Символы
Введено| English | Значение |
|---|---|
| symbol/ˈsɪmbl/ | Символ |
Символ — это то, что создается, а не открывается.
- Когда материальный объект начинает представлять собой или означать идею или концепцию, он становится символом.
- Начинает — это ключевая фраза: объект не рождается символическим.
- Поэтому анализ должен показать, где в тексте объект приобрел свое значение.
Ключ не становится символом только потому, что студент-литературовед обратил на него внимание; дождитесь, пока текст превратит его в таковой.
Формулировка CED о том, как объект становится символом: он...
Difficulty 1/5 · 100 coins + a small bonus on first completion today
Поэтому анализ должен показать где текст прикрепил значение.
Персонажи тоже могут быть символическими
- Когда персонаж начинает представлять или символизировать идею или концепцию, этот персонаж становится символическим.
- CED также отмечает, что некоторые символические персонажи настолько распространены, что являются архетипами, и повторяет свою пометку: экзамен не требует от студентов идентификации или классификации архетипов.
- Поэтому пишите о том, что представляет собой персонаж, никогда не о том, к какому архетипу он относится.
Вы должны определить, к какому архетипу относится символический персонаж.
Difficulty 1/5 · 100 coins + a small bonus on first completion today
CED здесь повторяет, что экзамен не будет требовать маркировки архетипов.
Общие символы против контекстуализированных
- Некоторые символы настолько распространены и повторяются, что у многих читателей есть ассоциации с ними еще до прочтения текста.
- Другие символы более контекстуализированы и начинают представлять определенные вещи только благодаря своему использованию в конкретном тексте.
- Второй вид — это именно то место, где ставятся баллы, так как только текст может это доказать.
Общие, контекстуальные или еще не символ?
Распределите каждый объект по его статусу в тексте.
Выберите все утверждения CED о видах символов.
Difficulty 2/5 · 140 coins + a small bonus on first completion today
Редко существует единственно верное значение, поэтому эссе должно аргументировать свою интерпретацию.
Объект не рождается символическим — покажите, где текст сделал его таковым. Фраза CED — comes to represent (начинает представлять), поэтому эссе должно указать на повторение или сцену, которая прикрепила значение. Утверждение, что река «символизирует время» без такого доказательства, — это догадка, замаскированная под чтение текста.
Баллы ставятся за ____ символы, потому что только текст может их доказать.
Difficulty 1/5 · 100 coins + a small bonus on first completion today
Общие символы опираются на ассоциации, которые принёс с собой читатель.
Значение зависит от читателя и контекста
- Символ может представлять разные вещи в зависимости от опыта читателя или контекста его использования в тексте.
- Поэтому редко существует одно правильное значение, и эссе должно аргументировать свое толкование, а не просто утверждать его.
- Половина про контекст — это спорная половина: покажите, что этот текст сделал для объекта.
Расставьте этапы анализа символа по порядку.
Difficulty 3/5 · 200 coins + a small bonus on first completion today
Второй шаг — это то, что отличает чтение от гадания.
Проверка символа
- Назовите объект или персонажа и идею, которую он начинает представлять.
- Приведите цитату из того места, где текст связывает два этих понятия — обычно это повторение или сцена.
- Укажите, является ли символ общим или контекстуализированным, и аргументируйте свое толкование, а не предполагайте его.
Пальто появляется в главе три как обычное пальто. В главе одиннадцать оно предлагается и отвергается; в главе двадцать восемь его чинят неправильным человеком. К этому моменту оно стало представлять то, что семья согласна и не согласна принимать друг от друга, — и каждый шаг поддается цитированию.
Объект или персонаж начинает представлять идею — покажите где. Некоторые символы общие (читатели приходят с уже имеющимися ассоциациями); другие контекстуализированы и означают только то, что этот текст сделал их такими, именно здесь кроются баллы. Значение зависит от читателя и контекста, поэтому аргументируйте чтение. Никогда не присваивайте архетипы.