ג.1 · הבדלים אישיים

IB Diploma Programme · IB Diploma · Sports, Exercise and Health Science · SL · נושא 7

7.1

היקף ותנאי מקדימים

מסוגל פוקוס SL. מבחן ראשון 2026; הנושא הנוכחי SL/HL נרכש. הדרישות הנותרות למדריך, לבחינה ולמעשי נותרים עם ההחזקות המרושמות שלהם.

תנאי הכנה: קרא את הכמויות והיחידות הנ stated, השתמש באריתמטיקה ובתנאי המודל למטה. כל שיעור מפתח את השיטה שלו לפני העברה עצמאית.

אלו הם דוגמאות הוראה מקוריות או בדיוניות במפורש, לא מדידות אמיתיות או בדיקות למידה שנבדקו והושלמו.

7.2

מוטיבציה, מתח והוכחות במערכת הספורט

מה would explain this observation?

שני ספורטאים יכולים להגיב בצורה שונה לאותו תחרות. הערכתם, ניסיונם ואסטרטגיות应对 משפיעים על התגובה.
התחל בחזית. ציין את הכמותות או התכונות שת срав, ואז החלט איזה עדות יכולה להבדיל בין שתי הסברות.

בנה את המודל

הMotivation עוסק בהתחלה, כיוון ועקשנות של התנהגות. לחץ תלוי חלקית בקשר בין הדרישות הנקלטות למשאבים הנקלטות. התעוררות וחרדה הם קונסטרוקטים הקשורים אך נפרדים.
מוטיבציה: תהליכים המשפיעים על התחלה ועל התמשכות; התמודדות: אסטרטגיות המשמשות לניהול דרישות.

מוטיבציה, מתח והוכחה בספורט: דיאגרמת מקרה מוצג מקורי

בחר עדויות שיכולות לבחון אותו

קנה-מידה בדיווח עצמי מדד את החוויה הדווחת תחת העיצוב שלו. הוא אינו מאבחן הפרעה או מקיים קשר אוניברסלי בין גירוי לבין ביצוע. ניתחו הבדלים בתוך-פרט ובין-פרטים בנפרד.
השתמשו בשאלוני סקר אנונימיים ונדירים שאושרו על ידי בית הספר, הימנעו מגילוי פרטי רגיש, ואפשרו נסיגה. השוו את אותו משימה ונקודת זמן, הגדירו את הקנה-מידה והסבירו את מגבלותיו.

עבוד מכמויות ידועות

ציין את הערכים הידועים ואת יחידות המידה שלהם. בחר בקשר מכיוון שההנחות שלו מתאימות למקרה זה, ולאחר מכן סדר מחדש לפני ההצבה.
נתון ידוע: הציונים המדווחים הם 2, 4, 4, 5 ו-5. ממוצע = סכום/מספר = 20/5 = 4. טווח = מקסימום מינימום = 5-2 = 3. הממוצע מסכם את הדוגמה והקנה הללו, מבלי להוכיח מדוע המשתתפים שונים זה מזה.

דוגמה:

ציונים הם 3, 5, 5 ו7. מצאו את הממוצע. השתמשו באותו רצף: כמות ידועה → דגם → קשר → הצבה → יחידה ופרשנות.

בדוק את המסקנה ואת הגבולות שלה

קורלציה אינה מוכיחה שמתח גרם לתוצאת ביצוע. תלמידים לא צריכים לגרום למצוקה כדי לחקור עיכול.
חזור לתצפית המקורית. הסבר מה התוצאה תומכת, אילו תנאים היא מניחה, ודרך אחת לבדוק הסבר מתחרה.

אזהרה:

ציון מתח בדיווח עצמי הוא אבחון רפואי. טענה זו שגויה: קורלציה אינה מוכיחה שמתח גרם לתוצאת ביצוע. תלמידים לא צריכים לגרום למצוקה כדי לחקור עיכול.

מפת מושגים:

מוטיבציה, מתח והוכחה בספורט: קנה-מידה בדיווח עצמי מדד את החוויה הדווחת תחת העיצוב שלו. הוא אינו מאבחן הפרעה או מקיים קשר אוניברסלי בין גירוי לבין ביצוע. ניתחו הבדלים בתוך-פרט ובין-פרטים בנפרד.

מילון מונחים אימון