HSK 2

Chủ đề này dạy gì

Mô tả người, xin phép, và các danh xưng lịch sự thay thế cho tên gọi riêng trong tiếng Trung, cùng với cặp why?为什么wèi shén me/because因为yīn wèi (tại sao/vì), tạo thành bộ đôi giải đáp mọi câu hỏi "tại sao?".

Danh xưng trước tên

王老师wáng lǎo shī (Wáng lǎoshī) — Thầy/Cô Wang. Đối với giáo viên, thường dùng + surname + teacher老师lǎo shī; teacher先生xiān shēng (xiānsheng) Ông và lady女士nǚ shì (nǚshì) Bà phù hợp cho các ngữ cảnh lịch sự khác.

Danh xưng lịch sự phụ thuộc vào vai trò và hoàn cảnh — chúng không phải bản sao trực tiếp của cách gọi tên riêng bằng tiếng Anh.

Mô tả người

he / him他tādegree / adjective linker很hěnhigh高gāo。 (Tā hěn gāo.) — Anh ấy rất cao.

Cấu trúc vị từ tính từ mô tả mà không cần to be / is是shì: không được nói he / him他tāto be / is是shìdegree / adjective linker很hěnhigh高gāo ✗ (quy tắc HSK 1 vẫn đúng).

Xin phép, yêu cầu

can / may可以kě yǐ……(yes/no ?)吗ma？ dùng để xin phép: 王老师wáng lǎo shī，I / me我wǒcan / may可以kě yǐto come in进来jìn lái(yes/no ?)吗ma？ (Wáng lǎoshī, wǒ kěyǐ jìnlái ma?) — Thầy/Cô Wang, em có thể vào phòng không?

to ask请qǐng…… dùng để yêu cầu lịch sự. don't别bié…… đưa ra lệnh cấm: don't别biéto come in进来jìn lái — đừng vào. I'm sorry对不起duì bù qǐ，我来wǒ láievening晚wǎn(completed / change)了le (duìbuqǐ, wǒ lái wǎn le) — Xin lỗi, tôi đến muộn (lời xin lỗi kèm theo việc thay đổi thời điểm đến). Thử áp dụng. Hãy xin phép vào phòng với khung lễ nghi đầy đủ: + surname + teacher老师lǎo shī， can / may可以kě yǐto come in进来jìn lái

Thử nó. Xin phép vào với bộ câu lịch sự đầy đủ: họ + teacher老师lǎo shī， can / may可以kě yǐto come in进来jìn lái (yes/no ?)吗ma？

Vì và bởi vì

why?为什么wèi shén me (wèishénme) hỏi "tại sao"; because因为yīn wèi (yīnwèi) đưa ra lý do. Câu trả lời phải duy trì hành động xã hội mong muốn — một lý do để đến muộn, không phải sự thay đổi chủ đề.

Ôn tập

1. Bạn gọi giáo viên họ Wang như thế nào?
2. Sửa lỗi: he / him他tāto be / is是shìdegree / adjective linker很hěnhigh高gāo。
3. Khung nào yêu cầu phép?
4. Từ nào trả lời câu hỏi why?为什么wèi shén me?

(Đáp án: 1. 王老师wáng lǎo shī — họ + teacher老师lǎo shī. 2. he / him他tādegree / adjective linker很hěnhigh高gāo — không dùng to be / is是shì trước tính từ. 3. can / may可以kě yǐ……(yes/no ?)吗ma？ 4. because因为yīn wèi.)

Chủ đề này dạy gì

So sánh với than / compared to比bǐ, lượng từ cho sách và quần áo, và cấu trúc already已经yǐ jīng……(completed / change)了le để diễn đạt "đã".

So sánh với than / compared to比bǐ

A + than / compared to比bǐ + B + tính từ: this这zhè本书běn shūthan / compared to比bǐ那本书nà běn shūexpensive贵guì。 (Zhè běn shū bǐ nà běn shū guì.) — Cuốn sách này đắt hơn cuốn sách kia.

Tính từ đứng sau phần so sánh, và không có degree / adjective linker很hěn đi kèm bên trong — mặc dù tiếng Anh nói "very". Một câu so sánh cần cả hai đối tượng tham chiếu.

