口语

What this practice supplement is

考生完美复述了“图书馆九点开门”，但在说到“我通常晚上学习”时卡住了。 因为课后大楼里更安静。”其中一句在脑中停留时间足够长；另一句则不然。口语练习旨在训练这种记忆保持能力， 而面试的快速启动方式则基于真实口腔运动，而非纸面阅读。 本补充资料在保留口语笔记的基础上增加了原创练习示例。内容涵盖听音跟读与模拟面试两部分。以下所有句子、问题及范例回答均为全新编写的教学案例，并非官方ETS题目或评分后的作答。

默读无法验证发音、节奏或口语表达效果。应在阅读辅导说明前，大声朗读每一行内容，最好录音记录。 听并跟读以及模拟面试。以下所有句子、问题和范例答案均在此处。 这些是新编写的教学示例，并非 ETS 官方题目或评分后的作答。默读 无法验证发音、节奏或口语表达。请在阅读辅导说明前，将每一行 大声朗读出来，最好录音，以检验口语表现。

旧版的独立型和综合型口语任务已从 2026 考试中取消，因此本 材料仅涵盖当前两类题型。此处教室时间仅为练习选项，非官方时限。 "The lab closes at five" 不如带有柔和尾音的自然表达好。

Listen and Repeat: three length sets

在本题中，你将听到一个句子并复述。评分依据是你所复述的内容： 发音、重音以及完整复述整个句子，而非凭空编造内容。 任何新内容都不予计分。该技能要求你能在脑海中长时间保持整个句子的记忆以进行复述。

A组：短句，精确节奏

1. The lab closes at five.
2. My cousin studies engineering.
3. These seats are reserved today.
4. I printed the form yesterday.
5. The north entrance is closed.

请以正常语速朗读每个句子。为了谨慎而放慢速度会破坏句子的节奏， 而节奏正是评分的一部分。对于“实验室五点钟关闭”这句话，刻意放慢的慢动作版本不如带有柔和尾音的自然版本好。 遇到一个单词卡壳时，继续写下去并完成句子：一个包含一个错词的完整句子通常比半个完美的句子

B组：中等长度句子，保持句式结构

6. The workshop moved to Room 21 because the projector is being repaired.
7. You may bring a notebook, but a printed draft is required.
8. My supervisor answered the email before noon on Tuesday.
9. The second bus was cheaper and less crowded than the first.
10. Registration closes on Friday unless the page states otherwise.

句子6包含原因状语从句；句子7包含转折关系；句子9包含比较结构。请保持完整的句式结构，不要只记住前四个单词然后随意猜测后续内容。如果你遗漏了 比较。把握整体结构，不要仅凭前四个词加猜测来作答。如果你遗漏了 更能有效传达信息。 传达的信息比完美的答案还要多。

集合C：按意群拆分长句

11. 学习支持台将上午的预约安排在4室，而下午 预约移至图书馆附属楼。
12. 虽然表格上写明一张照片即可，但办公室要求国际学生再带一份复印件。 晚上时间留给图书馆。
13. 尽管表格说明只需一张照片，但办公室要求国际 学生再携带一份副本。

长句以意群为单位朗读，而非逐字念出：“学习支持台 / 安排”， 上午的预约在 4 室 / 下午的预约 / 移至图书馆附属楼。” 练习辨识意群边界，然后按顺序复述这些意群。这与面试中回答长问题所需的 技能相同。

针对三组材料的教练提示

• 与同伴或录音配合练习，切勿仅凭视觉记忆。遮住此页，听一遍句子，复述，然后核对。 听一遍句子，复述，然后核对。
• 随着水平提升逐渐延长句子长度。从你能成功复述的部分开始，然后增加一个从句。
• 词尾辅音承载意义：“cost”和“cos”、“asked”和“ask”对听者而言是不同的 单词。在发完最后一个音后再开始下一句。
• 若某句复述失败，重说一次并继续推进。五句话若能准确复述，几乎能应对所有题型：先答观点，再给一个理由，最后举一个例子。这让你在一秒内开口，比内容更多更重要。 将同一句话重复练习三十次以上。

