النطاق والشروط المسبقة
موضوع علم النفس GRE 20 (SO.1). استخدم درس نظرة عامة القياس VI عند تفسير الأدلة البحثية. المهام العملية أدناه أصلية وليست أسئلة رسمية لـ ETS.
المفاهيم والمنهجية
خطأ التعزيق الأساسي: إسناد سلوك الآخرين بشكل مفرط إلى شخصيتهم بينما يُهمل السياق. التأثير المعياري: الانصياع للحصول على القبول أو تجنب الرفض، وهو مختلف عن التأثير المعلوماتي.
التعزيق يُنسب الأسباب للسلوك: داخلي (شخصي) أو خارجي (سياقي). يحدث خطأ التعزيق الأساسي عندما يُفرط في استخدام التفسيرات الشخصية للآخرين، بينما تنعكس هذه الظاهرة بالنسبة إلينا في عدم تماثل الفاعل-المراقب. يستفسر الاستدعاء المصاحب عن متى يكشف الفعل عن سمة: الأفعال المختارة بحرية وغير المتوقعة ذات التوافق المنخفض هي الأكثر إفادة.
يأتي التأثير على شكلين: التأثير المعياري هو الامتثال للقبول؛ والتأثير المعلوماتي هو قبول سلوك الآخرين كدليل حول الواقع. أظهرت دراسات الخطوط لآش الانصياع لإجماع الأغلبية في الأحكام الواضحة؛ وأظهرت دراسات الطاعة لميلغرام الامتثال المدمر لسلطة ما. ينخفض الانصياع بشدة عند وجود شريك واحد معارض.
التناقض المعرفي هو التوتر الناتج عن امتلاك معارف غير متسقة، ويقل من خلال تغيير المواقف أو التبريرات؛ ومع عدم وجود تبرير خارجي كافٍ، يداخلي الأفراد السلوك. يتبع الإقناع نموذج احتمالية التكرار: المسار المركزي (الحجج) ينتج تغييراً مستداماً عندما يكون الجمهور قادراً ويريد التفكير؛ بينما المسار المحيطي (العلامات، الجاذبية) هش.
تشمل عمليات التقييم الذاتي: تأكيد الذات (استعادة القيمة في مجال غير متأثر بعد التهديد)، وتأكيد الذات (طلب تغذية راجعة مؤكدة)، ومراقبة الذات (تعديل العرض الذاتي)، وتحيز خدمة الذات (النجاح داخلي، الفشل خارجي). يسمح انتقال الإثارة بزيادة تأثير المتبقي من التنبيه من حدث ما على رد فعل عاطفي لاحق.
يعتبر التعزي explanation موقعياً وعرضياً. يعامل التأثير المعلوماتي الآخرين كدليل؛ بينما يتعلق التأثير المعياري بالقبول. تتضمن الطاعة توجيه السلطة. يتضمن الموقف مكونات تقييمية، بينما يعتمد الفعل أيضاً على الفرصة والحافز والقيد. يحتاج الآلية إلى أدلة تمييزية: لا يمكن للموافقة العامة وحدها أن تحدد بشكل فريد الاعتقاد الخاص.
استنتاج محلول
الصراخ لصديق بعد تلقي تذكرة مرورية هو انتقال الإثارة: حيث يintensifies الإثارة المتبقية الغضب اللاحق. تذكير نفسك بقوة بعد تهديد بالمقارنة هو تأكيد الذات. الموافقة مع مجموعة متفقة بالإجماع على طول واضح هو الامتثال المعياري. استمارة غير واضحة تعمل فقط عندما يكون الجمهور مشتتاً هو إقناع عبر المسار المحيطي.
نسخ طالب لمسار مجموعة ما لأنه يعتقد أن المجموعة تعرف حرم الجامعة. كيف يختلف هذا عن النسخ لتجنب السخرية؟
اعتقاد أن المجموعة تمتلك معرفة مفيدة يتوافق مع التأثير المعلوماتي. وتجنب السخرية يتوافق مع التأثير المعياري. يمكن أن ينشأ نفس الفعل الظاهري عبر آليات مختلفة. قد تساعد العزلة، والعدم اليقين، والحسابات الخاصة في التمييز بينها في مهمة تم الموافقة عليها أخلاقياً.
النقل المستقل
تم وصف طالب متأخر بالكسل، لكن الحافلة توقفت بشكل غير متوقع. بنية تفسير أفضل وسمّ ما بقي مجهولاً.
حاول الحل بشكل مستقل، ثم استخدم حل ورقة المهارة المطابقة.
مراجعة وحدود المصادر
تجنب هذا الخطأ: لا تدمج بين الامتثال والطاعة (ضغط الأقران مقابل السلطة)، أو تعتبر كل استنتاج ذاتي خطأ؛ فالخطأ يكمن في إهمال الموقف، وليس في استخدام الصفات تماماً.