A2 Key et B1 Preliminary (KET, PET) · Cambridge English · B1 Preliminary (PET)

B1 Préliminaire (PET)B1 La lecture commence avec les mêmes deux animaux que A2 Key, à un niveau supérieur : Partie 1, cinq petites annonces avec trois options chacune, et Partie 2, cinq personnes appariées à huit courts textes.

• Tout ce qui s'applique à A2 Key reste valable : les bonnes réponses sont paraphrasées ; les pièges reprennent les mots du texte.
• L'amélioration B1 : les textes sont plus longs, la paraphrase est plus profonde et les distracteurs sont plus malins.
• Crochet mémoire : en A2 le piège répète les mots ; en B1 le piège répète l'idée, mais faussement. Lisez pour comprendre le sens, sinon le piège gagne.
• La lecture dure 45 minutes pour six parties. Budget : les Parties 1–2 sont les plus rapides — environ 10 minutes au total.

Cinq courts textes réels : un panneau, un message, une note d'horaire. Trois options chacun.

• Les options sont désormais des paraphrases en deux étapes : le texte dit « les étudiants doivent rendre les livres avant la dernière semaine de cours », la réponse dit « les livres ne peuvent pas être conservés jusqu'aux vacances ». Même fait, nouvelle présentation.
• ⚠ Faites attention aux mots de portée : tout / la plupart / certains / doivent / peuvent / peuvent éventuellement. Le piège remplace peut par doit et espère que vous êtes fatigué(e).
• Stratégie : comme en A2, reformulez le sens du texte en une phrase en chinois, puis faites correspondre le sens — jamais les mots.

Cinq personnes avec des besoins ; huit courts textes (cours, hôtels, films, musées). Appariez-en cinq.

• La règle A2 devient redoutable : les mauvais textes satisfont deux sur trois besoins — et en B1, certains satisfont trois sur quatre. Comptez chaque exigence, y compris les silencieuses comme « bon marché » ou « pour débutants »».
• Stratégie : notez les besoins de chaque personne sous forme de liste de contrôle de trois ou quatre éléments, puis cochez les textes correspondants. Le texte avec toutes les cases cochées est gagnant.
• ⚠ Deux personnes ne peuvent jamais partager un même texte. Si deux réponses pointent vers le même texte, l'une d'elles est fausse. Relisez les deux listes de contrôle.

• ⚠ La paraphrase plus profonde punit davantage la recherche de mots. En B1, la bonne réponse peut ne partager aucun mot de contenu avec le texte. Faites confiance à votre phrase de sens unique, pas à vos yeux.
• ⚠ Les mots de portée sont les voleurs de points. Certains, la plupart, tout, seulement, sauf — soulignez-les dans le texte et les options avant de choisir.
• ⚠ Ne laissez pas le temps vous déborder. Les Parties 1–2 financent le reste de la copie. Dix minutes, puis passez à la suite ; les longs textes des Parties 3–4 mangeront tout ce qu'il vous restera.
• ⚠ Discipline de la feuille de réponse : La lecture n'a pas de moment de transfert. Cochez au fur et à mesure.

Avis : « Piscine : les matins de semaine sont réservés aux groupes scolaires. La baignade libre débute à 12. Week-ends : ouvert à tous dès 9. »

L'annonce indique que le public peut nager : A) tous les matins B) après-midi en semaine et week-ends C) uniquement les week-ends. Réponse : B. A est le piège de la portée (matins relève des écoles), C omet les après-midi en semaine.

Personne : "Jia veut un cours de deux jours, le soir, pour débutants, à moins de 200 yuan." — une liste de contrôle de quatre critères. Un texte manquant l'un quelconque de ces quatre critères ne correspond pas à son cours.

Donnez la réponse avant de lire l'explication.

1. L'option correcte partage zéro mot de contenu avec le texte. — C'est bien. Cela signifie, pas par les mots : la paraphrase B1.
2. may dans le texte, must dans l'option. — La portée a changé ; c'est un piège.
3. Le texte satisfait trois des quatre exigences de Jia. — Ce n'est pas la bonne réponse. Les listes de contrôle ne se négocient pas.
4. Deux personnes sont associées au même texte. — L'une d'elles s'est trompée. Relisez les deux listes de contrôle.
5. Passer 15 minutes sur la partie 1. — Trop lent. Les parties 1–2 constituent le fond du sujet ; dix minutes, puis passez à la suite.

