之所以 … 是因为 … (ผลก่อนสาเหตุ)
Introducedวางผลลัพธ์ไว้ก่อนเหตุผลที่เสนอ
- รายงานอธิบายว่าทำไมโครงการถึงประสบความสำเร็จ
- item项目the reason ... is之所以succeed成功，is because是因为everyone大家to cooperate合作。 — ผลลัพธ์ที่สำเร็จมา居前และสาเหตุที่เสนอตามหลัง is because是因为
A report explains why a project succeeded. What does 项目之所以成功，是因为大家合作。 communicate?
The successful result comes first and its proposed cause follows 是因为. The grammar organises an explanation. The causal claim still needs evidence; the construction does not prove it.
สร้างรูปแบบ
- รูปแบบในบทเรียนนี้คือ the reason ... is之所以 … is because是因为 … (ผลลัพธ์มาก่อนสาเหตุ) ให้หาในตัวอย่าง interlinear เดิมด้านล่าง
- รักษาคำไว้ตามตำแหน่งที่แสดง; รูปแบบต้องเข้ากับสถานการณ์เป้าหมายและรูปประโยคได้เช่นกัน
he他the reason ... is之所以succeed成功，is because是因为hard work努力。
Using the lesson pattern in this demonstrated example: The reason he succeeded is hard work: 他 ____ 成功，是因为努力。
之所以 + Effect，是因为 + Cause: 之所以成功,是因为努力.
อ่านตัวอย่างในบริบท
- ในตัวอย่างเปิด item项目the reason ... is之所以succeed成功，is because是因为everyone大家to cooperate合作。: ผลลัพธ์ที่สำเร็จมา居前และสาเหตุที่เสนอตามหลัง is because是因为
- อธิบายว่าใครเป็นผู้กระทำ, อะไรกำลังถูกอธิบาย และเวลาหรือกลุ่มใดที่เกี่ยวข้อง ก่อนเลือกการแปลความภาษาอังกฤษ
อะไรมาต่อจาก 之所以?
之所以 + Effect, แล้วตามด้วย 是因为 + Cause.
รู้ขอบเขต
- ไวยากรณ์จัดระเบียบคำอธิบาย
- การอ้างเหตุและผลยังต้องการหลักฐาน; โครงสร้างนี้ไม่ได้พิสูจน์มัน
รูปแบบนี้วางผลลัพธ์ไว้ก่อนและเหตุผลไว้หลัง.
ใช่ — มันกลับด้าน 因为…所以… (สาเหตุ → ผลลัพธ์).
In the opening situation: The successful result comes first and its proposed cause follows 是因为.
The grammar organises an explanation. The causal claim still needs evidence; the construction does not prove it. The successful result comes first and its proposed cause follows 是因为.
ใช้ความแตกต่าง
- ผลลัพธ์ที่สำเร็จมา居前และสาเหตุที่เสนอตามหลัง is because是因为
- ไวยากรณ์จัดระเบียบคำอธิบาย การอ้างเหตุและผลยังต้องการหลักฐาน; โครงสร้างนี้ไม่ได้พิสูจน์มัน
อ่านอ้างอิงเต็มรูปแบบ: ไวยากรณ์ HSK 5 — ประโยคเหตุและผล.
A report explains why a project succeeded. Close the examples. Say a Mandarin response, then write it in Chinese. Explain briefly in English what the lesson’s pattern adds. Compare with the model, then change one detail and try again.
This is supported productive practice. Compare meaning and structure; your answer need not copy the model. A partner or teacher must hear the spoken response to comment on pronunciation.