Comparing the Regions · Comparaison des régions
The objective's verb is 'compare'
- Compare the effects of the development of colonial society in the various regions of North America.
- A comparison needs a basis — the same question asked of each region, not a paragraph each.
- The CED's own bases are ready-made: labour, economy, settlement pattern, government, and relations with native peoples.
Le verbe de l'objectif est 'comparer'
- Comparez les effets du développement de la société coloniale dans les diverses régions de l'Amérique du Nord.
- Une comparaison nécessite une base — la même question posée à chaque région, pas un paragraphe par région.
- Les bases mêmes de la CED sont prêtes : main-d'œuvre, économie, modèle de peuplement, gouvernement et relations avec les peuples autochtones.
A comparison needs... · Une comparaison nécessite...
The CED's own bases are ready-made. · Les bases mêmes du CED sont toutes faites.
Labour is the sharpest basis
- New England: relatively few enslaved labourers on small family farms.
- Chesapeake and southern coast: plantations with large numbers of enslaved workers, and often an enslaved majority in the far south.
- One question, four different answers, and every one of them is in the CED's own text.
La main-d'œuvre est la base la plus tranchante
- Nouvelle-Angleterre : relativement peu de travailleurs esclavagisés sur de petites fermes familiales.
- Chesapeake et côte sud : plantations avec un grand nombre de travailleurs esclavagisés, et souvent une majorité esclavagisée dans le Sud lointain.
- Une question, quatre réponses différentes, et chacune d'elles se trouve dans le texte même de la CED.
Match each region to how power was exercised. · Reliez chaque région à la manière dont le pouvoir a été exercé.
Both are self-government; the difference is the evidence. · Les deux sont l'autonomie ; la différence réside dans la preuve.
Government is the second basis
- New England: participatory town meetings electing colonial legislatures.
- Southern colonies: elite planters exercising local authority and dominating elected assemblies.
- Both are self-government, and comparing them without noticing the difference wastes the strongest evidence available.
Le gouvernement est la deuxième base
- Nouvelle-Angleterre : réunions participatives élisant les législatures coloniales.
- Colonies du Sud : grands propriétaires aristocratiques exerçant l'autorité locale et domininant les assemblées élues.
- Les deux sont autogouvernement, et les comparer sans remarquer la différence gaspille la preuve la plus forte disponible.
A basis of comparison, a difference, or a similarity? · Un critère de comparaison, une différence ou une similitude ?
Sort each element of a regional comparison. · Classez chaque élément d'une comparaison régionale.
Select both · les deux similarities across the British regions. · Sélectionnez les deux similitudes entre les régions britanniques.
The regions differ in degree and form, not in presence. · Les régions diffèrent par le degré et la forme, pas par la présence.
A comparison needs a basis, not a paragraph per region. Ask the same question — labour, economy, settlement, government, relations with native peoples — of each region, and end on which difference mattered most; that sentence is what turns a table into an argument.
Une comparaison nécessite une base, pas un paragraphe par région. Posez la même question — main-d'œuvre, économie, peuplement, gouvernement, relations avec les peuples autochtones — à chaque région, et terminez par quelle différence comptait le plus ; cette phrase est ce qui transforme un tableau en argument.
The sentence that turns a table into an argument says which difference ____ most. · La phrase qui transforme un tableau en argument indique quelle différence ____ le plus.
The CED asks for effects, so end on a consequence. · Le CED demande des effets, donc terminez par une conséquence.
And a similarity worth stating
- Every British region participated in the Atlantic slave trade to varying degrees, and every one built self-governing institutions.
- So the regions differ in degree and form, not in whether these features were present.
- A comparison that finds a genuine similarity as well as differences is stronger than one that only contrasts.
Et une similitude digne d'être mentionnée
- Chaque région britannique a participé à la traite atlantique des esclaves à divers degrés, et chacune a construit des institutions d'autogouvernement.
- Donc les régions diffèrent en degré et en forme, pas sur la présence de ces caractéristiques.
- Une comparaison trouvant une véritable similitude ainsi que des différences est plus solide qu'une qui ne contraste que.
Each comparison should end on... · Chaque comparaison devrait se terminer par...
The objective asks about effects. · L'objectif porte sur les effets.
Writing a comparison
- Choose two regions and two bases, and give four statements plus one sentence saying which difference mattered most.
- The which mattered most sentence is what turns a table into an argument.
- The CED asks for effects, so end each comparison on a consequence, not on a description.
Écrire une comparaison
- Choisissez deux régions et deux bases, et donnez quatre affirmations plus une phrase disant quelle différence comptait le plus.
- La phrase qui comptait le plus est ce qui transforme un tableau en argument.
- La CED demande des effets, donc terminez chaque comparaison par une conséquence, pas par une description.
Two colonies both hold elections and both hold people in bondage. Writing that down twice is a description. Saying which of those two facts made the two places diverge, and why, is a comparison.
Deux colonies tiennent toutes deux des élections et maintiennent toutes deux des gens en captivité. Écrire cela deux fois est une description. Dire lequel de ces deux faits a fait diverger les deux lieux, et pourquoi, est une comparaison.
Compare the effects of the development of colonial society in the various regions of North America — using the CED's own bases: labour (New England's few enslaved labourers against an enslaved majority in the far south), economy (mixed, cereal export, tobacco, plantation cash crops), government (participatory town meetings against elite planters dominating elected assemblies), and relations with native peoples. Note a similarity too: every region participated to varying degrees and every one built self-governing institutions.
Comparez les effets du développement de la société coloniale dans les diverses régions de l'Amérique du Nord — en utilisant les bases mêmes de la CED : main-d'œuvre (peu de travailleurs esclavagisés en Nouvelle-Angleterre contre une majorité esclavagisée dans le Sud lointain), économie (mixte, céréales exportées, tabac, cultures commerciales de plantation), gouvernement (réunions participatives contre grands propriétaires aristocratiques dominants dans les assemblées élues) et relations avec les peuples autochtones. Notez une similitude aussi : chaque région a participé à divers degrés et chacune a construit des institutions d'autogouvernement.