B1 Preliminary Writing Part 1 : un email réactif — d'environ 100 mots, répondant à un e-mail d'un ami. L'e-mail de l'ami contient quatre indices, marqués ou non : deux questions, plus des éléments auxquels réagir — une invitation, une nouvelle, des excuses, une suggestion.

• Les points : contenu (les quatre indices sont traités), ton communicatif (amical, naturel), organisation (paragraphes, formule d'appel, formule de politesse), et langue (correcte et variée).
• Raccourci mnémotechnique : l'e-mail reçu est un bâton de relais orné de quatre rubans. Votre réponse doit toucher chaque ruban.
• 45 minutes pour les deux parties d'écriture ; accordez environ 20 à l'email.

Une réponse comporte quatre parties, et cette anatomie ne change jamais :

1. Formule d'appel : Hi Sam, / Dear Mia,
2. Réagissez d'abord : Thanks for your email! Great news about the competition! — réagissez avant de répondre ; c'est ce qui en fait une réponse et non un formulaire.
3. Répondez à chaque indice, dans un court paragraphe ou deux phrases chacun, dans l'ordre de l'e-mail.
4. Formule de fin : Write soon. / See you Friday! / Best, + votre nom.

Exemple (indice : invité pour un week-end ; on lui demande quoi apporter, quand partir et quel temps il fera) :

Hi Alex, Merci pour l'invitation — j'aimerais beaucoup venir ! Un week-end au bord du lac a l'air fantastique. Vous avez demandé ce que je devais apporter : je vais prendre mon sac de couchage et quelques collations pour le voyage, car la boutique du village est toujours fermée. Dites-moi si nous avons besoin d'autre chose. Partir à huit heures samedi me convient parfaitement ; je suis un lève-tôt de toute façon, donc je vous rencontrerai à la gare dix minutes avant. Et ne vous inquiétez pas de la pluie ! La dernière fois qu'il a plu, nous n'avons fait que jouer aux cartes dans la tente, et c'était le meilleur moment du voyage. À bientôt, Lin

Quatre rubans se touchent, 101 mots, ton chaleureux. Lisez-le et trouvez les quatre indices : la réaction, l'apport, l'heure de départ, la pluie.

• ⚠ La phrase de réaction est le point le moins cher sur la copie. Les élèves qui l'omit écrivent un email correct mais froid, comme celui d'un robot. Les robots obtiennent moins de points.

• ⚠ Répondez aux quatre indices. Le barème de correction les compte. Un bel email répondant à trois indices perd face à un email simple répondant à quatre.
• ⚠ Ton : chaleureux et personnel. Je t'écris pour t'informer ✗ — c'est une lettre professionnelle. Merci pour ton email ! ✅. Le registre est l'amitié.
• ⚠ Les habitudes de rédaction chinoises ne s'adaptent pas : aucune formule de vœux fermée fixe de type « 」。 Écris vite / À bientôt / Amicalement constituent tout l'arsenal nécessaire.
• ⚠ Ne recopiez pas les phrases de la consigne dans votre réponse. « Tu as demandé ce que j'apporterai. » ✗ — apportez simplement : J'apporterai…. Le discours rapporté sert pour la grammaire B1, pas pour les emails B1.
• ⚠ Laissez deux minutes pour vérifier : articles, -s de la troisième personne, verbes au passé. Les mêmes trois classiques qu'en A2, valant les mêmes points.

Ta amie Ana : « Je ne peux pas venir à ta fête samedi — désolée ! Il s'est passé quelque chose. Peut-on se voir le week-end prochain à la place ? Quel jour te convient-il le mieux ? Et dis-moi comment ça se passe à la fête ! »

Indices : l'excuse, le nouveau projet, la question sur le jour, les nouvelles sur la fête. Écrivez environ ~100 mots.

Modèle (98 mots) : Bonjour Ana, Ne t'inquiète pas du tout — nous te manquerons, mais c'est comme ça ! Le prochain week-end me convient bien. Qu'en penses-tu de dimanche après-midi ? Je pourrais passer chez toi vers trois heures, et nous pourrons enfin regarder ce film dont tu m'as parlé. Samedi est plus difficile pour moi, car j'ai mon entraînement de football jusqu'à six heures. N'aie pas le moral à cause de la fête manquée : je prépare quelques jeux vraiment bêtes, et ma mère va faire un énorme gâteau au chocolat. Je prendrai beaucoup de photos et je te raconterai tous les potins quand je te verrai dimanche. Écris vite ! Bo

Repère les quatre indices dans le modèle : l'excuse (ligne 1), le nouveau plan (Le prochain week-end me convient), la question sur le jour (Dimanche après-midi, avec une raison pour laquelle samedi est difficile), la nouvelle sur la fête (jeux, gâteau, photos).

