Nội dung nghe chuyển đổi giữa các tình huống hàng ngày và liên quan đến học tập. Một cuộc hội thoại về chuyến thăm yêu cầu bạn phân biệt một lần đặt chỗ cuối cùng với một lần… trước đó
Giọng đọc tiếng Anh · phụ đề tiếng Anh + 中文 được ghi trực tiếp
2.1
Bốn phần, và những thay đổi giữa chúng
Listening gồm 40 câu hỏi trong khoảng 30 phút, và đoạn thu âm được phát duy nhất một lần. Bốn
phần thi trở nên khó hơn theo một cách có thể dự đoán được, vì vậy hãy biết mình đang ở phần nào.
Phần
Giọng nói
Tình huống
Yếu tố gây khó khăn
1
hai giọng, hội thoại
hàng ngày: đặt chỗ, đăng ký, hỏi thông tin
tên và số được phát âm rõ ràng
2
một người nói
hàng ngày: bài thuyết trình, chuyến tham quan, thông báo
nhiều chi tiết trong một giọng nói
3
hai đến bốn người, thảo luận
học thuật: sinh viên và giảng viên
các người nói không đồng ý và thay đổi quan điểm
4
một người nói
học thuật: bài giảng
đoạn dài liên tục không ngắt nghỉ, và từ vựng trừu tượng
Phần 1 và 2 là những điểm mà bạn không thể để mất. Nếu bạn hướng tới band 6.5, bạn
nên几乎所有的失分发生在第20题之前。
Part 3 là nơi mà một distractor (yếu tố gây nhiễu) gây thiệt hại lớn nhất, vì một người nói điều gì đó,
người khác sửa lại nó, và đáp án chính là sự sửa chữa đó.
Part 4 không có người nói thứ hai để báo hiệu sự thay đổi chủ đề, vì vậy signposting (từ dẫn dắt) trong
ngôn ngữ là tất cả những gì bạn có: firstly, turning now to, the key point here.
Bạn có thời gian để đọc câu hỏi của từng phần trước khi phát audio. IELTS gọi đây là preparation time (thời gian chuẩn bị), và nó là một phần của bài thi, không phải sự ưu ái. Thời gian này là nguồn
điểm dễ nhất, và hầu hết các thí sinh lãng phí nó.
Dự đoán từ loại 词性. The tour leaves at ______ cần một thời điểm. Bring a ______
cần một danh từ. The museum is ______ on Mondays cần một tính từ. Việc biết loại từ
bạn đang tìm kiếm là phần lớn công việc.
Gạch dưới giới hạn số lượng từ trong hướng dẫn. NO MORE THAN TWO WORDS AND/OR A NUMBER có nghĩa là
một câu trả lời ba từ là sai dù nội dung đúng. Quy tắc này được áp dụng nghiêm ngặt và làm mất
nhiều điểm hơn cả việc nghe nhầm.
Gạch dưới những từ không thể thay đổi. Một tên riêng, con số hoặc ngày tháng sẽ được đọc chính xác như
cách viết. Tất cả những thứ khác đều được paraphrased 同义改写 — đoạn ghi âm gần như không bao giờ dùng lại
chính xác từ ngữ của câu hỏi, nên thí sinh lắng nghe các từ đó sẽ không nghe thấy gì.
Di chuyển mắt sang câu tiếp theo ngay khi đã viết xong câu trả lời. Đoạn ghi âm không
chờ đợi, và một câu bị bỏ qua thường khiến bạn mất hai điểm.
Đây là nơi điểm số thực sự được trao, và mỗi lỗi trong số này đều có thể tránh được.
Bốn phần bài thi trở nên khó hơn dọc theo một trục — register 语域 di chuyển từ giao tiếp hàng ngày sang học thuật — và từ vựng cũng đi theo xu hướng đó.
Chính tả phải chính xác. Một câu trả lời đúng nhưng viết sai chính tả sẽ nhận được 0 điểm. Các cách
viết chính tả Anh-Anh và Anh-Mỹ đều được chấp nhận (organise / organize, centre / center).
