Many Colonisations, One Continent · Muchas colonizaciones, un continente
Two claims for the colonial period
- Europeans developed a variety of colonisation and migration patterns, influenced by different imperial goals, cultures, and the varied North American environments where they settled. They competed with each other and American Indians for resources.
- The British colonies participated in political, social, cultural, and economic exchanges with Great Britain that encouraged both stronger bonds with Britain and resistance to Britain's control.
- The first is about variety; the second is about a relationship that produced two opposite results at once.
Dos afirmaciones sobre el período colonial
- Los europeos desarrollaron una variedad de patrones de colonización y migración, influenciados por diferentes objetivos imperiales, culturas y los diversos entornos norteamericanos donde se asentaron. Competían entre sí y con los nativos americanos por recursos.
- Las colonias británicas participaron en intercambios políticos, sociales, culturales y económicos con Gran Bretaña que fomentaron tanto lazos más fuertes con Gran Bretaña como resistencia al control británico.
- La primera trata sobre la variedad; la segunda sobre una relación que produjo dos resultados opuestos simultáneamente.
Select all · todos three sources of variety the CED names. · Seleccione las tres fuentes de diversidad que nombra el CED.
The same environmental logic 1.2 applied to native societies. · La misma lógica ambiental 1.2 aplicada a las sociedades nativas.
Variety has three named sources
- Different imperial goals: what each crown wanted from a colony.
- Different cultures: what each group of migrants brought.
- Varied North American environments: what each place allowed — the same logic 1.2 applied to native societies.
La variedad tiene tres fuentes nombradas
- Diferentes objetivos imperiales: lo que cada corona deseaba de una colonia.
- Diferentes culturas: lo que cada grupo de migrantes aportó.
- Entornos norteamericanos variados: lo que cada lugar permitía —la misma lógica 1.2 aplicada a las sociedades nativas.
Competition in this period was... · La competencia en este período fue...
Which is why the period is diplomatic, not only economic. · Es por eso que el período es diplomático, no solo económico.
Competition is three-sided
- They competed with each other and American Indians for resources — Europeans against Europeans, and Europeans against native peoples.
- 2.5 will show this producing alliances as well as fighting, since a rival's rival is a potential ally.
- So competition is the mechanism that makes the colonial period diplomatic, not only economic.
La competencia es tridimensional
- Competían entre sí y con los nativos americanos por recursos — europeos contra europeos, y europeos contra pueblos indígenas.
- El tema 2.5 mostrará esto produciendo alianzas así como conflictos, ya que el enemigo de un rival es un posible aliado.
- Por lo tanto, la competencia es el mecanismo que hace del período colonial algo diplomático, no solo económico.
A source of variety, competition, or the British relationship? · ¿Una fuente de diversidad, competencia o la relación británica?
Sort each element of the colonial context. · Clasifique cada elemento del contexto colonial.
Bonds and resistance came from the same exchanges. · Los lazos y la resistencia surgieron de los mismos intercambios.
One process with two outputs, not opposite trends. · Un proceso con dos resultados, no tendencias opuestas.
The same exchanges produced bonds and resistance. The CED says colonial exchanges with Great Britain encouraged both stronger bonds with Britain and resistance to Britain's control — so these are not opposite trends competing, they are one process with two outputs.
Los mismos intercambios produjeron lazos y resistencia. El CED dice que los intercambios coloniales con Gran Bretaña fomentaron tanto lazos más fuertes con Gran Bretaña como resistencia al control británico — por lo tanto, no son tendencias opuestas compitiendo, sino un mismo proceso con dos salidas.
2.7 explains the bond through gradual ____ of the British colonies. · 2.7 explica el vínculo mediante la gradual ____ de las colonias británicas.
While local self-government strengthened the objection. · Mientras el autogobierno local fortalecía la objeción.
Bonds and resistance, from the same exchanges
- The second claim's structure is the key to the unit: the same exchanges produced both stronger bonds and resistance.
- 2.7 will explain how — Anglicisation strengthened the bond, while local self-government strengthened the objection.
- So an answer must never treat bonds and resistance as opposite trends; they are one process.
Lazos y resistencia, procedentes de los mismos intercambios
- La estructura de la segunda afirmación es la clave de la unidad: los mismos intercambios produjeron tanto lazos más fuertes como resistencia.
- El tema 2.7 explicará cómo: la anglicización fortaleció el vínculo, mientras que el autogobierno local fortaleció la objeción.
- Por lo tanto, una respuesta nunca debe tratar los lazos y la resistencia como tendencias opuestas; son un mismo proceso.
A context paragraph should be... · Un párrafo contextual debe ser...
Name each condition and what it made possible. · Nombren cada condición y lo que permitió.
Writing the context
- The objective is the context for the colonisation of North America from 1607 to 1754.
- Conditions: rival empires with different aims, varied environments, native peoples with their own interests, and a growing Atlantic economy.
- Name each and what it made possible — three or four sentences, not a narrative.
Escribir el contexto
- El objetivo es el contexto para la colonización de Norteamérica desde 1607 hasta 1754.
- Condiciones: imperios rivales con objetivos diferentes, entornos variados, pueblos nativos con sus propios intereses y una economía atlántica en crecimiento.
- Nombra cada uno y qué hizo posible — tres o cuatro oraciones, no una narrativa.
A colony that reads London's newspapers, copies London's laws and buys London's goods is becoming more English every decade. It is also learning, from those same laws, exactly what an Englishman is entitled to object to.
Una colonia que lee los periódicos de Londres, copia las leyes de Londres y compra bienes de Londres se vuelve más inglesa cada década. También está aprendiendo, a partir de esas mismas leyes, exactamente a qué puede objetar un inglés.
Europeans developed a variety of colonisation and migration patterns, influenced by different imperial goals, cultures, and the varied North American environments where they settled. They competed with each other and American Indians for resources. The British colonies participated in political, social, cultural, and economic exchanges with Great Britain that encouraged both stronger bonds with Britain and resistance to Britain's control — one process, two outputs.
Los europeos desarrollaron una variedad de patrones de colonización y migración, influenciados por diferentes objetivos imperiales, culturas y los diversos entornos norteamericanos donde se asentaron. Competían entre sí y con los nativos americanos por recursos. Las colonias británicas participaron en intercambios políticos, sociales, culturales y económicos con Gran Bretaña que fomentaron tanto lazos más fuertes con Gran Bretaña como resistencia al control británico — un mismo proceso, dos salidas.