Donnez la réponse avant de lire l'explication.

1. Combien d'indices ? — Quatre. Touche chaque ruban.
2. Première phrase de la réponse — une réaction : C'est une bonne nouvelle ! / Ne t'inquiète pas du tout. Les réponses réagissent ; les formulaires ne le font pas.
3. Je t'écris pour t'informer… — ✗ → Merci pour ton e-mail ! Register amical.
4. « Tu as demandé quel jour valait mieux. » — ✗ → Dimanche me convient mieux. Réponds, ne rapporte pas.
5. Longueur — environ 100 mots. Vingt minutes, puis Partie 2.

La Partie Rédaction 2 te donne un choix : un article pour un magazine ou un site web (~100 mots, avec une question titre comme « Ton endroit préféré ? »), ou une histoire partant d'une phrase donnée.

• Les deux font ~100 mots. Tous deux exigent une organisation, une voix claire et un langage correct et varié.
• Accroche mnémotechnique : l'article répond au lecteur ; l'histoire emporte le lecteur. Choisis celle que tu sais mieux rédiger aujourd'hui — il n'y a pas de prix à choisir la plus difficile.
• Choisis vite : 30 secondes pour décider, pas cinq minutes. La montre est un budget.

Structure : question titre → ta réponse → deux raisons ou exemples → une ligne de conclusion, le tout avec du personality.

• Ouvre en répondant directement : Mon endroit préféré est le toit de l'école au coucher du soleil. Puis deux raisons : ce que tu vois, comment c'est ressenti. Termine par une invitation : Va y aller une fois. Tu verras.
• ⚠ Un article n'est pas un essai. C'est une page de magazine : direct, personnel, un peu vif. Les questions à Tu sont les bienvenues : As-tu déjà vu le ciel devenir rose ?
• Les examinateurs récompensent une voix : une opinion, un exemple, une petite blague. Correct et ennuyeux vaut un C ; correct et vivant vaut un B.

La consigne donne la première phrase : « La porte s'ouvrit lentement, et je n'en croyais pas mes yeux. »

• La phrase donnée est un tremplin : continuez-la, ne la recommencez pas. Elle définit le temps (passé), le lieu et l'humeur — héritez des trois.
• La machine narrative de A2 Partie 7 fonctionne ici : arrière-plan (passé continu), événements (passé simple), une émotion par paragraphe, connecteurs pour faire avancer le temps.
• Terminez par un retournement ou une émotion : Je n'ai jamais su qui avait laissé la clé. Je n'en ai jamais eu besoin.
• ⚠ 100 mots, c'est court. Une scène, un instant, un retournement. Une histoire qui tente de couvrir une semaine entière se lit comme un horaire.

• ⚠ Évitez le modèle. Le texte type — « De nos jours… Avec le développement de… En conclusion… » — est immédiatement reconnaissable et sévèrement pénalisé. Écrivez comme une personne avec un endroit préféré.
• ⚠ Choisissez une seule tâche et tenez-y vous. Corriger les deux ne vous rapporte rien d'autre que la meilleure note : une seule est notée — choisissez, écrivez, vérifiez.
• ⚠ L'article doit répondre à la question du titre dès la première ligne. Ne vous échauffez pas sur trois phrases ; le lecteur (et l'examinateur) est impatient.
• ⚠ L'histoire doit rester au passé. La phrase donnée est au passé ; l'histoire la suit. La dérive fait perdre des points, comme toujours.

Article : « Quelle est la meilleure saison dans votre ville ? » — répondez en une ligne, citez deux raisons, terminez par une invitation.

Histoire : « Quand j'ai ouvert la boîte, j'y ai trouvé quelque chose que j'avais perdu il y a trois ans. » — continuez : qu'était-ce, comment était-il parti, quel sentiment éprouvez-vous à le tenir à nouveau.

Donnez la réponse avant de lire l'explication.