Mái màu xanh giá hai mươi, mái màu đỏ giá ba mươi. Mái màu xanh có giá 20, mái màu đỏ 30 — chênh lệch là 十元shí yuán. Every than / compared to比bǐ sentence has a specific baseline and a specific difference. Mỗi câu than / compared to比bǐ đều có mức cơ sở cụ thể và mức chênh lệch cụ thể.

Lượng từ cho các vật mới

root本běn dùng cho sách: one / a一yī本书běn shū (yì běn shū). item件jiàn dùng cho trang phục: 一件yī jiànshirt衬衫chèn shān (yí jiàn chènshān). Số lượng trả lời "bao nhiêu"; thuộc tính trả lời "loại gì" — hai câu hỏi khác nhau. câu hỏi.

already已经yǐ jīng……(completed / change)了le: đã

Tôi đã mua rồi. (Wǒ yǐjīng mǎi le.) — Tôi đã mua nó rồi.

already已经yǐ jīng + verb + (completed / change)了le chỉ một hành động đã hoàn tất trong ngữ cảnh. Đọc những gì xảy ra so với những gì được lên kế hoạch — hai điều này nằm ở các câu khác nhau.

Thử áp dụng. So sánh hai mức giá bạn biết: ……than / compared to比bǐ……expensive贵guì/cheap便宜pián yi……currency unit (esp. Chinese…元yuán。

Lưu ý

• Không thêm degree / adjective linker很hěn vào cấu trúc so sánh than / compared to比bǐ đơn thuần chỉ vì tiếng Anh dùng "very": this这zhè本书běn shūthan / compared to比bǐ那本书nà běn shūdegree / adjective linker很hěnexpensive贵guì ✗.

Ôn tập

1. Viết theo từng từ mẫu than / compared to比bǐ.
2. Từ lượng từ nào đi với chiếc áo sơ mi?
3. Sửa lỗi: this这zhè本书běn shūthan / compared to比bǐ那本书nà běn shūdegree / adjective linker很hěnexpensive贵guì。
4. already已经yǐ jīng……(completed / change)了le biểu thị điều gì?

(Đáp án: 1. A + than / compared to比bǐ + B + tính từ. 2. item件jiàn： 一件yī jiànshirt衬衫chèn shān. 3. this这zhè本书běn shūthan / compared to比bǐ那本书nà běn shūexpensive贵guì — không có degree / adjective linker很hěn. 4. Một hành động đã hoàn tất, trong ngữ cảnh.)*

Chủ đề này dạy gì

Hướng dẫn mà người nghe có thể thực hiện được: tuyến đường from从cóng……to / arrive到dào……, towards往wǎng để rẽ, left左zuǒ/(bound form) right右yòu để định hướng bên trái/phải, và early先xiān……again / then再zài…… để làm việc theo trình tự.

from从cóng……to / arrive到dào……: tuyến đường

from从cóngrail station车站chē zhànto / arrive到dàoschool学校xué xiào (cóng chēzhàn dào xuéxiào) — từ ga đến trường học.

from从cóng đánh dấu điểm bắt đầu của tuyến đường, to / arrive到dào đánh dấu điểm kết thúc. towards往wǎng (wǎng) đánh dấu chuyển động về phía hướng: 往右wǎng yòuto walk走zǒu — đi về phía bên phải.

Trái, phải, bên trong

left左zuǒ (zuǒ) trái · (bound form) right右yòu (yòu) phải. Vị trí tương đối sử dụng left左边zuǒ biān， right side右边yòu biān hoặc inside里面lǐ miàn (lǐmiàn) bên trong.

away from离lí biểu thị khoảng cách: school学校xué xiàoaway from离lí我家wǒ jiā很近hěn jìn。 (Xuéxiào lí wǒ jiā hěn jìn.) — Trường học rất gần nhà tôi. Và các câu so sánh vẫn áp dụng được ở đây: today今天jīn tiānthan / compared to比bǐyesterday昨天zuó tiāncold冷lěng (jīntiān bǐ zuótiān lěng) — Hôm nay lạnh hơn hôm qua. bǐ zuótiān lěng)* — hôm nay lạnh hơn hôm qua.

early先xiān……again / then再zài……: để rồi

early先xiān……again / then再zài…… sắp xếp các hành động theo trình tự, nên người nghe có thể vẽ lộ trình và đánh dấu các địa điểm: hospital医院yī yuànat / in在zàischool学校xué xiàoside旁边páng biān — Bệnh viện nằm cạnh trường học.

