˈterɪk/ 两性 liǎng xìng 7.1
Bases y álcalis
Las bases son óxidos 氧化物 o hidróxidos 氢óxidos de metales. Un álcali 可溶性碱 es una base que se disuelve en agua (una base soluble).
Las bases tienen dos reacciones típicas:
- con ácidos: base + ácido → una sal + agua (neutralización otra vez)
- con sales de amonio 铵盐: esto libera gas amoníaco.

Tiras de pH: los álcalis ponen el indicador universal púrpura o azul (pH > 7) ExplorarObserva el pH durante la neutralización
Añadir un álcali a un ácido eleva el pH. Cerca del punto final, el pH sube bruscamente; ese salto pronunciado es donde el ácido acaba de ser neutralizado.
7.1
Ácidos fuertes y débiles
Un ácido es un dador de protones 质子 — cede iones $\text{H}^{+}$ (un ion de hidrógeno es simplemente un protón). Una base es un aceptor de protones.
La fuerza de un ácido depende de cuánto se separa en iones en el agua:
- Un ácido fuerte 强酸 está completamente disociado 电离 (totalmente separado en iones) en el agua. El ácido clorhídrico 盐酸 es fuerte:
$$\text{HCl}(aq) \rightarrow \text{H}^{+}(aq) + \text{Cl}^{-}(aq)$$- Un ácido débil 弱酸 solo está parcialmente disociado. El ácido etanoico 乙酸 es débil, por lo que la ecuación usa la flecha reversible:
$$\text{CH}_3\text{COOH}(aq) \rightleftharpoons \text{H}^{+}(aq) + \text{CH}_3\text{COO}^{-}(aq)$$Nota: 'fuerte' y 'débil' se refieren a la disociación, no a estar diluido o concentrado.

Un ácido fuerte está totalmente separado en iones; un ácido débil permanece mayormente como moléculas (solo parcialmente disociado) Vocabulario EntrenarInglés Chino Pinyin proton/ˈprəʊtɒn/ 质子 zhì zi strong acid/strɒŋ ˈæsɪd/ 强酸 qiáng suān dissociated/dɪˈsəʊsɪeɪtɪd/ 电离 diàn lí hydrochloric acid/ˌhaɪdrəˈklɔːrɪk ˈæsɪd/ 盐酸 yán suān weak acid/wiːk ˈæsɪd/ 弱酸 ruò suān ethanoic acid/ˌeθəˈnəʊɪk ˈæsɪd/ 乙酸 yǐ suān universal indicator/ˌjuːnɪˈvɜːsl ˈɪndɪkeɪtə/ 通用指示剂 tōng yòng zhǐ shì jì acidic/əˈsɪdɪk/ 酸性 suān xìng 7.1
La escala de pH
La escala de pH va de 0 a 14 e indica qué tan ácida o alcalina es una solución. Una mayor concentración de iones de hidrógeno significa un pH más bajo.
Puedes encontrar el pH usando un indicador universal 通用指示剂, que toma diferentes colores:
pH Tipo Color del indicador universal debajo de 7 ácido 酸性 rojo / naranja / amarillo exactamente 7 neutro 中性 verde encima de 7 alcalino 碱性 azul / púrpura 
El indicador universal se pone rojo en un ácido fuerte, verde en neutro (pH 7), y púrpura en un álcali fuerte Cuando un ácido y un álcali reaccionan, los iones $\text{H}^{+}$ y $\text{OH}^{-}$ se unen para formar agua:
$$\text{H}^{+}(aq) + \text{OH}^{-}(aq) \rightarrow \text{H}_2\text{O}(l)$$ExplorarLa escala de pH
Desliza el pH o toca una sustancia — limón, agua, jabón, cloro. El indicador cambia de rojo→verde→morado, y cada paso hacia abajo en el pH representa diez veces más iones H⁺.
ExplorarUna curva de titulación
Añada álcali al ácido y observe cómo sube el pH. El salto brusco es donde el ácido se neutraliza justo.
7.2
Óxidos
Syllabus
Núcleo Suplemento 1 Clasificar los óxidos como ácidos, incluyendo $\text{SO}_2$ y $\text{CO}_2$, o básicos, incluyendo $\text{CuO}$ y $\text{CaO}$, en relación con el carácter metálico y no metálico 2 Describir los óxidos anfóteros como aquellos que reaccionan con ácidos y con bases para producir una sal y agua 3 Clasificar $\text{Al}_2\text{O}_3$ y $\text{ZnO}$ como óxidos anfóteros Fuente: Plan de estudios Cambridge International
Los óxidos pueden clasificarse según su comportamiento:
- Óxidos ácidos son óxidos de no metales, como $\text{SO}_2$ y $\text{CO}_2$.
- Óxidos básicos son óxidos de metales, como $\text{CuO}$ y $\text{CaO}$.
- Óxidos anfotéricos 两性 reaccionan tanto con ácidos como con bases para formar una sal y agua. El $\text{Al}_2\text{O}_3$ y el $\text{ZnO}$ son anfotéricos.
Así que los óxidos de metal tienden a ser básicos y los óxidos de no metal tienden a ser ácidos.

La piedra caliza es mayormente carbonato de calcio — un carbonato de metal que actúa como base y neutraliza ácidos ExplorarLaboratorio de tipo de óxido
Clasificar los óxidos según su comportamiento con ácidos y bases.
Vocabulario EntrenarInglés Chino Pinyin oxides/ˈɒksaɪdz/ 氧化物 yǎng huà wù hydroxides/haɪˈdrɒksaɪdz/ 氢氧化物 qīng yǎng huà wù alkali/ˈælkəlaɪ/ 可溶性碱 kě róng xìng jiǎn ammonium salts/æˈməʊnɪəm sɒlts/ 铵盐 ǎn yán 7.3
Preparación de sales
Syllabus
Fundamental Complementario 1 Describir la preparación, separación y purificación de sales solubles mediante la reacción de un ácido con: (a) una base por titulación (b) exceso de metal (c) exceso de base insoluble (d) exceso de carbonato insoluble 4 Describir la preparación de sales insolubles por precipitación 2 Describir las reglas generales de solubilidad para las sales: (a) las sales de sodio, potasio y amonio son solubles (b) los nitratos son solubles (c) los cloruros son solubles, excepto el plomo y la plata (d) los sulfatos son solubles, excepto el bario, el calcio y el plomo (e) los carbonatos son insolubles, excepto el sodio, el potasio y el amonio (f) los hidróxidos son insolubles, excepto el sodio, el potasio, el amonio y el calcio (parcialmente) 3 Definir una sustancia hidratada como aquella que está químicamente combinada con agua, y una sustancia anhidra como aquella que no contiene agua 5 Definir el término agua de cristalización como las moléculas de agua presentes en los cristales hidratados, incluyendo $\text{CuSO}_4\bullet5\text{H}_2\text{O}$ y $\text{CoCl}_2\bullet6\text{H}_2\text{O}$ Fuente: Plan de estudios Cambridge International
Si una sal puede hacerse por un método determinado depende de si es soluble 可溶 (se disuelve) o insoluble 不溶 (no se disuelve).
Reglas de solubilidad
Tipo de sal Regla sales de sodio, potasio, amonio todas solubles nitratos 硝酸盐 todas solubles cloruros 氯化物 solubles, excepto plomo y plata sulfatos 硫酸盐 solubles, excepto bario, calcio y plomo carbonatos insolubles, excepto sodio, potasio y amonio hidróxidos insolubles, excepto sodio, potasio, amonio y (parcialmente) calcio Hacer una sal soluble
Reaccionas un ácido con uno de estos:
- un álcali, usando titulación 滴定 (ya que ambos son soluciones, debes medir los volúmenes exactos);
- un exceso 过量 de un metal, una base insoluble, o un carbonato insoluble.
Cuando usas un exceso de un sólido, luego filtras 过滤 para eliminar el sólido sobrante. Finalmente evaporas 蒸发 algo de agua y dejas que la solución cristalice 结晶 para obtener la sal.

Hacer una sal soluble a partir de un sólido insoluble: reaccionar con exceso, filtrar el exceso, evaporar, luego cristalizar 
Dejar que la solución cristalice lentamente da cristales bien formados — aquí, los cristales azules de sulfato de cobre(II) Ejemplo resuelto. ¿Qué método usarías para preparar (a) sulfato de cobre(II) y (b) sulfato de bario? Revisa primero las reglas de solubilidad. (a) El sulfato de cobre(II) es soluble (solo los sulfatos de bario, calcio y plomo no lo son), así que hazlo a partir de un sólido insoluble y un ácido: añade exceso de óxido de cobre(II) a ácido sulfúrico diluido tibia, filtra el sólido sobrante, luego evapora algo de agua y cristaliza. (b) El sulfato de bario es insoluble, así que hazlo por precipitación: mezcla dos soluciones que cada una contengan uno de los iones necesarios, luego filtra, lava y seca el sólido. La solubilidad de la sal que quieres es lo que decide el método - consulta las reglas antes de elegir.
Hacer una sal insoluble
Una sal insoluble se hace por precipitación 沉淀: mezclas dos soluciones que cada una contienen uno de los iones necesarios, y la sal insoluble se forma como un sólido. Luego la filtras, lavas y secas.

Mezclar dos soluciones que cada una porta uno de los iones necesarios hace que la sal insoluble aparezca como un precipitado sólido, que luego filtras Agua en sales
- Una sustancia hidratada 水合 está químicamente unida al agua.
- Una sustancia anhidra 无水 no contiene agua.
Las moléculas de agua dentro de los cristales hidratados se llaman agua de cristalización 结晶水. Por ejemplo, $\text{CuSO}_4 \bullet 5\text{H}_2\text{O}$ tiene cinco moléculas de agua por cada unidad fórmula.
ExplorarPreparación de una sal soluble
Siga el método. Reaccione un ácido con una base insoluble en exceso, filtre lo sobrante, luego evapore y cristalice para obtener cristales puros de sal.
Vocabulario EntrenarInglés Chino Pinyin salt/sɒlt/ 盐 yán hydrogen/ˈhaɪdrədʒn/ 氢气 qīng qì soluble/ˈsɒljuːbl/ 可溶 kě róng insoluble/ɪnˈsɒljuːbl/ 不溶 bù róng nitrates/ˈnaɪtreɪts/ 硝酸盐 xiāo suān yán chlorides/ˈklɔːraɪdz/ 氯化物 lǜ huà wù sulfates/ˈsʌlfeɪts/ 硫酸盐 liú suān yán titration/taɪˈtreɪʃn/ 滴定 dī dìng excess/ekˈses/ 过量 guò liàng filter/ˈfɪltə/ 过滤 guò lǜ evaporate/ɪˈvæpəreɪt/ 蒸发 zhēng fā crystallise/ˈkrɪstəlaɪz/ 结晶 jié jīng precipitation/prɪˌsɪpɪˈteɪʃn/ 沉淀 chén diàn hydrated/haɪˈdreɪtɪd/ 水合 shuǐ hé anhydrous/ænˈhaɪdrəs/ 无水 wú shuǐ water of crystallisation/ˈwɔːtə ɒv ˌkrɪstəlaɪˈzeɪʃn/ 结晶水 jié jīng shuǐ effervescence/ˌefəˈvesəns/ 泡腾 pào téng 7.3
Consejos para el examen
- Aprende las tres reacciones de los ácidos: ácido + metal → sal + hidrógeno; ácido + base → sal + agua (neutralización); ácido + carbonato → sal + agua + dióxido de carbono.
- Fuerte y débil describen cuánto se separa el ácido en iones (disociación), no qué tan concentrado está. Un ácido fuerte está totalmente disociado; un ácido débil solo parcialmente.
- Un pH más bajo significa una mayor concentración de iones de hidrógeno. pH 7 es neutro, debajo de 7 es ácido, encima de 7 es alcalino.
- Elige el método de la sal por solubilidad: una sal soluble se hace de un ácido + exceso de sólido (luego filtra, evapora, cristaliza), o por titulación con un álcali; una sal insoluble se hace por precipitación (mezcla dos soluciones, luego filtra).
- Aprende las reglas de solubilidad — todas las sales de sodio, potasio, amonio y nitrato son solubles.
-
8
La tabla periódica
Ver lección8.1
Arrangement of the elements
Syllabus
Núcleo Complementario 1 Describir la Tabla Periódica como una disposición de elementos en periodos y grupos, ordenados según el número atómico/protonico creciente 2 Describir el cambio del carácter metálico al no metálico a lo largo de un periodo 3 Describir la relación entre el número de grupo y la carga de los iones formados por los elementos de ese grupo 4 Explicar las similitudes en las propiedades químicas de los elementos del mismo grupo de la Tabla Periódica en términos de su configuración electrónica 5 Explicar cómo la posición de un elemento en la Tabla Periódica puede utilizarse para predecir sus propiedades 6 Identificar tendencias en los grupos, dada información sobre los elementos Fuente: Plan de estudios Cambridge International

La tabla periódica organiza los elementos según su número atómico. La Tabla Periódica 周期表 ordena todos los elementos 元素 en orden creciente de número de protones 质子数 (el número atómico 原子序数). Las filas horizontales se llaman períodos 周期 y las columnas verticales se llaman grupos 族.
Algunos patrones clave:
- A lo largo de un período, los elementos cambian de metales 金属 a la izquierda a no metales 非金属 a la derecha.
- El número del grupo indica la carga de los iones 离子 que forman los elementos. El Grupo I forma iones $+1$, el Grupo II forma iones $+2$ y el Grupo VII forma iones $-1$.
- Los elementos del mismo grupo tienen propiedades químicas similares. Esto se debe a que tienen el mismo número de electrones 电子 en su capa externa (la misma configuración electrónica externa 电子排布).
Debido a estos patrones, puedes usar la posición de un elemento para predecir sus propiedades.