Dạng số nhiều được chấm rất nghiêm ngặt. Nếu đoạn ghi âm nói two tickets, thì ticket là sai.
Lắng nghe âm cuối -s; tiếng Trung không có phụ âm cuối ở vị trí đó, nên rất dễ bỏ sót.
Sao chép cấu trúc ngữ pháp của chỗ trống. Nếu câu là the museum has three ______, thì
đáp án bắt buộc phải ở dạng số nhiều dù bạn có nghe thấy âm -s hay không.
Số lượng:thirteen (mười ba) và thirty (ba mươi) là cặp từ kinh điển — trọng âm rơi vào âm tiết thứ hai
trong thirteen. Ngày tháng có thể viết là 21 March hoặc March 21; cả hai đều được chấp nhận.
Chữ cái: tên riêng được đọc rõ từng chữ với tốc độ bình thường. Hãy luyện tập các cặp chữ mà các thí sinh
người Trung Quốc hay nhầm lẫn — G và J, M và N, S và F, cùng các nguyên âm E, I và A.
Viết câu trả lời y hệt như cách bạn nghe thấy. Đừng "cải thiện" nó thành một câu hoàn chỉnh.
Trước khi bắt đầu, hãy tìm phía Bắc và xác định phương hướng. Người phát thanh sẽ mô tả hành trình
giống như ai đó đang đi bộ trên con đường đó.
Học nhóm nhỏ các từ chỉ vị trí và sử dụng chúng chủ động: opposite (đối diện), adjacent to (kề bên), at the
far end of (ở cuối xa nhất), on your left as you come in (bên trái khi bước vào), beyond (vượt qua), between … and … (giữa ... và ...), a short way past (một đoạn ngắn phía sau).
Người phát thanh di chuyển theo thứ tự, nên các nhãn cũng xuất hiện theo thứ tự. Nếu bạn bỏ lỡ một điểm, hãy nhảy sang địa điểm
tiếp theo chứ đừng quay lại đọc lại bản đồ.
Trên sơ đồ máy móc hoặc quy trình, phần mô tả hầu như luôn chạy theo hướng vật liệu di chuyển.
chất liệu di chuyển.
2.5
Nối và trắc nghiệm
Đáp án sai được đề cập trước. Gần như mỗi câu hỏi trắc nghiệm trong Phần 3 và 4 đều nêu
bác bỏ: I thought about doing the survey first, but actually the reading has to come first.
phương án bị loại bỏ: Tôi đã nghĩ đến việc làm khảo sát trước, nhưng thực tế bài đọc phải đến trước.
Lắng nghe các tín hiệu sửa đổi: actually, in fact, although, I'd say rather,
on second thoughts, mind you. Những gì xuất hiện sau đó chính là đáp án đúng.
Trong bài khớp nối, hãy đọc hết tất cả các lựa chọn trước và nhóm những cái có nghĩa gần như nhau
Trong dạng bài nối, hãy đọc hết tất cả các lựa chọn trước rồi nhóm những phương án có nghĩa gần giống nhau
nhất — đó chính là cặp từ mà câu hỏi đang kiểm tra.
Một phương án lặp lại nguyên văn từ ngữ của câu hỏi thường là đáp án sai, vì đáp án đúng
luôn được diễn đạt lại (paraphrase).
2.6
Mẹo làm bài thi
Tuyệt đối không dừng lại để sửa đáp án bị bỏ sót. Bạn sẽ mất luôn câu tiếp theo. Hãy để trống, tiếp tục làm bài,
và quay lại kiểm tra trong thời gian dành cho phần này.
Tự đoán mọi ô trống. Không có điểm trừ cho câu trả lời sai, do đó một ô trống chính là điểm số bạn
đã tự nguyện từ bỏ.
Trên giấy, hãy dùng 10 phút thời gian chuyển đáp án để kiểm tra chính tả và danh từ số nhiều, chứ không phải để
suy nghĩ lại đáp án. Trên máy tính bạn cũng có 2 phút và nhận được cùng lời khuyên.
