สไลด์ที่รองรับผู้บรรยาย
| English | ไทย |
|---|---|
| bullet points/ˈbʊlɪt pɔɪnts/ | หัวข้อย่อย |
| contrast/ˈkɒntræst/ | ความแตกต่างของค่าสี |
| sans-serif/sænz ˈserɪf/ | ฟอนต์ไร้หัว |
| reference list/ˈrefrəns lɪst/ | รายการอ้างอิง |
คนที่นั่งแถวหลังจะอธิบายกราฟของคุณได้ไหม?
- สไลด์ของคุณมีตัวเลขที่ถูกต้อง แต่ผู้ฟังไม่สามารถอ่านฉลากได้ เนื้อหาที่ถูกต้องก็จำเป็นต้องมีการนำเสนอที่ใช้งานได้อย่างดี
- เลือกข้อความหลักหนึ่งข้อและหลักฐานที่จำเป็นในการเข้าใจมัน วางคำอธิบายรายละเอียดไว้ในบันทึกหรือเอกสารแจกจ่าย
ให้หัวข้อบอกข้อความที่มีหลักฐานรองรับ
- รายการจุด สามารถเป็นสัญญาณให้วิทยากร; ไม่จำเป็นต้องพิมพ์สคริปต์ทั้งหมดออกมากันเอง รักษารายละเอียดที่เกี่ยวข้องไว้ด้วยกันเมื่อสนับสนุนแนวคิดหลักหนึ่ง
- “18 ของ 30 ผู้ตอบแบบสอบถามใช้รถบัส” บอกถึงข้อค้นพบ “ทุกคนชอบรถบัส” ไปเกินกว่าข้อมูลและเปลี่ยนวิธีการเดินทางให้เป็นความชอบ
สไลด์ของคุณรวมแผนภูมิการเดินทางของชั้นเรียนเข้ากับเมนูอาหารกลางวันโรงเรียนที่ไม่เกี่ยวข้องกัน การแก้ไขที่ดีที่สุดคืออะไร?
ข้อความหลักหนึ่งข้อช่วยให้ผู้ฟังติดตามหลักฐานได้ง่าย รายละเอียดสนับสนุนที่เกี่ยวข้องสามารถรวมอยู่ด้วยกันได้
สำหรับกลุ่มตัวอย่างในชั้นเรียนจำนวน 30 คน มี 18 คนที่ใช้รถบัส เปลี่ยนหัวข้อ “เส้นทางรถบัส” ด้วยข้อค้นพบที่ได้รับการสนับสนุน
ตัวอย่าง: “การเดินทางด้วยรถบัสเป็นวิธีที่พบบ่อยที่สุดในกลุ่มตัวอย่างของเรา” การระบุวิธีการเดินทางไม่ได้บ่งบอกถึงความชอบโดยตัวมันเอง
เลือกการแสดงผลสำหรับคำถาม
- ตารางช่วยให้ผู้อ่านค้นหาค่าที่แน่นอน; กราฟช่วยให้เปรียบเทียบค่าหรือเห็นรูปแบบ ฉลากตัววัด หน่วย และแหล่งที่มา
- สำหรับ 30 ผู้ตอบแบบจำลอง: รถบัส 18, เดิน 8, ขี่จักรยาน 4. เริ่มต้นกราฟแท่งที่ศูนย์เพื่อให้ความยาวของแท่งแสดงจำนวนอย่างยุติธรรม
หัวข้อที่มีประโยชน์: “การเดินทางด้วยรถบัสเป็นวิธีที่พบบ่อยที่สุดในตัวอย่างของเรา” พูดAppBundle: “18 ของ 30 ผู้ตอบแบบสอบถามของเราใช้รถบัส นี่คือตัวอย่างระดับชั้น ไม่ใช่ผลลัพธ์ทั้งเมือง” รักษาขนาดตัวอย่างให้เห็นอยู่
คุณต้องการให้เพื่อนร่วมชั้นเปรียบเทียบจำนวนวิธีการเดินทางสามแบบได้อย่างรวดเร็ว Which display fits? (Which display fits?)