1. Article ou histoire ? — Celui que vous écrivez mieux aujourd'hui. Pas de prix pour la difficulté.
2. La première ligne de l'article — répond directement à la question du titre.
3. La phrase donnée de l'histoire — héritez de son temps, de son lieu et de son humeur.
4. « De nos jours, avec le développement de… » — ✗ → écrivez comme une personne, pas comme un modèle.
5. Longueur — ~100 mots, une scène, un retournement. Une semaine en 100 mots se lit comme un horaire.

L'écoute préliminaire B1 commence par des extraits courts : Partie 1, sept courts enregistrements avec des questions à trois options (plusieurs accompagnés d'images) ; Partie 2, six courts enregistrements, chacun demandant la signification — le sentiment, l'opinion, la finalité ou l'idée principale de l'orateur.

• Tout ce qui s'applique à A2 listening reste vrai : joué deux fois, anticipez les questions, le premier numéro est une piège.
• L'upgrade B1 : les extraits sont plus longs, et la Partie 2 demande et alors ? — l'attitude et l'intention, pas seulement les faits.
• Raccourci mnémotechnique : la Partie 1 est la photo — un seul détail, exactement. La Partie 2 est la critique — ce que le locuteur a vraiment voulu dire.

Sept courts extraits ; chaque question cible un seul détail : une heure, un lieu, un objet, une raison.

• Prévisualisez la question et les options ; identifiez la différence avant que l'enregistrement ne commence (la technique de l'horloge A2, à un niveau plus rapide).
• ⚠ Les trois options sont mentionnées. L'extrait se corrige : « Je voulais le train de matin, mais je l'ai manqué, donc je suis sur celui de l'après-midi. » La correction est la réponse.
• Les images diffèrent par un seul détail ; les mots sont reformulés. un chien → « mon animal de compagnie » ; un vélo → « j'ai cyclé ».

Six extraits ; chacun demande le sentiment, l'opinion, le but ou le point principal du locuteur.

• Écoutez les mots d'évaluation : incroyable, déçu, pas mal, une perte de temps, ça valait le coup.
• ⚠ Le « non » poli est le son classique du B1 : « Le film était… euh, la musique était bien. » — l'opinion est négative ; le compliment était un amortisseur. La critique anglaise arrive enveloppée dans un compliment ; déballez-la.
• ⚠ « J'attendais plus » = déçu. « Cela a dépassé mes attentes » = impressionné. Les verbes liés aux attentes portent l'attitude ; apprenez à les repérer.

• ⚠ Le piège de l'amortisseur. La politesse chinoise dit souvent le négatif directement ; en anglais, on l'enveloppe. « La nourriture était intéressante » après un plat étrange n'est pas un éloge. Le ton et la pause avant le mot disent la vérité.
• ⚠ Les chiffres et les corrections restent des leurres. treize/trente, d'abord le mauvais prix, puis le bon. Attendez la correction.
• ⚠ Ne répondez pas selon votre propre opinion. La question porte sur ce que le locuteur pense, pas sur ce que vous pensez. L'option avec laquelle vous êtes d'accord est un piège arborant votre visage.
• ⚠ Répondez lors de la première écoute, vérifiez lors de la deuxième. L'écoute de rattrapage sert aux incertains, pas aux impréparés.

Rehearsement lu par l'enseignant : cette page n'a pas d'enregistrement. Votre enseignant lit chaque extrait à voix haute deux fois, exactement comme lors de l'examen ; le texte imprimé est le script, pas la tâche.

Extrait : « Le concert ? Euh, le chanteur était incroyable. Les places étaient un peu loin de la scène, honnêtement. » Comment se sent-il au sujet du concert ? A) totalement positif B) positif, avec une remarque C) négatif. Réponse : B — incroyable combiné à la remarque atténuante.

Détail : « Je voulais le train du matin, mais je l'ai manqué, alors je suis sur celui de l'après-midi. » → le train de l'après-midi.

Donnez la réponse avant de lire l'explication.

1. Les trois options mentionnées dans l'extrait — normal à B1. La correction est la réponse.
2. « La musique était sympa, honnêtement. » (à propos d'un mauvais concert) — un coussin : l'opinion est négative.
3. « J'attendais plus. » — déçu. Le verbe d'attente porte l'attitude.
4. L'option avec laquelle vous êtes personnellement d'accord — un piège portant votre visage. L'opinion de l'orateur, pas la vôtre.
5. La deuxième écoute — pour vérifier, et non pour commencer.

