Phạm vi và yêu cầu tiên quyết
Dựa trên khung Digital SAT. Các bài tập dạng giấy này không thích ứng và không dự đoán điểm chuẩn hóa.
- Khớp động từ và đại từ với đối tượng tham chiếu thực tế của chúng
- Chọn thì và dạng động từ dựa trên mối quan hệ thời gian của đoạn văn
- Đặt bổ ngữ và các yếu tố song song sao cho chủ ngữ logic của chúng rõ ràng
Tiên quyết: Chủ ngữ trung tâm; đường timeline của động từ; phân từ và động từ nguyên mẫu.
Giải thích và chọn phương pháp
Tìm chủ ngữ trung tâm thay vì đồng bộ hóa với danh từ gần nhất. Một tập hợp số ít nhận is ngay cả khi cụm of-phrase theo sau chứa nhiều bản đồ. Đại từ phải đồng bộ hóa với và tham chiếu rõ ràng đến tiền từ của nó. Nếu hai tiền từ khả thi khiến đại từ trở nên mơ hồ, một danh từ chính xác có thể khôi phục lại sự tham chiếu mong muốn.
Chọn thì động từ dựa trên đường timeline xung quanh và mối quan hệ logic, chứ không phải một từ cô lập. Một sự kiện hoàn thành ở thời điểm quá khứ cụ thể thường nhận dạng quá khứ. Các dạng hoàn thành có thể đánh dấu một sự kiện xảy ra trước một thời điểm tham chiếu khác. Động từ nguyên mẫu hoặc phân từ không tự động là động từ hữu hạn và không thể đơn lẻ cung cấp vị ngữ chính.
Bổ ngữ mở đầu phải gắn với chủ ngữ phù hợp. “Walking through the gallery, Maya noticed the new labels” khiến Maya là người đi. “Walking through the gallery, the labels attracted Maya” sai khi khiến các nhãn đi bộ. Xác định người thực hiện hành động mở đầu, sau đó kiểm tra chủ ngữ chính.
Cấu trúc song song đưa các ý tưởng tương đương vào các dạng ngữ pháp tương thích: “to collect, to classify and to display” hoặc “collecting, classifying and displaying”. Sự so sánh phải so sánh những thứ giống nhau, chẳng hạn như giờ mở cửa của một bảo tàng với giờ mở cửa của bảo tàng khác, chứ không phải giờ mở cửa với một bảo tàng. Ý nghĩa và cấu trúc hoạt động cùng nhau; một lựa chọn được định hình về mặt ngữ pháp vẫn có thể tạo ra sự tham chiếu vô lý.
Sự hòa hợp tuân theo chủ ngữ chính, không phải danh từ gần nhất. “The set of keys is missing” có set là số ít. Bổ ngữ mở đầu phải mô tả đúng chủ thể thực hiện hành động: “Mở ngăn kéo ra, Mina tìm thấy chìa khóa.” “Opening the drawer, the keys appeared” sai khi khiến những chiếc chìa khóa thực hiện việc mở.
Ví dụ minh họa. Hòa hợp nguyên bản: “Danh sách các thay đổi đề xuất bao gồm khoảng thời gian mở rộng hơn.” Danh sách là số ít, nên includes là chính xác. Sửa bổ ngữ: “Sau khi kiểm tra các mẫu, các nhà nghiên cứu đã điều chỉnh dự đoán của họ.” Các nhà nghiên cứu là người kiểm tra; phiên bản bắt đầu bằng “Sau khi kiểm tra các mẫu, dự đoán…” sẽ bị rời rạc. Sửa song song: “Đội ngũ đã cố gắng ghi lại, phân tích và công bố kết quả.”
Tài liệu thực hành
Đoạn văn chỉnh sửa. Bộ sưu tập các công cụ được quyên góp [1: include/includes] ba chiếc khoan cũ. Khi kiểm tra chiếc khoan nhỏ nhất, [2: một vết nứt bất ngờ Jo/Jo nhận ra một vết nứt]. Hôm qua Jo [3: repairs/repaired] vỏ máy. Đội tình nguyện viên dự định làm sạch, [4: label/labelling], và trưng bày các công cụ. Giờ mở cửa của bảo tàng dài hơn [5: thư viện/thư viện (giờ mở cửa)].
Thực hành tư duy lập luận
Thực hành 1
Chọn các dạng ở [1]–[5] và giải thích vai trò ngữ pháp cũng như logic của chúng.
Lý giải. [1] includes phù hợp với collection. [2] Jo noticed a crack khiến Jo trở thành người kiểm tra. [3] repaired khớp với yesterday. [4] label song song với clean và display sau to. [5] the archive's opening hours so sánh giờ với giờ, không phải giờ với tổ chức.
Thực hành 2
"Trước khi cửa hàng mở cửa vào thứ Hai tuần trước, Jo đã kiểm tra các thiết bị drill." Giải thích mối quan hệ được truyền tải bởi had checked. thì quá khứ hoàn thành có bắt buộc trong mọi câu nói về hai sự kiện trong quá khứ?
Lý giải. Giây kiểm tra được hoàn tất trước điểm tham chiếu quá khứ là opening. Quá khứ hoàn thành làm rõ trình tự này. Nó không bắt buộc trong mọi câu kể hai sự kiện; before hoặc after và ngữ cảnh đôi khi có thể làm rõ thứ tự thì quá khứ đơn. Hãy đánh giá câu cụ thể thay vì một quy tắc chung.
Thực hành 3
Sửa "When Jo met Mina, she showed her the repaired drill" sao cho Jo rõ ràng là người đưa ra và Mina nhận nó. Đưa ra một danh sách song song gồm ba hành động bảo trì có thể.
Lý giải. “Jo showed Mina the repaired drill when they met.” Câu này loại bỏ sự tham chiếu mơ hồ she/her. Một danh sách song song là “kiểm tra cáp, thay ốc vít và lau tay cầm”; cả ba đều dùng dạng -ing.
Giới hạn và sử dụng tiếp theo
Không chia động từ theo danh từ nằm trong cụm giới từ, cũng không để hành động mở đầu gắn với chủ ngữ vô tri không thể thực hiện hành động đó.
Đây là các nhiệm vụ thực hành gốc được viết riêng cho khóa học này, không phải là câu hỏi thi chính thức.