บรรทัด, ท่อน และตำแหน่ง
แนะนำใหม่การจบบรรทัดเป็นการตัดสินใจ
- prose จบบรรทัดเมื่อหน้ากระดาษสิ้นสุด; บทกวีจบบรรทัดเมื่อกวีเลือก
- การจบบรรทัดและการจบ stanza ช่วยพัฒนาความสัมพันธ์ของไอเดีย ในบทกวี
- ดังนั้นทุกการจบบรรทัดจึงสามารถใช้เป็นหลักฐานได้ และนักเรียนส่วนใหญ่ไม่เคยใช้เลย
การจบบรรทัดสามารถทิ้งคำหนึ่งไว้ที่ขอบผา ในขณะที่บรรทัดถัดมามันพร้อมด้วยบันได
เลือก ทุก สิ่งที่ CED ระบุว่าส่งผลต่อการพัฒนาความคิด
Difficulty 2/5 · 140 coins + a small bonus on first completion today
ทั้งสามอย่างเป็นโครงสร้างทั้งหมด ส่วนหน้าปกไม่ใช่ส่วนหนึ่งของโครงสร้างบทกวี
การจัดวาง ไม่ใช่แค่การตัด
- การจัดวางของบรรทัดและ stanza ช่วยพัฒนาความสัมพันธ์ของไอเดีย
- Stanzas ที่เท่ากันเสนอว่าส่วนต่างๆ มีค่าเท่ากัน; Stanza สั้นๆ ระหว่าง stanza ยาวๆ ไม่ได้
- รูปร่างบนหน้ากระดาษคือการโต้แย้งก่อนที่คำใดจะถูกอ่าน
คุณลักษณะทางโครงสร้างใดกำลังทำหน้าที่?
จัดกลุ่มข้อสังเกตแต่ละข้อตามหมวดหมู่ทางโครงสร้างของ CED.
การวิเคราะห์โครงสร้างของบทกวีหมายถึง...
Difficulty 1/5 · 100 coins + a small bonus on first completion today
"นี่คือซอนเนต" เป็นการระบุรูปแบบและหยุดไว้เพียงเท่านั้น
ตำแหน่งมีความหมาย
- โครงสร้างส่งผลต่อ ปฏิกิริยาและความคาดหวังของผู้อ่าน โดยนำเสนอความสัมพันธ์ระหว่างไอเดียผ่าน ตำแหน่งสัมพัทธ์ และ การวางในข้อความโดยรวม
- ตำแหน่งสัมพัทธ์: อะไรอยู่ข้างอะไร
- การวางในภาพรวม: ใกล้ตอนต้น, ตรงกลาง, ในบรรทัดสุดท้าย
โครงสร้างแสดงความสัมพันธ์ระหว่างแนวคิดผ่านตำแหน่งสัมพัทธ์ ____ ของพวกมันภายในข้อความ
Difficulty 1/5 · 100 coins + a small bonus on first completion today
ตำแหน่งสัมพัทธ์หมายถึงสิ่งใดอยู่ข้างสิ่งใด; การจัดวางในภาพรวมคือจุดที่ตั้งอยู่โดยรวม
การระบุชื่อรูปแบบไม่ใช่วิเคราะห์โครงสร้าง "นี่คือسونnett" ชี้รูปร่าง; การวิเคราะห์โครงสร้างบอกว่า ตำแหน่งสัมพัทธ์ ทำอะไร — การจบบรรทัดดีเลย์อะไร, การจบ stanza ความยาวผิดปกติทำลายอะไร, และไอเดียไหนที่บรรทัดสุดท้ายถูกเก็บไว้สำหรับ
ท่อนบทกวีสามท่อนที่มีรูปแบบเดียวกัน สร้างความคาดหวังต่อท่อนที่สี่
Difficulty 1/5 · 100 coins + a small bonus on first completion today
และท่อนที่สี่ที่打破了รูปแบบ ทำได้สิ่งที่ภาพใดก็ทำไม่ได้
ความคาดหวังถูกสร้างขึ้นมาและ سپس ถูกตอบสนองหรือปฏิเสธ
- สาม stanza ที่มีรูปร่างเหมือนกันสอนผู้อ่านว่า stanza ที่สี่จะดูอย่างไร
- Stanza ที่สี่ที่เบี่ยงเบนจากรูปแบบกำลังทำงานที่ภาพไม่สามารถทำได้
- การวิเคราะห์โครงสร้างคือส่วนใหญ่นี้: ระบุรูปแบบ แล้วระบุว่าตรงไหนที่เบี่ยงเบน
เรียงลำดับย่อหน้าเกี่ยวกับโครงสร้างให้ถูกต้อง
Difficulty 3/5 · 200 coins + a small bonus on first completion today
บรรทัดสุดท้ายคือตำแหน่งที่ผู้อ่านจดจำได้
การทดสอบด้านโครงสร้าง
- นับจำนวน stanza และบรรทัด หมายเหตุสิ่งที่แตกต่างกัน
- หาว่าประโยควิ่งข้ามการจบบรรทัดตรงไหน และนั่นดีเลย์อะไร
- บอกว่าไอเดียไหนนั่งอยู่ในบรรทัดสุดท้าย — ตำแหน่งที่ผู้อ่านจดจำ
ประโยคในบทกวีต่อเนื่องข้ามบรรทัด ทำให้บรรทัดสิ้นสุดที่ "she never" และบรรทัดถัดไปเริ่มต้นด้วย "forgave the house" เป็นจังหวะหนึ่ง ผู้อ่านจะรู้สึกถึงการปฏิเสธอย่างเด็ดขาด และจึงจะรู้后才ว่าสิ่งนั้นใช้กับอะไร จังหวะนั้นเกิดจากจุดตัด ไม่ใช่จากตัวคำ
การแบ่งบรรทัดและ stanza และการ จัดวาง บรรทัดและ stanza ช่วยพัฒนาความคิดและความสัมพันธ์ของความคิด โครงสร้างทำงานผ่าน ปฏิกิริยาและความคาดหวังของผู้อ่าน ผ่าน ตำแหน่งสัมพัทธ์ และ การจัดวางในภาพรวม ให้ระบุรูปแบบก่อน แล้วจึงระบุว่าตรงไหนที่รูปแบบนั้นถูกทำลาย