以 A 为 B (menganggap A sebagai B)
IntroducedBerikan contoh peran yang spesifik
- Seorang guru memilih satu kasus untuk mengilustrasikan sebuah metode.
- take以this这个question问题used in the construction…为例。 — Pertanyaan ini dipilih sebagai contoh.
A teacher chooses one case to illustrate a method. What does 以这个问题为例。 communicate?
The question is selected as the example. 为 is read wéi in this frame. A chosen example need not represent every possible case or prove a general conclusion alone.
Membangun bentuknya
- Pola dalam pelajaran ini adalah take以 A as为 B (mengambil A sebagai B). Temukan di contoh interlinear asli di bawah ini.
- Pertahankan kata-kata pada posisi yang ditunjukkan; pola harus sesuai dengan situasi yang dimaksud serta bentuk kalimat.
we我们take以quality质量as为priority主。
Using the lesson pattern in this demonstrated example: Put quality first: 以质量 ____ 主。
以 + A + 为 + B = menganggap A sebagai B: 以质量为主.
Baca contoh dalam konteks
- Dalam contoh pembuka, take以this这个question问题used in the construction…为例。: Pertanyaan ini dipilih sebagai contoh.
- Jelaskan siapa yang bertindak, apa yang dideskripsikan, dan waktu atau kelompok mana yang relevan sebelum memilih parafrasa bahasa Inggris.
Apa arti 以…为荣?
以…为荣 = bangga akan; 以…为主 = terutama; 以…为例 = misalnya.
Kenali batasannya
- as为 dibaca wéi dalam kerangka ini.
- Contoh yang dipilih tidak perlu mewakili setiap kemungkinan atau membuktikan kesimpulan umum secara tunggal.
以…为… adalah kerangka baku yang formal.
Ya — register tertulis: 以…为主 / 为荣 / 为例.
In the opening situation: The question is selected as the example.
为 is read wéi in this frame. A chosen example need not represent every possible case or prove a general conclusion alone. The question is selected as the example.
Gunakan pembedaan ini
- Pertanyaan ini dipilih sebagai contoh.
- as为 dibaca wéi dalam kerangka ini. Contoh yang dipilih tidak perlu mewakili setiap kemungkinan atau membuktikan kesimpulan umum secara tunggal.
Baca referensi lengkap: HSK 4 grammar — Sentence patterns.
A teacher chooses one case to illustrate a method. Close the examples. Say a Mandarin response, then write it in Chinese. Explain briefly in English what the lesson’s pattern adds. Compare with the model, then change one detail and try again.
This is supported productive practice. Compare meaning and structure; your answer need not copy the model. A partner or teacher must hear the spoken response to comment on pronunciation.