GRE General Test · الموضوع 15
الممارسة الأصلية في الفصل ضمن أنواع المهام ذات الاختبار المختصر المراجعة. هذا لا يحاكي اختباراً تكيفياً ولا يتوقع نتيجة مقيّسة أو في الكتابة.
عواقب السياسة: نتيجة مقصودة أو غير مقصودة ذات صلة بتقييم مشروع قانون.
فرضية مؤهلة: موقف يحدد حدوده أو شروطه بدلاً من تقديم ادعاء مطلق غير مدعوم.
| English | العربية |
|---|---|
| policy consequence/ˈpɒlɪsi ˈkɒnsɪkwəns/ | نتيجة سياسة |
| qualified thesis/ˈkwɒlɪfaɪd ˈθiːsɪs/ | فرضية مشروطة |
يحتوي المقياس الحالي للكتابة في اختبار GRE على مهمة واحدة للموضوع تستغرق 30 دقيقة. تحدد القضية والتعليمات معاً شكل الاستجابة. تطلب بعض التعليمات تحديد متى يكون الادعاء صحيحاً؛ وتطلب أخرى متى تساعد التوصية؛ وأخيراً تطلب أقوى تحدي لموقفك. حدد الفعل المنطقي المطلوب قبل توليد الأمثلة. قد يتجاهل القالب العام للموافقة أو المعارضة المهمة المركزية.
تتطلب تعليمات ذو وجهين التفاعل مع كلا الوجهين وليس جانباً واحداً مختاراً فقط. تتطلب تعليمات الادعاء والسبب تقييم الادعاء والتبرير المذكور بشكل منفصل. قد يكون الاستنتاج معقولاً بينما يكون سببه ضعيفاً، أو العكس. اجعل العلاقة صريحة في الفرضية والتطوير بدلاً من ترك القارئ لاستنباطها.
بالنسبة لتعليمات السياسة، اشرح العواقب وكيف تشكل موقفك. افصل بين الفوائد المقصودة والتكاليف غير المقصودة المحتملة. استخدم آليات وظروف ملموسة: من يستفيد، وما الموارد اللازمة، وأين قد تفشل التوصية وما الذي يحسن حدودها. يمكن للأمثلة الافتراضية توضيح التفكير عند تسميتها بذلك؛ ولا يجب تقديم إحصائيات مخترعة بدون دعم كدليل مقاس.
استخدم خطة مرنة، وليس عدداً محدداً من الفقرات. يقترح جدول زمني للتدريب أربع دقائق للتفسير ورسم outline، وعشرين وثلاثين دقيقة للكتابة، وثلاث دقائق للمراجعة. تحقق من ملاءمة المهمة والتطوير والتنظيم المنطقي واللغة الواضحة. يتم مراجعة استجابة الفصل الأصلي بواسطة معلم؛ ولا تنتج عمليات التقييم التكوينية المحلية درجة رسمية لاختبار GRE للكتابة. لا يجب إعادة تسمية ممارسة الموضوع الحالية باسم مهمة الحجة المتقاعدة.
حالة الادعاء والسبب الأصلية: الادعاء: يجب أن تسمح الجامعات لكل طالب باستبدال متطلبات المختبر بقراءة مستقلة. السبب: جميع التعلمات ذات الأهمية تأتي من الكتب. قد ترفض الأطروحة المؤهلة الاستبدال الشامل بينما تقبل القراءة كتحضير. يتجاهل السبب التعلم من القياس المباشر والأخطاء الإجرائية والتعاون. نموذج التطوير: "في دورة قياس تمهيدي افتراضية، قد يصف طالب عدم اليقين بشكل صحيح بعد القراءة ولكن لا يزال يخطئ في محاذاة الجهاز أثناء الاستخدام. يكشف الاختبار المشرف عن الفرق بين معرفة قاعدة وتطبيقها. لذلك تدعم القراءة المختبر ولا تستبدله دائماً. يمكن للطالب الذي يمتلك خبرة عملية مكافئة مثبتة أن يحصل بشكل معقول على مهمة بديلة، لذا فإن الحفاظ على شرط المختبر لا يعني بالضرورة تجاهل الظروف الفردية." هذا يقيم كل من التوصية وسببها، ويعطي آلية ويقدم استثناءً مفسراً.
*المساعدة المتطابقة ليست وصولاً متساوياً: اجمع الإرشاد المشترك مع الدعم المناسب
لا تكتفِ بتسمية المثال مثيراً للإعجاب فقط. اشرح ارتباطه بالادعاء والتعليمات المطلوبة وحدود استنتاجك.
نص موضوع أصلي. ادعاء: "يجب أن تقدم مراكز التعلم العامة المساعدة فقط من خلال أدلة مكتوبة." السبب: "تقديم نفس المعلومات لكل زائر هو أكثر السياسات عدلاً." ناقش إلى أي مدى تتفق مع كل من الادعاء وسببه. اشرح الظروف والعواقب التي تؤثر على موقفك.