Luyện tập với bản ghi âm phát một lần, không暂停 và không tua lại. Luyện tập theo cách khác
đều hình thành kỹ năng mà bài thi không đo lường.
Bạn nghe thấy ba ngày khả dĩ cho một chuyến thăm. Ngày nào là đáp án?
Đáp án phụ thuộc vào câu hỏi thực tế và ý nghĩa của người nói.
Ngày đầu tiên được nhắc đến có thể được chấp nhận, từ chối hoặc đơn giản chỉ được so sánh với một ngày khác.
Một từ như actually (thực sự) có thể giúp bạn theo dõi sự thay đổi. Nó không thể chọn đáp án một mình.
Những ghi chú bổ sung này giữ tài liệu Listening gốc bên cạnh bài tập hướng dẫn giải mới.
Các đoạn văn, địa điểm và nhân vật dưới đây là ví dụ lớp học giả định. Chúng không phải là đề IELTS chính thức.
Đọc câu hỏi trước khi sử dụng đoạn văn. Trong luyện nghe, hãy để giáo viên đọc mỗi đoạn văn một lần.
Giữ đoạn văn ẩn cho đến khi bạn kiểm tra đáp án. Tự đọc nó sẽ luyện kỹ năng phân tích chứ không phải kỹ năng nghe.
Định dạng chính thức bao gồm bốn phần và 40 câu hỏi. Bài thu âm được nghe một lần, với nhiều giọng phát âm khác nhau.
Các tình huống hàng ngày xuất hiện trước các nội dung liên quan đến học tập. Thứ tự câu hỏi tuân theo thứ tự thông tin trong bài thu âm.
Điều đó không có nghĩa là tuyến đường trên bản đồ luôn phải di chuyển theo chiều kim đồng hồ hoặc từ bắc xuống nam.
Chuẩn bị cho cuộc giao hàng đã đặt. Bản cập nhật tổng quan riêng biệt giải thích tại sao các mô tả chuyển giấy cũ cần được kiểm tra.
Chuẩn bị câu trả lời trước khi bản ghi bắt đầu
Đọc hướng dẫn, câu hỏi và bất kỳ lựa chọn trả lời nào.
Giới hạn từ (字数限制) kiểm soát độ dài câu trả lời được phép. Một ý tưởng đúng vẫn có thể vượt quá giới hạn đó.
Kiểm tra xem bạn cần một chữ cái, hai chữ cái, từ, số hay sự kết hợp của chúng.
Không viết cả một câu khi bài tập yêu cầu câu trả lời ngắn.
Đối với khoảng trống, hãy dự đoán loại câu trả lời có thể xảy ra. Đây là bước chuẩn bị, không phải là câu trả lời bạn tự bịa ra.
Khoảng trống
Loại câu trả lời khả dĩ
Chuyến tham quan bắt đầu lúc ___
Thời gian
Mang theo hai ___
Danh từ số nhiều
Lối vào nằm bên cạnh ___
Địa điểm hoặc vật thể
Người nói đã chọn nó vì nó ___
Mô tả
Sử dụng cả ngữ nghĩa và ngữ pháp. Một địa điểm có thể chứa hơn một từ.
Các từ như two có thể giúp bạn nhận biết số nhiều, nhưng nội dung nghe phải hỗ trợ cho câu trả lời đó.
Tiếp tục làm câu tiếp theo nếu bỏ lỡ một câu trả lời. Quay lại câu đó trong thời gian kiểm tra còn lại.
Đừng để việc tìm kiếm quá lâu một câu trả lời bị mất khiến bạn bỏ qua ba câu mới.
Hoàn thành biểu mẫu với tên, ngày tháng và thông tin đã được sửa đổi
Đối với biểu mẫu đặt phòng giả định này, sử dụng không quá hai từ và/hoặc một con số cho mỗi câu trả lời.
Họ: ___
Ngày đến: ___
Số lượng nhóm: ___
Đồ vật cần mang theo: ___
Đoạn văn trong lớp học.
"Chào buổi sáng. Tôi đang đặt lịch tham quan vườn trường họ tên của tôi là Vale: V-A-L-E.
