Programme central · Planification de l'expérience et réflexion

Programme du Diplôme IB Créativité, Activité, Service (CAS ; 2016 guide). CAS fait partie du cœur du Diplôme : chaque élève le réalise, et il n'est pas noté, mais vous devez l'accomplir pour recevoir le Diplôme. Pendant au moins 18 mois, vous participez à des expériences dans trois domaines, avec un équilibre raisonnable entre eux. Vous réalisez au moins un projet CAS qui dure au moins un mois, tenez un portfolio de preuves, et passez trois entretiens formels avec le coordinateur CAS de votre école. coordonnateur.

Un élève rejoint une équipe qui anime un café de la réparation mensuel dans le centre communautaire : les voisins apportent des lampes, des radios et des vélos cassés, et les bénévoles les réparent gratuitement. Lors du premier événement, l'équipe s'attendait à vingt visiteurs, mais six seulement sont venus. Ils auraient pu écrire « c'était une bonne expérience » et passer à autre chose. À la place, ils ont demandé pourquoi, ont constaté que tous leurs affiches étaient restées à l'intérieur de l'école, et les ont déplacées vers le centre communautaire et le marché local. Trente personnes sont venues le mois suivant. Cette question (« pourquoi, et que allons-nous changer ? ») est ce qui transforme une activité en projet CAS.

À savoir absolument pour le CAS :

Le service doit répondre à un besoin réel que vous avez investigé avec la communauté, et non celui que vous leur imaginez.

Votre portfolio doit démontrer chacun de ces résultats d'apprentissage au moins une fois :

1. Identifier vos propres forces et domaines à améliorer.
2. Démontrer que vous avez relevé des défis et développé de nouvelles compétences.
3. Montrer comment vous initiatez et planifiez une expérience CAS.
4. Démontrer votre engagement et votre persévérance.
5. Démontrer les compétences et les bénéfices du travail en équipe.
6. Démontrer votre implication face à des questions de portée mondiale.
7. Reconnaître et réfléchir aux éthiques de vos choix et actions.

Le projet CAS est collaboratif : vous travaillez avec d'autres, vous organisez-le vous-mêmes, et il dure au moins un mois. Le café de réparation est un projet en deux volets simultanés (service et créativité).

Votre portfolio contient les preuves : plans, photos, registres et réflexions. Les preuves valent mieux que les affirmations : présentez la liste d'assistance et les affiches déplacées, pas seulement « J'ai appris à travailler en équipe ».

Réflexion consiste à réfléchir à ce que vous avez fait et à ce que vous avez appris. Faites-le pendant l'expérience, juste après, et plus tard, lorsque vous pouvez voir comment elle vous a transformé.

Un deuxième exemple. Un élève anime un programme de lecture hebdomadaire pour des élèves plus jeunes. L'assiduité chute de neuf lecteurs à cinq. L'élève constate que les séances entrent en conflit avec la pratique de la chorale, décale celles-ci d'une heure, et l'assiduité remonte à huit. Le portfolio présente le problème, la décision et le résultat, ce qui constitue une preuve d'engagement et de réflexion sur les besoins des lecteurs.

Réflexions faibles : un journal des événements sans apprentissage ; une ligne indiquant « J'ai beaucoup grandi » sous une photo ; rédiger toutes les réflexions à la fin du cours.

• Au moins 18 mois ; trois volets équilibrés ; non noté mais obligatoire.
• Sept résultats d'apprentissage, chacun apparaissant au moins une fois.
• Un projet collaboratif planifié par les étudiants, d'au moins un mois.
• Réflexion pendant, après et plus tard ; décisions et ce qui a changé.
• Un portfolio de preuves ; trois entretiens avec le coordonnateur.