היקף ותנאי מקדימים
GRE Psychology topic 1 (I). Read SP.1, NE.1 and HB.1 for the detailed biological mechanisms. The practice tasks below are original, not official ETS questions.
מושגים ומתודולוגיה
תחושה: קליטת גירוי חושי. קרטריון תגובה: הסף לדיווח כי אות קיים.
תחושה עוסקת בקליטת גירוי; תפיסה עוסקת בפירוש. הן נמצאות באינטראקציה אך אינן חלופין זו לזו.
זיהוי אות מפריד בין רגישות לבין הקריטריון להגיד כן. ציפיות יכולות לשנות את קרטריון התגובה.
נוירונים תקשורת דרך אותות חשמליים וסינפסים. מעורבות אזור מוח אינה מקימה שהוא פועל לבדו.
פגיעות ומחקרי הדמיה מספקים עדויות שונות. יש לשקול משתנים מעכבים ואת הגבולות בהסקת סיבה-תוצאה ממציאות קשר.
A biological explanation needs a path from a physical process to the observed behaviour. Receptors change stimulus energy into neural signals; connected brain systems process those signals. An association in an image cannot tell us whether activity causes, follows or merely accompanies the task. Sleep also depends on both a roughly daily circadian rhythm and pressure that builds during wakefulness. Motivation and emotion involve interacting neural, endocrine and environmental processes. A single brain area or hormone is rarely a complete explanation. Detailed methods are in SP.1, NE.1 and HB.1.
הסבר מוסבר
A person expecting an alarm reports more faint sounds as alarms. Hits may rise, but false alarms may also rise. This can reflect a more liberal response criterion rather than better sensory sensitivity.
במשימת אזעקה בדיונית, בונוס על דיווח על אזעקות מגביר את ההתאמות מ60/100 ל80/100 ואת האזעקות השוואיות מ10/100 ל30/100. האם דבר זה מבסס רגישות משופרת?
קצב ההתאמות עולה מ60% ל80%, אך קצב האזעקות השוואיות עולה גם כן מ10% ל30%. קריטריון תגובה פחות מחמיר יכול לייצר שני השינויים הללו. קצב התאמות לבדו אינו מבסס רגישות משופרת; יש להשוות את הפרדת האות מהרעש באמצעות שני הקצבים ומודל מתאים. neither the bonus nor these illustrative counts identifies a neural cause. Neither the bonus nor these illustrative counts identifies a neural cause.
*ארבעה תוצאות מאפשרות למדוד רגישות בנפרד מהשיפוע לכיוון לענות 'כן'
העברה עצמאית
משתתף ישן מעט לפני סריקת זיכרון. הזיכרון חוזר ונפגע ואזור אחד פחות פעיל. תן שתי הסברים מתחרים ושיפור בעיצוב המחקר.
נסה לפתור לבד, ולאחר מכן השתמש בפתרון דף המיומנויות המתאים.
סקירה וגבולות המקור
הימנע מטעות זו: תמונת מוח המראה פעילות במהלך משימה אינה הוכחה שהאזור היחיד גורם להתנהגות.