Choose environmental sources and reference them accurately · Elegir fuentes ambientales y referenciarlas con precisión
A confident headline may not answer your question
- A student wants to reduce disposable cups at a fictional café. A vendor's advertisement promises “the greenest choice,” while the café's own log counts used cups. The sources have different purposes and answer different questions.
- This GAC008-aligned lesson teaches information literacy and accurate citation. The materials below are fictional source cards, not environmental findings about real products. Evaluating sources is part of the argument, not a final decoration after writing.
Un titular seguro puede no responder su pregunta
- Un estudiante quiere reducir las tazas desechables en un café ficticio. Un anuncio de un proveedor promete “la opción más ecológica”, mientras que el propio registro del café cuenta las tazas usadas. Las fuentes tienen propósitos diferentes y responden a preguntas diferentes.
- Esta lección alineada a GAC008 enseña alfabetización informativa y citación precisa. Los materiales a continuación son tarjetas de fuentes ficticias, no hallazgos ambientales sobre productos reales. Evaluar fuentes es parte del argumento, no una decoración final después de escribir.
Match the source to the claim
- First specify the question: “How many disposable cups did this café use, and what should it investigate before changing supplies?” A local log can support a local count. It cannot on its own compare manufacture, washing, transport or disposal impacts.
- Read the cards for authorship, purpose, method and date information. Missing information may limit how you use a source. A commercial interest does not make every statement false, but it makes independent verification of a promotional claim especially important.
Card L: Fictional café operations log, prepared by the shift supervisor for this lesson. It records 120 disposable cups on Monday and 90 on Tuesday. Customer totals and reusable-cup use were not recorded.
Card V: Fictional vendor advertisement. “Our new cup is the greenest choice.” The card supplies no comparison method, defined environmental measure or independently checkable report.
Card M: Fictional research-methods note. A comparison of cup options should define the products, number of uses and relevant production, washing, transport and disposal stages before comparing outcomes. This card supplies a method checklist, not product-specific results.
Empareje la fuente con la afirmación
- Primero especifique la pregunta: “¿Cuántas tazas desechables usó este café y qué debería investigar antes de cambiar los suministros?” Un registro local puede apoyar un recuento local. No puede por sí solo comparar impactos de fabricación, lavado, transporte o disposición.
- Lea las tarjetas por información de autoría, propósito, método y fecha. La falta de información puede limitar cómo usa una fuente. Un interés comercial no hace falsa toda afirmación, pero hace especialmente importante la verificación independiente de una afirmación promocional.
Card L: Fictional café operations log, prepared by the shift supervisor for this lesson. It records 120 disposable cups on Monday and 90 on Tuesday. Customer totals and reusable-cup use were not recorded.
Card V: Fictional vendor advertisement. “Our new cup is the greenest choice.” The card supplies no comparison method, defined environmental measure or independently checkable report.
Card M: Fictional research-methods note. A comparison of cup options should define the products, number of uses and relevant production, washing, transport and disposal stages before comparing outcomes. This card supplies a method checklist, not product-specific results.
By how many cups did recorded disposable use fall? · ¿En cuántas tazas disminuyó el uso registrado de desechables?
120 − 90 = 30. No customer counts were recorded. · 120 − 90 = 30. No se registraron conteos de clientes.
Evaluate relevance and evidence separately
- L directly supports a 30-cup fall between the two days. Without customer totals, it cannot show a per-customer reduction; without other days, it cannot establish a lasting trend. V is relevant to a product proposal but does not support its superlative.
- M helps plan a wider comparison but gives no winner. Ask what measure “greenest” means and request a retrievable report with assumptions. Do not replace missing evidence with an invented percentage reduction or a claim that every reusable product is always preferable.
Claim audit: “Disposable use fell by 30 cups” → supported by L. “Use per customer fell” → customer totals missing. “The vendor's cup is best on every environmental measure” → no method or comparison evidence supplied by V.
Evalúe relevancia y evidencia por separado
- L apoya directamente una caída de 30 tazas entre los dos días. Sin totales de clientes, no puede mostrar una reducción por cliente; sin otros días, no puede establecer una tendencia duradera. V es relevante para una propuesta de producto pero no apoya su superlativo.
- M ayuda a planear una comparación más amplia pero no da un ganador. Pregunte qué significa “más ecológico” y solicite un informe recuperable con supuestos. No reemplace la evidencia faltante con una reducción porcentual inventada o una afirmación de que todo producto reutilizable es siempre preferible.
Auditoría de afirmaciones: “El uso desechable cayó 30 tazas” → apoyado por L. “El uso por cliente cayó” → totales de clientes ausentes. “La taza del vendedor es la mejor en cada medida ambiental” → sin evidencia de método o comparación proporcionada por V.
The log establishes a fall in disposable cups per customer. · El registro establece una disminución en tazas desechables por cliente.
