Cốt lõi · Kiến thức, bằng chứng và lên kế hoạch triển lãm

Chương trình Diploma IB Lý luận Tri thức (thành phần cốt lõi, học ở cả hai cấp độ; 2020 hướng dẫn, kỳ thi đầu tiên 2022). Lý luận Tri thức suy ngẫm về bản chất, phạm vi và giới hạn của tri thức cũng như quá trình biết, thông qua chủ đề cốt lõi (tri thức và người sở hữu tri thức), hai chủ đề tùy chọn, và năm lĩnh vực tri thức. Đánh giá: BÀI LUẬN về một trong sáu đề tài bắt buộc (hai phần ba, ngoại khóa) và BUỔI TRIỂN LÃM gồm ba vật phẩm kèm bình luận về một yêu cầu duy nhất (một phần ba, nội khóa). Tài liệu này dạy câu hỏi tri thức, các lĩnh vực, bài luận và buổi triển lãm. Tất cả các ví dụ minh họa đều là nguyên bản.

Kiến thức cần nhớ cho phần tri thức và người sở hữu tri thức:

Lý luận Tri thức suy ngẫm qua câu hỏi tri thức: một câu hỏi về VIỆC BIẾT hơn là về cái được biết. Bậc nhất: tại sao bức tường sập? Bậc hai: nhà sử học BIẾT tại sao bức tường sập như thế nào, và điều gì sẽ được coi là câu trả lời tốt hơn? Tiêu chuẩn: một câu hỏi tri thức tốt là mở (nhiều câu trả lời khả thi), tổng quát (về một lĩnh vực hoặc phương pháp, không phải một trường hợp cụ thể), và có thể tranh cãi (xứng đáng để bàn luận cả hai phía); câu hỏi trung tâm của khóa học đơn giản là: làm sao chúng ta biết điều đó?

Ví dụ minh họa. Danh sách xếp hạng của trường biến câu hỏi bậc nhất (ai đứng đầu?) thành câu hỏi bậc hai (việc xếp hạng ĐO LƯỜNG điều gì, và bỏ sót điều gì?): chính phép đo trở thành một câu hỏi tri thức.

Năm lĩnh vực tri thức khác nhau về phương pháp, không phải về giá trị: LỊCH SỬ (bằng chứng và diễn giải: dấu vết thì vô ngôn cho đến khi được đọc), KHOA HỌC XÃ HỘI (phương pháp nghiên cứu con người, những người đáp lại: khảo sát, mô hình, hiệu ứng người quan sát), KHOA HỌC TỰ NHIÊN (thí nghiệm: dự đoán, bác bỏ, cộng đồng tái tạo), NGHỆ THUẬT (biểu đạt và diễn giải: tác phẩm có nghĩa, và ý nghĩa bị tranh luận), và TOÁN HỌC (chứng minh: bên trong các tiên đề, sự chắc chắn; bản thân các tiên đề được chọn). Bước đi mạnh mẽ nhất của Lý luận Tri thức là so sánh: ‘giải thích’ hay ‘bằng chứng’ mang ý nghĩa khác nhau tùy thuộc vào lĩnh vực, và sự so sánh chính là nguồn cảm hứng.

Ví dụ minh họa, tiếp theo. Danh sách xếp hạng một lần nữa: trong khoa học xã hội, bảng xếp hạng là kết quả của mô hình (các trọng số được chọn); trong toán học, thứ tự là chính xác nhưng trống rỗng về mặt con người; trong lịch sử, bảng xếp hạng chỉ trở thành bằng chứng khi một nhà sử học đặt câu hỏi cho nó. Cùng một danh sách, ba cách hiểu.

Bài luận bên ngoài trả lời MỘT trong SÁU chủ đề quy định của kỳ thi. Kỹ năng: GIẢI MÃ chủ đề (định nghĩa các từ mang hàm ý trước khi sử dụng), lập luận (các tuyên bố được đối lập bởi phản luận, chứ không phải khẳng định đơn thuần), minh họa qua hai lĩnh vực tri thức với VÍ DỤ THỰC TẾ, cân nhắc góc nhìn (của người biết, của cộng đồng, của nhà phê bình), và kết thúc bằng hệ quả (điều gì xảy ra nếu lập luận đúng). Các lỗi thường gặp: bản tóm tắt vá víu (ghi chú khóa học dán vào chủ đề), bài luận chỉ một lĩnh vực, và lập luận không có ví dụ.

Ví dụ đã giải quyết, tiếp tục. Chủ đề về kỳ vọng và diễn giải: giải mã (kỳ vọng như niềm tin tiên nghi), lập luận trong lịch sử (bảo tàng tài liệu đọc để tìm sự xác nhận) ngược lại với khoa học tự nhiên (giả thuyết che giấu sự bất thường), cân nhắc góc nhìn của người diễn giải, và ngụ ý: các ngành khoa học là những thói quen kỳ vọng đã được rèn luyện.

Triển lãm là nội bộ: BA vật thể thực tế (cụ thể, có ngày tháng, thuộc về chúng ta hoặc cộng đồng của chúng ta: vé, màn hình ứng dụng, trang sách giáo khoa), mỗi vật thể kèm phần bình luận, khám phá cách Tri thức và Tri thức (TOK) biểu hiện trong thế giới xung quanh. Nội dung chuyên môn: một câu hỏi IA được chọn từ danh sách khóa học (ví dụ: vai trò của các chuyên gia trong việc ảnh hưởng đến quá trình tiếp thu tri thức của chúng ta?), mỗi vật thể liên kết với câu hỏi đó thông qua MỘT CON ĐƯỜNG KHÁC NHAU, phần bình luận thể hiện mối liên hệ (không chỉ mô tả vật thể), và toàn bộ chứng minh câu hỏi tồn tại trong thế giới của học sinh.

Ví dụ đã giải quyết, kết thúc. Với câu hỏi về chuyên gia: vật thể thứ nhất, biểu tượng ứng dụng thời tiết (chuyên gia bị ẩn đi thành một con số); vật thể thứ hai, nhãn dinh dưỡng (chuyên gia được dịch sang tín hiệu đèn giao thông); vật thể thứ ba, hồ sơ trận đấu của động cơ cờ vua (chuyên gia được thay thế và tham vấn cùng lúc): ba mối quan hệ đến tính chuyên môn, một câu hỏi, một triển lãm.

• Câu hỏi Tri thức cấp hai, mở, có thể tranh cãi (câu hỏi).

• Năm lĩnh vực so sánh bằng phương pháp: bằng chứng, giải thích, chứng minh (lĩnh vực).

• Chủ đề được giải mã, lập luận với phản luận, hai lĩnh vực, góc nhìn, hệ quả (bài luận).

• Ba vật thể thực tế, một câu hỏi, ba liên kết khác nhau (triển lãm).

• Các trường hợp danh sách xếp hạng và câu hỏi chuyên gia đã được hiểu rõ (ví dụ). Ghi chú biên: giám khảo cần thấy được tư duy: câu hỏi cấp hai, lập luận có phản luận, vật thể thực tế và có liên kết. Tất cả các ví dụ đã giải quyết đều là gốc.