Los grupos son las columnas y los períodos son las filas; los metales están a la izquierda de la línea escalonada y los no metales a la derecha ExplorarDetectar una tendencia en un periodo
Al leer a lo largo de un periodo, las propiedades cambian según un patrón regular y repetitivo. Cambia la tendencia para observar cómo varía el radio atómico, la energía de ionización o el punto de fusión elemento por elemento.
Vocabulario EntrenarInglés Chino Pinyin Periodic Table/ˌpɪərɪˈɒdɪk ˈteɪbl/ 周期表 zhōu qī biǎo elements/ˈelɪmənts/ 元素 yuán sù proton number/ˈprəʊtɒn ˈnʌmbə/ 质子数 zhì zǐ shù atomic number/əˈtɒmɪk ˈnʌmbə/ 原子序数 yuán zi xù shù periods/ˈpɪərɪədz/ 周期 zhōu qī groups/ɡruːps/ 族 zú metals/ˈmetlz/ 金属 jīn shǔ non-metals/nɒn ˈmetlz/ 非金属 fēi jīn shǔ ions/ˈaɪɒnz/ 离子 lí zi electrons/ɪˈlektrɒnz/ 电子 diàn zi electronic configuration/ɪlekˈtrɒnɪk kənˌfɪɡjəˈreɪʃn/ 电子排布 diàn zi pái bù alkali metals/ˈælkəlaɪ ˈmetlz/ 碱金属 jiǎn jīn shǔ lithium/ˈlɪθɪəm/ 锂 lǐ sodium/ˈsəʊdɪəm/ 钠 nà 8.2
Grupo I — Los metales alcalinos
Syllabus
Núcleo Suplemento 1 Describir los metales alcalinos del Grupo I, litio, sodio y potasio, como metales relativamente blandos con tendencias generales a lo largo del grupo, limitadas a: (a) punto de fusión decreciente (b) densidad creciente (c) reactividad creciente 2 Predecir las propiedades de otros elementos del Grupo I, dada información sobre los elementos Fuente: Plan de estudios Cambridge International
Los elementos del Grupo I son los metales alcalinos 碱金属: litio 锂, sodio 钠 y potasio 钾. Son metales blandos 柔软 (se pueden cortar con un cuchillo).

El potasio reacciona violentamente con el agua, liberando hidrógeno que arde con una llama lila; la reactividad aumenta al bajar por el Grupo I 
Cada átomo del Grupo I tiene un electrón en su capa externa, lo cual explica por qué reaccionan de manera similar Al bajar por el grupo, existen tendencias claras:
Propiedad Tendencia al bajar por el grupo punto de fusión 熔点 disminuye densidad 密度 aumenta reactividad 活泼性 aumenta Puedes usar estas tendencias para predecir las propiedades de otros elementos del Grupo I. Por ejemplo, el rubidio (debajo del potasio) sería aún más reactivo y tendría un punto de fusión aún más bajo.
Reacción con el agua y lo que se observa
Esta es la reacción sobre la que más se pregunta en los exámenes. Cada metal del Grupo I reacciona con el agua para formar una alcali (hidróxido metálico) más hidrógeno, razón por la cual se llaman metales alcalinos:
$$2\text{Na} + 2\text{H}_2\text{O} \rightarrow 2\text{NaOH} + \text{H}_2$$"Describe lo que ves" suele valer puntos propios, así que aprende la lista para sodio sobre agua:
- flota - el metal es menos denso que el agua.
- se funde formando una bola - la reacción libera calor y el punto de fusión del metal es bajo.
- se mueve por la superficie - el chorro de hidrógeno que escapa lo empuja.
- hay efervescencia 泡腾 (burbujeo) - debido a la salida del gas hidrógeno.
- se hace más pequeño y desaparece a medida que se consume.
- la solución se vuelve alcalina, por lo que el indicador universal se torna morado (ahora es $\text{NaOH}$).
La tendencia se manifiesta en la violencia de la reacción: el litio burbujea constantemente pero no se funde; el sodio se funde en una bola y corre por la superficie; el potasio es lo suficientemente rápido como para encender su propio hidrógeno, ardiendo con una llama lila. Dos respuestas que debes evitar: decir "se desprende hidrógeno" no es una observación (no se puede ver, di efervescencia), y el metal se funde porque la reacción es exotérmica, no porque "el agua esté caliente".
ExplorarLaboratorio de tendencias del Grupo I
Siga los metales del Grupo I hacia abajo en el grupo y observe cómo aumenta la reactividad.
Vocabulario EntrenarInglés Chino Pinyin potassium/pəˈtæsɪəm/ 钾 jiǎ soft/sɒft/ 柔软 róu ruǎn 8.3
Grupo VII — Los halógenos
Syllabus
Núcleo Complemento 1 Describir los halógenos del Grupo VII, cloro, bromo y yodo, como no metales diatómicos con tendencias generales a lo largo del grupo, limitándose a: (a) aumento de densidad (b) disminución de reactividad 2 Indicar la apariencia de los halógenos a temperatura y presión ambiente (r.t.p.) como: (a) cloro, un gas amarillo-verdoso pálido (b) bromo, un líquido rojo-marrón (c) yodo, un sólido gris-negro 3 Describir y explicar las reacciones de desplazamiento de halógenos con otros iones haluro 4 Predecir las propiedades de otros elementos del Grupo VII, dadas informaciones sobre los elementos Fuente: Plan de estudios Cambridge International
Los elementos del Grupo VII son los halógenos 卤素: cloro 氯气, bromo 溴 e yodo 碘. Son no metales diatómicos 双原子 (cada molécula está formada por dos átomos, como $\text{Cl}_2$).
Su apariencia a temperatura y presión ambiente:
Halógeno Apariencia cloro gas amarillo pálido-verdoso bromo líquido rojo-marrón yodo sólido gris-negro Al bajar por el grupo, la densidad aumenta pero la reactividad disminuye (tendencia opuesta a la del Grupo I).

El Grupo I se vuelve más reactivo al bajar, mientras que el Grupo VII se vuelve menos reactivo al bajar — tendencias opuestas Reacciones de desplazamiento
Un halógeno más reactivo desplaza (empuja fuera) a un ion haluro 卤化物 menos reactivo de su solución. Esta es una reacción de desplazamiento 置换反应.
Por ejemplo, el cloro es más reactivo que el bromo, por lo que desplaza al bromo del bromuro de potasio:
$$\text{Cl}_2 + 2\text{KBr} \rightarrow 2\text{KCl} + \text{Br}_2$$
El cloro es más reactivo, por lo que desplaza al bromo de la solución; el bromo liberado torna la solución incolora de color naranja Ejemplo resuelto. Se añade cloro acuoso a una solución de yoduro de potasio; luego se añade yodo acuoso a una solución de bromuro de potasio. ¿Qué sucede en cada caso? La reactividad disminuye hacia abajo en el Grupo VII: cloro, luego bromo, luego yodo. (a) El cloro está por encima del yodo, por lo que es más reactivo y lo desplaza: $\text{Cl}_2 + 2\text{KI} \rightarrow 2\text{KCl} + \text{I}_2$, y la solución se torna rojo-marrón a medida que se libera yodo. (b) El yodo está por debajo del bromo, por lo que es menos reactivo y no puede desplazarlo: no hay reacción ni cambio de color. "No hay reacción" es una respuesta completa que vale puntos; verifica el orden dentro del grupo antes de escribir cualquier ecuación.
ExplorarLaboratorio de tendencias del Grupo VII
Siga los halógenos hacia abajo en el grupo y observe cómo disminuye la reactividad.
Vocabulario EntrenarInglés Chino Pinyin trends/trendz/ 趋势 qū shì melting point/ˈmeltɪŋ pɔɪnt/ 熔点 róng diǎn density/ˈdensɪti/ 密度 mì dù reactivity/rɪəkˈtɪvɪti/ 活泼性 huó pō xìng halogens/ˈhælədʒnz/ 卤素 lǔ sù chlorine/ˈklɔːriːn/ 氯气 lǜ qì bromine/ˈbrəʊmaɪn/ 溴 xiù iodine/ˈaɪədiːn/ 碘 diǎn diatomic/ˌdaɪəˈtɒmɪk/ 双原子 shuāng yuán zi halide/ˈhælaɪd/ 卤化物 lǔ huà wù displacement reaction/dɪˈspleɪsmənt rɪˈækʃn/ 置换反应 zhì huàn fǎn yìng transition elements/trænˈsɪʃn ˈelɪmənts/ 过渡元素 guò dù yuán sù coloured/ˈkʌləd/ 有色 yǒu sè compounds/ˈkɒmpaʊndz/ 化合物 huà hé wù 8.4
Elementos de transición
Syllabus
Núcleo Suplemento 1 Describir los elementos de transición como metales que: (a) tienen densidades elevadas (b) tienen puntos de fusión altos (c) forman compuestos coloreados (d) a menudo actúan como catalizadores como elementos y en compuestos 2 Describir los elementos de transición como aquellos que tienen iones con números de oxidación variables, incluyendo el hierro(II) y el hierro(III) Fuente: Plan de estudios Cambridge International
Los elementos de transición 过渡元素 son el bloque de metales en el centro de la Tabla Periódica. En comparación con los metales del Grupo I, ellos:
- tienen altas densidades;
- tienen altos puntos de fusión;
- forman compuestos 化合物 coloreados 有色;
- a menudo actúan como catalizadores, tanto como elementos como en compuestos.
También pueden tener números de oxidación 氧化数 variables 可变. Por ejemplo, el hierro 铁 forma tanto compuestos de hierro(II) como de hierro(III).

Los metales de transición forman compuestos coloreados: cada una de estas soluciones contiene un ion diferente de metal de transición ExplorarLaboratorio de elementos de transición
Asociar las propiedades de los metales de transición con ejemplos reales.
Vocabulario EntrenarInglés Chino Pinyin variable/ˈveərɪəbl/ 可变 kě biàn oxidation numbers/ˌɒksɪˈdeɪʃn ˈnʌmbəz/ 氧化数 yǎng huà shù iron/ˈaɪən/ 铁 tiě noble gases/ˈnəʊbl ˈɡæsɪz/ 稀有气体 xī yǒu qì tǐ unreactive/ʌnrɪˈæktɪv/ 不活泼 bù huó pō monatomic/ˌmɒnəˈtɒmɪk/ 单原子 dān yuán zi effervescence/ˌefəˈvesəns/ 泡腾 pào téng 8.5
Grupo VIII — Los gases nobles
Syllabus
Núcleo Complemento 1 Describir los gases nobles del Grupo VIII como gases monoatómicos e inertes, y explicar esto en función de su configuración electrónica Fuente: Plan de estudios Cambridge International
Los gases nobles 稀有气体 del Grupo VIII son inertes 不reactivos, gases monoatómicos 单原子 (existen como átomos individuales, no como moléculas).
Son inertes porque ya poseen una capa externa completa de electrones. Esto los hace estables, por lo que no necesitan ganar, perder o compartir electrones.

Hacer pasar electricidad a través de cada gas noble provoca que brille con un color característico; así funcionan los carteles neón y otras luces ExplorarLaboratorio de gases nobles
Clasificar los usos de los gases nobles según la propiedad que los hace útiles.
8.5
Consejos para el examen
- La Tabla Periódica está ordenada por número de protones. Los elementos del mismo grupo (columna) tienen el mismo número de electrones externos, por lo que reaccionan de manera similar; los períodos son las filas.
- El Grupo I (metales alcalinos) se vuelve más reactivo al bajar; el Grupo VII (halógenos) se vuelve menos reactivo al bajar — tendencias opuestas.
- Un halógeno más reactivo desplaza a uno menos reactivo desde una solución de su sal — por ejemplo, el cloro desplaza al bromo.
- Los gases nobles son inertes porque tienen una capa externa completa. Los elementos de transición son duros y densos, forman compuestos coloreados, actúan como catalizadores y tienen números de oxidación variables.
-
9
Metales
Ver lección9.1
Propiedades de los metales
Syllabus
Núcleo Complemento 1 Compare las propiedades físicas generales de los metales y no metales, incluyendo: (a) conductividad térmica (b) conductividad eléctrica (c) maleabilidad y ductilidad (d) puntos de fusión y ebullición 2 Describa las propiedades químicas generales de los metales, limitadas a sus reacciones con: (a) ácidos diluidos (b) agua fría y vapor (c) oxígeno Fuente: Plan de estudios Cambridge International
Propiedades físicas
Los metales 金属 y los no metales 非金属 se comportan de manera muy diferente:
Propiedad Metales No metales conductividad térmica 导热性 (conducción del calor) buena pobre conductividad eléctrica 导电性 buena pobre (excepto el grafito) maleabilidad 展性 y ductilidad 延性 maleables y dúctiles frágiles 易碎 (se rompen) punto de fusión 熔点 y punto de ebullición 沸点 generalmente alto generalmente bajo Propiedades químicas
Los metales reaccionan de tres formas principales:
- con ácidos 酸 diluidos → una sal 盐 + hidrógeno 氢气
- con agua fría o vapor 蒸汽 → un hidróxido metálico (u óxido) + hidrógeno
- con oxígeno 氧气 → un óxido 氧化物 metálico

Cobre nativo: los metales son brillantes, densos, maleables y conductores del calor y la electricidad ExplorarEnlace metálico
Los iones positivos se sitúan en un mar de electrones deslocalizados — por eso los metales conducen y se doblan. Empuja las capas y el enlace se mantiene.
ExplorarLaboratorio de propiedades metálicas
Asocia las propiedades de los metales al modelo de partículas.
Vocabulario EntrenarInglés Chino Pinyin copper/ˈkɒpə/ 铜 tóng ore/ɔː/ 矿石 kuàng shí electrolysis/ɪlekˈtrɒləsɪs/ 电解 diàn jiě hematite/ˈhemətaɪt/ 赤铁矿 chì tiě kuàng 9.2
Usos de los metales
Syllabus
Fundamental Suplementario 1 Describir los usos de los metales en función de sus propiedades físicas, incluyendo: (a) el aluminio en la fabricación de aeronaves debido a su baja densidad; (b) el aluminio en la fabricación de cables eléctricos aéreos debido a su baja densidad y buena conductividad eléctrica; (c) el aluminio en recipientes alimenticios debido a su resistencia a la corrosión; (d) el cobre en el cableado eléctrico debido a su buena conductividad eléctrica y ductilidad Fuente: Plan de estudios Cambridge International
Un metal se elige para un trabajo específico debido a sus propiedades físicas.
- El aluminio 铝 se utiliza para fabricar aeronaves debido a su baja densidad 密度 (es ligero).
- El aluminio se utiliza para cables eléctricos aéreos debido a su baja densidad y buena conductividad eléctrica.
- El aluminio se utiliza para recipientes de alimentos porque resiste la corrosión 腐蚀.
- El cobre 铜 se utiliza para cableado eléctrico debido a su buena conductividad eléctrica y su ductilidad (puede estirarse en forma de alambre).