Try it. Hãy mô tả cho một bạn cùng lớp một lộ trình hai bước từ cổng trường đến phòng học của bạn, sử dụng cấu trúc early先xiān……again / then再zài…….

Thử nó. Hãy đưa cho bạn cùng lớp một lộ trình hai bước từ cổng trường đến phòng học của bạn, (thường là người nói).

Lưu ý

• to come来lái và to go去qù không phải là hướng địa lý tuyệt đối — chúng phụ thuộc vào điểm tham chiếu (thường là người nói).

Ôn tập

1. school学校xué xiàoaway from离lí我家wǒ jiā很近hěn jìn — từ away from离lí làm gì?
2. Chức năng của early先xiān……again / then再zài…… là gì?
3. school学校xué xiàoaway from离lí我家wǒ jiā很近hěn jìn — away from离lí làm gì?
4. Chức năng của early先xiān……again / then再zài…… là gì?

(Đáp án: 1. from从cóng bắt đầu; to / arrive到dào kết thúc. 2. (bound form) right右yòu (left左边zuǒ biān là bên trái). 3. Nó biểu thị mối quan hệ khoảng cách. 4. Sắp xếp các hành động để người nghe có thể theo dõi.)

Chủ đề này dạy gì

Kinh nghiệm và kết quả: (experienced)过guo dùng cho "từng", bổ nghĩa kết quả cho "làm thành công", và (degree marker)得de dùng cho "tốt như thế nào".

(experienced)过guo: từng có

Tôi đã đi Bắc Kinh. (Wǒ qù guo Běijīng.) — Tôi đã đến Bắc Kinh.

Động từ + (experienced)过guo đánh dấu trải nghiệm quá khứ — sự việc đó đã xảy ra ít nhất một lần trong đời bạn. Nó không nêu lên một sự kiện cụ thể vừa hoàn thành gần đây; đó là chức năng của (completed / change)了le.

Bổ ngữ kết quả: làm được hay không?

Ăn xong (chī wán) ăn hết · Nghe hiểu (tīng dng) hiểu (bằng cách nghe) · Viết tốt (xiě hǎo) viết xong và viết tốt.

Động từ thứ hai nêu kết quả. Để phủ định, dùng not / haven't没méi cho cả cụm: not / haven't没méivariant of 吃吃chīto finish完wán (méi chī wán) — chưa ăn hết.

Tôi đã nghe, nhưng không nghe hiểu. (Wǒ tīng le, dànshì méi tīngdǒng.) — Tôi đã nghe, nhưng không hiểu. to listen to听tīng mô tả hành động; to understand懂dǒng là kết quả đạt được. Một hoạt động và kết quả của nó là những khẳng định khác nhau.

(degree marker)得de: làm tốt thế nào

Anh ấy chạy rất nhanh. (Tā pǎo de hěn kuài.) — Anh ấy chạy rất nhanh.

Động từ + (degree marker)得de + tính từ mô tả cách thức thực hiện hành động — giữ nguyên cấu trúc bổ ngữ mô tả gắn liền với động từ. cấu trúc gắn vào động từ.

Lời khuyên trong ngữ cảnh

không phải khuyến nghị y khoa. Hãy thử xem. Một câu sử dụng (experienced)过guo (trải nghiệm) và một câu sử dụng bổ ngữ kết quả (một

Thử áp dụng. Một câu dùng (experienced)过guo (trải nghiệm) và một câu dùng bổ ngữ kết quả. công việc đã hoàn thành).

Lưu ý

• Một hành động đang diễn ra không đảm bảo kết quả của nó đã đạt được — (completed / change)了le và một kết quả bổ ngữ có vai trò khác nhau.

Ôn tập

1. I / me我wǒ去过qù guòBeijing, capital of the…北京běi jīng cho bạn biết loại sự thật nào?
2. Làm thế nào để phủ định variant of 吃吃chīto finish完wán？
3. Trong to run跑pǎo(degree marker)得de很快hěn kuài, (degree marker)得de gắn mô tả vào cái gì?
4. I / me我wǒto listen to听tīng(completed / change)了le，but但是dàn shìnot / haven't没méito understand (on hearing)听懂tīng dǒng — việc nghe có xảy ra không? Việc hiểu có xảy ra không?

