Para teoritis, sekolah, dan klaim mereka

Cakupan dan prasyarat

Topik GRE berbantuan 15 (HT.1). Gunakan pelajaran pengukuran tinjauan VI saat menginterpretasikan bukti penelitian. Soal resmi yang ada dilacak dalam bank_review_form.yaml; tugas asli di bawah ini bukan item ETS.

Konsep dan metode

strukturalisme: Sekolah Titchener yang menganalisis pengalaman ke dalam elemen dasar melalui introspeksi. revolusi kognitif: Pemulihan proses mental sebagai objek studi yang teratur pada era 1950, menggantikan behaviorisme ketat.

Laboratorium psikologi dimulai pada era 1870: Wilhelm Wundt di Leipzig (1879) dan pekerjaan laboratorium William James di Harvard. Murid Wundt, Titchener, membawa strukturalisme, menganalisis pengalaman ke dalam elemen melalui introspeksi; fungsionalisme James sebaliknya bertanya tentang fungsi proses mental, dibentuk oleh evolusi. Psikolog Gestalt (Wertheimer, Köhler, Koffka) menolak analisis elemen, berpendapat bahwa keseluruhan terorganisir mendahului bagian dalam persepsi.

Psikoanalisis Freud berpusat pada konflik tak sadar dan pengalaman awal, dengan mekanisme pertahanan dan tahap perkembangan psikoseksual; klaimnya diperdebatkan sebagai sains tetapi membentuk praktik klinis. Behaviorisme 1913 Watson menolak introspeksi demi perilaku yang dapat diamati, dan behaviorisme radikal Skinner menjelaskan tindakan melalui konsekuensi operan. Horney menganalisis cara mengatasi masalah dengan bergerak mendekati, menjauh, atau melawan orang lain.

Gelombang ketiga humanistik (hierarki kebutuhan Maslow, pendekatan berpusat pada klien Rogers) menekankan pertumbuhan dan aktualisasi diri terhadap psikoanalisis dan behaviorisme. Revolusi kognitif pada era 1950 mengembalikan pikiran sebagai objek yang teratur: batas memori kerja Miller, sintesis kognitif Neisser, dan tinjauan 1959 Chomsky yang berpendapat bahwa penjelasan perilaku verbal Skinner tidak dapat menjelaskan perolehan bahasa.

Tradisi selanjutnya dibangun di atas ini: Pembelajaran sosial Bandura (studi boneka Bobo) menambahkan observasi dan pemodelan ke dalam kondisioning; terapi kognitif Beck mengobati pemikiran menyimpang dalam depresi; Eysenck menggambarkan kepribadian pada dimensi luas seperti ekstraversi dan neurotisisme. Cocokkan setiap nama dengan klaim dan metode, bukan sekadar ungkapan terkenal.

Klasifikasikan penjelasan berdasarkan mekanisme dan metode yang diusulkan. Analisis strukturalis pengalaman berbeda dengan pertanyaan fungsional mengenai adaptasi. Penjelasan behavioristik mempelajari hubungan antara lingkungan dan tindakan yang terlihat; penjelasan kognitif menggunakan representasi dan pemrosesan. Penjelasan Gestalt menekankan organisasi alih-alih mengurangi setiap persepsi menjadi sensasi terisolasi. Label historis berguna hanya jika mengidentifikasi klaim yang dapat membimbing pengumpulan bukti.

Penalaran Bekerja

Laboratorium Wundt di Leipzig dan karya James di Harvard menandai pendirian era 1870; Titchener mengubah introspeksi menjadi strukturalisme sementara James mengajukan pertanyaan fungsional. Tinjauan Chomsky tentang Verbal Behavior adalah tonggak pergeseran kognitif terhadap Skinner. Terapis yang menargetkan pikiran otomatis yang menyimpang bekerja dalam tradisi kognitif Beck.

Satu penjelasan mempelajari jadwal penguatan; yang lain memodelkan penyimpanan informasi sementara; yang ketiga mempelajari tujuan yang melayani suatu perilaku. Cocokkan setiap penekanan.

Jadwal penguatan sesuai dengan penekanan perilaku. Penyimpanan informasi sementara sesuai dengan penekanan pemrosesan informasi kognitif. Tujuan adaptif sesuai dengan pertanyaan khas fungsionalisme. Ini adalah penekanan penjelasan, bukan klaim bahwa peneliti modern harus belonged eksklusif pada satu sekolah.

Transfer mandiri

Jawaban menyebutkan teoritis terkenal tetapi tidak memberikan penjelasan atas observasi. Tulis ulang sebagai penjelasan yang dapat dicek, menggunakan kasus penguatan.

Cobalah secara mandiri, kemudian gunakan solusi lembar keterampilan pencocokan.

Tinjauan dan Batasan Sumber

Hindari kesalahan ini: Memberikan kredit kepada satu pendiri sebagai pendiri tunggal, atau menganggap klaim psikoanalitik dan temuan kognitif teruji sebagai jenis bukti yang sama. Ruang lingkup pengajaran berasal dari teaching.yaml dan tinjauan sumber/kunci/tiruan dalam bank_review_form.yaml. Kriteria diagnostik terkini yang terperinci memerlukan manual terverifikasi; baik praktik ETS historis maupun referensi pendidikan ini tidak menyertifikasinya.