Las estructuras de las aeronaves utilizan mucho aluminio: es fuerte pero tiene baja densidad, por lo que el avión permanece ligero ExplorarLaboratorio de uso de metales
Elija la propiedad que explica cada uso del metal.
Vocabulario EntrenarInglés Chino Pinyin metals/ˈmetlz/ 金属 jīn shǔ non-metals/nɒn ˈmetlz/ 非金属 fēi jīn shǔ thermal conductivity/ˈθɜːml kɒndəkˈtɪvɪti/ 导热性 dǎo rè xìng electrical conductivity/ɪˈlektrɪkl kɒndəkˈtɪvɪti/ 导电性 dǎo diàn xìng malleability/ˌmæləˈbɪlɪti/ 展性 zhǎn xìng ductility/dʌkˈtɪlɪti/ 延性 yán xìng brittle/ˈbrɪtl/ 易碎 yì suì melting point/ˈmeltɪŋ pɔɪnt/ 熔点 róng diǎn boiling point/ˈbɔɪlɪŋ pɔɪnt/ 沸点 fèi diǎn acids/ˈæsɪdz/ 酸 suān salt/sɒlt/ 盐 yán hydrogen/ˈhaɪdrədʒn/ 氢气 qīng qì steam/stiːm/ 蒸汽 zhēng qì oxygen/ˈɒksɪdʒn/ 氧气 yǎng qì oxide/ˈɒksaɪd/ 氧化物 yǎng huà wù aluminium/ˌæljʊˈmɪnɪəm/ 铝 lǚ density/ˈdensɪti/ 密度 mì dù 9.3
Aleaciones
Syllabus
Central Suplemento 1 Describir una aleación como una mezcla de un metal con otros elementos, incluyendo: (a) el latón como una mezcla de cobre y zinc (b) el acero inoxidable como una mezcla de hierro y otros elementos como cromo, níquel y carbono 2 Indicar que las aleaciones pueden ser más duras y resistentes que los metales puros, resultando más útiles 5 Explicar, en términos estructurales, cómo las aleaciones pueden ser más duras y resistentes que los metales puros debido a que los átomos de diferente tamaño impiden que las capas se deslicen unas sobre otras 3 Describir los usos de las aleaciones en función de sus propiedades físicas, incluido el uso del acero inoxidable en cubiertos debido a su dureza y resistencia al óxido 4 Identificar representaciones de aleaciones a partir de diagramas estructurales Fuente: Plan de estudios Cambridge International
Una aleación 合金 es una mezcla 混合物 de un metal con uno o más otros elementos.
- El latón 黄铜 es una mezcla de cobre y zinc 锌.
- El acero inoxidable 不锈钢 es una mezcla de hierro 铁 con otros elementos como cromo 铬, níquel 镍 y carbono 碳.
Las aleaciones suelen ser más duras y fuertes que los metales puros, lo que las hace más útiles. Por ejemplo, el acero inoxidable se utiliza para cubiertos porque es duro y no se oxida.
Por qué las aleaciones son más duras. En un metal puro, los átomos 原子 tienen todos el mismo tamaño, por lo que las capas 层 pueden deslizarse unas sobre otras fácilmente. En una aleación, los átomos de diferentes tamaños impiden que las capas se deslicen, por lo que la aleación es más dura y fuerte.

En una aleación, los átomos de diferentes tamaños impiden que las capas se deslicen unas sobre otras, por lo que la aleación es más dura que el metal puro ExplorarLaboratorio de propiedades de aleaciones
Ver por qué mezclar átomos cambia las propiedades del metal.
Vocabulario EntrenarInglés Chino Pinyin alloy/ˈælɔɪ/ 合金 hé jīn mixture/ˈmɪkstʃə/ 混合物 hùn hé wù brass/bræs/ 黄铜 huáng tóng zinc/zɪŋk/ 锌 xīn stainless steel/ˈsteɪnləs stiːl/ 不锈钢 bù xiù gāng carbon/ˈkɑːbən/ 碳 tàn atoms/ˈætəmz/ 原子 yuán zi layers/ˈleɪəz/ 层 céng 9.4
Serie de reactividad
Syllabus
Núcleo Complemento 1 Enunciar el orden de la serie de reactividad como: potasio, sodio, calcio, magnesio, aluminio, carbono, zinc, hierro, hidrógeno, cobre, plata y oro 4 Describir las reactividades relativas de los metales en términos de su tendencia a formar iones positivos, mediante reacciones de desplazamiento, si las hubiera, con los iones acuosos de magnesio, zinc, hierro, cobre y plata 2 Describir las reacciones, si las hubiera, de: (a) potasio, sodio y calcio con agua fría (b) magnesio con vapor de agua (c) magnesio, zinc, hierro, cobre, plata y oro con ácido clorhídrico diluido y explicar estas reacciones en función de la posición de los metales en la serie de reactividad 3 Deducir un orden de reactividad a partir de un conjunto dado de resultados experimentales 5 Explicar la aparente inreactividad del aluminio en términos de su capa de óxido Fuente: Plan de estudios Cambridge International
La serie de reactividad 金属活动性顺序 enumera los metales en orden de su reactividad. Se incluyen el carbono y el hidrógeno para fines de comparación:
potasio 钾, sodio 钠, calcio 钙, magnesio 镁, aluminio, carbono, zinc, hierro, hidrógeno, cobre, plata, oro
(más reactivo en la parte superior, menos reactivo en la parte inferior)

Los metales por encima del carbono se extraen por electrólisis; aquellos por debajo del carbono se pueden extraer calentándolos con carbono Cuanto más alto esté un metal en la serie, más fácilmente forma iones 离子 positivos. Esto explica sus reacciones:
- El potasio, el sodio y el calcio reaccionan con agua fría.
- El magnesio reacciona con vapor (pero solo muy lentamente con agua fría).
- El magnesio, el zinc y el hierro reaccionan con ácido clorhídrico diluido; el cobre, la plata y el oro no reaccionan.
Reacciones de desplazamiento
Un metal más reactivo desplazará a un metal menos reactivo de una solución de sus iones (una reacción de desplazamiento 置换反应). Por ejemplo, el zinc desplaza al cobre de la solución de sulfato de cobre(II), porque el zinc es más reactivo que el cobre:
$$\text{Zn} + \text{CuSO}_4 \rightarrow \text{ZnSO}_4 + \text{Cu}$$Esté preparado para describir lo que vería, ya que esas son marcas separadas:
- El color azul de la solución se desvanece: los iones azules $\text{Cu}^{2+}$ se están consumiendo (el sulfato de zinc es incoloro).
- Un sólido rosa-marrón recubre el zinc: ese es el cobre desplazado.
- El zinc gris se disuelve y disminuye de tamaño.
- La mezcla se calienta: el desplazamiento es exotérmico.
Las reacciones de metal con ácido tienen su propia lista de observaciones: efervescencia 泡腾 (la salida del hidrógeno) y el sólido se disuelve. Con óxido de cobre(II) o carbonato y ácido, añada que la solución se vuelve azul. Nunca escriba "se desprende hidrógeno" como una observación: no puede ver el gas, solo las burbujas, así que escriba efervescencia.
Ejemplo resuelto. El zinc y el aluminio se encuentran ambos como óxidos. ¿Cuál se puede extraer calentándolo con carbono y por qué? Encuentre la posición de cada metal en relación con el carbono en la serie de reactividad. El zinc está debajo del carbono, por lo que el carbono es el más reactivo de los dos y puede quitarle el oxígeno: el óxido de zinc se reduce al calentarlo con carbono. El aluminio está por encima del carbono, por lo que el carbono no es lo suficientemente reactivo para desplazarlo, y el aluminio debe extraerse mediante electrólisis en cambio: por eso el aluminio cuesta mucho más extraerse. La línea en la serie que decide el método es la del carbono, no la parte superior de la lista.
El caso especial del aluminio
El aluminio parece menos reactivo de lo que sugiere su posición. Esto se debe a que está cubierto por una capa delgada y resistente de óxido 氧化层 que impide que otras sustancias lleguen al metal que hay debajo.
ExplorarDesplazamiento y la serie de reactividad
Pasa paso a paso por un desplazamiento. Un metal más reactivo desplaza a uno menos reactivo de su compuesto, lo cual es exactamente lo que predice la serie de reactividad.
Vocabulario EntrenarInglés Chino Pinyin reactivity series/rɪəkˈtɪvɪti ˈsɪəriːz/ 金属活动性顺序 jīn shǔ huó dòng xìng shùn xù potassium/pəˈtæsɪəm/ 钾 jiǎ sodium/ˈsəʊdɪəm/ 钠 nà calcium/ˈkælsɪəm/ 钙 gài magnesium/mæɡˈniːzɪəm/ 镁 měi ions/ˈaɪɒnz/ 离子 lí zi displacement reaction/dɪˈspleɪsmənt rɪˈækʃn/ 置换反应 zhì huàn fǎn yìng oxide layer/ˈɒksaɪd ˈleɪə/ 氧化层 yǎng huà céng 9.5
Corrosión de los metales
Syllabus
Core Supplement 1 Enunciar las condiciones necesarias para el oxidado del hierro y el acero que formen óxido de hierro(III) hidratado 2 Enunciar algunos métodos de barrera comunes, incluyendo la pintura, el engrasado y el recubrimiento con plástico 4 Describir el uso del zinc en el galvanizado como ejemplo de un método de barrera y protección sacrificial 3 Describir cómo los métodos de barrera previenen el oxidado al excluir el oxígeno o el agua 5 Explicar la protección sacrificial en términos de la serie de reactividad y en términos de pérdida de electrones Fuente: Plan de estudios Cambridge International

La corrosión devora lentamente el metal sin protección. Oxidación 生锈 es la corrosión del hierro y el acero. Se necesitan dos cosas para que se produzca la oxidación: oxígeno (del aire) y agua. El óxido 铁锈 formado es óxido de hierro(III) hidratado.

El agua salada y el aire han oxidado gravemente esta cadena de hierro: el óxido es óxido de hierro(III) hidratado 
La oxidación necesita tanto agua como oxígeno: el clavo solo se oxida en el tubo que tiene ambos Evitar la oxidación
Los métodos de barrera 隔离法 mantienen el oxígeno y el agua lejos del hierro:
- Pintura, engrase (recubrimiento con aceite) y revestimiento con plástico.
Galvanizado 镀锌 significa recubrir el hierro con una capa de zinc. Esto funciona de dos maneras:
- Actúa como barrera (el zinc mantiene fuera el aire y el agua);
- Proporciona protección sacrificial 牺牲保护. Dado que el zinc es más reactivo que el hierro, el zinc pierde electrones 电子 y se corroe en lugar del hierro, incluso si la superficie está rayada.

El zinc más reactivo se corroe y cede sus electrones al hierro, por lo que el hierro queda protegido incluso donde la superficie está rayada ExplorarPor qué se oxida el hierro — y cómo evitarlo
Paso a paso por el proceso de oxidación. El hierro necesita AGUA Y OXÍGENO, y una vez que comienza, la oxidación se desprende para exponer metal fresco — lo cual es la razón por la que protegemos el hierro.
Vocabulario EntrenarInglés Chino Pinyin corrosion/kəˈrəʊʒn/ 腐蚀 fǔ shí iron/ˈaɪən/ 铁 tiě chromium/ˈkrəʊmɪəm/ 铬 gè nickel/ˈnɪkl/ 镍 niè rusting/ˈrʌstɪŋ/ 生锈 shēng xiù rust/rʌst/ 铁锈 tiě xiù barrier methods/ˈbærɪə ˈmeθədz/ 隔离法 gé lí fǎ galvanising/ˈɡælvənaɪzɪŋ/ 镀锌 dù xīn sacrificial protection/ˌsækrɪˈfɪʃl prəˈtekʃn/ 牺牲保护 xī shēng bǎo hù electrons/ɪˈlektrɒnz/ 电子 diàn zi 9.6
Extracción de metales
Syllabus
Núcleo Suplemento 1 Describir la facilidad para obtener metales a partir de sus minerales, en relación con la posición del metal en la serie de reactividad 2 Describir la extracción del hierro a partir de la hematita en el alto horno, limitado a: (a) la combustión del carbono (coque) para proporcionar calor y producir dióxido de carbono (b) la reducción del dióxido de carbono a monóxido de carbono (c) la reducción del óxido de hierro(III) por monóxido de carbono (d) la descomposición térmica del carbonato de calcio/piedra caliza para producir óxido de calcio (e) la formación de escoria. No se requieren ecuaciones simbólicas 4 Indicar las ecuaciones simbólicas para la extracción del hierro a partir de la hematita (a) $\text{C} + \text{O}_2 \rightarrow \text{CO}_2$ (b) $\text{C} + \text{CO}_2 \rightarrow 2\text{CO}$ (c) $\text{Fe}_2\text{O}_3 + 3\text{CO} \rightarrow 2\text{Fe} + 3\text{CO}_2$ (d) $\text{CaCO}_3 \rightarrow \text{CaO} + \text{CO}_2$ (e) $\text{CaO} + \text{SiO}_2 \rightarrow \text{CaSiO}_3$ 3 Indicar que el principal mineral del aluminio es la bauxita y que el aluminio se extrae por electrólisis 5 Describir la extracción del aluminio a partir de la bauxita purificada/óxido de aluminio, incluyendo: (a) el papel de la criolita (b) por qué los ánodos de carbono necesitan ser reemplazados regularmente (c) las reacciones en los electrodos, incluidas las semiecuaciones iónicas. No se requieren detalles sobre la purificación de la bauxita Fuente: Plan de estudios Cambridge International
Cómo se extrae un metal de su menca 矿石 depende de su lugar en la serie de reactividad. Los metales por debajo del carbono se pueden extraer calentándolos con carbono (que elimina el oxígeno). Los metales por encima del carbono son demasiado reactivos para este método y deben extraerse mediante electrólisis 电解.