(Đáp án: 1. Kinh nghiệm sống — ít nhất một lần. 2. not / haven't没méivariant of 吃吃chīto finish完wán — not / haven't没méi phủ định toàn bộ kết quả.) 3. Động từ to run跑pǎo — mô tả cách thức diễn ra của hành động. 4. Có; không — hành động và kết quả là riêng biệt.)

Chủ đề này dạy gì

Gia đình và thói quen: phân công ai làm gì, khoảng thời gian so với ngày tháng, và hai dấu hiệu "đang trong quá trình" in the middle of正在zhèng zài và nearly at the point of…快要kuài yào……(completed / change)了le. dấu hiệu "đang tiến hành" in the middle of正在zhèng zài và "sắp... rồi" nearly at the point of…快要kuài yào……(completed / change)了le.

Ai làm gì, khi nào

Xác định rõ người thực hiện, thời gian và hoạt động. Thói quen sử dụng often经常jīng cháng (jīngcháng) thường xuyên hoặc sometimes有时候yǒu shí hòu (yǒushíhou) đôi khi.

Bảng ghi nhận hoạt động: (coll.) father爸爸bà bàSaturday星期六xīng qī liùto clean打扫dǎ sǎoroom房间fáng jiān，older sister姐姐jiě jiěevening晚上wǎn shàng做作业zuò zuò yè。Hỏi: who谁shéito clean打扫dǎ sǎoroom房间fáng jiān？— (coll.) father爸爸bà bà. Sử dụng người và thời gian từ cùng một dòng, không phải từ từ quen thuộc gần nhất.

Bản ghi hoạt động: (coll.) father爸爸bà bàSaturday星期六xīng qī liùto clean打扫dǎ sǎoroom房间fáng jiān，older sister姐姐jiě jiěevening晚上wǎn shàng做作业zuò zuò yè。Câu hỏi: Aito clean打扫dǎ sǎoroom房间fáng jiān？— (coll.) father爸爸bà bà。 Sử dụng người và thời gian từ cùng hàng, không phải từ gần nhất mà bạn quen thuộc.

Khoảng thời gian không phải là ngày tháng cụ thể

Tôi đã học tiếng Trung hai năm rồi. — Tôi đã học tiếng Trung trong hai năm.

Một khoảng thời gian (两年liǎng nián "hai năm") và một mốc thời gian (two二èr〇two二èr四年sì nián "2024") trả lời những câu hỏi khác nhau. Động từ thường được lặp lại: to learn学xuéChinese language中文zhōng wénto learn学xué(completed / change)了le两年liǎng nián — động từ lặp lại mang ý nghĩa chỉ khoảng thời gian.

Đang diễn ra và sắp đến

in the middle of正在zhèng zài đánh dấu hoạt động đang diễn ra: I / me我wǒin the middle of正在zhèng zàito write写xiěschool assignment作业zuò yè (wǒ zhèngzài xiě zuòyè) — Tôi đang làm bài tập về nhà ngay lúc này.

nearly at the point of…快要kuài yào……(completed / change)了le mô tả một sự việc sắp xảy ra: nearly at the point of…快要kuài yàoto go to class上课shàng kè(completed / change)了le。 (kuài yào shàngkè le.) — Tiết học sắp bắt đầu.

Thử áp dụng. Mô tả thứ Bảy của gia đình bạn:(coll.) father爸爸bà bà……，mama妈妈mā mā……，I / me我wǒ……。

Lưu ý

• 两年liǎng nián và two二èr〇two二èr四年sì nián trả lời những câu hỏi khác nhau — "mất bao lâu" so với "năm nào".

Ôn tập

1. Ai là người dọn phòng? trong bảng ghi chép hoạt động — hãy trả lời bằng cách chọn hàng nào?
2. Làm thế nào để nói "Tôi đã học tiếng Trung hai năm"?
3. Từ nào cho biết một sự việc sắp xảy ra?
4. often经常jīng cháng và sometimes有时候yǒu shí hòu — cái nào có tần suất cao hơn?

(Đáp án: 1. Hàng giống với động từ trong câu hỏi — (coll.) father爸爸bà bà, với Saturday星期六xīng qī liù. 2. 我学wǒ xuéto hit (the mark)中zhōngliterature文学wén xué(completed / change)了le 两年liǎng nián。 3. nearly at the point of…快要kuài yào……(completed / change)了le. 4. often经常jīng cháng (thường xuyên); sometimes有时候yǒu shí hòu đôi khi.)