La seconde partie de l'épreuve d'écoute : Partie 3, un entretien avec six trous de notes à remplir, et Partie 4, une interview plus longue comportant six questions à choix multiples 3 portant sur le détail et l'attitude.

• Partie 3 est la version « grande » des trous de notes A2 : une visite guidée, une description de cours, une présentation sur un club — remplir un mot ou un nombre par trou.
• Partie 4 est une interview avec un invité : un musicien, un étudiant ayant accompli quelque chose d'inhabituel. Les questions suivent l'ordre de l'interview et explorent l'attitude.
• Raccourci mnémotechnique : Partie 3 est un formulaire — le remplir. Partie 4 est un podcast — suivre l'histoire de l'invité.

Six trous dans des notes concernant une présentation : noms, dates, prix, lieux, sites web.

• Les trous sont signalés par les notes elles-mêmes : Jour : ___ indique qu'un jour arrive. Anticipez et prévoyez.
• ⚠ La règle d'orthographe est absolue : les noms et les sites web sont prononcés lettre par lettre ; écrivez les lettres au fur et à mesure. W-E-B-S-I-T-E arrive lettre par lettre ; l'enregistrement n'attend personne.
• ⚠ La règle de correction s'applique : « Ça coûte quinze — désolé, cinquante. » Le « désolé » est le signal. Les chiffres se corrigent eux-mêmes ; attendez-le.
• ⚠ Les terminaisons plurielles sont audibles : three weeks ou three week — le -s fait partie de la réponse.

Une interview avec six questions, dans l'ordre, demandant à la fois le détail et l'attitude.

• Les questions sur l'attitude posent : « Comment s'est-elle sentie à propos de… ? Que dit-il à propos de… ? » — le piège du coussin de la Partie 2 s'applique ici aussi.
• Les questions sur le détail paraphrasent : l'invité dit « nous avons dormi dans des tentes pendant deux semaines » ; l'option dit « ils ont campé ».» }
• ⚠ Les interviewers posent la question, les invités divaguent. La réponse arrive quand l'invité répond enfin, parfois après une anecdote. La patience est une compétence d'écoute.
• ⚠ Surveillez le mais de l'invité : « C'était épuisant, mais incroyable. » Le mot après mais exprime l'attitude ; celui avant est l'appât.

• ⚠ Les trous dans les notes pénalisent les écritures lentes. Notez en abrégé tout en écoutant (sq pour semaine), complétez le mot pendant la pause. L'enregistrement n'attend pas votre écriture manuscrite.
• ⚠ L'attitude de l'interview ≠ votre attitude. Que dit l'invité sur le voyage ? — le mot de l'invité après mais, pas votre opinion sur les tentes.
• ⚠ Les sites web et e-mails sont dictés : « c'est travel-now, un seul mot, point com ». Entraînez-vous à écrire des chaînes dictées ; elles ne passent qu'une seule fois par séance.
• ⚠ Manquer une case, passer à la suivante. L'interview continue ; un trou que vous tentez de combler vous fait rater deux réponses.

Reprise avec lecture du professeur : aucune cassette ici — votre professeur lit la voix haute deux fois, comme à l'examen, et vous remplissez les notes à l'écoute. Les mots imprimés constituent le script, pas la tâche.

Notes : « Cours : Photographie — Jour : ___ · Prix : £___ · Site web : ___ » La voix : « Ça a lieu le jeudi… Le prix ? Cinquante livres – non, désolé, quinze. Et c'est tout sur shootsmart, un seul mot, point com. » Réponses : Jeudis · 15 · shootsmart.com — le « désolé » a corrigé le prix ; le site web a été dicté.

Interview : « Ces deux semaines en tente étaient épuisantes, mais incroyables. » — l'attitude est incroyable. Le mais l'a inversée.

Donnez la réponse avant de lire l'explication.

1. « Ça coûte quinze – désolé, cinquante. » — cinquante. Le « désolé » est le signal.
2. Un nom épeler à voix haute — écrivez les lettres au fur et à mesure.
3. trois semaine(s) ? — le -s est audible et fait partie de la réponse.
4. « Épuisant, mais incroyable. » — l'attitude est incroyable. Le mot après mais.
5. Un trou que vous ne pouvez pas combler — passez à la suite. L'interview se poursuit.

