対象範囲と前提条件
GRE心理学トピック 20 (SO.1)。研究証拠を解釈する際は、概要測定レッスンVIを使用してください。以下の練習問題はオリジナルであり、公式ETS問題ではありません。
概念と手法
基本的帰因誤謬: 他者の行動を過度に性格（内因性）に帰属させ、状況的要因を無視すること。 規範的圧力: 受容を得たり拒絶を避けたりするために同調すること。情報的影響とは異なる。
帰因は行動の原因を内因性（性格）または外因性（状況）に割り当てます。基本的帰因誤謬は他者の行動に対して性格的解释を過剰に使用しますが、アクター・オブザーバー非対称性は、自分自身についてはこれを逆転させます。対応推論では、行動がどのような時に特性を反映するかを問います：自発的、予期せぬ、あるいは低合意度の行動が最も情報を提供します。
影響には2種類あります。規範的圧力は受容されるための同調であり、情報的影響は他者の行動を現実に関する証拠として受け入れることです。アッシュの線実験では、明確な判断において一致した多数派への同調が示されました。ミルグラムの服従実験では、権威に対する破壊的な順応が示されました。異議を唱える者が一人いるだけで、同調は劇的に減少します。
認知的不協和は、一貫しない認知的要素を保持することによる緊張であり、態度や理由付けを変化させることで軽減されます。外部の正当化が不十分な場合、人々は行動を内面化します。説得は精緻化可能性モデルに従います：中央ルート（議論）は、聴衆が思考できるかつ思考したい場合に持続的な変化を生み出します。周辺ルート（シグナル、魅力）は脆弱です。
自己評価プロセスには、自己肯定（脅威を受けた後の未影響領域での価値の回復）、自己検証（確認されるフィードバックを求めること）、自己モニタリング（自己提示の調整）および自己奉仕バイアス（成功を内因性、失敗を外因性に帰属すること）が含まれます。励起移転により、ある出来事からの残留する覚醒は、後続の感情的反応を増幅させます。
帰因は状況的解释と性格的解释を区別します。情報的影響は他者を証拠とみなすことを意味し、規範的圧力は受容に関係します。服従は権威の指示を含みます。態度には評価的要素が含まれ、行動は機会、インセンティブ、制約にも依存します。メカニズムには判別可能な証拠が必要です。公的な同意だけでは、 privateな信念を一意に特定することはできません。
解答例・推理過程
駐車券を受け取った後に友人に怒鳴ることは興奮移転です：残留する覚醒が後の怒りを増幅します。比較による脅威の後で自身の強みを思い出すことは自己肯定です。明白な線長に対して無数の集団に同意することは規範的順応です。聴衆が分断されているときにのみ機能する曖昧な訴求は周辺ルートの説得です。
ある学生は、グループがキャンパスについて知っていると考えたため、グループの経路選択を真似ました。これは嘲笑を避けるために真似することとどう異なりますか？
グループが有用な知識を持っているという信念は情報的影響に該当します。嘲笑を避けるのは規範的圧力に該当します。同じ外向的な行動は、異なるメカニズムによって生じることがあります。匿名性、不確実性、そして私人の記録は、倫理的に承認されたタスクにおいてこれらを区別するのに役立ちます。
独立した転移
遅刻した学生が怠惰だと言われますが、バスが予期せぬ停止をしたとします。より良い帰因を構築し、まだ不明な点は何であるかを名付けてください。
まず自ら試行し、その後対応するスキルシート解答を使用せよ。
振り返りと出典の限界
この誤りを避ける：順応と服従（同調圧力と権威）を混同したり、すべての属性推論を誤りとするたりしないこと。誤りは特性を使うことではなく、状況を無視することです。