Chủ đề này dạy gì

Lễ hội và kế hoạch: hai từ "hay" (or / still还是hái shì hỏi, or或者huò zhě nêu), hai cặp liên từ (because因为yīn wèi……so / therefore所以suǒ yǐ…… và although虽然suī rán……but但是dàn shì……), và early先xiān……again / then再zài…… cho chính kế hoạch.

Hai từ "hay": hỏi vs nêu

or / still还是hái shì hỏi một câu hỏi lựa chọn: you你nǐvariant of 吃吃chī(cooked) rice米饭mǐ fànor / still还是hái shìnoodles面条miàn tiáo？ (Nǐ chī mǐfàn háishì miàntiáo?) — Bạn có ăn cơm hay mì không?

or或者huò zhě đưa ra các phương án trong một câu khẳng định thông thường: (cooked) rice米饭mǐ fànor或者huò zhěnoodles面条miàn tiáo都行dōu xíng (mǐfàn huòzhě miàntiáo dōu xíng) — Cơm hay mì đều được.

Từ mang nghĩa "hay" phụ thuộc vào việc bạn đang hỏi hay khẳng định — cùng một lựa chọn, nhưng hai cấu trúc ngữ pháp khác nhau.

Các cặp từ nối

because因为yīn wèi……so / therefore所以suǒ yǐ…… nối nguyên nhân và kết quả: because因为yīn wèito rain下雨xià yǔ，so / therefore所以suǒ yǐwe / us我们wǒ mento sit坐zuòpublic transport vehicle公交车gōng jiāo chē。 (Yīnwèi xiàyǔ, suǒyǐ wǒmen zuò gōngjiāochē.) — Vì trời mưa, nên chúng tôi đi xe buýt. xe buýt.

although虽然suī rán……but但是dàn shì…… nối sự nhượng bộ và sự tương phản: although虽然suī rántoday今天jīn tiāndegree / adjective linker很hěncold冷lěng，but但是dàn shìwe / us我们wǒ menwant / think / miss想xiǎngto go去qùto see看kàn friend朋友péng yǒu。 (Suīrán jīntiān hěn lěng, dànshì wǒmen xiǎng qù kàn péngyou.) — Mặc dù hôm nay rất lạnh, nhưng chúng tôi vẫn muốn đi thăm bạn bè. Phần nhượng bộ chấp nhận điều kiện; phần kế hoạch vẫn được giữ lại.

Kế hoạch lễ hội

Giới thiệu một kế hoạch lễ hội với ngày tháng, người tham gia và hoạt động: Spring Festival (Chinese…春节chūn jiéwe / us我们wǒ menwhole family全家quán jiā吃饺子chī jiǎo zi — Vào Tết Xuân, cả nhà tôi đều ăn bánh water (jiaozi). Truyền thống của một gia đình không phải là chung cho tất cả; hãy mô tả của riêng bạn. phổ quát; mô tả bản thân bạn.

Thử làm. Hãy nêu kế hoạch của bạn bằng cả hai loại từ nối: although虽然suī rán……，but但是dàn shì……；because因为yīn wèi……，so / therefore所以suǒ yǐ……。

Lưu ý

• or / still还是hái shì dùng trong câu hỏi; or或者huò zhě dùng trong câu khẳng định. Việc hoán đổi chúng là lỗi sai kinh điển. lỗi.

Ôn tập

1. Từ "or" (hoặc) nào xuất hiện trong câu hỏi thay thế?
2. Xây dựng: "Because it rained, we stayed home." (Vì trời mưa, nên chúng tôi ở nhà.)
3. Cặp từ nào thể hiện sự nhượng bộ rồi tiếp tục giữ nguyên kế hoạch?
4. Ba yếu tố nào giới thiệu một kế hoạch lễ hội?

(Đáp án: 1. or / still还是hái shì. 2. because因为yīn wèito rain下雨xià yǔ，so / therefore所以suǒ yǐwe / us我们wǒ men待在家里dài zài jiā lǐ。 3. although虽然suī rán……but但是dàn shì…. 4. Date, people and activity.) activity.)*

Chủ đề này dạy gì

Nhiệm vụ viết: hoàn thành một ký tự từ các bộ phận cấu tạo của nó, và viết một ký tự bên trong một câu có hỗ trợ pinyin. Đây là yêu cầu viết thực tế — mẫu mức hai cũ không có phần viết nào cả. bên trong một câu có hỗ trợ pinyin. Đây là yêu cầu viết thực tế — mẫu mức hai cũ không có phần viết nào cả. mức hai cũ không có phần viết nào cả.