Tôi ban đầu hỏi về thứ Ba, nhưng xe buýt của chúng tôi chỉ rảnh vào thứ Năm, nên vui lòng đặt vào thứ Năm.
Có 18 học sinh. Hai giáo viên cũng sẽ đến, tổng cộng 20 người.
Mỗi học sinh nên mang theo một bình nước. Chúng tôi cung cấp găng tay tại khu vườn."
Câu trả lời mẫu.
Vale. Sử dụng cách viết đúng tên họ, không phải cách viết tự tạo.
Thứ Năm. Thứ Ba là yêu cầu ban đầu. Đặt lịch cuối cùng là thứ Năm.
20. Câu hỏi yêu cầu số lượng cả nhóm, bao gồm hai giáo viên.
Bình nước. Đây là đồ vật bắt buộc. A water bottle có ba từ và vượt quá giới hạn của nhiệm vụ này.
Nếu câu hỏi thay đổi thành hỏi về số lượng học sinh, đáp án sẽ là 18.
Cùng một đoạn ghi âm có thể hỗ trợ các câu trả lời khác nhau cho các câu hỏi khác nhau.
Sự sửa chữa chỉ là bằng chứng hữu ích khi nó liên quan đến chi tiết mà câu hỏi yêu cầu.
Hoàn thành ghi chú, bảng biểu và trình tự
Ghi chú hoặc bảng biểu có ít từ hơn đoạn ghi âm. Hãy tìm xem mỗi chỗ trống cần chi tiết nào.
Tiêu đề và nhãn hàng có thể giúp bạn phân biệt thời gian, địa điểm, mục đích và thiết bị.
Đối với các chỗ trống này, hãy sử dụng không quá hai từ và/hoặc một con số cho mỗi câu trả lời.
Thông tin hội thảo
Câu trả lời
Thời gian bắt đầu
1 ___
Phòng
2 ___
Thiết bị được cung cấp
3 ___
Đoạn văn trong lớp học.
"Buổi tập ghi âm bắt đầu lúc 9:30 tại Phòng 4. Chúng tôi cung cấp tai nghe, nên hãy để tai nghe của bạn ở nhà."
Đầu tiên, chọn một đoạn văn ngắn. Tiếp theo, ghi âm nó trong phòng yên tĩnh. Sau đó, phát lại bản ghi âm.
Cuối cùng, viết một ghi chú về một từ cần phát âm rõ ràng hơn."
Các câu trả lời trong bảng là 9:30, 4 và tai nghe.
Số phòng phải nằm ở hàng đã có sẵn chữ Phòng.
Không thay thế thiết bị được cung cấp bằng một vật dụng khác dù có vẻ hữu ích.
Đoạn văn sau cũng hỗ trợ trình tự dạy học này:
Chọn một đoạn văn ngắn → ghi âm → phát lại → viết ghi chú.
Đối với khoảng trống trong biểu đồ lưu ý giữa ghi âm và viết ghi chú, bước được hỗ trợ là phát lại."
Một biểu đồ lưu ý 流程图 thể hiện thứ tự. Nó không cho phép thêm bước nào không có trong bản ghi âm.
Các từ đầu tiên, tiếp theo, sau đó và cuối cùng sắp xếp đoạn văn này.
Các đoạn văn khác có thể thể hiện thứ tự mà không sử dụng chính xác những từ này.
Hoàn thành câu và trả lời câu hỏi ngắn
Đối với các nhiệm vụ tự tạo này, hãy dùng không quá hai từ cho mỗi câu trả lời.
Các tủ trưng bày của bảo tàng phải đặt cách xa ___ .
Tại sao phòng mới được chọn?
Đoạn văn trong lớp học.
"Ánh nắng trực tiếp có thể làm hỏng một số hiện vật, vì vậy chúng tôi đặt các tủ trưng bày cách xa ánh sáng mặt trời.
