Comparing the Regions · Comparando las Regiones
The objective's verb is 'compare'
- Compare the effects of the development of colonial society in the various regions of North America.
- A comparison needs a basis — the same question asked of each region, not a paragraph each.
- The CED's own bases are ready-made: labour, economy, settlement pattern, government, and relations with native peoples.
El verbo del objetivo es 'comparar'
- Comparar los efectos del desarrollo de la sociedad colonial en las diversas regiones de Norteamérica.
- Una comparación necesita una base —la misma pregunta formulada para cada región, no un párrafo por separado—.
- Las propias bases del CED están listas: trabajo, economía, patrón de asentamiento, gobierno y relaciones con los pueblos indígenas.
A comparison needs... · Una comparación necesita...
The CED's own bases are ready-made. · Las bases del CED ya están listas.
Labour is the sharpest basis
- New England: relatively few enslaved labourers on small family farms.
- Chesapeake and southern coast: plantations with large numbers of enslaved workers, and often an enslaved majority in the far south.
- One question, four different answers, and every one of them is in the CED's own text.
El trabajo es la base más nítida
- Nueva Inglaterra: trabajadores esclavizados relativamente pocos en pequeñas granjas familiares.
- Chesapeake y costa sur: plantaciones con grandes cantidades de trabajadores esclavizados, y a menudo una mayoría esclavizada en el extremo sur.
- Una sola pregunta, cuatro respuestas diferentes, y todas ellas se encuentran en el propio texto del CED.
Match each region to how power was exercised. · Emparejar cada región con cómo se ejerció el poder.
Both are self-government; the difference is the evidence. · Ambas son autogobierno; la diferencia está en la evidencia.
Government is the second basis
- New England: participatory town meetings electing colonial legislatures.
- Southern colonies: elite planters exercising local authority and dominating elected assemblies.
- Both are self-government, and comparing them without noticing the difference wastes the strongest evidence available.
El gobierno es la segunda base
- Nueva Inglaterra: reuniones municipales participativas que eligen legislaturas coloniales.
- Colonias del sur: plantadores de élite que ejercen autoridad local y dominan las asambleas electas.
- Ambas son autogobierno, y compararlas sin notar la diferencia desperdicia la evidencia más fuerte disponible.
A basis of comparison, a difference, or a similarity? · ¿Una base de comparación, una diferencia o una similitud?
Sort each element of a regional comparison. · Ordenar cada elemento de una comparación regional.
Select both · ambas similarities across the British regions. · Seleccionar ambas similitudes entre las regiones británicas.
The regions differ in degree and form, not in presence. · Las regiones difieren en grado y forma, no en presencia.
A comparison needs a basis, not a paragraph per region. Ask the same question — labour, economy, settlement, government, relations with native peoples — of each region, and end on which difference mattered most; that sentence is what turns a table into an argument.
Una comparación necesita una base, no un párrafo por región. Haz la misma pregunta —trabajo, economía, asentamiento, gobierno, relaciones con los pueblos indígenas— a cada región y termina indicando cuál diferencia fue la más importante; esa oración es lo que convierte una tabla en un argumento.
The sentence that turns a table into an argument says which difference ____ most. · La oración que convierte una tabla en un argumento dice qué diferencia ____ más.
The CED asks for effects, so end on a consequence. · El CED pide efectos, así que termine con una consecuencia.
And a similarity worth stating
- Every British region participated in the Atlantic slave trade to varying degrees, and every one built self-governing institutions.
- So the regions differ in degree and form, not in whether these features were present.
- A comparison that finds a genuine similarity as well as differences is stronger than one that only contrasts.
Y una similitud digna de mencionarse
- Todas las regiones británicas participaron en el comercio transatlántico de esclavos en distintos grados, y todas construyeron instituciones de autogobierno.
- Por tanto, las regiones difieren en grado y forma, no en si estas características estaban presentes o no.
- Una comparación que encuentra una similitud genuina además de diferencias es más sólida que una que solo contrasta.
Each comparison should end on... · Cada comparación debe terminar con...
The objective asks about effects. · El objetivo trata sobre los efectos.
Writing a comparison
- Choose two regions and two bases, and give four statements plus one sentence saying which difference mattered most.
- The which mattered most sentence is what turns a table into an argument.
- The CED asks for effects, so end each comparison on a consequence, not on a description.
Escribir una comparación
- Elige dos regiones y dos bases, y formula cuatro afirmaciones más una oración que indique cuál diferencia fue la más importante.
- La oración de cuál fue lo más importante es lo que convierte una tabla en un argumento.
- Como el CED pide efectos, termina cada comparación con una consecuencia, no con una descripción.
Two colonies both hold elections and both hold people in bondage. Writing that down twice is a description. Saying which of those two facts made the two places diverge, and why, is a comparison.
Dos colonias celebran elecciones y ambas mantienen personas en condición de esclavitud. Escribir esto dos veces es una descripción. Decir cuál de esos dos hechos hizo divergir a los dos lugares y por qué, es una comparación.
Compare the effects of the development of colonial society in the various regions of North America — using the CED's own bases: labour (New England's few enslaved labourers against an enslaved majority in the far south), economy (mixed, cereal export, tobacco, plantation cash crops), government (participatory town meetings against elite planters dominating elected assemblies), and relations with native peoples. Note a similarity too: every region participated to varying degrees and every one built self-governing institutions.
Comparar los efectos del desarrollo de la sociedad colonial en las diversas regiones de Norteamérica —usando las propias bases del CED: trabajo (los pocos trabajadores esclavizados de Nueva Inglaterra frente a una mayoría esclavizada en el extremo sur), economía (mixta, exportación de cereales, tabaco, cultivos comerciales de plantación), gobierno (reuniones municipales participativas frente a plantadores de élite que dominan asambleas electas) y relaciones con los pueblos indígenas. Señala también una similitud: todas las regiones participaron en distintos grados y todas construyeron instituciones de autogobierno.