Cakupan dan prasyarat
Berdasarkan kerangka kerja Digital SAT. Tugas kertas ini tidak adaptif dan tidak memprediksi skor berskala.
- Identifikasi setiap klaim penulis dan tingkat kepastian secara terpisah
- Jelaskan kesepahaman, ketidaksetujuan, atau kualifikasi pada isu yang sama
- Ramalkan respons satu penulis menggunakan penalaran yang statednya
Prasyarat: Jaga pembicara tetap terpisah; bedakan observasi dari penjelasan.
Jelaskan dan pilih metode
Buat catatan klaim singkat untuk setiap teks: topik, posisi, bukti, dan batasan. Jaga pembicara tetap terpisah. Jika Teks 1 melaporkan kemungkinan dan Teks 2 melaporkan kekhawatiran, respons yang membuat keduanya pasti telah mengubah kedua posisi tersebut.
Bandingkan klaim mengenai hubungan yang sama, bukan sekadar kosakata yang serupa. Kesepakatan mungkin menyangkut manfaat sementara ketidaksetujuan menyangkut generalisasi. Satu teks dapat menyediakan bukti yang tidak ada di teks lain alih-alih secara langsung bertentangan dengannya. Identifikasi tepat proposisi mana yang didukung, ditantang, atau dibatasi.
Ketika ditanya bagaimana seorang penulis akan merespons, gunakan penalaran dan ruang lingkup penulis tersebut. Jangan pilih opini pilihan Anda atau kompromi yang tidak didukung oleh kedua teks. Respons dapat mengakui bukti teks lain sambil menolak kesimpulan luasnya jika hal itu sesuai dengan batasan yang dinyatakan.
Periksa setiap klausa dalam jawaban. Pilihan mungkin mendeskripsikan Teks 1 dengan benar namun menyimpangkan Teks 2, atau mengidentifikasi perbedaan nyata lalu melebih-lebihkan kepentingannya. Telusuri setiap pernyataan kembali ke sumbernya. Pilihan akhir harus menghubungkan kedua teks secara akurat, bukan sekadar merangkum satu teks.
Perbandingan lintas teks menghubungkan klaim mengenai isu yang sama. "Tanda mengurangi belokan salah" dan "pencahayaan juga berubah selama uji coba" dapat berjalan beriringan. Pernyataan kedua menantang penjelasan kausal, bukan pengurangan yang tercatat.
Contoh terarah. Teks Asli 1: "Uji coba di sebuah galeri menemukan bahwa label yang lebih panjang meningkatkan waktu pengunjung di pameran, menunjukkan bahwa label rinci dapat mempromosikan keterlibatan." Teks Asli 2: "Waktu membaca tidak selalu menunjukkan keterlibatan yang lebih dalam; pengunjung mungkin sedang mencoba memahami kata-kata yang tidak jelas." Teks 2 akan mempertanyakan apakah waktu semata mendukung inferensi keterlibatan dari Teks 1, bukan menyangkal bahwa uji coba mencatat waktu lebih lama.
Bahan latihan
Teks A. Selama uji coba dua minggu, sebuah stasiun menampilkan informasi rute di layar besar. Permintaan arah peron turun dari 60 dalam dua minggu sebelumnya menjadi 36. Layar tampak sebagai cara menjanjikan untuk membantu penumpang menemukan peron mereka, dan stasiun lain harus mempertimbangkan uji coba serupa.
Teks B. Lebih sedikit permintaan tercatat selama uji coba layar, tetapi beberapa peron ditutup untuk perbaikan pada saat yang sama. Perjalanan yang tersisa mungkin lebih mudah dinavigasi. Sebelum menganggap layar sebagai penjelasannya, bandingkan periode serupa dengan tata letak peron yang sama. Uji coba lanjutan adalah hal yang wajar jika dapat memisahkan perubahan-perubahan ini.
Latihan dengan penalaran
Latihan 1
Identifikasi satu kesamaan dan perbedaan atau kualifikasi yang spesifik.
Penalaran. Keduanya menerima bahwa permintaan tercatat turun dan memperbolehkan uji coba lanjutan. B mempertanyakan atribusi penurunan kepada layar karena penutupan peron juga mengubah navigasi. B tidak mengklaim bahwa layar pasti gagal.
Latihan 2
Bagaimana B paling mungkin merespons "Layar menyebabkan pengurangan 40% di setiap stasiun?" Periksa setiap bagian klaim tersebut.
Penalaran. Pengurangan yang diamati adalah $(60-36)/60=40\%$ di satu stasiun, tetapi B akan menolak kepastian kausal dan cakupan setiap stasiun. Penutupan serentak memberikan penjelasan alternatif dan tidak ada observasi di stasiun lain yang disediakan.
Latihan 3
Usulkan bukti yang akan menjawab kekhawatiran B, dan jelaskan mengapa mewawancarai desainer layar tentang warnanya tidak akan.
Penalaran. Bandingkan periode yang mirip atau uji coba stasiun dengan acak yang memiliki tata letak peron yang cocok, mencatat permintaan dan jumlah penumpang. Hal ini mengatasi faktor pengganggu dan tingkat. Wawancara preferensi warna tidak mengisolasi efek navigasi layar.
Batasan dan penggunaan selanjutnya
Menolak sebuah interpretasi berbeda dengan menyangkal observasi. Jaga bukti dan kesimpulan masing-masing penulis tetap terpisah.
Ini adalah tugas latihan orisinal yang ditulis khusus untuk kursus ini, bukan soal ujian resmi.