支持的准备：调查准备
Scope and prerequisites
IB世界宗教首次评估 2013；当前标准水平（SL）课程。五种宗教的介绍性研究：至少两个来自印度教/佛教/锡克教，两个来自犹太教/基督教/伊斯兰教，外加一个来自上述任一群体或道教/耆那教/巴哈伊。对其中两个进行深入研究，每个主要群体各一个。学校记录其实际选择。
已映射的准备成果：ib_world_religions_sl.3.1, ib_world_religions_sl.3.2。请先阅读对应的母语课程。实际的批准选项、证据及最终学习作品保持独立。
Source vocabulary
investigation 调查研究；reflexivity 反思性。
Explanation and worked method
构建一个有边界的学术问题，论证资料来源与方法，并对获取途径或翻译限制进行反思。文献资料或经批准的自愿访谈可能适用；宗教虔诚参与并非学术探究的必要条件。
任务：一项拟议的访谈会公开揭示同学的宗教身份。请重新设计准备工作。
寻求学校批准、知情同意、隐私保护及聚焦的问题；视情况考虑使用公共文件或匿名自愿叙述。不要虚构访谈，也不应将拒绝视为信仰的证据。
Independent transfer
若一个关键译词可能意指“义务”或“自愿馈赠”，探究应如何回应？
在阅读范例前尝试独立完成。
Checked original model
记录原文、翻译来源及歧义，对比可靠的背景诠释并限定主张。若无充分理由，不得仅选择方便的含义。若未解决，则缩小结论范围，并说明哪些证据可确定该解读。
这些是作者编写的形成性预期，并非官方IB描述符。接受其他有证据支持和材料限制的合理论证。
Source and task holds
本补充材料讲解该课程部分的方法论。完整的评分标准及学校选定的文本均出自教师指定。