Los metales por encima del carbono necesitan electrólisis; aquellos por debajo se calientan con carbono Hierro en el horno de alto horno
El hierro se extrae de su menca hematita 赤铁矿 (óxido de hierro(III)) en un horno de alto horno 高炉:
- El carbono (coque) arde en aire caliente para producir dióxido de carbono y mucho calor.
- Este dióxido de carbono 二氧化碳 reacciona con más carbono para formar monóxido de carbono 一氧化碳.
- El monóxido de carbono reduce el óxido de hierro(III) a hierro (esto es una reducción 还原).
- La piedra caliza 石灰石 (carbonato de calcio) se descompone con el calor para formar óxido de calcio 氧化钙.
- El óxido de calcio reacciona con impurezas arenosas para formar escoria 炉渣, que se retira.

En el horno de alto horno, el monóxido de carbono reduce la menca de hierro, y la piedra caliza elimina las impurezas arenosas como escoria Aluminio por electrólisis
El aluminio se extrae de su menca bauxita 铝土矿 (purificada a óxido de aluminio) mediante electrólisis:
- El óxido de aluminio se disuelve en criolita 冰晶石 fundida para reducir su punto de fusión y ahorrar energía.
- En el cátodo 阴极, los iones de aluminio ganan electrones para formar metal de aluminio.
- En el ánodo 阳极, se forma oxígeno. Este oxígeno reacciona con los ánodos de carbón calientes y los consume, por lo que deben reemplazarse periódicamente.
ExplorarExtracción de hierro en el horno alto
El hierro está por debajo del carbono en la reactividad, por lo que el carbono puede reducir su mineral al metal.
Vocabulario EntrenarInglés Chino Pinyin blast furnace/blæst ˈfɜːnɪs/ 高炉 gāo lú carbon dioxide/ˈkɑːbən daɪˈɒksaɪd/ 二氧化碳 èr yǎng huà tàn carbon monoxide/ˈkɑːbən mʌˈnɒksaɪd/ 一氧化碳 yī yǎng huà tàn reduction/rɪˈdʌkʃn/ 还原 huán yuán limestone/ˈlaɪmstəʊn/ 石灰石 shí huī shí calcium oxide/ˈkælsɪəm ˈɒksaɪd/ 氧化钙 yǎng huà gài slag/slæɡ/ 炉渣 lú zhā bauxite/ˈbɔːksaɪt/ 铝土矿 lǚ tǔ kuàng cryolite/ˈkraɪəlaɪt/ 冰晶石 bīng jīng shí cathode/ˈkæθəʊd/ 阴极 yīn jí anode/ˈænəʊd/ 阳极 yáng jí effervescence/ˌefəˈvesəns/ 泡腾 pào téng 9.6
Consejos para el examen
- Memorice la serie de reactividad (potasio → oro). Un metal más reactivo desplaza a un menos reactivo de una solución de sus iones.
- Los metales por encima del carbono se extraen mediante electrólisis; aquellos por debajo del carbono (como el hierro) se pueden extraer calentándolos con carbono.
- La oxidación necesita tanto agua como oxígeno. Los métodos de barrera (pintura, aceite) los mantienen fuera; el galvanizado también proporciona protección sacrificial, porque el zinc más reactivo se corroe en lugar del hierro.
- Las aleaciones son más duras que los metales puros porque los átomos de diferentes tamaños impiden que las capas de iones se deslicen unas sobre otras.
-
10
Química del medio ambiente
Ver lección10.1
Agua
Syllabus
Núcleo Complemento 1 Describir las pruebas químicas para detectar la presencia de agua utilizando cloruro de cobalto(II) anhidro y sulfato de cobre(II) anhidro 2 Describir cómo probar la pureza del agua mediante el punto de fusión y el punto de ebullición 3 Explicar que el agua destilada se utiliza en química práctica en lugar del agua del grifo porque contiene menos impurezas químicas 4 Indicar que el agua de fuentes naturales puede contener sustancias, incluyendo: (a) oxígeno disuelto (b) compuestos metálicos (c) plásticos (d) aguas residuales (e) microbios dañinos (f) nitratos de fertilizantes (g) fosfatos de fertilizantes y detergentes 5 Indicar que algunas de estas sustancias son beneficiosas, incluyendo: (a) el oxígeno disuelto para la vida acuática (b) algunos compuestos metálicos proporcionan minerales esenciales para la vida 6 Indicar que algunas de estas sustancias pueden ser dañinas, incluyendo: (a) algunos compuestos metálicos son tóxicos (b) algunos plásticos dañan la vida acuática (c) las aguas residuales contienen microbios dañinos que causan enfermedades (d) los nitratos y fosfatos conducen a la desoxigenación del agua y al daño de la vida acuática No se requieren detalles sobre el proceso de eutrofización 7 Describir el tratamiento del suministro doméstico de agua en términos de: (a) sedimentación y filtración para eliminar sólidos (b) uso de carbón para eliminar sabores y olores (c) cloración para matar microbios Fuente: Plan de estudios Cambridge International
Pruebas para detectar agua
Dos pruebas químicas indican que el agua está presente:
- El cloruro de cobalto(II) anhidro cambia de azul a rosa cuando se le añade agua.
- El sulfato de cobre(II) anhidro cambia de blanco a azul cuando se le añade agua.
Estas pruebas solo demuestran la presencia de agua. Para confirmar que el agua es pura, se comprueba su punto de fusión y su punto de ebullición: el agua pura funde exactamente a $0\,{}^{\circ}\text{C}$ y hierve exactamente a $100\,{}^{\circ}\text{C}$. Cualquier sustancia disuelta altera estos valores.

Las pruebas de cambio de color muestran la presencia de agua; los puntos fijos de fusión y ebullición indican pureza Por esta razón se utiliza agua destilada en química en lugar de agua del grifo, ya que contiene mucho menos impurezas químicas.
¿Qué hay en el agua natural?
El agua de ríos, lagos y mares no es pura. Puede contener oxígeno disuelto, compuestos metálicos, plásticos, aguas residuales, microbios nocivos, así como nitratos y fosfatos (provenientes de fertilizantes y detergentes).
Algunos de estos componentes son beneficiosos:
- el oxígeno disuelto permite la respiración a la vida acuática (peces y plantas);
- algunos compuestos metálicos aportan minerales esenciales.
Otros son dañinos:
- algunos compuestos metálicos son tóxicos;
- ciertos plásticos perjudican a la vida acuática;
- las aguas residuales transportan microbios que causan enfermedades;
- los nitratos y fosfatos provocan desoxigenación (pérdida de oxígeno) en el agua, lo cual daña a la vida acuática.
Tratamiento del agua potable
Para hacer el agua apta para el consumo humano, el suministro se somete a varios pasos:
- la sedimentación y la filtración eliminan partículas sólidas;
- el paso por carbón elimina malos sabores y olores;
- la cloración (adición de cloro) destruye los microbios nocivos.

El agua se hace segura para beber mediante pasos secuenciales: asentar las partículas grandes, filtrar, eliminar sabores con carbón y clorar ExplorarLaboratorio de tratamiento de agua
Clasificar los procesos del agua según lo que eliminan o cambian.
10.2
Fertilizantes
Syllabus
Fundamental Complementario 1 Indicar que las sales de amonio y los nitratos se utilizan como fertilizantes 2 Describir el uso de los fertilizantes NPK para proporcionar los elementos nitrógeno, fósforo y potasio con el fin de mejorar el crecimiento de las plantas Fuente: Plan de estudios Cambridge International
Los fertilizantes se añaden al suelo para ayudar al crecimiento de las plantas. Las sales de amonio y los nitratos son fertilizantes comunes.
Los fertilizantes NPK contienen los tres elementos que más necesitan las plantas: nitrógeno, fósforo y potasio.

Los fertilizantes NPK suministran los tres elementos más necesarios para las plantas: nitrógeno, fósforo y potasio ExplorarLaboratorio de rutas de fertilizantes
Seguir el nitrógeno desde las materias primas hasta el crecimiento de los cultivos.
10.3
Calidad del aire y clima
Syllabus
Core Suplemento 1 Indicar la composición del aire limpio y seco como aproximadamente 78% de nitrógeno, $\text{N}_2$, 21% de oxígeno, $\text{O}_2$ y el resto como una mezcla de gases nobles y dióxido de carbono, $\text{CO}_2$ 2 Indicar la fuente de cada uno de estos contaminantes del aire, limitándose a: (a) dióxido de carbono procedente de la combustión completa de combustibles que contienen carbono (b) monóxido de carbono y partículas procedentes de la combustión incompleta de combustibles que contienen carbono (c) metano procedente de la descomposición de la vegetación y gases de digestión en animales (d) óxidos de nitrógeno procedentes de los motores de los vehículos (e) dióxido de azufre procedente de la combustión de combustibles fósiles que contienen compuestos de azufre 3 Indicar el efecto adverso de estos contaminantes del aire, limitándose a: (a) dióxido de carbono: niveles más altos de dióxido de carbono que conducen al aumento del calentamiento global, lo que provoca cambios climáticos (b) monóxido de carbono: gas tóxico (c) partículas: mayor riesgo de problemas respiratorios y cáncer (d) metano: niveles más altos de metano que conducen al aumento del calentamiento global, lo que provoca cambios climáticos (e) óxidos de nitrógeno: lluvia ácida, smog fotoquímico y problemas respiratorios (f) dióxido de azufre: lluvia ácida 7 Describir cómo los gases de efecto invernadero, el dióxido de carbono y el metano, causan el calentamiento global, limitándose a: (a) la absorción, reflexión y emisión de energía térmica (b) la reducción de la pérdida de energía térmica hacia el espacio 4 Indicar y explicar estrategias para reducir los efectos de estos problemas ambientales, limitándose a: (a) cambio climático: plantar árboles, reducción de la ganadería, disminución del uso de combustibles fósiles, aumento del uso de hidrógeno y energías renovables, p. ej., eólica y solar (b) lluvia ácida: uso de convertidores catalíticos en vehículos, reducción de las emisiones de dióxido de azufre mediante el uso de combustibles bajos en azufre y desulfurización de gases de combustión con óxido de calcio 8 Explicar cómo se forman los óxidos de nitrógeno en los motores de los vehículos y describir su eliminación mediante convertidores catalíticos, p. ej., $2\text{CO} + 2\text{NO} \rightarrow 2\text{CO}_2 + \text{N}_2$ 5 Describir la fotosíntesis como la reacción entre el dióxido de carbono y el agua para producir glucosa y oxígeno en presencia de clorofila y utilizando energía luminosa 6 Indicar la ecuación verbal de la fotosíntesis, dióxido de carbono + agua $\rightarrow$ glucosa + oxígeno 9 Indicar la ecuación simbólica de la fotosíntesis, $6\text{CO}_2 + 6\text{H}_2\text{O} \rightarrow \text{C}_6\text{H}_{12}\text{O}_6 + 6\text{O}_2$ Fuente: Plan de estudios Cambridge International

La quema de combustibles fósiles contamina el aire y altera el clima. El aire limpio y seco se compone aproximadamente de:
- 78% nitrógeno ($\text{N}_2$)
- 21% oxígeno ($\text{O}_2$)
- el resto es una mezcla de gases nobles y dióxido de carbono ($\text{CO}_2$).

El aire limpio y seco está compuesto aproximadamente por 78% de nitrógeno, 21% de oxígeno y 1% de otros gases (gases nobles y dióxido de carbono) Contaminantes del aire y sus fuentes
Contaminante Fuente principal Dióxido de carbono ($\text{CO}_2$) Combustión completa de combustibles que contienen carbono Monóxido de carbono y partículas Combustión incompleta de combustibles que contienen carbono Metano Descomposición de plantas y gases de desecho de la digestión animal Óxidos de nitrógeno Motores de automóviles Dióxido de azufre Quema de combustibles fósiles que contienen azufre Efectos de estos contaminantes
- El dióxido de carbono y el metano son gases de efecto invernadero: un aumento en su concentración provoca calentamiento global, lo que conduce al cambio climático.
- El monóxido de carbono es un gas tóxico.
- Las partículas aumentan el riesgo de problemas respiratorios y cáncer.
- Los óxidos de nitrógeno causan lluvia ácida, smog fotoquímico y problemas respiratorios.
- El dióxido de azufre causa lluvia ácida.
Ejemplo resuelto. Una central eléctrica quema carbón que contiene azufre, y un lago aguas abajo se vuelve lentamente ácido. Nombre el contaminante, explique el vínculo y proponga una forma de evitarlo. La quema de un combustible fósil que contiene azufre libera dióxido de azufre, lo que causa lluvia ácida, haciendo que la lluvia que cae sobre el lago sea ácida. Para detenerlo en la fuente, utilice desulfurización de gases de escape, donde el óxido de calcio elimina el dióxido de azufre de los gases residuales antes de que salgan por la chimenea, o cambie a un combustible bajo en azufre. Ajuste la solución al contaminante: un conversor catalítico trata los óxidos de nitrógeno de un automóvil y no tendría efecto alguno sobre el dióxido de azufre de una central térmica.
Reducción de estos problemas
Para frenar el cambio climático: plantar árboles, reducir la ganadería, quemar menos combustibles fósiles y utilizar más hidrógeno y energías renovables como la eólica y la solar.
Para reducir la lluvia ácida: instalar convertidores catalíticos en los autos, usar combustibles bajos en azufre y aplicar desulfurización de gases de escape con óxido de calcio para eliminar el dióxido de azufre de los gases residuales.

