Tendances et processus politiques

Compréhension durable (PSO-4) : L'organisation politique de l'espace résulte de processus, événements et idées historiques et actuels.

Objectif d'apprentissage PSO-4.A : Pour les cartes politiques du monde : a. Définir les différents types d'entités politiques. b. Identifier un exemple contemporain d'entités politiques.

• PSO-4.A.1 Les États indépendants constituent les briques fondamentales principales de la carte politique mondiale.
• PSO-4.A.2 Les types d'entités politiques incluent les nations, les États-nations, les nations sans État, les États multinationaux, les nations multilatérales et les régions autonomes et semi-autonomes, telles que les réserves amérindiennes.

Compréhension durable (PSO-4) : L'organisation politique de l'espace résulte de processus, événements et idées historiques et actuels.

Objectif d'apprentissage PSO-4.B : Expliquer les processus qui ont façonné la géographie politique contemporaine.

• PSO-4.B.1 Les concepts de souveraineté, d'États-nations et d'autodétermination façonnent le monde contemporain.
• PSO-4.B.2 Le colonialisme, l'imperialisme, les mouvements d'indépendance et la dévolution selon des lignes nationales ont influencé les frontières politiques contemporaines.

Compréhension durable (PSO-4) : L'organisation politique de l'espace résulte de processus, événements et idées historiques et actuels.

Objectif d'apprentissage PSO-4.C : Décrire les concepts de pouvoir politique et de territorialité utilisés par les géographes.

• PSO-4.C.1 Le pouvoir politique s'exprime géographiquement par le contrôle des populations, des terres et des ressources, comme l'illustrent le néocolonialisme, les belt-shatter et les points de passage obligés.
• PSO-4.C.2 La territorialité est le lien entre les peuples, leur culture et leurs systèmes économiques avec la terre.

Compréhension durable (IMP-4) : Les frontières politiques et les divisions de gouvernance, entre États et à l'intérieur de ceux-ci, reflètent des équilibres de pouvoir qui ont été négociés ou imposés.

Objectif d'apprentissage IMP-4.A : Définir les types de frontières politiques utilisés par les géographes.

• IMP-4.A.1 Les types de frontières politiques incluent les frontières relictuelles, superposées, subséquentes, antérieures, géométriques et conséquentes.

Compréhension durable (IMP-4) : Les frontières politiques et les divisions de gouvernance, entre États et à l'intérieur de ceux-ci, reflètent des équilibres de pouvoir qui ont été négociés ou imposés.

Objectif d'apprentissage IMP-4.B : Expliquer la nature et la fonction des frontières internationales et internes.

• IMP-4.B.1 Les frontières sont définies, délimitées, délimitées physiquement et administrées pour établir des limites de souveraineté, mais elles sont souvent contestées.
• IMP-4.B.2 Les frontières politiques coïncident souvent avec des divisions culturelles, nationales ou économiques. Cependant, certaines frontières sont créées par des zones démilitarisées ou par des politiques, telles que la Conférence de Berlin.
• IMP-4.B.3 Les frontières terrestres et maritimes ainsi que les accords internationaux peuvent influencer l'identité nationale ou régionale et encourager ou décourager les interactions et les conflits internationaux ou internes liés aux ressources.
• IMP-4.B.4 La Convention des Nations Unies sur le droit de la mer définit les droits et responsabilités des nations dans l'utilisation des eaux internationales, des mers territoriales établies et des zones économiques exclusives.

Compréhension durable (IMP-4) : Les frontières politiques et les divisions de gouvernance, entre États et à l'intérieur de ceux-ci, reflètent des équilibres de pouvoir qui ont été négociés ou imposés.

Objectif d'apprentissage IMP-4.B : Expliquer la nature et la fonction des frontières internationales et internes.

• IMP-4.B.5 Les circonscriptions électorales, le redécoupage et le gerrymandering affectent les résultats des élections à différentes échelles.

Compréhension durable (IMP-4) : Les frontières politiques et les divisions de gouvernance, entre États et à l'intérieur de ceux-ci, reflètent des équilibres de pouvoir qui ont été négociés ou imposés.

Objectif d'apprentissage IMP-4.C : Définir les États fédéraux et unitaires.

• IMP-4.C.1 Les formes de gouvernance comprennent les États unitaires et les États fédéraux.

Objectif d'apprentissage IMP-4.D : Expliquer comment les États fédéraux et unitaires affectent l'organisation spatiale.

• IMP-4.D.1 Les États unitaires ont tendance à avoir une forme de gouvernance plus centralisée et hiérarchique, tandis que les États fédéraux possèdent des centres de pouvoir plus dispersés et ancrés localement. COMPÉTENCES SUGGÉRÉES Relations spatiales : Décrire les modèles spatiaux, les réseaux et les relations.

Compréhension durable (SPS-4) : Les changements politiques, économiques, culturels ou technologiques peuvent remettre en cause la souveraineté de l'État.

Objectif d'apprentissage SPS-4.A : Définir les facteurs menant à la dévolution des États.

• SPS-4.A.1 Les facteurs pouvant entraîner la dévolution des États incluent la division des groupes par la géographie physique, le séparatisme ethnique, le nettoyage ethnique, le terrorisme, les problèmes économiques et sociaux, et l'irredentisme.

Compréhension durable (SPS-4) : Les changements politiques, économiques, culturels ou technologiques peuvent remettre en cause la souveraineté de l'État.

Objectif d'apprentissage SPS-4.B : Expliquer comment les changements politiques, économiques, culturels et technologiques remettent en cause la souveraineté étatique.

• SPS-4.B.1 La dévolution se produit lorsque les États se fragmentent en régions autonomes ; des unités politico-territoriales subnationales, telles que celles au sein de l'Espagne, de la Belgique, du Canada et du Nigeria ; ou lorsque les États se désintègrent, comme cela s'est produit au Soudan et dans l'ancienne Union soviétique.
• SPS-4.B.2 Les progrès technologiques en matière de communication ont facilité la dévolution, le supranationalisme et la démocratisation.
• SPS-4.B.3 Les efforts mondiaux pour faire face aux défis transnationaux et environnementaux, créer des économies d'échelle, des accords commerciaux et des alliances militaires aident à promouvoir le supranationalisme.
• SPS-4.B.4 Les organisations supranationnelles — y compris les Nations Unies (ONU), l'Organisation du traité de l'Atlantique Nord (OTAN), l'Union européenne (UE), l'Association des nations de l'Asie du Sud-Est (ASEAN), le Conseil Arctique et l'Union africaine — peuvent remettre en cause la souveraineté étatique en limitant les actions économiques ou politiques des États membres.

Compréhension durable (SPS-4) : Les changements politiques, économiques, culturels ou technologiques peuvent remettre en cause la souveraineté de l'État.

Objectif d'apprentissage SPS-4.C : Expliquer comment les concepts de forces centrifuges et centripètes s'appliquent à l'échelle de l'État.

• SPS-4.C.1 Les forces centrifuges peuvent mener à des États échoués, à un développement inégal, à des nations sans État et à des mouvements nationalistes ethniques.
• SPS-4.C.2 Les forces centripètes peuvent conduire à l'ethnonationalisme, à un développement plus équitable des infrastructures et à une cohésion culturelle accrue.