于是 (จากนั้น / แล้วจึง)
Introducedเหตุการณ์นำไปสู่ปฏิกิริยาตอบสนอง
- มีฝนตกและกลุ่มหนึ่งตอบโต้ด้วยการกลับบ้าน
- rain下雨(completed / change)了，and so于是we我们go home回家(completed / change)了。 — and so于是 เชื่อมโยงการมีฝนตกเข้ากับปฏิกิริยาตอบสนองที่เกิดขึ้นต่อจากนั้น
Rain starts and a group responds by returning home. What does 下雨了，于是我们回家了。 communicate?
于是 connects the rain to the subsequent response. It often advances a narrative, while 所以 commonly expresses a conclusion. These functions overlap; 于是 is more than a purely chronological then.
สร้างรูปแบบ
- รูปแบบในบทนี้คือ and so于是 (แล้ว/จึง/ตามด้วยนั้น) ให้ค้นหาในตัวอย่างบรรทัดคู่ด้านล่าง
- รักษาคำไว้ตามตำแหน่งที่แสดง; รูปแบบต้องเข้ากับสถานการณ์เป้าหมายและรูปประโยคได้เช่นกัน
rain下雨了，and so于是we我们go home回家了。
Using the lesson pattern in this demonstrated example: It rained, so we went home: 下雨了，____ 我们回家了。
… ，于是 … เชื่อมต่อเหตุการณ์ถัดไป: 下雨了,于是我们回家了.
อ่านตัวอย่างในบริบท
- ในตัวอย่างเปิดเรื่อง rain下雨(completed / change)了，and so于是we我们go home回家(completed / change)了。: and so于是 เชื่อมโยงการมีฝนตกเข้ากับปฏิกิริยาตอบสนองที่เกิดขึ้นต่อจากนั้น
- อธิบายว่าใครเป็นผู้กระทำ, อะไรกำลังถูกอธิบาย และเวลาหรือกลุ่มใดที่เกี่ยวข้อง ก่อนเลือกการแปลความภาษาอังกฤษ
What does 于是 do in 下雨了，于是我们回家了?
It advances the narrative through a response. 所以 can overlap in this causal context; the two are not strictly events versus logic.
รู้ขอบเขต
- มักใช้ขับเคลื่อนเรื่องราว ในขณะที่ so / therefore所以 มักแสดงถึงข้อสรุป
- ฟังก์ชันเหล่านี้ทับซ้อนกัน; and so于是 เป็นมากกว่าแค่ลำดับเวลาแบบ Chronological ล้วนๆ
于是 เชื่อมต่อปฏิกิริยาที่ตามมาโดยธรรมชาติ
ใช่ — มันเคลื่อนที่ราบรื่นจากเหตุการณ์หนึ่งไปยังอีกเหตุการณ์หนึ่ง
于是 proves the rain and departure were unrelated.
It often advances a narrative, while 所以 commonly expresses a conclusion. These functions overlap; 于是 is more than a purely chronological then. 于是 connects the rain to the subsequent response.
ใช้ความแตกต่าง
- and so于是 เชื่อมโยงการมีฝนตกกับปฏิกิริยาตอบสนองที่เกิดขึ้นต่อจากนั้น
- มักใช้ขับเคลื่อนเรื่องราว ในขณะที่ so / therefore所以 มักแสดงถึงข้อสรุป ฟังก์ชันเหล่านี้ทับซ้อนกัน; and so于是 เป็นมากกว่าแค่ลำดับเวลาแบบ Chronological ล้วนๆ
Read the full reference: HSK 4 grammar — Conjunctions.
Rain starts and a group responds by returning home. Close the examples. Say a Mandarin response, then write it in Chinese. Explain briefly in English what the lesson’s pattern adds. Compare with the model, then change one detail and try again.
This is supported productive practice. Compare meaning and structure; your answer need not copy the model. A partner or teacher must hear the spoken response to comment on pronunciation.