علم النفس التنموي
النطاق والشروط المسبقة
موضوع GRE المدعوم 4 (IV). اقرأ DV.1 حول النظريات التنموية وأدلتها. تم تتبع الأسئلة الرسمية الموجودة في bank_review_form.yaml؛ المهام الأصلية أدناه ليست عناصر ETS.
المفاهيم والمنهجية
الحledge: أشخاص يشاركون في فترة ميلاد أو تجربة تاريخية مشتركة. الانكماش: فقدان المشاركين خلال الدراسة.
التطور يغطي عمر الإنسان بأكمله ومجالات متعددة، وليس فقط معالم الطفولة.
تقارن الدراسات المقطعية الأعمار في وقت واحد؛ بينما تتبع الدراسات الطولية الأفراد عبر الزمن.
يمكن أن تلبّد تأثيرات المجموعات comparisons الأعمار. وتواجه الدراسات الطولية مشكلة الانكماش وأثر الاختبار المتكرر.
تقدم النظريات حسابات مختلفة للتغير. وطبق آلياتها المحددة بدلاً من اعتبار تسمية المرحلة تفسيراً ذاتياً.
قد يتغير المعرفة والاستراتيجية والدعم الاجتماعي بمعدلات مختلفة. ويؤكد حساب بايجيه التغيرات في التفكير؛ بينما يركز حساب فيغوتسكي التعلم المدعوم بالتفاعل الاجتماعي. ويتعلق الارتباط بعلاقة وأنماط الأمان، وليس بتسمية دائمة تُستنتج من فصل واحد. ولا تحدد المتوسطات العمرية موعداً نهائياً لكل طفل. وقارن الملاحظات المتكررة ومتطلبات المهمة والسياق الثقافي قبل تحديد ما تغير. انظر DV.1 للنظريات والمنهجيات.
استنتاج محلول
مقارنة مستخدمي الحاسوب بين عمر 20 وعمر 70 لا يمكن عزل العمر: لديهم فرص تعرض مختلفة. متابعة مجموعة واحدة تساعد في فحص التغيير لكنها قد تفقد المشاركين بشكل غير متساوٍ، مما يخلق تحيز الانسحاب.
يحل الأطفال مهمة تصنيف بإشارات من شخص بالغ لكن ليس وحدهم. كيف يمكن لتفسير سوسيوثقافي أن يفسر هذا الفرق؟
توفر الإشارات دعماً ضمن نطاق يتجاوز فيه الأداء المدعوم الأداء المستقل. وقد توجه الانتباه أو نمذجة استراتيجية مفيدة. وسجل الإشارة الفعلية واختبر لاحقاً بدونها؛ فالنجاح بالمساعدة لا يثبت بعد ذلك الإتقان المستقل أو تحديد مرحلة عالمية.
النقل المستقل
تقارن دراسة مراهقين وبالغين مرة واحدة، ثم تسمي الفرق تغييراً تطورياً. اذكر التصميم، وشرح منافس، وتصميم مكمّل مع Quarterly limitation.
حاول الحل بشكل مستقل، ثم استخدم حل ورقة المهارة المطابقة.
مراجعة وحدود المصادر
تجنب هذا الخطأ: لا تعني الأنماط التطورية المتوسطة توقيتاً متطابقاً أو نتائج موحدة لكل فرد. ين scope التدريس من teaching.yaml والمراجعة في bank_review_form.yaml. وتتطلب معايير التشخيص الحالية الدليل المعتمد؛ neither historical ETS practice nor this educational reference certifies them.