Take an Interview: answer, reason, example

你需要回答一系列口语问题，就像在对话中一样。几乎适用于所有问题的回答结构是：先给出答案，再陈述一个理由，最后举一个例子。这种模式能让你在一秒钟内开始说话，这比准备更多内容更重要。 答案首先，然后一个理由，接着一个例子。这让你在一秒内开口，比有更多话可说更重要。 你在第一秒内说话；一个相关的回答仍然最为重要。

三个原创题目及示范回答

题目 1. 你通常在哪里学习——在家还是别处？

强版: “别处，通常是图书馆。因为在家我总忍不住看手机，而在图书馆周围的同学都在学习，所以我也能保持专注。例如，上周我花了一个晚上就在图书馆完成了一份完整的实验报告。” 上周我在那里用一晚完成了整份实验报告。" 有时去咖啡馆，我的朋友也在家学习，视情况而定。"

弱版: “两个地方都不错。家很舒适，图书馆很安静，而且咖啡馆有时也不错，我的朋友也在家学习，这得看情况。” 咖啡馆偶尔可以，而且我的朋友也在家学习，这视情况而定。"

强版首先回答了问题（去图书馆），接着给出了一个理由（在家会看手机，别人在学习）和一个例子（写实验报告）。弱版则只是罗列了多个地点而未作解释；列举三四个选项不如选择一个有充分说明的选项有力。 写作），以及一个示例（实验报告）。较弱的版本是一份未加解释的列表， 列举地点；三到四项的列表不如一项经过充分阐述的选择有力。

题目 2. 你更喜欢早上学习还是晚上学习？

强版: “我觉得是早上吧。我想我的头脑在午饭前最清醒，而且收到的信息也更少。比如我通常在八点到十点之间写作文，这个时间段写出来的效果最好。” 接收到的信息更少。例如，我在八点到十点之间写论文，这个 时段写出来的效果最好。"

注意模糊语“我认为”和“我想”：它们缓和了观点并争取片刻时间，因此 回答听起来像口语表达。长时间的停顿则不然。填充词如“嗯”和“让”， “我思考一下”起到同样的计时作用，却无需使用模糊语。

问题 3. 你的朋友想快速学习一项新技能。你会给他什么建议？

强答： “我会说每天练习一点，而不是每周集中练一次。嗯， 因为零散的日常练习能留在记忆里，而周日的长时段练习大多会 烟消云散。我学打字时，每天十五分钟的效果比两小时的 课程要好。”

答案在提问后一秒钟内就开始了。修复短语“抱歉，我的意思是” 也应该纳入你的工具箱：如果你在说话中途卡壳，可以当场自我修正并 继续说下去。这正是流利使用者的做法：短暂的自我修正能保持你的流利度并 使回答持续进行。

应避免的做法

• 背诵。 死记硬背的答案听起来很假：节奏发生变化，词汇水平 跳跃到更高难度层级，且通常并不完全契合问题要求。 上述的范例回答是可供模仿的结构，不是用来死记的脚本。
• 沉默。 沉默比一个不完美的句子更糟糕。使用“嗯”、“这个问题挺有意思的”、“让我想想”——简短、自然，然后开口说话。 “一个有趣的想法”，“让我想想”——简短、自然，然后开口说话。
• 装饰性语言。不要刻意使用晦涩难懂的词汇。“图书馆更安静”是 比“图书馆提供了一个有利于专注的氛围”更好的选择，前提是简单的词语出自你自己之口， 而那个复杂的短语并非你的本意。

Pronunciation that changes meaning

被理解才是标准，而非听起来像母语者。口音不是错误。 改变单词含义的音素是。

词尾辅音

大声朗读以下词对，注意最后一个发音：cost / cos; asked / ask; fifths / fits; worked / work。在 "asked" 中，-ed 在 /k/ 后发单音 /t/；它不是 音节 "ed"。中文不以此类辅音丛结尾，因此需要刻意 练习——规律的短时练习能让你更容易被理解。

