Pengukuran, metode, statistik, dan sejarah

Cakupan dan prasyarat

Topik GRE yang didukung 6 (VI). Baca MM.1, MM.2 dan HT.1 untuk pengukuran, desain, dan klaim historis. Soal resmi yang ada dilacak dalam bank_review_form.yaml; tugas asli di bawah ini bukan item ETS.

Konsep dan metode

reliabilitas: Konsistensi pengukuran. validitas: Bukti untuk interpretasi pengukuran yang dimaksudkan.

Relabilitas menyangkut konsistensi; validitas menyangkut bukti yang mendukung interpretasi atau penggunaan tertentu.

Definisi operasional menentukan bagaimana sebuah konstruk diukur. Label kuesioner tidak menetapkan validitas konstruk.

Penugasan acak meningkatkan perbandingan; pengambilan sampel acang mendukung generalisasi populasi. Etika membatasi baik desain maupun interpretasi.

Nilai p adalah probabilitas data setidaknya setidak-tidaknya tidak kompatibel di bawah model nol, bukan probabilitas bahwa model nol itu benar. Pertanyaan sejarah membedakan sekolah explanatory dan metodenya.

Definisikan sebuah konstruk, nyatakan ukurannya yang teramati, lalu tanyakan apakah ukuran tersebut mendukung interpretasi yang dimaksud. Pengambilan sampel acang menyangkut siapa yang masuk dalam studi; penugasan acang menyangkut kondisi apa yang diterima peserta. Kesimpulan kausal membutuhkan perbandingan yang kredibel serta pengukuran dan jaminan etis. Sekolah-sekolah berbeda dalam pertanyaan dan metode yang mereka prioritaskan. Lihat MM.1, MM.2 dan HT.1 sebelum menggunakan label statistik atau historis sebagai penjelasan.

Penalaran Bekerja

Uji ingatan menghasilkan skor yang serupa pada pengujian berulang namun sebagian besar mengukur keterampilan membaca. Tes ini mungkin menunjukkan reliabilitas uji-tes ulang tetapi kurang bukti untuk interpretasi ingatan yang dimaksud. Menetapkan validitas memerlukan lebih dari sekadar kesepakatan berulang.

Sukarelawan ditugaskan secara acak ke dua tugas memori. Apakah hal ini membuat sampel representatif bagi semua orang dewasa?

Tidak. Penugasan meningkatkan komparabilitas kondisi dalam sampel yang direkrut; hal itu tidak membatalkan seleksi sukarelawan. Generalisasi memerlukan perhatian terhadap perekrutan, kelayakan, dan perbedaan populasi. Jelaskan pengambilan sampel acang dan penugasan acang secara terpisah.

Transfer mandiri

Sebuah laporan menemukan p=.03 dan menyimpulkan bahwa teorinya memiliki probabilitas 97% untuk benar dan memiliki efek besar. Perbaiki kedua inferensi tersebut.

Cobalah secara mandiri, kemudian gunakan solusi lembar keterampilan pencocokan.

Tinjauan dan Batasan Sumber

Hindari kesalahan ini: Signifikansi statistik semata tidak memberi tahu Anda mengenai ukuran efek, nilai praktis, atau ketiadaan bias desain. Ruang lingkup pengajaran berasal dari teaching.yaml dan tinjauan sumber/kunci/potongan di bank_review_form.yaml. Kriteria diagnostik terkini yang terperinci memerlukan manual terverifikasi; baik praktik ETS historis maupun referensi pendidikan ini tidak mensertifikasinya.