En el interior de un convertidor catalítico hay un panal recubierto con metales catalizadores; los muchos canales diminutos ofrecen una enorme superficie Cómo calientan la Tierra los gases de efecto invernadero
Los gases de efecto invernadero, como el dióxido de carbono y el metano, permiten el paso de la luz solar, pero absorben la energía térmica emitida por la Tierra cálida y devuelven parte de ella hacia abajo. Esto reduce la energía térmica perdida hacia el espacio, por lo que la Tierra se calienta.

Los gases de efecto invernadero dejan pasar la luz solar pero atrapan parte del calor que emite la Tierra, causando su calentamiento En un motor de automóvil, la alta temperatura hace que el nitrógeno y el oxígeno del aire reaccionen para formar óxidos de nitrógeno. Un conversor catalítico los elimina, por ejemplo:
$$2\text{CO} + 2\text{NO} \rightarrow 2\text{CO}_2 + \text{N}_2$$Fotosíntesis
La fotosíntesis es lo opuesto a la combustión: elimina el dióxido de carbono del aire. Las plantas utilizan la energía luminosa y la clorofila para convertir el dióxido de carbono y el agua en glucosa y oxígeno:
$$6\text{CO}_2 + 6\text{H}_2\text{O} \rightarrow \text{C}_6\text{H}_{12}\text{O}_6 + 6\text{O}_2$$ExplorarLaboratorio de contaminantes del aire
Clasificar los gases del aire según su fuente y efecto ambiental.
ExplorarRuta de clima y calidad del aire
Trazar emisiones de combustión a efectos atmosféricos.
Vocabulario EntrenarInglés Chino Pinyin anhydrous/ænˈhaɪdrəs/ 无水 wú shuǐ melting point/ˈmeltɪŋ pɔɪnt/ 熔点 róng diǎn boiling point/ˈbɔɪlɪŋ pɔɪnt/ 沸点 fèi diǎn distilled water/dɪˈstɪld ˈwɔːtə/ 蒸馏水 zhēng liú shuǐ impurities/ɪmˈpjʊərɪtiz/ 杂质 zá zhì oxygen/ˈɒksɪdʒn/ 氧气 yǎng qì sewage/ˈsuːɪdʒ/ 污水 wū shuǐ microbes/ˈmaɪkrəʊbz/ 微生物 wēi shēng wù nitrates/ˈnaɪtreɪts/ 硝酸盐 xiāo suān yán phosphates/ˈfɒsfeɪts/ 磷酸盐 lín suān yán aquatic life/əˈkwætɪk laɪf/ 水生生物 shuǐ shēng shēng wù minerals/ˈmɪnərəlz/ 矿物质 kuàng wù zhì toxic/ˈtɒksɪk/ 有毒 yǒu dú deoxygenation/diːˌɒksɪdʒəˈneɪʃn/ 缺氧 quē yǎng sedimentation/ˌsedɪmənˈteɪʃn/ 沉降 chén jiàng filtration/fɪlˈtreɪʃn/ 过滤 guò lǜ carbon/ˈkɑːbən/ 碳 tàn chlorination/ˌklɔːrɪˈneɪʃn/ 氯消毒 lǜ xiāo dú fertilisers/ˈfɜːtəlaɪzəz/ 肥料 féi liào nitrogen/ˈnaɪtrədʒn/ 氮气 dàn qì phosphorus/ˈfɒsfɔːrəs/ 磷 lín potassium/pəˈtæsɪəm/ 钾 jiǎ noble gases/ˈnəʊbl ˈɡæsɪz/ 稀有气体 xī yǒu qì tǐ complete combustion/kəmˈpliːt kəmˈbʌstʃn/ 完全燃烧 wán quán rán shāo carbon monoxide/ˈkɑːbən mʌˈnɒksaɪd/ 一氧化碳 yī yǎng huà tàn particulates/pəˈtɪkjʊleɪts/ 颗粒物 kē lì wù incomplete combustion/ɪŋkəmˈpliːt kəmˈbʌstʃn/ 不完全燃烧 bù wán quán rán shāo methane/ˈmiːθeɪn/ 甲烷 jiǎ wán oxides of nitrogen/ˈɒksaɪdz ɒv ˈnaɪtrədʒn/ 氮氧化物 dàn yǎng huà wù fossil fuels/ˈfɒsl ˈfjuːəlz/ 化石燃料 huà shí rán liào sulfur/ˈsʌlfɜː/ 硫 liú carbon dioxide/ˈkɑːbən daɪˈɒksaɪd/ 二氧化碳 èr yǎng huà tàn greenhouse gases/ˈɡriːnhaʊs ˈɡæsɪz/ 温室气体 wēn shì qì tǐ global warming/ˈɡləʊbl ˈwɔːmɪŋ/ 全球变暖 quán qiú biàn nuǎn climate change/ˈklaɪmət tʃeɪndʒ/ 气候变化 qì hòu biàn huà respiratory/rɪˈspɪrətəri/ 呼吸 hū xī cancer/ˈkænsə/ 癌症 ái zhèng acid rain/ˈæsɪd reɪn/ 酸雨 suān yǔ photochemical smog/ˌfəʊtəʊˈkemɪkl smɒɡ/ 光化学烟雾 guāng huà xué yān wù renewable energy/rɪˈnjuːəbl ˈenədʒi/ 可再生能源 kě zài shēng néng yuán catalytic converters/ˌkætəˈlɪtɪk kənˈvɜːtəz/ 催化转化器 cuī huà zhuǎn huà qì flue gas desulfurisation/fluː ɡæs diːˌsʌlfjʊəraɪˈzeɪʃn/ 烟气脱硫 yān qì tuō liú calcium oxide/ˈkælsɪəm ˈɒksaɪd/ 氧化钙 yǎng huà gài thermal energy/ˈθɜːml ˈenədʒi/ 热能 rè néng photosynthesis/ˌfəʊtəʊˈsɪnθəsɪs/ 光合作用 guāng hé zuò yòng chlorophyll/ˌklɔːrəʊˈfɪl/ 叶绿素 yè lǜ sù glucose/ˈɡluːkəʊs/ 葡萄糖 pú táo táng 10.3
Consejos para el examen
- Dos pruebas confirman que el agua está presente (cloruro de cobalto(II): azul → rosa; sulfato de cobre(II): blanco → azul), pero solo los puntos fijos de fusión y ebullición (0 °C y 100 °C) demuestran que es pura.
- El aire limpio y seco está compuesto aproximadamente por 78% de nitrógeno, 21% de oxígeno y 1% de otros gases (mayormente gases nobles y dióxido de carbono).
- Asocie cada contaminante con su fuente y efecto: monóxido de carbono (combustión incompleta; tóxico); dióxido de azufre y óxidos de nitrógeno (lluvia ácida); dióxido de carbono y metano (gases de efecto invernadero → calentamiento global).
- Los gases de efecto invernadero permiten el paso de la luz solar, pero absorben el calor que emite la Tierra cálida y lo devuelven parcialmente hacia abajo, provocando el calentamiento del planeta.
-
11
Química orgánica
Ver lecciónLa química orgánica es la química de los compuestos del carbono. El carbono es especial porque puede unirse a otros átomos de carbono para formar largas cadenas y anillos.
11.1
Fórmulas y palabras clave
Syllabus
Fundamental Complemento 1 Dibujar e interpretar la fórmula desarrollada de una molécula para mostrar todos los átomos y todos los enlaces 2 Escribir e interpretar fórmulas generales de compuestos de la misma serie homóloga, limitadas a: (a) alcanos, $\text{C}_n\text{H}_{2n+2}$ (b) alquenos, $\text{C}_n\text{H}_{2n}$ (c) alcoholes, $\text{C}_n\text{H}_{2n+1}\text{OH}$ (d) ácidos carboxílicos, $\text{C}_n\text{H}_{2n+1}\text{COOH}$ 3 Identificar un grupo funcional como un átomo o grupo de átomos que determinan las propiedades químicas de una serie homóloga 7 Indicar que una fórmula estructural es una descripción inequívoca de la forma en que los átomos de una molécula están dispuestos, incluyendo $\text{CH}_2=\text{CH}_2$, $\text{CH}_3\text{CH}_2\text{OH}$, $\text{CH}_3\text{COOCH}_3$ 8 Definir los isómeros estructurales como compuestos con la misma fórmula molecular, pero diferentes fórmulas estructurales, incluyendo $\text{C}_4\text{H}_{10}$ como $\text{CH}_3\text{CH}_2\text{CH}_2\text{CH}_3$ y $\text{CH}_3\text{CH}(\text{CH}_3)\text{CH}_3$ y $\text{C}_4\text{H}_8$ como $\text{CH}_3\text{CH}_2\text{CH}=\text{CH}_2$ y $\text{CH}_3\text{CH}=\text{CHCH}_3$ 4 Indicar que una serie homóloga es una familia de compuestos similares con propiedades químicas similares debido a la presencia del mismo grupo funcional 9 Describir las características generales de una serie homóloga como: (a) tener el mismo grupo funcional (b) tener la misma fórmula general (c) diferir entre sí por una unidad –CH2– (d) mostrar una tendencia en las propiedades físicas (e) compartir propiedades químicas similares 5 Indicar que un compuesto saturado tiene moléculas en las que todos los enlaces carbono–carbono son simples 6 Indicar que un compuesto insaturado tiene moléculas en las que uno o más enlaces carbono–carbono no son simples Fuente: Plan de estudios Cambridge International
Existen varias formas de escribir una molécula orgánica:
- La fórmula molecular 分子式 muestra cuántos átomos hay de cada tipo, por ejemplo $\text{C}_2\text{H}_6$.
- La fórmula desarrollada 结构式 muestra cada átomo y cada enlace dibujado en su totalidad.
- La fórmula semidesarrollada 结构简式 muestra cómo están dispuestos los átomos sin dibujar todos los enlaces, por ejemplo $\text{CH}_3\text{CH}_2\text{OH}$.
- La fórmula general 通式 funciona para toda una familia, por ejemplo $\text{C}_n\text{H}_{2n+2}$ para los alcanos.
Una serie homóloga 同系物 es una familia de compuestos con el mismo grupo funcional 官能团 —el átomo o grupo de átomos que otorga a la familia sus propiedades químicas—. Los miembros de una serie tienen la misma fórmula general, difieren en una unidad $\text{CH}_2$ en cada paso y poseen propiedades químicas similares con un cambio gradual en las propiedades físicas.
Serie Grupo funcional Fórmula general alcanos solo enlaces simples C–C $\text{C}_n\text{H}_{2n+2}$ alquenos doble enlace C=C $\text{C}_n\text{H}_{2n}$ alcoholes –OH $\text{C}_n\text{H}_{2n+1}\text{OH}$ ácidos carboxílicos –COOH $\text{C}_n\text{H}_{2n+1}\text{COOH}$ 
Los alcanos son una serie homóloga: cada miembro tiene una unidad $\text{CH}_2$ adicional (fórmula general $\text{C}_n\text{H}_{2n+2}$) Un compuesto saturado 饱和 solo tiene enlaces carbono-carbono simples. Un compuesto insaturado 不饱和 tiene uno o más enlaces carbono-carbono que no son simples (como un doble enlace C=C).

Un compuesto saturado tiene solo enlaces simples C–C; uno insaturado tiene un doble enlace C=C Los isómeros estructurales 同分异构e son compuestos con la misma fórmula molecular pero diferentes fórmulas estructurales. Por ejemplo, $\text{C}_4\text{H}_{10}$ puede ser una cadena lineal o una cadena ramificada.

