People and society — comparing spoken texts · Personnes et société — comparer des textes parlés
| English | Français |
|---|---|
| purpose/ˈpɜːpəs/ | but |
| audience/ˈɔːdɪəns/ | public |
| announcement/əˈnaʊnsmənt/ | annonce |
| seminar discussion/ˈsemɪnɑː dɪˈskʌʃn/ | discussion séminaire |
| speech function/spiːtʃ ˈfʌŋkʃn/ | fonction discursive |
| hedge/hedʒ/ | mitigation |
| evidence/ˈevɪdəns/ | preuves |
| concession/kənˈseʃn/ | concession |
| inference/ˈɪnfərəns/ | inférence |
| turn-taking/tɜːn ˈteɪkɪŋ/ | tour de parole |
One topic can serve two purposes
- The audience 听众 and purpose 目的 help explain a text’s job. A public announcement 通知 can give instructions; a seminar discussion 研讨讨论 can test an idea and its limits.
- The original written scripts below support preparation and partner rehearsal. Reading checks do not measure one-pass listening, spoken fluency or pronunciation.
Un sujet peut servir deux objectifs
- L'auditoire et l'objectif aident à expliquer la fonction d'un texte. Une annonce publique peut donner des instructions ; une discussion de séminaire peut tester une idée et ses limites.
- Les textes originaux ci-dessous soutiennent la préparation et les répliques en binôme. La lecture ne mesure pas l'écoute en une seule passe, la fluidité orale ou la prononciation.
Compare two original scripts
- Script A addresses library visitors with an opening time and a suggestion procedure. Script B evaluates an observation and recommends a further comparison.
- Read both, then let a partner read one aloud while you make notes. Check against the text afterwards; this rehearsal does not replace a reviewed recording.
Script A: library announcement
From Friday, the library's conversation corner will open at four each afternoon. We have moved two tables beside the large window. If you would like a quieter time or a different layout, please write a suggestion on the card at the desk. The desk will collect cards until the end of the month.
Script B: student seminar contribution
Our group observed the corner on four afternoons. Visitors tended to stay longer when the tables faced one another. However, we watched only one library, and we did not record why people stayed. The arrangement might help conversation, but the observation does not prove that it caused longer visits. We should compare several layouts before recommending a permanent change.
Comparer deux textes originaux
- Le texte A s'adresse aux visiteurs de la bibliothèque avec une heure d'ouverture et une procédure de suggestion. Le texte B évalue une observation et recommande une comparaison supplémentaire.
- Lisez les deux, puis laissez un partenaire lire l'un à voix haute pendant que vous prenez des notes. Vérifiez ensuite par rapport au texte ; cette répétition ne remplace pas un enregistrement revu.
Texte A : annonce de la bibliothèque
From Friday, the library's conversation corner will open at four each afternoon. We have moved two tables beside the large window. If you would like a quieter time or a different layout, please write a suggestion on the card at the desk. The desk will collect cards until the end of the month.
Texte B : contribution au séminier étudiant
Our group observed the corner on four afternoons. Visitors tended to stay longer when the tables faced one another. However, we watched only one library, and we did not record why people stayed. The arrangement might help conversation, but the observation does not prove that it caused longer visits. We should compare several layouts before recommending a permanent change.
What is the main job of Script A? · Quelle est la tâche principale du Script A ?
Script A announces the Friday opening at four and directs visitors to suggestion cards at the desk. The observation and causal question belong to Script B. · Le Script A annonce l'ouverture vendredi à quatre heures et dirige les visiteurs vers les cartes de suggestion au bureau. La question observationnelle et causale appartient au Script B.
Identify what a statement does
- A speech function 言语功能 names the job: “will open at four” informs; “please write a suggestion” requests; “we should compare several layouts” recommends a next step.
- A hedge 模糊限制语 such as might preserves uncertainty. The observation is evidence 证据 with a limit, not proof that the arrangement caused longer visits. The speaker’s concession 让步 acknowledges that limitation.
Identifier ce qu'une affirmation fait
- Une fonction discursive nomme le rôle : « ouvrira à quatre heures » informe ; « veuillez écrire une suggestion » demande ; « nous devrions comparer plusieurs dispositions » recommande une prochaine étape.