Phòng cũ rất rộng, nhưng du khách thấy ồn ào. Phòng mới được chọn nhờ vị trí yên tĩnh.”}
Đáp án đầu tiên là ánh sáng mặt trời trực tiếp. Từ này chỉ ra đối tượng mà các trường hợp phải tránh xa.
Đáp án thứ hai là nơi yên tĩnh. Đây là lý do được nêu rõ, trong giới hạn hai từ.
Viết because it is quiet sẽ vượt quá giới hạn từ và làm thay đổi định dạng đáp án yêu cầu.
Một câu trả lời điền vào chỗ trống phải phù hợp với ý nghĩa và ngữ pháp của khoảng trống đó.
Nhiệm vụ trả lời ngắn yêu cầu bạn cung cấp thông tin được yêu cầu một cách trực tiếp.
Sử dụng đúng từ có trong bản ghi âm khi nhiệm vụ yêu cầu lấy từ từ bản ghi âm.
Không thay thế một cụm từ có căn cứ bằng một từ đồng nghĩa 同义词 thu hút nào đó do chính bạn tự đặt.
Một số câu hỏi yêu cầu nhiều hơn một đáp án. Hãy đọc xem bao nhiêu đáp án được yêu cầu và nơi nhập chúng.
Đếm số từ trong phần câu trả lời đã hoàn chỉnh, không đếm trong câu in xung quanh.
Hướng dẫn chính thức coi một từ có dấu gạch ngang như check-in là một từ duy nhất.
Đây là quy tắc đếm từ, không phải lý do để nối các từ riêng biệt bằng dấu gạch ngang do tự tạo ra.
Chọn một đáp án hoặc số lượng đáp án theo yêu cầu
Một đáp án gây nhiễu 干扰项 là một lựa chọn có vẻ phù hợp nhưng không được hỗ trợ cho câu hỏi này.
Một lựa chọn có thể được đề cập mà không cần chấp nhận. Nó cũng có thể được chấp nhận dù được đề cập trước tiên.
Đối với câu hỏi đầu tiên, hãy chọn một chữ cái.
Tại sao Mei lại chọn buổi hội thảo buổi sáng?
A. Chi phí thấp hơn.
B. Phù hợp với lịch trình của cô ấy.
C. Bạn cô ấy tham gia buổi này.
Đoạn văn trong lớp học.
"Buổi hội thảo buổi sáng có giá giống buổi chiều. Bạn tôi đã chọn buổi chiều."
Tôi có lớp học khoa học, nên buổi sáng là thời gian tôi có thể tham gia.
Đáp án đúng là B. Bảng tiết học của Mei giải thích cho sự lựa chọn này.
A bị loại vì có cùng chi phí. C đề cập đến một buổi khác của bạn bè cô ấy.
Câu trả lời chính xác không nhất thiết phải sao chép y nguyên các từ trong đáp án. Hãy liên kết ý nghĩa với bằng chứng trong bài nghe.
Đối với câu hỏi tiếp theo, hãy chọn hai chữ cái.
Hai món nào được bao gồm trong phí hội thảo?
A. bữa ăn trưa
B. tai nghe
C. tài liệu in ấn
D. vé xe buýt
E. sổ tay
Đoạn văn trong lớp học.
"Tai nghe và tài liệu in ấn đã được bao gồm. Vui lòng mang theo sổ tay riêng của mình.
Bữa ăn trưa và chuyến đi bằng xe buýt sẽ được thanh toán riêng biệt.”
Các đáp án đúng là B và C. Cả hai mục được bao gồm đều có sự hỗ trợ trực tiếp từ nội dung.
Nếu chỉ chọn B sẽ thiếu một đáp án yêu cầu. Việc thêm E sẽ đưa vào một món đồ mà bạn phải tự chuẩn bị.
Cách trả lời cho lớp học này cho phép sắp xếp B/C theo bất kỳ thứ tự nào. Hãy tuân thủ hướng dẫn nhập đáp án cụ thể của bài kiểm tra thực tế.
Ghép mỗi mục với thông tin đúng
Ghép nối kết nối từng mục tên gọi với một đáp án. Hãy ghi nhớ ai là người đang cung cấp thông tin.
