ขอบเขตและเงื่อนไขก่อนเข้าเรียน
IB Language B การประเมินรอบแรก 2020; เน้นภาษาอังกฤษ B เอกสารอ้างอิงเสริมนี้ครอบคลุมเฉพาะผลลัพธ์ที่ระบุไว้ด้านล่าง การเลือกข้อความของโรงเรียนคุณ ขั้นตอนในคู่มือฉบับสมบูรณ์ และการแสดงออกทั้งแบบสดและบันทึกที่ต้องการจะจัดการแยกต่างหาก
- ระบุรายละเอียดที่ระบุไว้ วัตถุประสงค์ของผู้พูด และการอนุมานที่รองรับได้
- ใช้บริบทในการแก้คำศัพท์ที่ไม่คุ้นเคยและแยกแยะข้อเท็จจริงกับความคิดเห็น
ความรู้พื้นฐาน: รายละเอียดที่ระบุไว้เปรียบเทียบกับความคิดเห็น; คำเชื่อมความขัดแย้ง; คำศัพท์ตามบริบท
อธิบายและเลือกวิธีการ
อ่านหรือฟังข้อความทั้งหมดก่อนแยกจับคำเดียว ตัวเชื่อมแบบตัดแย้งเช่น but สามารถเปลี่ยนความหมายของประโยคได้
การอนุมานต้องได้รับการสนับสนุนโดยข้อความ; ความรู้ภายนอกที่สมเหตุสมผลเพียงอย่างเดียวไม่เพียงพอ
อ่านเพื่อเข้าใจข้อความทั้งหมดก่อนเลือกข้อมูลเฉพาะ เครื่องหมายแสดงความขัดแย้งสามารถใช้ qualification a positive evaluation. การฝึกอ่านโดยครู: ปิดบทพูดขณะที่ครูอ่านให้ฟังสองครั้ง จากนั้นตอบคำถามจากการฟังก่อนตรวจสอบสำเนาบทพูด สิ่งนี้ให้บทพูดสมบูรณ์ แต่ไม่มีเสียงบันทึกที่ยืนยันหรือการอ้างถึงการนำเสนอผ่านการฟัง
ตัวอย่างวิธีทำ. การรอนานเกินคาดบ่งชี้ถึงความไม่สะดวก หากทำให้คุ้มค่าแล้วจะให้คะแนนภาพรวมเชิงบวกต่อการมองเห็นคำตอบที่เหมาะสมควรรักษาทั้งสองส่วนไว้ แทนที่จะเลือกเพียงประโยคลบ
วัสดุฝึกฝน
บทพูดต้นฉบับสำหรับครูอ่าน — การเยี่ยมชมห้องสมุดของซานา: “I expected the new repair session to be noisy, but the meeting room was calmer than I imagined. I took a battery-powered clock, not my old electric kettle, because the notice excluded mains-powered items. A volunteer checked the clock while I stayed at the table. She found a loose part, but could not promise that replacing it would solve every problem. I thought her explanation was reassuring: it helped me understand what to do next. I waited twenty minutes, which was longer than I wanted. Even so, I would attend again because I learned how to describe the fault clearly. Next month I plan to book an earlier arrival window.”
ฝึกฝนด้วยเหตุผล
ฝึก 1
ซานาพาอะไรไป ทำไมไม่พกเครื่องต้มกาแฟ และเธอรอนานแค่ไหน?
เหตุผล. นาฬิกาใช้แบตเตอรี่; ประกาศระบุห้ามใช้เครื่องใช้ไฟฟ้าแบบเสียบปลั๊กเช่นกาน้ำร้อน; รอสองสิบนาที ข้อความไม่ได้ระบุว่ากาน้ำร้อนถูกซ่อมหรือการรอนั้นสั้น
ฝึก 2
อธิบายคำว่า reassuring ในบริบทและแยกแยะข้อสังเกตที่ระบุไว้สองจุดจากความคิดเห็นของซานา
Reasoning. Reassuring means reducing concern by clarifying the next step; the following explanation supplies the clue. Bringing the clock and waiting twenty minutes are reported events. Calling the explanation reassuring and wanting a shorter wait are personal evaluations. The calmer room is Sana's comparison with her expectation, not a measured noise study.
ฝึก 3
ระบุทัศนภาพโดยรวมของซานา โดยรักษาทั้งหลักฐานเชิงบวกและเชิงลบ คำตอบพิมพ์สามารถรับรองอะไรเกี่ยวกับการฟังหรือการออกเสียง?
เหตุผล. ทัศนคติเชิงบวกที่มีเงื่อนไข: การรอนั้นไม่พึงประสงค์ แต่คำอธิบายและการเรียนรู้ทำให้การไปอีกครั้งคุ้มค่า เธอวางแผนจะมาเร็วขึ้น คำตอบพิมพ์สามารถแสดงความเข้าใจข้อความ แต่ไม่รับรองว่าผู้เรียนฟังเสียงด้วยตนเองหรือทำเสียงออกได้ถูกต้อง
ข้อจำกัดและการใช้งานต่อไป
ข้อความถอดเทปมีประโยชน์สำหรับการวิเคราะห์ แต่ไม่สามารถทดแทนการฝึกฟังด้วยเสียงจริงได้ แพ็กเกจนี้ต้องการวัสดุการฟังที่บันทึกโดยโรงเรียนหรือมีใบอนุญาตก่อนจึงจะอ้างถึงความเท่าเทียมกันของทักษะการรับข้อมูลได้
นี่คือโจทย์ฝึกฝนต้นฉบับที่เขียนขึ้นสำหรับรายวิชานี้ ไม่ใช่ข้อสอบอย่างเป็นทางการ
ฟังตัวอย่างสองครั้ง. รอบแรก: มุมมองเท่านั้น — ผู้พูดจะกลับมาหรือไม่? รอบที่สอง: รายละเอียดสองจุดที่ตัดสินใจเรื่องหนึ่งขัดแย้งอีกด้านหนึ่ง คำตอบรักษาทั้งสองไว้ - "ทัศนคติเชิงบวกที่มีเงื่อนไข" และจดจำสิ่งที่คำตอบพิมพ์รับรอง: การอ่าน ไม่ใช่การฟัง; คะแนนอยู่ที่กระบวนการ นี่คือเหตุผลที่แบบฝึกหัดนี้ใช้สคริปต์ปิด