- Un hedge tel que might préserve l'incertitude. L'observation est une preuve avec une limite, et non la preuve que l'arrangement a causé des visites plus longues. La concession du locuteur reconnaît cette limite.
In Script B, what does “might help conversation” mean? · Dans le Script B, que signifie « pourrait aider la conversation » ?
“Might” hedges the claim. The group observed one library and did not record why people stayed, so it cannot establish cause. · « Pourrait » atténue l'affirmation. Le groupe a observé une seule bibliothèque et n'a pas enregistré les raisons du séjour, il ne peut donc pas établir de causalité.
Match each line to its speech function. · Reliez chaque ligne à sa fonction discursive.
The same topic can contain several functions. Look at what the sentence asks the listener to understand or do. · Le même sujet peut contenir plusieurs fonctions. Regardez ce que la phrase demande à l'auditeur de comprendre ou de faire.
Keep claim, support and limit
- For Script B, record claim → support → limit: possible help with conversation; observation on four afternoons; one library and no recorded visitor reasons. This avoids an unsupported inference 推断 about cause.
- For Script A, time → place → action highlights Friday at four, the window-side corner and suggestion cards at the desk. Match notes to the question instead of copying every word.
Conserver l'affirmation, le soutien et la limite
- Pour le texte B, enregistrez l'affirmation → le soutien → la limite : aide possible pour la conversation ; observation sur quatre après-midi ; une bibliothèque et aucune raison enregistrée des visiteurs. Cela évite une inférence sans fondement sur la cause.
- Pour le texte A, le temps → le lieu → l'action met en évidence vendredi à quatre heures, le coin près de la fenêtre et les cartes de suggestion au guichet. Reliez vos notes à la question plutôt que de copier chaque mot.
Script B proves that facing the tables together caused visitors to stay longer. · Le Script B prouve que le fait de faire face aux tables ensemble a fait rester les visiteurs plus longtemps.
The group saw an association, but did not record visitors’ reasons. Script B explicitly says the observation does not prove cause. · Le groupe a remarqué une association, mais n'a pas noté les raisons des visiteurs. Le Script B affirme explicitement que l'observation ne prouve pas la causalité.
Put the three note headings for an academic spoken claim in the taught order. · Placez les trois titres de notes pour une affirmation orale académique dans l'ordre enseigné.
Claim → support → limit keeps the speaker’s meaning and uncertainty together. · Affirmation → soutien → limite conserve le sens et l'incertitude du locuteur.
Respond and invite a useful turn
- Turn-taking 话轮转换 includes acknowledging a point and responding to its evidence. “The longer visits are interesting, but we do not know why visitors stayed” keeps the observation and its limitation together.
- Invite a relevant next step: “Could we compare two layouts and ask visitors?” Hear the response before claiming agreement; neither a suggestion nor silence establishes a permanent decision.
Compare purpose and speech function, then retain the claim’s evidence and uncertainty. Printed-script rehearsal supports preparation without replacing reviewed audio or assessing spoken delivery.
Répondre et inviter un tour utile
- Le turn-taking inclut l'acknowledgement d'un point et la réponse à ses preuves. « Les visites plus longues sont intéressantes, mais nous ne savons pas pourquoi les visiteurs sont restés » conserve l'observation et sa limite ensemble.
- Invitez une prochaine étape pertinente : « Pouvons-nous comparer deux dispositions et demander aux visiteurs ? » Écoutez la réponse avant de prétendre être d'accord ; ni une suggestion ni le silence n'établissent une décision définitive.
Comparez l'objectif et la fonction discursive, puis retenez les preuves et l'incertitude de l'affirmation. La répétition de texte imprimé soutient la préparation sans remplacer l'audio revu ou évaluer la prestation orale.
Which reply best moves the table-layout discussion forward? · Quelle réponse fait avancer la discussion sur la disposition des tables ?
The second reply acknowledges the observation, keeps its limit and proposes a check. Script B does not say everyone stayed longer or establish cause. · La seconde réponse acknowledge l'observation, conserve sa limite et propose un contrôle. Le Script B ne dit pas que tout le monde est resté plus longtemps ni n'établit de causalité.