Đọc xem các đáp án có thể được sử dụng lại hay không; đừng tự quy định luật sử dụng lại.
Đối với nhiệm vụ lớp học này, mỗi đáp án chỉ được sử dụng một lần.
A. công việc ngoài trời
B. xử lý tệp kỹ thuật số
C. chào đón khách đến
D. sửa chữa dụng cụ
Ghép nối mỗi học sinh với hoạt động họ đã chọn:
Rui ___
Sam ___
Hana ___
Đoạn văn trong lớp học.
“Rui đã cân nhắc giúp đỡ tại quầy tiếp tân, nhưng cuối cùng lại chọn tổ chức các tệp ảnh thay vào đó.”
Sam thích sửa chữa đồ vật, nhưng tuần này anh ấy sẽ làm việc cùng đội vườn bên ngoài.
Hana sẽ chào mọi người khi họ đến. Vị trí sửa chữa dụng cụ vẫn đang trống.”
Đáp án là 1 B, 2 A, 3 C.
Lựa chọn của Rui liên quan đến các tệp, mặc dù ý tưởng về quầy tiếp tân được đề cập trước đó.
Sở thích của Sam không phải là vai trò anh ấy đảm nhiệm tuần này. Vai trò chào hỏi của Hana khớp với việc chào đón khách đến.
D không được sử dụng. Một tùy chọn không dùng đến là có thể xảy ra vì ở đây có nhiều lựa chọn hơn số lượng học sinh.
Viết một ghi chú bằng chứng ngắn trong quá trình xem xét: tệp ảnh, đội vườn bên ngoài, chào mọi người.
Ghi chú này giúp bạn giải thích tại sao sự ghép nối được hỗ trợ. Đừng viết ghi chú phụ này vào ô trả lời.
Sử dụng kế hoạch mà không bị lạc hướng
Một dấu mốc 地标 là một đặc điểm có tên gọi giúp bạn xác định vị trí của một nơi khác.
Trước khi nghe, hãy tìm điểm bắt đầu và hướng mà người nói đi vào.
Hướng Bắc trên bản đồ và bên trái khi di chuyển là những khái niệm khác nhau.
Bắt đầu từ cửa ra vào phía nam, hướng về phía bắc; các phòng có ký hiệu chữ cái là các đáp án.
Đối với bản đồ lớp học này, hãy chọn một ký hiệu phòng cho mỗi câu trả lời.
Phòng đọc sách ___
Phòng thực hành ___
Văn phòng ___
Đoạn văn trong lớp học.
"Vào từ phía nam và đi bộ dọc theo hành lang chính về phía bắc.
Phòng đọc sách là phòng đầu tiên ở bên trái bạn. Tiếp tục đi về phía bắc đến cặp phòng tiếp theo.
Phòng thực hành nằm ở bên phải bạn. Văn phòng nằm đối diện phòng thực hành."
Các đáp án là 1 A, 2 D, 3 C.
Ở cặp phòng phía dưới, bên trái bạn là hướng Tây, nên phòng đầu tiên bên trái là A.
Ở cặp phòng phía trên, phòng bên phải là D. Phòng nằm đối diện hành lang so với D là C.
Không đánh dấu phòng gần nhất với từ bắc chỉ vì từ này đã được nhắc đến.
Hãy tuân thủ điểm xuất phát, sự di chuyển và mối quan hệ cùng lúc.
Nếu bạn bỏ lỡ một vị trí, hãy sử dụng địa điểm nổi bật và câu hỏi tiếp theo để tìm lại.
Bản đồ này là ví dụ trong lớp học, không phải là quy tắc rằng mọi bản đồ đều sử dụng cùng một tuyến đường.
Gán nhãn vào sơ đồ bằng cách làm theo quy trình được mô tả
Một sơ đồ có thể hiển thị một quy trình thay vì một tuyến đường di chuyển.
Xác định các mũi tên và vị trí của các nhãn trống trước khi nghe.
Các mũi tên chỉ sự di chuyển của nước qua ba giai đoạn; hãy chọn một nhãn cho mỗi ô trống.
