连 … 都 /也 (แม้แต่)
Introducedเด็กคนหนึ่งเข้าใจคำอธิบาย
- ผู้พูดกล่าวว่าเด็กคนหนึ่งเข้าใจคำอธิบายที่ง่าย
- even连child小孩even都understand懂。 — เด็กถูกนำเสนอในฐานะบุคคลที่ไม่คาดคิดว่าจะเข้าใจได้
A speaker says a child understands a simple explanation. What does 连小孩都懂。 communicate?
The child is presented as a surprisingly unlikely person to understand. The speaker implies that more expected cases should understand too. This is a rhetorical expectation, not proof about every other person's actual understanding.
สร้างรูปแบบ
- รูปแบบในบทเรียนนี้คือ even连 … even都 / also也 (แม้แต่...ก็/ด้วย) ให้หาในรูปแบบตัวอย่าง interlinear เดิมด้านล่าง
- รักษาคำไว้ตามตำแหน่งที่แสดง; รูปแบบต้องเข้ากับสถานการณ์เป้าหมายและรูปประโยคได้เช่นกัน
even连child小孩even都understand懂。
Using the lesson pattern in this demonstrated example: Even a child understands: ____ 小孩都懂。
连 + X + 都 … = แม้แต่ X ก็: 连小孩都懂.
อ่านตัวอย่างในบริบท
- ในตัวอย่างเปิดเรื่อง even连child小孩even都understand懂。: เด็กถูกนำเสนอในฐานะบุคคลที่ไม่คาดคิดว่าจะเข้าใจได้
- อธิบายว่าใครเป็นผู้กระทำ, อะไรกำลังถูกอธิบาย และเวลาหรือกลุ่มใดที่เกี่ยวข้อง ก่อนเลือกการแปลความภาษาอังกฤษ
连小孩都懂 implicates…
This is a rhetorical expectation. It does not prove the actual understanding of every other person.
รู้ขอบเขต
- ผู้พูดสื่อความหมายว่ากรณีอื่นๆ ที่คาดว่าเป็นไปได้มากกว่าก็ควรจะเข้าใจเหมือนกัน
- นี่คือความคาดหวังทาง retorik ไม่ใช่หลักฐานเกี่ยวกับการเข้าใจของบุคคลอื่นทุกคน
连 คู่กับ 都 /也
ใช่ — 连…都…, 连…也…
In the opening situation: The child is presented as a surprisingly unlikely person to understand.
The speaker implies that more expected cases should understand too. This is a rhetorical expectation, not proof about every other person's actual understanding. The child is presented as a surprisingly unlikely person to understand.
ใช้ความแตกต่าง
- เด็กถูกนำเสนอในฐานะบุคคลที่คาดไม่ถึงอย่างน่าประหลาดใจที่จะเข้าใจ
- ผู้พูดสื่อความหมายว่ากรณีอื่นๆ ที่คาดว่าจะเกิดขึ้นalso也should应该 understands。这是 rhetorical expectation，really isn't并非proof证明每个person人in fact实际上even都to comprehend理解(modifier / structural particle)的fact事实。
อ่านข้อมูลอ้างอิงเต็มรูปแบบ: HSK 4 grammar — Basic sentence patterns.
A speaker says a child understands a simple explanation. Close the examples. Say a Mandarin response, then write it in Chinese. Explain briefly in English what the lesson’s pattern adds. Compare with the model, then change one detail and try again.
This is supported productive practice. Compare meaning and structure; your answer need not copy the model. A partner or teacher must hear the spoken response to comment on pronunciation.