Customer totals are missing; absolute use and per-customer use are different measures. · Los totales de clientes están ausentes; el uso absoluto y el uso por taza son medidas diferentes.
What would best help evaluate the vendor’s superlative? · ¿Qué ayudaría mejor a evaluar el superlativo del proveedor?
A testable comparison needs defined outcomes, boundaries and evidence. · Una comparación comprobable necesita resultados definidos, límites y evidencia.
Keep in-text citations and references paired
- An in-text citation identifies the source beside a borrowed idea; the reference entry lets the reader retrieve it. Follow one style required by your teaching centre. Its punctuation and rules for missing dates vary, so use the style guide rather than guessing.
- Record real author or organisation, title, date if available, publication details, locator and URL as needed. Never invent an author, page number or publication date. These cards can be acknowledged as fictional lesson cards L, V and M; they must not receive fabricated journal entries.
A link to a home page is not enough when your claim comes from a particular report. Save the report title and exact relevant location. Every cited work should have a reference entry, and every reference entry should have a genuine role in the text.
Mantenga las citas textuales y las referencias emparejadas
- Una cita textual identifica la fuente junto a una idea prestada; la entrada de referencia permite al lector recuperarla. Siga un estilo requerido por su centro docente. Su puntuación y reglas para fechas ausentes varían, así que use la guía de estilo en lugar de adivinar.
- Registre autor u organización real, título, fecha si está disponible, detalles de publicación, localizador y URL según sea necesario. Nunca invente un autor, número de página o fecha de publicación. Estas tarjetas pueden atribuirse como tarjetas de lección ficticias L, V y M; no deben recibir entradas de revista fabricadas.
Un enlace a una página de inicio no es suficiente cuando su afirmación proviene de un informe particular. Guarde el título del informe y la ubicación relevante exacta. Cada obra citada debe tener una entrada de referencia, y cada entrada de referencia debe tener un rol genuino en el texto.
Which TWO referencing actions are appropriate? · ¿CUÁLES DOS acciones de citación son apropiadas?
Use the style’s missing-information rules and preserve retrieval; do not fabricate bibliographic facts. · Usar las reglas de información faltante del estilo y preservar la recuperación; no fabricar datos bibliográficos.
Write a recommendation with evidence gaps visible
- Combine L's observation with M's method guidance: the café could record more comparable days and customer totals, then define the wider comparison before choosing supplies. V's unsupported promise should be treated as a claim to verify, not as the conclusion.
- Write a 120-word paragraph identifying each card. Separate the observed change, the missing measurements and your proposed next action. Do not cite M as if it had measured this café, or L as if it compared complete product impacts.
Escriba una recomendación con brechas de evidencia visibles
- Combine la observación de L con la guía de método de M: el café podría registrar más días comparables y totales de clientes, luego definir la comparación más amplia antes de elegir suministros. La promesa no respaldada de V debe tratarse como una afirmación a verificar, no como la conclusión.
- Escriba un párrafo de 120 palabras identificando cada tarjeta. Separe el cambio observado, las mediciones faltantes y su próxima acción propuesta. No cite a M como si hubiera medido este café, ni a L como si hubiera comparado impactos completos de producto.
Check retrieval and claim support
- For a real project, open each original source again, locate the evidence and check the reference against the required style. Where the source says “may,” keep that uncertainty. Correct references do not excuse changing what a source actually concluded.
- Ask a partner to trace two claims to their exact source locations. If they cannot, repair the citation or remove the unsupported claim. A useful recommendation tells readers what is known, what remains unknown and what evidence the next decision needs.
Choose sources for the claims they can support, preserve their limits, pair citations with retrievable references, and verify promotional comparisons before relying on them.
Verifique la recuperación y el apoyo de afirmaciones
- Para un proyecto real, abra nuevamente cada fuente original, ubique la evidencia y verifique la referencia contra el estilo requerido. Donde la fuente diga “puede”, mantenga esa incertidumbre. Referencias correctas no excusan cambiar lo que una fuente realmente concluyó.
- Pida a un compañero que rastree dos afirmaciones hasta sus ubicaciones de fuente exactas. Si no pueden, repare la cita o elimine la afirmación sin soporte. Una recomendación útil le dice a los lectores qué se sabe, qué permanece desconocido y qué evidencia necesita la próxima decisión.
Elija fuentes para las afirmaciones que puedan respaldar, preserve sus límites, empareje citas con referencias recuperables y verifique comparaciones promocionales antes de depender de ellas.
Which conclusion fits all three cards? · ¿Qué conclusión se ajusta a las tres tarjetas?
L provides a limited observation, M a method checklist, and V an unsupported promotional claim. · L proporciona una observación limitada, M una lista de verificación de método, y V una afirmación promocional sin apoyo.