يمكن للأدلة المكتوبة أن تجعل الخدمات العامة أكثر وضوحاً واتساقاً، لكنها لا ينبغي أن تكون المصدر الوحيد للمساعدة في مركز تعليمي. كما أشكك في السبب المقدم لتلك السياسة. يتطلب العدل معلومات موثوقة، لكن تقديم كلمات متطابقة للجميع لا يضمن ability الجميع لاستخدامها. سياسة أفضل تجمع بين إرشادات مكتوبة مشتركة ودعم شخصي مناسب.
للحجة قوة حقيقية. لا ينبغي للزوار تلقي تعليمات متناقضة ببساطة لأن موظفين مختلفين يجيبون على أسئلتهم. يمكن لإرشاد واضح أن يحدد ساعات العمل وقواعد الحجز والخدمات المتاحة بصيغة يمكن للزوار الرجوع إليها. في مركز افتراضي كان الموظفون فيه يقدمون إجابات مختلفة سابقاً حول تسجيل المسارات، يمكن لإجراء مكتوب مشترك أن يقلل من الارتباك. يمكنه أيضاً تحرير الموظفين من تكرار الشرح الروتينى والسماح لهم بقضاء وقت أطول على الأسئلة الصعبة. هذه أسباب عملية للاستثمار في الأدلة.
ومع ذلك، فإن اتساق المعلومات يختلف عن مساواة الوصول. قد يكون الزائر ذو القراءة المحدودة غير قادر على اتباع الدليل. وقد يفهم آخر كل جملة لكنه لا يعرف أي قاعدة تنطبق على حالة غير اعتيادية. إذا تلقى كلاهما نفس المستند فقط كزائر منتظم واثق، فقد تعامل المركز معهم بشكل متطابق تاركاً لهم فرصاً مختلفة للتعلم. يمكن للشرح الشخصي إزالة هذا الحاجز دون تغيير القاعدة الأساسية. يدعم العدل لذلك القرارات الموحدة والمساعدة المناسبة، بدلاً من طريقة اتصال واحدة للجميع.
قد ينتج القيد المقترح أيضاً تكاليف يتجاهلها سببه. لنفترض أن زائراً أخطأ في فهم تعليمات الحجز وأرسل نموذجاً غير مكتمل بشكل متكرر. محادثة قصيرة قد تحدد الصعوبة فوراً. رفض تلك المحادثة قد يزيد التأخير للزائر ويخلق عملاً إضافياً للتصحيح للموظفين. يجب للمركز مقارنة العملية الكاملة، وليس فقط الوقت الموفر في الاستفسار الأول. هذا المثال افتراضي، لكنه يوضح آلية يمكن من خلالها لسياسة تبدو فعالة أن تهدر الموارد.
هناك ظروف قد يكون فيها الدعم المكتوب وحده معقولاً لخدمة محدودة. غرفة خدمة ذاتية بسيطة يستخدمها أعضاء خبيرون قد تحتاج فقط إلى إعلانات واضحة ودليل قابل للوصول. حتى في هذه الحالة، يجب أن يوفر المركز وسيلة للإبلاغ عن مشكلة استثنائية والتحقق مما إذا كان المستخدمون يفهمون التعليمات حقاً. لا يبرر الحالة المحدودة تمديد القيد إلى جميع الخدمات لجميع الزوار.
لذلك سأحتفظ بالمراهنات الكتابية كمرجع مشترك وأسمح للموظفين بتفسيرها وتطبيقها. يجب على الموظفين تسجيل الصعوبات المتكررة حتى تتحسن المرشدات، وبقيت القرارات غير المعتادة خاضعة للقواعد المشتركة. يقبل هذا النهج قيمة المعلومات الأساسية المتطابقة بينما يرفض الادعاء بأن التواصل المتطابق دائماً عادل. يحافظ على الاتساق دون جعل قدرة الزائر على تفسير وثيقة شرطاً خفياً لاستقبال المساعدة.
قارن ثلاث عائلات تعليمات باستخدام هذه القضية: (a) قيّم متى تعمل توصية، (b) ناقش ادعاء وسببه المعلن، (c) واجه أقوى تحدي لموقفك. اكتب جملة تخطيط مختلفة لكل منها. اشرح لماذا قالب موافقة/معارضة ثابت قد يفوت المهمة.
(a) "المساعدة الكتابية فقط قد تعمل للخدمات الروتينية البسيطة المستخدمة من قبل زوار بخبرة، لكنها تفشل عندما يتطلب الوصول أو الحالات غير العادية شرحاً." (b) "أرفض المساعدة الكتابية الحصرية وأميز بين قلق السبب السليم للتجانس وبين مساواتته غير المدعومة للكلمات المتطابقة بالعدالة." (c) "أقوى تحدي هو أن الدعم الشخصي قد يقدم نصائح غير متسقة؛ يمكن للقواعد المشتركة والسجلات وتدريب الموظفين تقليل هذا الخطر." الخطط الأخرى صالحة إذا نفذت الفعل المطلوب. موقف عامي بدون شروط، أو حكم على السبب، أو تحدي مجاب قد يتجاهل التعليمات حتى لو كانت نصوصها سلسة. استخدم المراجعة البشرية للاستدلال واللغة؛ فالتحقق المحلي لا يمنح درجة كتابة رسمية.
ا-working عليه خطوة بخطوة، مع تمارين تحقق فوري.
جار تحميل المواضيع…