Isómeros estructurales: butano y 2-metilpropano comparten la fórmula $\text{C}_4\text{H}_{10}$ pero tienen estructuras diferentes ExplorarLaboratorio de grupos funcionales
Clasificar moléculas orgánicas según el grupo que controla sus reacciones.
Vocabulario EntrenarInglés Chino Pinyin molecular formula/məˈlekjʊlə ˈfɔːmjʊlə/ 分子式 fēn zǐ shì displayed formula/dɪˈspleɪd ˈfɔːmjʊlə/ 结构式 jié gòu shì structural formula/ˈstrʌktʃərəl ˈfɔːmjʊlə/ 结构简式 jié gòu jiǎn shì general formula/ˈdʒenərəl ˈfɔːmjʊlə/ 通式 tōng shì homologous series/həˈmɒləɡəs ˈsɪəriːz/ 同系物 tóng xì wù functional group/ˈfʌŋkʃənl ɡruːp/ 官能团 guān néng tuán saturated/ˈsætʃəreɪtɪd/ 饱和 bǎo hé unsaturated/ʌnˈsætʃəreɪtɪd/ 不饱和 bù bǎo hé Structural isomers/ˈstrʌktʃərəl ˈaɪsəməz/ 同分异构体 tóng fēn yì gòu tǐ fossil fuels/ˈfɒsl ˈfjuːəlz/ 化石燃料 huà shí rán liào coal/kəʊl/ 煤 méi natural gas/ˈnætʃərəl ɡæs/ 天然气 tiān rán qì petroleum/pəˈtrəʊliːəm/ 石油 shí yóu Methane/ˈmiːθeɪn/ 甲烷 jiǎ wán hydrocarbon/ˈhaɪdrəkɑːbən/ 碳氢化合物 tàn qīng huà hé wù fractions/ˈfrækʃnz/ 馏分 liú fèn 11.2
Nomenclatura de compuestos orgánicos
Syllabus
Fundamental Complemento 1 Nombrar y dibujar las fórmulas desarrolladas de: (a) metano y etano (b) eteno (c) etanol (d) ácido etanoico (e) los productos de las reacciones indicadas en las secciones 11.4–11.7 3 Nombrar y dibujar las fórmulas estructurales y desarrolladas de los siguientes no ramificados: (a) alcanos (b) alquenos, incluyendo but-1-eno y but-2-eno (c) alcoholes, incluyendo propan-1-ol, propan-2-ol, butan-1-ol y butan-2-ol (d) ácidos carboxílicos que contienen hasta cuatro átomos de carbono por molécula 2 Indicar el tipo de compuesto presente, dado un nombre químico terminado en -ane, -ene, -ol, o -oic acid, o a partir de una fórmula molecular o fórmula desarrollada 4 Nombrar y dibujar las fórmulas desarrolladas de los ésteres no ramificados que pueden obtenerse a partir de alcoholes y ácidos carboxílicos no ramificados, cada uno con hasta cuatro átomos de carbono Fuente: Plan de estudios Cambridge International
El final del nombre indica la familia:
Terminación Familia Ejemplo -ano alcano metano, etano -eno alqueno eteno -ol alcohol etanol -oico ácido ácido carboxílico ácido etanoico El inicio del nombre indica el número de átomos de carbono: met- = 1, et- = 2, prop- = 3, but- = 4. Para alquenos y alcoholes más largos, un número indica dónde está el grupo funcional, por ejemplo but-1-eno y but-2-eno, o propan-1-ol y propan-2-ol.
ExplorarRuta de nomenclatura orgánica
Siga la ruta desde la estructura hasta el nombre sistemático.
11.3
Combustibles
Syllabus
Fundamental Suplementario 1 Nombren los combustibles fósiles: carbón, gas natural y petróleo 2 Nombren el metano como constituyente principal del gas natural 3 Indiquen que los hidrocarburos son compuestos que contienen únicamente hidrógeno y carbono 4 Indiquen que el petróleo es una mezcla de hidrocarburos 5 Describan la separación del petróleo en fracciones útiles mediante destilación fraccionada 6 Describan cómo cambian las propiedades de las fracciones obtenidas del petróleo de abajo hacia arriba de la columna de destilación, limitándose a: (a) disminución de la longitud de la cadena (b) mayor volatilidad (c) puntos de ebullición más bajos (d) menor viscosidad 7 Nombren los usos de las fracciones como: (a) fracción de gases de refinería para gas utilizado en calefacción y cocina (b) fracción de gasolina para combustible utilizado en automóviles (c) fracción de nafta como materia prima química (d) fracción de queroseno/parafina para combustible de aviación (e) fracción de aceite diésel/gasoil para combustible utilizado en motores diésel (f) fracción de aceite combustible para combustible utilizado en barcos y sistemas de calefacción doméstica (g) fracción de aceite lubricante para lubricantes, ceras y pulimentos (h) fracción de betún para la construcción de carreteras Fuente: Plan de estudios Cambridge International
Destilación fraccionada del petróleo crudo 
Una refinería de petróleo separa el petróleo crudo en combustibles útiles mediante destilación fraccionada. Los tres combustibles fósiles 化石燃料 son el carbón 煤, el gas natural 天然气 y el petróleo 石油 (petróleo crudo). El metano 甲烷 es la parte principal del gas natural.
Un hidrocarburo 碳氢化合物 es un compuesto formado únicamente por hidrógeno y carbono. El petróleo es una mezcla de muchos hidrocarburos diferentes.
Destilación fraccionada
El petróleo se separa en fracciones 馏分 útiles mediante destilación fraccionada 分馏. La mezcla se calienta y los diferentes hidrocarburos se convierten en gas y ascienden por una alta columna de fraccionamiento 分馏塔. La columna está caliente en la base y fría en la parte superior, por lo que cada fracción vuelve a convertirse en líquido a diferente altura.

Las fracciones se separan por punto de ebullición: las moléculas pequeñas salen de la parte superior fría, el asfalto espeso permanece en la base caliente De abajo hacia arriba en la columna, las fracciones tienen:
- menor longitud de cadena 链长 (moléculas más pequeñas);
- mayor volatilidad 挥发性 (se convierten en gas más fácilmente);
- puntos de ebullición más bajos;
- menor viscosidad 黏度 (fluyen más fácilmente).
Fracción Uso gases de refinería gas para calefacción y cocina gasolina / bencina combustible para automóviles nafta materia prima para fabricar productos químicos queroseno / parafina combustible para aviación aceite diésel combustible para motores diésel fuel oil combustible para barcos y calefacción doméstica aceite lubricante lubricantes, ceras y pulimentos bitumen 沥青 construcción de carreteras ExplorarLaboratorio de cadena de combustible
Seguir un combustible desde su origen hasta sus productos de combustión.
Vocabulario EntrenarInglés Chino Pinyin fractional distillation/ˈfrækʃənl dɪstɪˈleɪʃn/ 分馏 fēn liú fractionating column/ˈfrækʃənətɪŋ ˈkɒlʌm/ 分馏塔 fēn liú tǎ chain length/tʃeɪn leŋθ/ 链长 liàn zhǎng volatility/ˌvɒləˈtɪlɪti/ 挥发性 huī fā xìng viscosity/vɪˈskɒsɪti/ 黏度 nián dù bitumen/ˈbɪtʃuːmən/ 沥青 lì qīng Alkanes/ˈælkeɪnz/ 烷烃 wán tīng Combustion/kəmˈbʌstʃn/ 燃烧 rán shāo substitution reaction/ˌsʌbstɪˈtjuːʃn rɪˈækʃn/ 取代反应 qǔ dài fǎn yìng ultraviolet light/ˌʊltrəˈvaɪəlɪt laɪt/ 紫外线 zǐ wài xiàn photochemical reaction/ˌfəʊtəʊˈkemɪkl rɪˈækʃn/ 光化学反应 guāng huà xué fǎn yìng activation energy/ˌæktɪˈveɪʃn ˈenədʒi/ 活化能 huó huà néng Alkenes/ˈælkiːnz/ 烯烃 xī tīng 11.4
Alcanos
Syllabus
Núcleo Complemento 1 Indicar que el enlace en los alcanos es covalente simple y que los alcanos son hidrocarburos saturados 2 Describir las propiedades de los alcanos como generalmente inertes, excepto en términos de combustión y sustitución con cloro 3 Indicar que en una reacción de sustitución un átomo o grupo de átomos es reemplazado por otro átomo o grupo de átomos 4 Describir la reacción de sustitución de los alcanos con cloro como una reacción fotoquímica, donde la luz ultravioleta proporciona la energía de activación, $E_a$, y dibujar las fórmulas estructurales o desarrolladas de los productos, limitándose a la monosustitución Fuente: Plan de estudios Cambridge International
Los alcanos 烷烃 tienen solo enlaces covalentes simples, por lo que son hidrocarburos saturados. Generalmente son poco reactivos. Sus dos reacciones importantes son:
- Combustión 燃烧: arden en abundante oxígeno para producir dióxido de carbono y agua.
- Sustitución con cloro.
En una reacción de sustitución 取代反应, un átomo (o grupo de átomos) es reemplazado por otro. Los alcanos reaccionan con el cloro solo bajo luz ultravioleta 紫外线 —esto es una reacción fotoquímica 光化学反应, donde la luz proporciona la energía de activación 活化能—. Por ejemplo:
$$\text{CH}_4 + \text{Cl}_2 \rightarrow \text{CH}_3\text{Cl} + \text{HCl}$$ExplorarQuemando un alcano
Paso a paso de la combustión. Con suficiente oxígeno, un alcano arde limpiamente; si se le priva de oxígeno, produce monóxido de carbono tóxico y hollín en su lugar.
11.5
Alquenos
Syllabus
Central Complementario 1 Indicar que el enlace en los alquenos incluye un doble enlace covalente carbono–carbono y que los alquenos son hidrocarburos insaturados 2 Describir la fabricación de alquenos e hidrógeno mediante la ruptura catalítica (cracking) de moléculas más grandes de alcanos utilizando una alta temperatura y un catalizador 3 Describir las razones para la ruptura catalítica de moléculas más grandes de alcanos 5 Indicar que en una reacción de adición solo se forma un producto 4 Describir la prueba para distinguir entre hidrocarburos saturados e insaturados por su reacción con bromo acuoso 6 Describir las propiedades de los alquenos en términos de reacciones de adición con: (a) bromo o bromo acuoso (b) hidrógeno en presencia de un catalizador de níquel (c) vapor de agua en presencia de un catalizador ácido y dibujar las fórmulas estructurales o desarrolladas de los productos Fuente: Plan de estudios Cambridge International
Los alquenos 烯烃 tienen un doble enlace carbono-carbono (C=C), por lo que son hidrocarburos insaturados.
Ruptura catalítica (Cracking)
Las moléculas grandes de alcanos no son muy útiles. La ruptura catalítica 裂化 las rompe en moléculas más pequeñas y útiles —alcanos y alquenos más pequeños— utilizando una temperatura elevada y un catalizador 催化剂. La ruptura catalítica también produce hidrógeno 氢气 y proporciona alquenos para fabricar plásticos.

La ruptura catalítica divide un alcano grande en un alcano más pequeño más un alqueno (con un C=C), usando calor y un catalizador Ejemplo resuelto. La ruptura catalítica de una molécula de decano, $\text{C}_{10}\text{H}_{22}$, produce octano, $\text{C}_8\text{H}_{18}$, y otro producto. Identifíquelo y explique cómo distinguir entre los dos productos. Los átomos se conservan, así que reste: carbono $10 - 8 = 2$, hidrógeno $22 - 18 = 4$. El otro producto es $\text{C}_2\text{H}_4$, eteno —un alqueno, ya que cumple la fórmula $\text{C}_n\text{H}_{2n}$—. Para distinguirlos, agite cada uno con agua bromurada naranja: el eteno tiene un C=C, por lo que decoloriza el agua bromurada, mientras que el octano es saturado y deja el agua naranja. Equilibre una ecuación de ruptura contando los átomos en cada lado; el alqueno es lo que sobra.
Reacciones de los alquenos
El doble enlace C=C hace que los alquenos sean reactivos. Participan en reacciones de adición 加成反应, donde dos moléculas se unen para formar un único producto.
- Prueba de insaturación: agite el compuesto con agua bromurada 溴 (que es naranja). Un alqueno decoloriza el agua bromurada; un alcano no la cambia.

La prueba del agua bromurada: un alqueno decoloriza el agua bromurada naranja (su C=C reacciona), mientras que un alcano la deja naranja - Con hidrógeno y un catalizador de níquel 镍, un alqueno se convierte en un alcano.
- Con vapor de agua 蒸汽 y un catalizador ácido, un alqueno se convierte en un alcohol.
ExplorarAdición a través del doble enlace C=C
Paso a paso de una reacción de adición. El doble enlace C=C es el sitio reactivo de un alqueno: las moléculas se añaden directamente a través de él, lo que también explica la prueba del agua de bromo.
Vocabulario EntrenarInglés Chino Pinyin Cracking/ˈkrækɪŋ/ 裂化 liè huà catalyst/ˈkætəlɪst/ 催化剂 cuī huà jì hydrogen/ˈhaɪdrədʒn/ 氢气 qīng qì addition reactions/əˈdɪʃn rɪˈækʃnz/ 加成反应 jiā chéng fǎn yìng bromine/ˈbrəʊmaɪn/ 溴 xiù nickel/ˈnɪkl/ 镍 niè steam/stiːm/ 蒸汽 zhēng qì Alcohols/ˈælkəhɒlz/ 醇 chún 11.6
Alcoholes
Syllabus
Fundamental Suplementario 1 Describir la fabricación del etanol mediante: (a) fermentación de una solución acuosa de glucosa a 25–35 °C en presencia de levadura y en ausencia de oxígeno (b) adición catalítica de vapor de agua al eteno a 300 °C y 6000 kPa / 60 atm en presencia de un catalizador ácido 4 Describir las ventajas e inconvenientes de la fabricación del etanol mediante: (a) fermentación (b) adición catalítica de vapor de agua al eteno 2 Describir la combustión del etanol 3 Indicar los usos del etanol como: (a) disolvente (b) combustible Fuente: Plan de estudios Cambridge International
Los alcoholes 醇 contienen el grupo funcional –OH. El más importante es el etanol 乙醇. Hay dos formas de obtener etanol.

Dos rutas para el etanol: fermentación e hidratación del eteno Método Condiciones Notas fermentación 发酵 de la glucosa levadura, 25–35 °C, sin oxígeno usa azúcar renovable, pero es lenta y produce etanol impuro adición de vapor al eteno 乙烯 300 °C, 60 atm, catalizador ácido rápida y pura, pero usa petróleo (no renovable) En la fermentación, la levadura 酵母 convierte la glucosa 葡萄糖 en etanol y dióxido de carbono.
El etanol arde bien (combustión), por lo que se usa como combustible. También disuelve muchas sustancias, por lo que se usa como disolvente 溶剂.
ExplorarObtención de etanol por fermentación
Paso a paso de la fermentación. La levadura transforma el azúcar en etanol sin aire; este mismo alcohol puede oxidarse posteriormente para formar vinagre.
Vocabulario EntrenarInglés Chino Pinyin ethanol/ˈeθənɒl/ 乙醇 yǐ chún fermentation/fɜːmənˈteɪʃn/ 发酵 fā jiào ethene/ˈiːθiːn/ 乙烯 yǐ xī yeast/jiːst/ 酵母 jiào mǔ glucose/ˈɡluːkəʊs/ 葡萄糖 pú táo táng solvent/ˈsɒlvənt/ 溶剂 róng jì Carboxylic acids/ˌkɑːbəkˈsɪlɪk ˈæsɪdz/ 羧酸 suō suān Ethanoic acid/ˌeθəˈnəʊɪk ˈæsɪd/ 乙酸 yǐ suān metals/ˈmetlz/ 金属 jīn shǔ 11.7
Ácidos carboxílicos
Syllabus
Fundamental Complementario 1 Describir la reacción del ácido etanoico con: (a) metales (b) bases (c) carbonatos, incluyendo los nombres y fórmulas de las sales producidas 2 Describir la formación de ácido etanoico por oxidación del etanol: (a) con permanganato de potasio acidificado acuoso (b) por oxidación bacteriana durante la producción de vinagre 3 Describir la reacción de un ácido carboxílico con un alcohol usando un catalizador ácido para formar un éster Fuente: Plan de estudios Cambridge International
Los ácidos carboxílicos 羧酸 contienen el grupo funcional –COOH. El ácido etanoico 乙酸 es el que debe conocerse. Como otros ácidos, reacciona con:

Un ácido carboxílico y un alcohol reaccionan para formar un éster y agua - metales 金属 → una sal + hidrógeno;
- bases 碱 → una sal 盐 + agua;
- carbonatos 碳酸盐 → una sal + agua + dióxido de carbono.
Las sales formadas se llaman etanoatos.
El ácido etanoico puede obtenerse por la oxidación 氧化 del etanol, ya sea usando permanganato de potasio acidificado 高锰酸钾, o por bacterias durante la fabricación del vinagre 醋.
Cuando un ácido carboxílico reacciona con un alcohol (usando un catalizador ácido), forma un éster 酯. Por ejemplo, etanol + ácido etanoico → etanoato de etilo + agua. El grupo funcional del éster es $-\text{COO}-$, y se nombra a partir de sus dos precursores: el alcohol da la primera parte con terminación -ilo (etil), el ácido da la segunda parte con terminación -oato (etanoato). Su fórmula desarrollada es $\text{CH}_3\text{-COO-CH}_2\text{-CH}_3$.
ExplorarpH de un ácido débil
Los ácidos carboxílicos son ácidos débiles: solo se ionizan parcialmente, por lo que su pH está ligeramente por debajo de 7. Deslice la escala para ver dónde se sitúan.
Vocabulario EntrenarInglés Chino Pinyin bases/ˈbeɪsɪz/ 碱 jiǎn salt/sɒlt/ 盐 yán carbonates/ˈkɑːbəneɪts/ 碳酸盐 tàn suān yán oxidation/ˌɒksɪˈdeɪʃn/ 氧化 yǎng huà potassium manganate(VII)/pəˈtæsɪəm ˈmæŋɡəneɪt/ 高锰酸钾 gāo měng suān jiǎ vinegar/ˈvɪnɪɡə/ 醋 cù ester/ˈestə/ 酯 zhǐ 11.8
Polímeros
Syllabus
Core Suplemento 1 Definir los polímeros como moléculas grandes formadas a partir de muchas moléculas más pequeñas llamadas monómeros 6 Identificar las unidades repetitivas y/o enlaces en polímeros de adición y en polímeros de condensación 2 Describir la formación del poli(eteno) como ejemplo de polimerización por adición utilizando monómeros de eteno 7 Deducir la estructura o unidad repetitiva de un polímero de adición a partir de un alqueno dado y viceversa 8 Deducir la estructura o unidad repetitiva de un polímero de condensación a partir de monómeros dados y viceversa, limitado a: (a) poliamidas a partir de un ácido dicarboxílico y una diamina (b) poliésteres a partir de un ácido dicarboxílico y un diol 9 Describir las diferencias entre la polimerización por adición y la polimerización por condensación 10 Describir y dibujar la estructura de: (a) nailon, una poliamida [imagen] (b) PET, un poliéster [imagen] No se requiere el nombre completo del PET, polietertereftalato 3 Indicar que los plásticos están hechos a partir de polímeros 4 Describir cómo las propiedades de los plásticos tienen implicaciones para su eliminación 11 Indicar que el PET puede convertirse nuevamente en monómeros y repolymerizarse 5 Describir los desafíos ambientales causados por los plásticos, limitado a: (a) eliminación en vertederos (b) acumulación en océanos (c) formación de gases tóxicos por combustión 12 Describir las proteínas como poliamidas naturales y que se forman a partir de monómeros de aminoácidos con la estructura general: [imagen] donde R representa diferentes tipos de cadena lateral 13 Describir y dibujar la estructura de las proteínas como: [imagen] Fuente: Plan de estudios Cambridge International
Un polímero 聚合物 es una molécula muy grande construida a partir de muchas moléculas pequeñas llamadas monómeros 单体.
Polimerización por adición
En la polimerización por adición 加聚, muchos monómeros insaturados se unen sin ningún otro producto. Por ejemplo, muchos monómeros de eteno se unen para formar polietileno. La pequeña parte que se repite a lo largo de la cadena es la unidad repetitiva 重复单元.

En la polimerización por adición, los enlaces C=C se abren y muchos monómeros de eteno se unen para formar una larga cadena de polietileno Polimerización por condensación
En la polimerización por condensación 缩聚, los monómeros se unen y se pierde una molécula pequeña (generalmente agua) cada vez que se forma un enlace. Esto da lugar a dos tipos importantes:
- Las polyamidas 聚酰胺 se fabrican a partir de un ácido dicarboxílico y una diamina. El Nailon 尼龙 es una polyamida.
- Las poliésteres 聚酯 se fabrican a partir de un ácido dicarboxílico y un diol. El PET es un poliéster, y puede descomponerse en sus monómeros y reconstruirse.
El nuevo enlace que une los monómeros es el enlace: un enlace amida 酰胺键 (escrito $-\text{CO-NH}-$) en una polyamida como el nailon, y un enlace éster 酯键 (escrito $-\text{CO-O}-$) en un poliéster como el PET. Una unidad repetitiva se dibuja entre corchetes, ej. nailon como $-[\text{CO-}(\text{CH}_2)_4\text{-CO-NH-}(\text{CH}_2)_6\text{-NH}]-$; en un examen pueden pedirle que encircle el enlace en una unidad repetitiva dibujada.
Plásticos y medio ambiente
Los plásticos 塑料 están hechos de polímeros. Como muchos plásticos no se degradan, deshacerse de ellos es un problema:
- se acumulan en vertederos landfill 填埋;
- se acumulan en los océanos y dañan la vida marina;
- su combustión puede generar gases tóxicos.

La mayoría de los plásticos no son biodegradables, por lo que los residuos plásticos se acumulan en playas y océanos durante cientos de años Proteínas
Las proteínas 蛋白质 son polyamidas naturales. Están formadas por monómeros de aminoácidos 氨基酸 unidos en largas cadenas.
ExplorarFormación de un polímero
Pequeños monómeros se unen para formar una cadena larga — la base de todos los plásticos.
Vocabulario EntrenarInglés Chino Pinyin polymer/ˈpɒlɪmə/ 聚合物 jù hé wù monomers/ˈmɒnəʊməz/ 单体 dān tǐ addition polymerisation/əˈdɪʃn ˌpɒlɪməraɪˈzeɪʃn/ 加聚 jiā jù repeat unit/rɪˈpiːt ˈjuːnɪt/ 重复单元 chóng fù dān yuán condensation polymerisation/kɒndenˈseɪʃn ˌpɒlɪməraɪˈzeɪʃn/ 缩聚 suō jù Polyamides/ˌpɒlɪˈeɪmaɪdz/ 聚酰胺 jù xiān àn Nylon/ˈnaɪlɒn/ 尼龙 ní lóng Polyesters/ˌpɒlɪˈestəz/ 聚酯 jù zhǐ amide linkage/əˈmaɪd ˈlɪŋkɪdʒ/ 酰胺键 xiān àn jiàn ester linkage/ˈestə ˈlɪŋkɪdʒ/ 酯键 zhǐ jiàn Plastics/ˈplæstɪks/ 塑料 sù liào landfill/ˈlændfɪl/ 填埋 tián mái Proteins/ˈprəʊtiːnz/ 蛋白质 dàn bái zhì amino acid/əˈmiːnəʊ ˈæsɪd/ 氨基酸 ān jī suān 11.8
Consejos para el examen
- Memorice cada serie homóloga por su grupo funcional y fórmula general: alcanos $\text{C}_n\text{H}_{2n+2}$, alquenos $\text{C}_n\text{H}_{2n}$, alcoholes $-\text{OH}$, ácidos carboxílicos $-\text{COOH}$.
- La prueba del agua bromurada para insaturación: un alqueno (con su C=C) decoloriza el agua bromurada naranja; un alcano la deja naranja.
- La ruptura catalítica divide alcanos grandes y menos útiles en alcanos y alquenos más pequeños, usando calor y un catalizador.
- Dos rutas para el etanol: fermentación de la glucosa (renovable pero lento e impuro) y adición de vapor al eteno (rápido y puro, pero derivado del petróleo).
- La polimerización por adición une monómeros insaturados sin ningún otro producto; la polimerización por condensación une monómeros y pierde una molécula pequeña (generalmente agua) cada vez.
-
12
Técnicas experimentales y análisis químico
Ver lección12.1
Diseño experimental
Syllabus
Núcleo Suplemento 1 Nombrar el equipo adecuado para la medición del tiempo, la temperatura, la masa y el volumen, incluyendo: (a) cronómetros (b) termómetros (c) balanzas (d) buretas (e) pipetas volumétricas (f) cilindros graduados (g) jeringas de gas 2 Sugerir ventajas e inconvenientes de los métodos experimentales y del equipo 3 Describir un: (a) disolvente como una sustancia que disuelve un soluto (b) soluto como una sustancia que se disuelve en un disolvente (c) solución como una mezcla de uno o más solutos disueltos en un disolvente (d) solución saturada como una solución que contiene la concentración máxima de un soluto disuelto en el disolvente a una temperatura especificada (e) residuo como una sustancia que permanece tras la evaporación, destilación, filtración o cualquier proceso similar (f) filtrado como un líquido o solución que ha pasado a través de un filtro Fuente: Plan de estudios Cambridge International
Equipos de laboratorio
Debes saber qué equipo utilizar para cada medición:
Medición Equipo tiempo cronómetro 秒表 temperatura termómetro 温度计 masa balanza 天平 volumen (preciso) bureta 滴定管 o pipeta volumétrica 移液管 volumen (aproximado) probeta 量筒 volumen de un gas jeringa de gas 注射器 Palabras clave
Estas palabras se utilizan a lo largo de la química práctica:
- Un disolvente 溶剂 es una sustancia que disuelve un soluto.
- Un soluto 溶质 es la sustancia que se disuelve en el disolvente.
- Una disolución 溶液 es una mezcla de uno o más solutos disueltos en un disolvente.
- Una disolución saturada 饱和溶液 contiene la cantidad máxima de soluto que puede disolverse a una temperatura dada.
- Un residuo 残渣 es la sustancia que queda después de la evaporación, destilación o filtración.
- Un filtrado 滤液 es el líquido que ha pasado a través de un filtro.
ExplorarRuta de diseño de experimento
Seguir una prueba justa desde la pregunta hasta una conclusión confiable.
Vocabulario EntrenarInglés Chino Pinyin stop-watch/stɒp wɒtʃ/ 秒表 miǎo biǎo thermometer/θɜːˈmɒmɪtə/ 温度计 wēn dù jì balance/ˈbæləns/ 天平 tiān píng burette/bjʊəˈret/ 滴定管 dī dìng guǎn volumetric pipette/ˌvɒljuːˈmetrɪk pɪˈpet/ 移液管 yí yè guǎn measuring cylinder/ˈmeʒərɪŋ ˈsɪlɪndə/ 量筒 liáng tǒng gas syringe/ɡæs sɪˈrɪndʒ/ 注射器 zhù shè qì solvent/ˈsɒlvənt/ 溶剂 róng jì solute/ˈsɒljuːt/ 溶质 róng zhì solution/səˈluːʃn/ 溶液 róng yè saturated solution/ˈsætʃəreɪtɪd səˈluːʃn/ 饱和溶液 bǎo hé róng yè residue/ˈresɪdjuː/ 残渣 cán zhā filtrate/ˈfɪltreɪt/ 滤液 lǜ yè 12.2
Valoraciones ácido-base
Syllabus
Núcleo Suplemento 1 Describir una valoración ácido-base, incluyendo el uso de: (a) bureta (b) pipeta volumétrica (c) un indicador adecuado 2 Describir cómo identificar el punto final de una valoración utilizando un indicador Fuente: Plan de estudios Cambridge International
Curva de valoración y punto de equivalencia Una valoración 滴定 determina el volumen exacto de una solución que reacciona con otra.
- Usa una pipeta volumétrica para medir un volumen fijo de una solución en un matraz.
- Añade unas gotas de un indicador 指示剂 adecuado.
- Añade la otra solución desde una bureta, lentamente, hasta que el color cambie ligeramente.
El punto final 终点 es el momento en que el indicador cambia de color, lo que indica que la reacción está exactamente completa. Se lee la bureta para encontrar el volumen añadido.

La solución se deja caer desde la bureta hacia el matraz hasta que el indicador cambia ligeramente de color (el punto final) 
Valoración real: la solución de la bureta se añade al matraz, donde el indicador se ha vuelto naranja ExplorarTitulaciones ácido-base
Saltos de pH en el punto de equivalencia
Seguir el pH a medida que se añade base — salta a través de la neutralidad en el punto de equivalencia.
Vocabulario EntrenarInglés Chino Pinyin titration/taɪˈtreɪʃn/ 滴定 dī dìng indicator/ˈɪndɪkeɪtə/ 指示剂 zhǐ shì jì end-point/end pɔɪnt/ 终点 zhōng diǎn 12.3
Cromatografía
Syllabus
Fundamental Complementario 1 Describir cómo se utiliza la cromatografía en papel para separar mezclas de sustancias coloreadas solubles, empleando un disolvente adecuado 3 Describir cómo se utiliza la cromatografía en papel para separar mezclas de sustancias incoloras solubles, empleando un disolvente adecuado y un reactivo revelador No se requiere conocimiento de reactivos reveladores específicos 2 Interpretar cromatogramas simples para identificar: (a) sustancias desconocidas mediante comparación con sustancias conocidas (b) sustancias puras e impuras 4 Enunciar y utilizar la ecuación del $R_{\text{f}}$: $$R_{\text{f}} = \frac{\text{distancia recorrida por la sustancia}}{\text{distancia recorrida por el disolvente}}$$Fuente: Plan de estudios Cambridge International
La cromatografía en papel 纸色谱法 separa una mezcla de sustancias solubles. Se coloca una mancha de la mezcla cerca del fondo del papel, luego se sumerge el papel en un disolvente. A medida que el disolvente asciende por el papel, las sustancias se desplazan diferentes distancias, por lo que se separan.