Công việc trông như thế nào

Mẫu mức hai mới bổ sung mười mục viết vào năm mươi nghe và đọc; thời gian viết là mười phút. Năm mục đầu yêu cầu bạn hoàn thành bộ phận cấu tạo của ký tự; năm mục sau yêu cầu viết một ký tự trong câu có hỗ trợ pinyin. mục viết vào năm mươi nghe và đọc; thời gian viết là mười phút. Năm mục đầu yêu cầu bạn hoàn thành bộ phận cấu tạo của ký tự; năm mục sau yêu cầu viết một ký tự trong câu có hỗ trợ pinyin. hoàn thành bộ phận cấu tạo của ký tự; năm mục sau yêu cầu viết một ký tự trong câu có hỗ trợ pinyin. viết một ký tự trong câu có hỗ trợ pinyin.

Các bộ phận: vị trí và hình dạng

ma妈mā được xây dựng từ archaic variant of 汝女nǚ (trái) + horse马mǎ (phải). (yes/no ?)吗ma đổi phần trái thành mouth口kǒu.

Một bộ phận góp phần tạo nên một ký tự nhưng không phải tự động là một ký tự trọn vẹn hay bản dịch đáng tin cậy. Quan sát vị trí và hình dạng, sau đó viết đầy đủ đối tượng mục tiêu. Quan sát vị trí và hình dạng, sau đó viết đầy đủ đối tượng mục tiêu. Chữ viết tay phải vẫn dễ nhận biết — chỉ nêu tên bộ phận cấu tạo không chứng minh được kỹ năng viết.

Điền theo âm thanh và ý nghĩa

you你nǐ hǎo (yes/no ?)吗ma？ → hello你好nǐ hǎo(yes/no ?)吗ma? Chỗ trống là good好hǎo. I / me我wǒ māma degree / adjective linker很hěngood好hǎo chứa mama妈妈mā mā — không phải (yes/no ?)吗ma(yes/no ?)吗ma.

Pinyin xác định âm thanh và thanh điệu, nhưng đồng âm làm cho ý nghĩa và ngữ pháp trở nên thiết yếu. Đọc câu trước khi chọn biểu đồ, và sao chép ký tự bị thiếu vào vị trí đáp án — không phải cả âm tiết được phiên âm.

Thử xem. Hoàn thành ma妈mā từ archaic variant of 汝女nǚ + horse马mǎ, sau đó so sánh (yes/no ?)吗ma từ mouth口kǒu + horse马mǎ. Nói xem mỗi phần bên trái đóng góp gì.

Lưu ý

• Pinyin là bằng chứng về phát âm, không phải sự cho phép bỏ qua thanh điệu hay ý nghĩa câu.
• Giấy bài mẫu chính thức đánh số các mục 51–60 trong khi file đáp án gán chúng 54–63 — một sự sai lệch đã được ghi nhận; đáp án được giữ lại để giáo viên kiểm tra. Không áp dụng các nhãn dịch chuyển cho việc chấm điểm tự động hoặc âm thầm sửa đổi đáp án gốc.

Ôn tập

1. Trong ma妈mā, bộ phận nào nằm ở bên trái?
2. (yes/no ?)吗ma thay đổi điều gì so với ma妈mā?
3. you你nǐ hǎo (yes/no ?)吗ma? — ký tự nào điền vào chỗ trống, và tại sao không phải (yes/no ?)吗ma(yes/no ?)吗ma?
4. Tại sao thanh điệu vẫn quan trọng ngay cả khi có pinyin?

(Đáp án: 1. archaic variant of 汝女nǚ (horse马mǎ nằm ở bên phải). 2. Phần bên trái trở thành mouth口kǒu. 3. good好hǎo — I / me我wǒmama妈妈mā mā degree / adjective linker很hěngood好hǎo cần từ chỉ mẹ; âm thanh đơn lẻ không thể phân biệt được đồng âm. 4. Vì pinyin xác định âm thanh và thanh điệu, và đồng âm khiến ý nghĩa và ngữ pháp trở nên thiết yếu.)