ความยาวของแท่งช่วยในการเปรียบเทียบจำนวนเมื่อมีฉลากและแกนฐานที่ชัดเจน
การอธิบายแผนภูมิด้วยเสียงทำให้ไม่จำเป็นต้องมีฉลากวัดหรือหน่วยที่มองเห็นได้
จัดให้มีฉลากที่อ่านง่ายพร้อมคำอธิบายทางเสียง ผู้เข้าฟังแต่ละกลุ่มอาจต้องการวิธีการเข้าถึงข้อมูลที่แตกต่างกัน
ผู้ตอบคำถามจำนวนเท่าใดใน总数 30 คน ที่เดินหรือขี่จักรยาน?
เดิน 8 คน บวกกับ ขี่จักรยาน 4 คน ได้ผู้ตอบทั้งหมด 12 คน
ทดสอบการอ่านได้ในห้องจริง
- ความแตกต่างของสี หมายถึงความแตกต่างที่เพียงพอระหว่างพื้นหน้าและพื้นหลัง ทั้งตัวหนังสือสีเข้มบนพื้นหลังสว่างและตัวหนังสือสีสว่างบนพื้นหลังมืดสามารถใช้งานได้; หลีกเลี่ยงการใช้สีเพียงอย่างเดียวเพื่อแยกกลุ่ม
- ลองใช้ฟอนต์ sans-serif แบบเรียบง่ายและข้อความขนาดใหญ่เป็นจุดเริ่มต้น ทดสอบฉลากและหมายเหตุแหล่งที่มาจากแถวหลังบนโปรเจคเตอร์จริง; ไม่มีขนาดฟอนต์ใดที่รับประกันการอ่านได้
ข้อตรวจสอบใดบ้างที่มีประโยชน์ต่อสไลด์คาดการณ์ของคุณ? เลือกทุกข้อที่เกี่ยวข้อง
ขนาด ความคมชัด และสภาพแวดล้อมในการฉายมีผลต่อการอ่านข้อความ ป้ายหรือรูปทรงต้องสื่อถึงความแตกต่างได้ชัดเจนด้วย
给出证据但不隐藏它
- วางแหล่งที่มาสั้นๆข้างกับกราฟหรือภาพที่ถูกนำมาจากที่อื่น และรายละเอียดเต็มรูปแบบใน รายการอ้างอิง ตรวจสอบสิทธิ์การใช้งานซ้ำแยกต่างหาก; การอ้างอิงไม่_entropy สิทธิ์นั้น
- ฉลากข้อมูลของคุณเองว่าเป็นของคุณเอง,连同样本大小和收集背景。大声描述重要的视觉信息，以便那些无法清晰看到的人。
เลือกเฉพาะหมวดหมู่ที่ใหญ่ที่สุดอาจซ่อนส่วนหนึ่งของภาพ หากคุณรวมหมวดหมู่เล็ก ๆ ให้ฉลากว่า“อื่นๆ”และอธิบายว่าประกอบด้วยอะไร ห้ามละเว้นค่าเพียงเพื่อเสริมข้อความของคุณ
จับคู่ความต้องการของผู้ฟังแต่ละประเภทกับคำตอบที่เหมาะสม
การเลือกแสดงข้อมูล คำอธิบายผ่านเสียง และรายละเอียดแหล่งที่มา แก้ไขปัญหาที่แตกต่างกัน
ทบทวนข้อความ หลักฐาน และการเข้าถึง
- ขอให้ผู้ร่วมสนทนาบอกข้อค้นพบหลังจากดูสไลด์ ถ้าเขาทำไม่ได้ ให้ปรับปรุงหัวข้อ ฉลาก หรือการจัดวางแทนที่จะลดขนาดข้อความ
- Сделайте один слайд из образцовых данных. Проверьте его утверждение, все три категории, базовый уровень, примечание об источнике и читаемость перед репетицией.
Используйте поддерживаемое сообщение, подходящий дисплей и читаемые доказательства. Объясняйте визуализацию вслух и предоставляйте доступные материалы там, где необходимо.
Дополнительные указания: W3C доступные презентации.
สไลด์นี้ตัดข้อมูลการขี่จักรยาน (4) ออกไป ทำให้รถบัสดูเด่นเกินจริง คุณควรแก้ไขอย่างไร?
การตัดข้อมูลอาจทำให้ภาพรวมคลาดเคลื่อน ควรเก็บการเปรียบเทียบที่ครบถ้วนและอธิบายการจัดกลุ่มใดๆ ให้ชัดเจน