Đối với sơ đồ lớp học này, hãy chọn một chữ cái cho mỗi ô trống. Mỗi tùy chọn chỉ được sử dụng một lần.
A. bể chứa
B. lưới lọc
C. chai
D. bơm
Đoạn văn trong lớp học.
“Trong mô hình lớp học nhỏ này, nước trước tiên đi qua một lưới lọc giữ lại các mảnh vụn lớn.
Sau đó, nước tích tụ trong bể chứa. Cuối cùng, chúng tôi thu thập một mẫu trong chai để quan sát.”
Đáp án là 1 B, 2 A, 3 C. Ba giai đoạn được mô tả khớp với các mũi tên từ trái sang phải.
D không được dùng vì không có bơm nào được đề cập trong đoạn văn.
Đây là bài tập ngôn ngữ, không phải khẳng định rằng quy trình này làm cho nước an toàn để uống.
Đừng thêm một bộ phận máy móc hợp lý chỉ vì bạn biết nó từ môn khoa học.
Hãy sử dụng cả lời mô tả và hình ảnh trực quan cùng lúc.
Kiểm tra lỗi sai và luyện tập trung thực
Ghi chép đáp án, bằng chứng và nguyên nhân gây ra lỗi sai trước khi tiếp tục luyện tập.
Lỗi
Hành động tập trung tiếp theo
Chọn chi tiết bị loại bỏ ở bước trước
Theo dõi ý nghĩa liên quan cuối cùng
Viết quá nhiều từ
Kiểm tra giới hạn và luyện tập định dạng câu trả lời
Gắn sai người nói
Theo dõi người nói và hành động đã chọn
Sắp xếp sai hướng trên sơ đồ
Kiểm tra lại điểm bắt đầu, hướng nhìn và các địa điểm nổi bật
Lỗi chính tả hoặc thiếu dạng số nhiều
Xem xét lại phát âm và ngữ pháp của vị trí trống
Để việc học tập hiệu quả, hãy nghe lại phần khó sau lần thử đầu tiên và so sánh với bản ghi chép (transcript).
Bản ghi chép (transcript) là văn bản ghi lại đoạn hội thoại đã phát.
Học chậm hoặc lặp lại có thể giúp bạn nhận ra vấn đề. Điều này khác với một lần thử giới hạn thời gian chỉ làm một lần duy nhất.
Đối với bài tập mô phỏng kiểm tra, hãy sử dụng file âm thanh mới một lần mà không tạm dừng hay xem trước bản ghi chép.
Thử các tài liệu phù hợp với nhiều loại giọng nói khác nhau. Đừng đánh giá năng lực người nói dựa vào giọng điệu của họ.
Kiểm tra xem lỗi tương tự có giảm đi khi tiếp cận nội dung mới không. Một đáp án được nhớ lại không chứng minh kỹ năng nghe hiểu đã cải thiện.
Giữ nguyên điểm thô như một kết quả trong bộ bài tập đó. Đừng tự quy đổi thành band điểm chính thức từ con số đó.
Các đoạn văn bản ngắn gọn trong phụ lục này không đủ để xác định sự sẵn sàng cho bài kiểm tra đầy đủ 40 câu hỏi.
Thực hành và lời giải thích
Hãy đưa ra quyết định của mình trước khi xem đáp án. Sử dụng các đoạn văn bản ở trên làm căn cứ.
Trong booking khu vườn, tại sao 18 lại sai cho kích thước nhóm nhưng đúng cho số lượng học sinh?
Water bottle có thỏa mãn giới hạn hai từ không? A water bottle có thỏa mãn điều kiện đó không?
Trong bảng hội thảo, tại sao 4 đã đủ dù dòng in sẵn đã ghi rõ Phòng?
Bước nào thuộc về quy trình hội thảo nên diễn ra sau khi ghi âm và trước khi viết chú thích?
Giải thích tại sao phòng lớn không phải là câu trả lời cho câu hỏi về việc chọn phòng triển lãm mới.