/θ/ 和 /ð/，以及 /l/–/n/–/r/ 族

• think（气流声，无声）与 sink 对比；this（带声，舌尖轻触）与 dis 对比。
• light / night / right：发 /l/ 和 /n/ 时舌尖需接触上齿龈，而发 /r/ 时舌尖不接触。 缓慢朗读 "red lorry, yellow lorry"，再加快语速重复。

单词重音随词族变化

PHOtograph, phoTOGrapher, photoGRAPHic：重音所在的音节发生移动，而弱 vowels change with it. A listener tracks the stress first, so a misplaced stress hides an otherwise correct word. Practise the family aloud as one chain. 将同一词族作为整体链式大声朗读练习。

句子重音承载意义

"I didn't say she stole it" 根据强调的不同单词可表达六种不同含义。尝试如下：I didn't say she stole it（别人说的不是我说的）；I didn't say she stole it（我暗示了）；I didn't say she stole it（我对她说了别的事）。 读部分随之变化。试着强调粗体单词：“我没说过她偷了它”（别人说的）； “我没说她偷了它”（我只是暗示过）；“我没说她偷了它”（我说的是她 借走了）。在 面试时，通过重读承载答案的单词来传递信息："MORNING, because my head is clearest before lunch." 面试时，通过重读承载答案的单词来传递信息："MORNING, because my head is clearest before lunch."

A practice routine you can keep

• 每天针对一个面试问题进行录音，并听回放。这 感到不适，而这正是你能做的最有用的事情之一：你会听到停顿， 你在说话时没有注意到的重复和未说完的句子。
• 复述练习：从任何录音中选取五个句子，逐渐增加长度。使用新闻播客，然后在每句话后的暂停间隙大声复述其内容。 播客：每句结束后暂停录音并大声跟读。
• 在日常任务中进行英语自言自语：描述你正在烹饪的内容，与播客辩论，或大声解释你明天的计划。 与播客辩论，或大声陈述你明天的计划。
• 配合计时器练习。短暂的回答窗口需要适应， 对着时钟排练是免费的。
• 书面答案通常会让你感觉良好：没有犹豫，无需填补沉默，时间充裕。 改为大声朗读，否则你的练习衡量的只是写作能力，而非口语表达能力。

Check yourself

1. 在“听与复述”练习中，放慢语速是对发音的善意帮助，还是一个问题？
2. “观点—理由—实例”这一结构能为你在面试中带来什么优势？
3. 为什么沉默比不完美的句子更糟糕？
4. 哪个属于错误：口音，还是改变了单词含义的发音？
5. PHOtograph、phoTOGrapher、photoGRAPHic 中的重音如何移动——以及为什么 对听者来说重要吗？
6. 录音并回放能向你展示独自练习无法呈现的哪些问题？

解析答案

1. 这是一个问题。放慢语速会破坏句子的节奏，而节奏正是评分的一部分。请以正常语速说出，并确保完成最后一个辅音。 得分。用正常的语速说出来，并完整发出最后一个辅音。
2. 它能让你在1秒内开口说话，并给出一个解释清晰的要点，而非罗列清单。时间很短；快速开场比额外内容更有价值。 列表。计时器很短；快速开始有帮助，且一个相关的回答仍然最为重要。
3. 填充词和修补语听起来像自然口语，能维持发言轮次；长时间的沉默会让考官无分可计，同时也浪费宝贵的时间。 这会导致考官无法评分，并消耗你的考试时长。
4. 改变含义的发音。口音不是错误；但把“cost”读成“cos”是错的，因为它变成了另一个单词。 因为这种发音会被判定为不同的词汇。
5. 依次强调第一、第二和第三个音节，同时弱元音也会随之调整。 听者首先追踪重音位置，因此错误的重音会掩盖原本正确的单词。
6. 你在说话时无法察觉到的停顿、重复和未完成的句子。录音是你计时和节奏最真实的镜子。 口语表达。录音是你计时与节奏最真实的镜子。

格式事实参考于ETS官网保存的笔记中，核查日期为 13 September 2026. All worked material here is original classroom practice.