A medida que el disolvente asciende, las sustancias recorren diferentes distancias y se separan; $R_f$ es la distancia de la mancha ($a$) dividida por la distancia del disolvente ($b$) 
En cromatogramas reales, cada sustancia de la mezcla asciende una distancia diferente, dejando una mancha de color separada - Para sustancias coloreadas, puedes ver las manchas directamente.
- Para sustancias incoloras, debes rociar un agente revelador 显色剂 para hacer que las manchas aparezcan.
El papel resultante es un cromatograma 色谱图. Puedes usarlo para:
- identificar una sustancia desconocida comparándola con sustancias conocidas;
- determinar si una sustancia es pura (una sustancia pura produce solo una mancha).
También puedes calcular el valor $R_{\text{f}}$ de una mancha:
$$R_{\text{f}} = \frac{\text{distance moved by the substance}}{\text{distance moved by the solvent}}$$Ejemplo resuelto. En un cromatograma, el frente del disolvente ha ascendido 8,0 cm desde la línea base, y una mancha se ha movido 6,0 cm. Encuentra su valor $R_{\text{f}}$.
$$R_{\text{f}} = \frac{6.0}{8.0} = 0.75$$Ambas distancias se miden desde la línea base (la línea de lápiz), y la distancia de la mancha se toma hasta el centro de la misma. Un $R_{\text{f}}$ no tiene unidades y siempre es menor que 1, porque una mancha nunca puede recorrer más distancia que el disolvente que la transporta; una respuesta superior a 1 significa que las dos distancias se han dividido al revés.
ExplorarRuta de cromatografía
Observar cómo se separa una mezcla mientras avanza el frente del disolvente.
Vocabulario EntrenarInglés Chino Pinyin paper chromatography/ˈpeɪpə krəʊməˈtɒɡrəfi/ 纸色谱法 zhǐ sè pǔ fǎ locating agent/ləʊˈkeɪtɪŋ ˈeɪdʒənt/ 显色剂 xiǎn sè jì chromatogram/krəʊˈmætəɡræm/ 色谱图 sè pǔ tú 12.4
Separación y purificación
Syllabus
Núcleo Complementario 1 Describir y explicar métodos de separación y purificación utilizando: (a) un disolvente adecuado (b) filtración (c) cristalización (d) destilación simple (e) destilación fraccionada 2 Proponer técnicas adecuadas de separación y purificación, dada la información sobre las sustancias involucradas 3 Identificar sustancias y evaluar su pureza mediante información sobre los puntos de fusión y ebullición Fuente: Plan de estudios Cambridge International
Elijes un método basado en la mezcla:
Método Usado para separar disolver en un disolvente adecuado, luego filtración 过滤 un sólido insoluble en un líquido cristalización 结晶 un sólido soluble en su disolución destilación simple 蒸馏 un disolvente (el líquido) de una disolución destilación fraccionada 分馏 dos o más líquidos con diferentes puntos de ebullición 
Filtración: el sólido insoluble permanece en el papel de filtración (residuo) y el líquido pasa a través (filtrado) 
Destilación simple: el disolvente hierve, el condensador lo enfría de nuevo a líquido, y se recolecta el destilado puro 
La destilación fraccionada añade una columna de empaquetamiento, permitiendo que los líquidos con diferentes puntos de ebullición se separen limpiamente Puedes verificar la pureza de una sustancia usando su punto de fusión 熔点 y punto de ebullición 沸点: una sustancia pura funde y hierve a temperaturas fijas y definidas, mientras que las impurezas bajan el punto de fusión y suben el punto de ebullición.
ExplorarLaboratorio de métodos de separación
Elija el método que coincida con la mezcla.
Vocabulario EntrenarInglés Chino Pinyin filtration/fɪlˈtreɪʃn/ 过滤 guò lǜ crystallisation/ˌkrɪstəlaɪˈzeɪʃn/ 结晶 jié jīng simple distillation/ˈsɪmpl dɪstɪˈleɪʃn/ 蒸馏 zhēng liú fractional distillation/ˈfrækʃənl dɪstɪˈleɪʃn/ 分馏 fēn liú melting point/ˈmeltɪŋ pɔɪnt/ 熔点 róng diǎn boiling point/ˈbɔɪlɪŋ pɔɪnt/ 沸点 fèi diǎn 12.5
Identificación de iones y gases
Syllabus
Fundamental Suplementario 1 Describir las pruebas para identificar los aniones: (a) carbonato, $\text{CO}_3^{2-}$, mediante reacción con un ácido diluido y posterior prueba del gas dióxido de carbono (b) cloruro, $\text{Cl}^-$, bromuro, $\text{Br}^-$, y yoduro, $\text{I}^-$, acidulando con ácido nítrico diluido y luego añadiendo nitrato de plata acuoso (c) nitrato, $\text{NO}_3^-$, reducción con papel de aluminio y hidróxido de sodio acuoso, seguido de la prueba del gas amoníaco (d) sulfato, $\text{SO}_4^{2-}$, acidulando con ácido nítrico diluido y luego añadiendo nitrato de bario acuoso (e) sulfito, $\text{SO}_3^{2-}$, mediante reacción con permanganato de potasio(VII) acuoso acidificado 2 Describir las pruebas utilizando hidróxido de sodio acuoso y amoníaco acuoso para identificar los cationes en disolución: (a) aluminio, $Al^{3+}$ (b) amonio, $NH_4^+$ (c) calcio, $Ca^{2+}$ (d) cromo(III), $Cr^{3+}$ (e) cobre(II), $Cu^{2+}$ (f) hierro(II), $Fe^{2+}$ (g) hierro(III), $Fe^{3+}$ (h) zinc, $Zn^{2+}$ 3 Describir las pruebas para identificar los gases: (a) amoníaco, $NH_3$, usando papel de litmo rojo húmedo (b) dióxido de carbono, $CO_2$, usando agua de cal (c) cloro, $Cl_2$, usando papel de litmo húmedo (d) hidrógeno, $H_2$, usando una cerilla encendida (e) oxígeno, $O_2$, usando una cerilla incandescente (f) dióxido de azufre, $SO_2$, usando permanganato de potasio(VII) acuoso acidificado 4 Describir el uso de la prueba de llama para identificar los cationes: (a) litio, $Li^+$ (b) sodio, $Na^+$ (c) potasio, $K^+$ (d) calcio, $Ca^{2+}$ (e) bario, $Ba^{2+}$ (f) cobre(II), $Cu^{2+}$ Fuente: Plan de estudios Cambridge International
Pruebas para aniones
Un anión 阴ión es un ion negativo.
Anión Prueba Resultado carbonato 碳酸盐 ($\text{CO}_3^{2-}$) añadir ácido diluido burbujea; el gas enturbia el agua de cal (dióxido de carbono 二氧化碳) cloruro 氯化物 ($\text{Cl}^-$) añadir ácido nítrico diluido, luego nitrato de plata 硝酸银 precipitado blanco bromuro 溴化物 ($\text{Br}^-$) añadir ácido nítrico diluido, luego nitrato de plata precipitado crema yoduro 碘化物 ($\text{I}^-$) añadir ácido nítrico diluido, luego nitrato de plata precipitado amarillo nitrato 硝酸盐 ($\text{NO}_3^-$) añadir lámina de aluminio 铝 y hidróxido de sodio 氢氧化钠, calentar se desprende gas de amoníaco 氨气 sulfato 硫酸盐 ($\text{SO}_4^{2-}$) añadir ácido nítrico diluido, luego nitrato de bario 硝酸钡 precipitado blanco sulfito 亚硫酸盐 ($\text{SO}_3^{2-}$) añadir permanganato de potasio acidificado 高锰酸钾 el color púrpura desaparece Pruebas para cationes
Un catión 阳离子 es un ion positivo. Añade hidróxido de sodio acuoso o amoníaco acuoso, y observa el precipitado 沉淀 formado.

La adición de hidróxido de sodio forma un precipitado coloreado para algunos iones metálicos Catión Con hidróxido de sodio Con amoníaco acuoso aluminio ($\text{Al}^{3+}$) blanco, se disuelve en exceso blanco, permanece amonio 铵 ($\text{NH}_4^+$) gas amoníaco al calentar — calcio 钙 ($\text{Ca}^{2+}$) blanco, permanece sin precipitado cromo(III) 铬 ($\text{Cr}^{3+}$) verde, se disuelve en exceso verde, permanece cobre(II) 铜 ($\text{Cu}^{2+}$) azul claro, permanece azul claro, se disuelve a azul oscuro hierro(II) 铁 ($\text{Fe}^{2+}$) verde, permanece verde, permanece hierro(III) ($\text{Fe}^{3+}$) rojo-marrón, permanece rojo-marrón, permanece zinc 锌 ($\text{Zn}^{2+}$) blanco, se disuelve en exceso blanco, se disuelve en exceso Pruebas para gases
Gas Prueba Resultado amoníaco ($\text{NH}_3$) papel de litmus 石蕊 rojo húmedo se vuelve azul dióxido de carbono ($\text{CO}_2$) burbujear a través de agua de cal 石灰水 se enturbia cloro 氯气 ($\text{Cl}_2$) papel de litmus húmedo decolora a blanco hidrógeno 氢气 ($\text{H}_2$) una cerilla encendida quema con un chasquido agudo oxígeno 氧气 ($\text{O}_2$) una cerilla incandescente se reaviva dióxido de azufre ($\text{SO}_2$) permanganato de potasio acidificado el color púrpura desaparece 
Prueba de gases: el hidrógeno hace chasquido, el oxígeno reaviva una cerilla incandescente Pruebas de llama
Una prueba de llama 焰色试验 identifica algunos cationes metálicos por el color que dan a la llama:

Prueba de llama: el ion metálico da color a la llama Catión Color de la llama litio 锂 ($\text{Li}^+$) rojo sodio 钠 ($\text{Na}^+$) amarillo potasio 钾 ($\text{K}^+$) lila (morado) calcio ($\text{Ca}^{2+}$) naranja-rojo bario 钡 ($\text{Ba}^{2+}$) verde claro cobre(II) ($\text{Cu}^{2+}$) azul-verde ExplorarLaboratorio de pruebas de iones y gases
Relacionar las observaciones de las pruebas con el ion o gas presente.
Vocabulario EntrenarInglés Chino Pinyin anion/ˈænaɪən/ 阴离子 yīn lí zi carbonate/ˈkɑːbəneɪt/ 碳酸盐 tàn suān yán carbon dioxide/ˈkɑːbən daɪˈɒksaɪd/ 二氧化碳 èr yǎng huà tàn chloride/ˈklɔːraɪd/ 氯化物 lǜ huà wù nitric acid/ˈnaɪtrɪk ˈæsɪd/ 硝酸 xiāo suān silver nitrate/ˈsɪlvə ˈnaɪtreɪt/ 硝酸银 xiāo suān yín bromide/ˈbrəʊmaɪd/ 溴化物 xiù huà wù iodide/ˈaɪədaɪd/ 碘化物 diǎn huà wù nitrate/ˈnaɪtreɪt/ 硝酸盐 xiāo suān yán aluminium/ˌæljʊˈmɪnɪəm/ 铝 lǚ sodium hydroxide/ˈsəʊdɪəm haɪˈdrɒksaɪd/ 氢氧化钠 qīng yǎng huà nà ammonia/æˈməʊnɪə/ 氨气 ān qì sulfate/ˈsʌlfeɪt/ 硫酸盐 liú suān yán barium nitrate/ˈbeərɪəm ˈnaɪtreɪt/ 硝酸钡 xiāo suān bèi sulfite/ˈsʌlfaɪt/ 亚硫酸盐 yà liú suān yán potassium manganate(VII)/pəˈtæsɪəm ˈmæŋɡəneɪt/ 高锰酸钾 gāo měng suān jiǎ cation/ˈkætaɪən/ 阳离子 yáng lí zi precipitate/prɪˈsɪpɪteɪt/ 沉淀 chén diàn ammonium/æˈməʊnɪəm/ 铵 ǎn calcium/ˈkælsɪəm/ 钙 gài chromium/ˈkrəʊmɪəm/ 铬 gè copper/ˈkɒpə/ 铜 tóng iron/ˈaɪən/ 铁 tiě zinc/zɪŋk/ 锌 xīn litmus/ˈlɪtməs/ 石蕊 shí ruǐ limewater/ˈlaɪmwɔːtə/ 石灰水 shí huī shuǐ chlorine/ˈklɔːriːn/ 氯气 lǜ qì hydrogen/ˈhaɪdrədʒn/ 氢气 qīng qì oxygen/ˈɒksɪdʒn/ 氧气 yǎng qì flame test/fleɪm test/ 焰色试验 yàn sè shì yàn lithium/ˈlɪθɪəm/ 锂 lǐ sodium/ˈsəʊdɪəm/ 钠 nà potassium/pəˈtæsɪəm/ 钾 jiǎ barium/ˈbeərɪəm/ 钡 bèi 12.5
Consejos para el examen
- Elige el equipo según la medición: una bureta o pipeta para volúmenes precisos, una probeta para un volumen aproximado, una jeringa de gas para el volumen de un gas, una balanza para la masa.
- $R_f = \dfrac{\text{distance moved by the substance}}{\text{distance moved by the solvent}}$, por lo que siempre es menor que 1. Una sustancia pura da una sola mancha.
- Aprende las pruebas para aniones: un carbonato burbujea y el gas enturbia el agua de cal; los haluros con nitrato de plata producen un cloruro blanco, bromuro crema, yoduro amarillo; un sulfato produce un precipitado blanco con nitrato de bario.
- Aprende las pruebas para gases: el hidrógeno produce un chasquido agudo, el oxígeno reaviva una cerilla incandescente, el dióxido de carbono enturbia el agua de cal, el cloro decolora el litmo húmedo, el amoníaco vuelve azul el litmo rojo húmedo.
- Para cationes, añade hidróxido de sodio y lee el color del precipitado: cobre(II) azul claro, hierro(II) verde, hierro(III) rojo-marrón.