การแบ่งปันโลก; การพูด · การบรรยายภาพและการเปรียบเทียบวัฒนธรรมในภาษาสเปน

ขอบเขตและเงื่อนไขก่อนเข้าเรียน

การประเมินผล IB ภาษาเริ่มต้น 2020; เน้นสเปน. เอกสารอ้างอิงเสริมนี้ครอบคลุมเฉพาะผลลัพธ์ที่ระบุด้านล่างเท่านั้น การเลือกหนังสือเรียนของโรงเรียน ระเบียบวิธีในคู่มือฉบับสมบูรณ์ และการแสดงออกทั้งแบบสดหรือบันทึกที่จำเป็น จะจัดการแยกต่างหาก

• อธิบายรายละเอียดที่มองเห็นได้ด้วยภาษา hay และตำแหน่ง
• เชื่อมโยงภาพเข้ากับบริบทภาษาสเปนที่เรียนรู้แล้วและตอบคำถามตามหลัง

ความรู้พื้นฐาน: Hay; รายละเอียดที่มองเห็นได้; Expression สถานที่; me gusta/prefiero พร้อมเหตุผล

อธิบายและเลือกวิธีการ

Hay แปลว่า มี (จำนวนหนึ่ง) หรือ มี (หลายสิ่ง) frases locator เช่น al lado de และ delante de ใช้ระบุตำแหน่งวัตถุ

สร้างจากการบรรยายไปสู่การตีความที่มีเหตุผลรองรับ จากนั้นจึงเป็นการเปรียบเทียบทางวัฒนธรรมเฉพาะเจาะจงที่ได้ศึกษาในห้องเรียน

ใช้ภาพตลาดต้นฉบับจริง บอก “En la imagen hay tres personas y una mesa” วลีระบุสถานที่รวม al lado de (ข้าง) และ delante de (ด้านหน้า) “Prefiero las manzanas porque son fáciles de llevar” ให้ความชอบพร้อมเหตุผล ภาพเพียงอย่างเดียวไม่มีข้อมูลเกี่ยวกับสัญชาติ ความสัมพันธ์ หรือที่มาทางประวัติศาสตร์ ความเชื่อมโยงทางวัฒนธรรมต้องมาจากบริบทภาษาสเปนที่ศึกษาไว้เฉพาะ

อธิบายว่าใครอยู่ที่ไหน แล้วจึงบอกความชอบ

ตัวอย่างวิธีทำ ในรูปมีบุคคลสามคนอยู่ในตลาด พวกเขาอยู่ข้างโต๊ะ สามารถอธิบายภาพห้องเรียนต้นฉบับได้ การถามต่อเกี่ยวกับอาหารสามารถใช้ me gusta หรือ prefiero พร้อมเหตุผล โดยหลีกเลี่ยงการอ้างถึงประเทศพูดสเปนทุกแห่ง

วัสดุฝึกฝน

บทอ่านซ้ำของครูต้นฉบับ: “วันเสาร์ฉันไปตลาดตอนเช้า ในตลาดมีบุคคลสามคนอยู่ข้างโต๊ะ บนโต๊ะมีผลไม้ ฉันพกถุงผ้าเพราะต้องการใช้พลาสติกให้น้อยลง ฉันชอบแอปเปิ้ลเพราะพกพาง่าย จากนั้นฉันจะไปห้องสมุด” คำศัพท์: sábado = วันเสาร์; mañana = ตอนเช้า; fruta = ผลไม้; bolsa = ถุง; menos = น้อยลง; después = ต่อจากนั้น ใช้ภาพตลาดที่กำหนดให้สำหรับการอธิบาย ปิดบทอ่านนี้สำหรับการฟังซ้ำของครู; ไม่มีเสียงบันทึกที่ถูกกำหนดหรือรับรอง

ฝึกฝนด้วยเหตุผล

ฝึก 1

อธิบายรายละเอียดที่มองเห็นได้สองอย่างในภาษาสเปน และให้วลีบอกสถานที่หนึ่ง แยกคำอธิบายออกจากข้อสันนิษฐานทางวัฒนธรรมที่ไม่สามารถพิสูจน์ได้

การวิเคราะห์ “ในภาพมีบุคคลสามคน มีผลไม้บนโต๊ะ บุคคลอยู่ข้างโต๊ะ” รูปภาพไม่พิสูจน์ว่าบุคคลเหล่านั้นเป็นชาวสเปน มีความสัมพันธ์กัน หรือกำลังเฉลิมฉลองเทศกาลใด ให้บรรยายเนื้อหาที่เห็นจริงแทนการเดาตัวตน

ฝึก 2

ตอบคำถาม “คุณชอบอะไรและทำไม” และ “คุณนำอะไรไปตลาด” โดยใช้คำตอบสั้นๆ ที่สอดคล้องกัน จากนั้นถามคำถามต่อ

การวิเคราะห์ “ฉันชอบแอปเปิ้ลเพราะพกพาง่าย ฉันพกถุงผ้า คุณชอบอะไร?” ยอมรับความชอบและเหตุผลที่ถูกต้องอื่นๆ รวมถึงคำถามตามหลังที่เกี่ยวข้อง การตอบจากคู่สนทนาจริงยังคงจำเป็นเพื่อหลักฐานการมีปฏิสัมพันธ์

ฝึก 3

หลังจากครูอ่านบทพูดโดยปิดหนังสือไว้ บอกวัน เวลาของวัน สถานที่ถัดไป และเหตุผลของการถือกระเป๋า จากนั้นอธิบายสิ่งที่ยังขาดสำหรับการเชื่อมโยงทางวัฒนธรรมแบบเจาะจง

การวิเคราะห์ วันเสาร์; ตอนเช้า; ห้องสมุด afterwards; ใช้พลาสติกน้อยลง ยังต้องการแหล่งข้อมูลที่น่าเชื่อถือเกี่ยวกับสถานที่หรือปฏิบัติการณ์เฉพาะของชาติพูดสเปนเพื่อเปรียบเทียบทางวัฒนธรรม ทั้งรูปภาพเดิมและบทอ่านของผู้สอนไม่ได้ระบุประเพณีระดับประเทศ

ข้อจำกัดและการใช้งานต่อไป

การเชื่อมโยงทางวัฒนธรรมต้องการสถานที่หรือปฏิบัติการณ์เฉพาะและแหล่งเรียนรู้ที่เชื่อถือได้ ภาษาสเปนต่างจาก English B; หลักสูตรระดับเริ่มต้นนี้ไม่ครอบคลุมคำศัพท์ ไวยากรณ์ หรือทักษะการฟังของภาษาอื่น

นี่คือโจทย์ฝึกฝนต้นฉบับที่เขียนขึ้นสำหรับรายวิชานี้ ไม่ใช่ข้อสอบอย่างเป็นทางการ

ความหมายของการ์ดคำศัพท์

mercado: คำนามภาษาสเปนสำหรับสถานที่ที่ขายสินค้า hay: คำภาษาสเปนที่ใช้บอกว่ามีอะไรอยู่ตรงนั้น