ליבה · ידע, עדות ותכנון תערוכה

תוכנית IB דיפלומה תיאוריית ידע (רכיב ליבה, נלמד בשני הרמות; 2020 מדריך, הערכה ראשונה 2022). TOK עוקבת אחרי טבעו, היקפו וגבולות הידע ותהליך הידיעה, דרך נושא ליבה (ידע והיודע), שני נושאים אופציונליים וחמישה תחומי ידע. הערכה: המאמר בנושא אחד מששת הכותרים הנקובים (שלישיים, חיצוני) והתערוכה של שלושה עצמים עם תגובות לנושא אחד (שליש, פנימי). חוברת זו מלמדת את שאלת הידע, את התחומים, את המאמר ואת התערוכה. כל הדוגמאות המפורטות הן מקוריות.

חובה לדעת עבור ידע והיודע:

TOK חוקרת את שאלת הידע: שאלה על ידיעה ולא על הדבר הידוע. מסדר ראשון: מדוע נפלה הקיר? מסדר שני: איך ההיסטוריון יודע מדוע נפלה הקיר, ומה ייחשב לתשובה טובה יותר? ההשכלה: שאלת ידע טובה היא פתוחה (תשובות סבירות מרובות), כללית (על תחום או שיטה, לא מקרה אחד), וניתנת למחלוקת (שווה לטעון משני צדדים); השאלה המרכזית בקורס היא פשוט: איך אנחנו יודעים את זה?

דוגמה מפורטת. רשימת הדירוג של בית הספר הופכת שאלת מסדר ראשון (מי הגיע ראשון?) לשאלת מסדר שני (מה שהדירוג מדד, ומה הוא פספס): המדידה עצמה הופכת לשאלת ידע.

חמישת תחומי הידע שונים בשיטה, לא בכבוד: היסטוריה (עדויות ופרשנות: החותם שותק עד לקריאה), מדעי האדם (שיטות על אנשים, שמחזירים תשובה: סקרים, מודלים, אפקט המצפה), מדעי הטבע (ניסוי: חיזוי, הפוכה, קהילה שמכפילה), האמנות (הבעה ופרשנות: היצירה פירושה, והפירוש נדון), ומתמטיקה (הוכחה: בתוך האקסיומות שלה, ודאות; האקסיומות עצמן נבחרו). המעברים החזקים ביותר ב-TOK הם השוואתיים: מה ש“הסבר” או “עדויות” פירושות שונות לפי תחום, וההשוואה היא הבנה.

דוגמה מפורטת, להמשך. הדירוג שוב: במדעי האדם הדירוג הוא תוצאת מודל (משקלים שנבחרו); במתמטיקה הסדר מדויק אך ריק מאנשים; בהיסטוריה טבלת דירוג הופכת לעדות רק כאשר היסטוריון שואל אותה משהו. אותה רשימה, שלושה סוגי ידע.

המאמר החיצוני עונה על אחד מתוך ששת הנושאים הקבועים לתקופה זו. המלאכה: פירוש הנושא (הגדרת המילים הטעונות לפני השימוש בהם), טיעון (טענות המופרות בטענות נגדות, לא הצהרה), הדמייה באמצעות שני אזורי ידע עם מקרים אמיתיים, שקילת מבטים (של הידוע, של הקהילה, של המבקר), וסיום בהשלכות (מה נובע אם הטענה נכונה). מצבי כשל: סיכום תיקתי (הערות מסעדה תפוסות לנושא), מאמר מאזור ידע אחד, וטענה ללא הדמיות.

הדגמה מעובדת, בהמשך. נושא על ציפיות ופרשנות: פירוש (ציפייה כאמונה קדומה), טיעון בהיסטוריה (הארכיון הנקרא לאישור) מול מדעי הטבע (ההנחה שמסתירה את החריגה), שקילת מבט הפרשן, והשלכה: התחומים הם הרגלי ציפייה מאומנים.

"התערוכה" היא פנימית: שלושה חפצים אמיתיים (ספציפיים, מוזמנים, שלנו או של הקהילה שלנו: כרטיס, מסך אפליקציה, עמוד בספר לימוד), כל אחד עם פירוט, בחינת ההתבטות TOK בעולם סביבנו. התחום: פומפט IA אחד שנבחר מרשימת הקורס (למשל, מה התפקיד של מומחים בהשפעת רכישת הידע שלנו?), כל חפץ מקושר לפומפט בדרך שונה, הפירוט מראה את הקשר (לא מתאר את החפץ), והכל מוכיח שהפומפט חי בעולם הסטודנט.

הדגמה מעובדת, למסקנה. בפומפט המומחים: חפץ ראשון, אייקון של אפליקציית מזג האוויר (המומחה הפך לבלתי נראה כמספר); חפץ שני, תווית תזונתית (המומחה הופך לתאורת אור); חפץ שלישי, רשום משחקים של מנוע שחורים (המומחה הוחלף ונעזר בו בו-זמנית): שלוש יחסים למומחיות, פומפט אחד, תערוכה אחת.

• שאלות ידע דרגה שנייה, פתוחות, מחלוקתיות (שאלה).

• חמישה אזורים משווים לפי שיטה: עדות, הסבר, הוכחה (אזורים).

• נושא פורש, טעון עם טענות נגדות, שני אזורים, מבטים, השלכות (מאמר).

• שלושה חפצים אמיתיים, פומפט אחד, שלושה קשרים שונים (תערוכה).

• מקרי רשימת הדירוג המעובדת ומקרי פומפט המומחים מובנים (מעובד). הערות גבול: הבוחן חייב לראות את החשיבה: שאלות דרגה שנייה, טענות המופרות בטענות נגדות, חפצים אמיתיים ומקושרים. כל ההדגמות המעובדות הן מקוריות.