L'épreuve B1 Preliminary Speaking dure 10–12 minutes, avec un partenaire, en quatre parties : l'interview, le long tour (description d'une photo), la tâche collaborative (une décision avec votre partenaire) et la discussion.

• Partie 1 : questions d'interview sur vous — la règle du sandwich A2 s'applique toujours.
• Partie 2 : chacun décrit une photo, seul, pendant environ une minute.
• Partie 3 : vous et votre partenaire discutez des options et prenez une décision.
• Partie 4 : une discussion sur le thème de la Partie 3, avec l'examinateur qui intervient.
• Raccroche mémoire : les quatre parties forment un repas : l'apéritif (l'entretien), le solo (la photo), la cuisson ensemble (la décision) et la conversation autour d'un café (la discussion).

Une photo en couleur montrant des personnes en train de faire quelque chose. Décrivez-la pendant environ une minute.

• La recette : lieu → personnes → action → détail → supposition. « Dans cette photo, il y a une cuisine. Une femme et une fille cuisinent. La fille mélange quelque chose dans un bol. Elles sourient toutes deux — on dirait qu'elles s'amusent. »
• Utiliser le présent continu pour l'action (l'appareil photo de A2), et look like / seem / maybe / probably pour vos suppositions. La photo ne peut pas confirmer ; vous spéculez.
• ⚠ Ne faites pas simplement une liste d'objets. « Il y a une table. Il y a un bol. » est un inventaire, pas une description. La recette progresse de la scène aux personnes, puis au ressenti.
• ⚠ Terminez par une supposition ou une opinion. « Je pense qu'ils s'en réjouissent » est la phrase qui transforme la description en anglais.

Cinq ou six options (images ou mots) et une tâche : « Lesquels l'école devrait-elle choisir ? » — discutez avec votre partenaire et décidez.

• Le mécanisme : suggérer (How about…?), répondre (Good idea, but… ), comparer (The library is more useful than… ) et décider (So, we agree on… ).
• ⚠ La décision doit être mutuelle. Imposer sa volonté à son partenaire rapporte moins bien qu'un compromis amical. « D'accord, choisissons les tiens — la bibliothèque a du sens. »
• ⚠ Ne soyez pas d'accord sur tout. « Yes, yes, yes » ne montre aucun anglais. « I see what you mean, but… » en montre tout.

• ⚠ Il n'y a pas de modèle pour la description de photo. Commencer par « This is a picture of… » suivi de silence coûte une minute perdue. La recette : lieu, personnes, action, détail, supposition.
• ⚠ Dans la Partie 3, le silence est le seul échec. Anything grammatical beats quiet. Quand vous êtes bloqué : « What do you think about this one? » — la machine à questions redémarre la conversation.
• ⚠ La partie 4 élargit le sujet : donnez des raisons. Aimes-tu cuisiner ? — Oui, je le fais. C'est trop succinct. Oui — je cuisine le week-end, car c'est relaxant et le résultat est comestible. Le sandwich encore, un niveau au-dessus.
• ⚠ Surveillez les signaux de votre partenaire. S'il n'a pas parlé, invitez-le : « What do you think? » Inviter son partenaire est lui-même noté — cela démontre la gestion de l'interaction. (Note: 'interaction management' est conservé car c'est un terme technique de l'examen)

Faites une séance complète d'entraînement avec un partenaire.

• Entretien : What do you like doing after school? — réponses type sandwich.
• Minute de photo : prenez n'importe quelle photo sur votre téléphone (un repas, une rue, un jeu) et décrivez-la pendant soixante secondes : lieu, personnes, action, détail, supposition.
• La décision : votre classe peut créer un club — musique, programmation, cuisine, basketball, théâtre. Choisissez-en un ensemble. Désaccordez-vous poliment. Le club de théâtre entend tout.
• Discussion : Préférez-vous apprendre en groupe ou seul ? — répondez, détaillez, donnez une raison.

Donnez la réponse avant de lire l'explication.

1. La recette photo — place → personnes → action → détail → supposition.
2. Langage de supposition — look like / seem / maybe / probably. La photo ne confirme pas ; vous supposez.
3. Partie 3 : votre partenaire est muet — l'inviter : Qu'en penses-tu ? La gestion de l'interaction est évaluée.
4. "Oui, oui, oui" à tout — ✗ → Je vois ce que tu veux dire, mais… Le désaccord montre l'anglais.
5. Réponses à la partie 4 — le sandwich, un niveau au-dessus : réponse, détail, raison.