Thí sinh chỉ chọn B khi được hỏi về hai món đồ bao gồm trong buổi hội thảo. Yếu tố nào đang bị bỏ sót?
Tại sao Sam lại khớp với công việc ngoài trời thay vì sửa chữa dụng cụ?
Trên sơ đồ trung tâm, du khách sẽ quay mặt về phía nào khi bước vào từ phía nam và di chuyển lên phía bắc?
Nếu buổi hội thảo nằm ở D, tại sao văn phòng đối diện lại là C chứ không phải B?
Tại sao pump không phải là nhãn được chấp nhận trong sơ đồ nghiên cứu về nước?
Một thí sinh cho rằng mọi phương án được nhắc đến đầu tiên đều sai. Hãy đưa ra lý do tại sao đây là một quy tắc không an toàn.
Làm thế nào để nghe lại có thể hỗ trợ việc học tập mà không biến kết quả nghe lại thành điểm số kiểu bài kiểm tra chỉ được làm một lần duy nhất?
Lời giải thích
Đáp án 1. Số 18 chỉ đếm học sinh. Hai giáo viên tạo nên tổng số đầy đủ của nhóm 20.
Đọc xem câu hỏi yêu cầu bạn đếm nhóm nào.
Đáp án 2.Water bottle có hai từ và phù hợp. A water bottle có ba từ và vượt quá giới hạn đã nêu.
Mục tiêu cần tìm không thay đổi, nhưng cách thức trả lời ảnh hưởng đến tính chính xác.
Đáp án 3. Nhãn in sẵn cung cấp từ Room. Số 4 cung cấp thông tin còn thiếu.
Không thêm số phòng mới hoặc địa điểm không liên quan.
Đáp án 4. Nghe lại bản ghi âm. Đoạn văn đưa ra bước này trước khi viết ghi chú phát âm.
Biểu đồ tuần tự tuân theo thứ tự đã nêu thay vì thứ tự ưu tiên của bạn.
Đáp án 5.Large (Lớn) mô tả phòng cũ. Phòng mới được chọn vì vị trí yên tĩnh của nó.
Lý do được yêu cầu và phòng liên quan phải khớp với nhau.
Đáp án 6. C, các ghi chú in, cũng bắt buộc. B và C là hai mục bao gồm được nêu rõ.
Kiểm tra số lượng câu trả lời được yêu cầu cũng như ý nghĩa của từng phương án.
Đáp án 7. Sự quan tâm của Sam đối với việc sửa chữa vật dụng là thông tin nền tảng.
Lựa chọn của anh ấy tuần này là làm việc ngoài trời cùng đội làm vườn, do đó A là sự phù hợp được hỗ trợ.
Đáp án 8. North (Bắc). Facing north (Hướng Bắc), bên trái du khách là tây và bên phải là đông.
Thay đổi hướng xuất phát có thể làm thay đổi những mối quan hệ này.
Đáp án 9. C nằm đối diện hành lang với D ở cùng vị trí phía trên.
B nằm thấp hơn trên cùng một phía với D, do đó nó không đối diện với D.
Đáp án 10. Đoạn văn liệt kê màn hình, bể chứa và chai theo thứ tự. Nó không nhắc đến bơm.
Một thành phần có thể có trong thực tế không phải là đáp án tự động cho câu hỏi ngôn ngữ này.
Đáp án 11. Một tùy chọn ban đầu có thể được chấp nhận, so sánh hoặc bác bỏ. Vị trí đơn thuần không xác định được ý nghĩa của nó.
Sử dụng câu hỏi và bằng chứng liên quan, bao gồm cả bất kỳ sự thay đổi quyết định nào thực tế.
Đáp án 12. Nghe lại sau khi cố gắng tìm kiếm âm thanh, từ ngữ hoặc ý nghĩa mà bạn đã bỏ sót.
Ghi nhãn công việc này là bài kiểm tra lại. Sử dụng audio mới duy nhất cho một nỗ lực thử nghiệm kiểu thi khác.
Bài học tương tác về chủ đề này
Làm theo từng bước, kèm theo bài tập kiểm tra ngay lập tức.
