Champ d'application et prérequis
IB Langue ab initio première évaluation 2020 ; focus espagnol. Cette référence complémentaire couvre uniquement les résultats de préparation listés. Les sélections scolaires, les procédures du guide complet et les performances vivantes ou enregistrées requises sont séparées.
- Décrire une routine et demander des informations pratiques
- Rédiger un court message avec une salutation appropriée, des détails et une formule de fin
Prérequis : Présent de l'indicatif ; heures au cadran ; salutation et formule de fin.
Expliquer et choisir la méthode
Les verbes au présent décrivent les routines : estudio, vivo, tengo. A las…… ocho donne une heure au cadran.
Un message simple doit indiquer pourquoi vous écrivez, l'organisation et toute action requise du lecteur.
Un message à but précis fournit au lecteur des arrangements exploitables. Inclure le pourquoi, le jour, l'heure, le lieu, les objets nécessaires et une question ou une demande. “A las cuatro” donne une heure au cadran ; “el jueves” donne un jour. Deux modèles originaux complets 70–150 mots figurent dans le guide d'écriture. La courte phrase seule ne constitue pas une réponse de longueur d'examen.
Exemple résolu existant : Hola, Ana. Nos vemos el jueves a las cuatro en la biblioteca. ¿Puedes traer el libro? donne le jour, l'heure, le lieu et une demande. Pour l'examen actuel, élargissez le contenu de la tâche pertinente dans la plage de 70–150 mots au lieu de répéter la salutation.
Contexte original complété
Tâche originale A : Rédigez un message à Ana pour l'inviter à une réunion d'étude. Décrivez votre routine habituelle, donnez le jour/l'heure/lieu, précisez ce qu'elle doit apporter, et demandez-lui de confirmer. Écrivez 70–150 mots en espagnol.
Tâche originale B : Rédigez une courte entrée de blog pour vos camarades sur une visite à un petit marché de quartier. Décrivez ce que vous voyez, quand vous y allez, une préférence avec sa raison, et un plan pratique pour réduire les déchets. Écrivez 70–150 mots en espagnol. Ce sont des tâches d'entraînement originales, pas des consignes officielles.
Pratique indépendante et raisonnement vérifié
Transfert 1
Planifiez la tâche A, puis rédigez tout le message. Vérifiez la salutation, la routine, l'arrangement, la demande et la formule de fin.
Raisonnement : Le guide fournit un modèle original complet avec les cinq indices de contenu et un décompte de mots vérifié. Les alternatives peuvent utiliser des arrangements différents plausibles s'ils restent cohérents et répondent à chaque indice dans 70–150 mots.
Hola, Ana :
¿Cómo estás? Normalmente tengo clase por la mañana y estudio en casa por la tarde. El jueves quiero estudiar contigo porque tenemos un ejercicio de español. Nos vemos a las cuatro en la biblioteca. La biblioteca está al lado de la escuela y es un lugar tranquilo. Puedes traer tu libro y un lápiz, por favor. Yo llevo mi cuaderno y una lista de preguntas. Después podemos hablar de nuestra rutina y practicar las horas. ¿Puedes venir? Escribe un mensaje para confirmar. Si el jueves no puedes, podemos vernos el viernes a la misma hora.
Hasta pronto, Elena
Modèle en salle de classe : 100 mots. Salutation et formule de fin ; routine habituelle ; objectif d'étude ; jeudi quatre heures bibliothèque ; demande de livre/crayon ; matériel personnel ; confirmation ; alternative cohérente vendredi.
Transfert 2
Rédigez la tâche B. Soulignez la description visible, la préférence et la raison, ainsi que le plan pratique de réduction des déchets.
Raisonnement : Le modèle de l'élève décrit des personnes, des fruits et une table ; mentionne le samedi matin ; préfère les pommes car elles sont faciles à transporter ; propose d'apporter un sac de la maison et de dresser une liste pour n'acheter que les denrées nécessaires. D'autres réponses cohérentes et précises adaptées aux débutants sont acceptables.
Le samedi, je vais au marché de mon quartier le matin. Au marché, il y a une table avec des fruits et trois personnes. J'aime visiter cet endroit car je peux parler aux vendeurs et acheter de la nourriture pour ma famille. Je préfère les pommes parce qu'elles sont faciles à transporter. J'apporte normalement un sac de la maison pour utiliser moins de plastique. Je prépare aussi une liste avant de sortir. Ainsi, je n'achète que la nourriture dont nous avons besoin. La semaine prochaine, j'aimerais y aller avec mon amie Ana. Après les achats, nous pourrions marcher jusqu'à la bibliothèque. C'est une routine simple, mais elle me plaît et m'est utile.
Modèle en classe : 99 mots. Samedi matin ; description du marché ; préférence et raison ; plan de réduction des déchets (sac/liste) ; organisation cohérente pour la semaine suivante. Scénario personnel original ; aucune affirmation culturelle nationale.
Transfert 3
Réparez « Nos vemos jueves cuatro biblioteca » en une proposition utilisable et ajoutez une demande polie concernant un livre.
Raisonnement : « Nous nous reverrons jeudi à quatre heures à la bibliothèque. Pouvez-vous apporter le livre, s'il vous plaît ? » Cette formulation fournit le jour, l'heure précise, la préposition de lieu et une demande claire. Ne pas supposer que le lecteur peut reconstituer toutes les relations manquantes.
Limites et prochaine utilisation
Le modèle court est une phrase pédagogique, pas une réponse complète à la longueur d'un examen. Aucun enregistrement audio n'est fourni ici ; un audio espagnol fourni par l'enseignant et une interaction en direct restent nécessaires.
Toutes les tâches ici sont une pratique originale publique avec un guide rédigé. Elles ne constituent pas des questions officielles ni de nouveaux diagnostics. Les tests protégés et simulés existants restent séparés.
Significations des fiches de vocabulaire
Message à visée pratique : Un texte fonctionnel écrit pour obtenir un résultat concret, tel qu'une invitation. biblioteca : Le nom espagnol désignant un lieu où des livres sont prêtés. a las : La paire espagnole utilisée devant une heure plurielle. L'heure singulière utilise une forme différente.