ขอบเขตและเงื่อนไขก่อนเข้าเรียน
การประเมินผล IB ภาษาเริ่มต้น 2020; เน้นสเปน. เอกสารอ้างอิงเสริมนี้ครอบคลุมเฉพาะผลลัพธ์ที่ระบุด้านล่างเท่านั้น การเลือกหนังสือเรียนของโรงเรียน ระเบียบวิธีในคู่มือฉบับสมบูรณ์ และการแสดงออกทั้งแบบสดหรือบันทึกที่จำเป็น จะจัดการแยกต่างหาก
- อธิบายกิจวัตรและถามข้อมูลเชิงปฏิบัติ
- เขียนข้อความสั้นๆ พร้อมคำทักทาย รายละเอียดและการลงท้ายที่เหมาะสม
ความรู้พื้นฐานที่จำเป็น: ทวิภาคปัจจุบัน; เวลาบนนาฬิกา; คำทักทายและการลงท้าย
อธิบายและเลือกวิธีการ
กริยาทวิภาคปัจจุบันอธิบายกิจวัตร: estudio, vivo, tengo A las…… ocho แสดงเวลาบนนาฬิกา
A simple message should state why you write, the arrangement and any action needed from the reader.
ข้อความที่มีวัตถุประสงค์ชัดเจนให้ผู้รับมีข้อมูลการจัด arrangement ที่นำไปใช้ได้ รวมเหตุผล วัน เวลา สถานที่ สิ่งที่ต้องการ และคำถามหรือคำขอ “A las cuatro” แสดงเวลาบนนาฬิกา; “el jueves” แสดงวัน Two complete original 70–150-word models are in the writing companion. The short phrase alone is not an exam-length response.
ตัวอย่างวิธีทำ. สวัสดี อานา. เราพบกันวันพฤหัสบดีเวลาสี่โมงในห้องสมุด สามารถนำหนังสือมาด้วยไหม? ให้วันที่ เวลา สถานที่ และการขอสิ่งของ สำหรับข้อสอบปัจจุบัน ให้ขยายเนื้อหาตามหน้าที่ที่เกี่ยวข้องในช่วง 70–150 คำ แทนที่จะทวนคำทักทายซ้ำ
วัสดุฝึกฝน
งาน A. เขียนข้อความถึงอานาเพื่อเชิญเธอเข้าร่วมการประชุมอ่านหนังสือ อธิบายกิจวัตรปกติของคุณ ระบุวัน/เวลา/สถานที่ บอกสิ่งที่ต้องพก และขอการยืนยันของเธอ เขียน 70–150 คำภาษาสเปน
งาน B. เขียนโพสต์บล็อกสั้นๆ สำหรับเพื่อนร่วมชั้นเกี่ยวกับประสบการณ์ไปตลาดในชุมชน อธิบายสิ่งที่คุณเห็น ระบุว่าไปเมื่อไหร่ ระบุความชอบพร้อมเหตุผล และวางแผนปฏิบัติหนึ่งอย่างเพื่อลดขยะ เขียน 70–150 คำภาษาสเปน นี่คือโจทย์ฝึกฝนต้นฉบับ ไม่ใช่โจทย์อย่างเป็นทางการ
ฝึกฝนด้วยเหตุผล
ฝึก 1
วางแผนงาน A แล้วเขียนข้อความทั้งหมด ตรวจสอบคำทักทาย กิจวัตร การนัดหมาย การขอสิ่งของ และคำลงท้าย
เหตุผล. ตัวแบบจากคู่สนทนาให้โมเดลต้นฉบับที่สมบูรณ์พร้อมตัวชี้วัดเนื้อหาทั้งห้าและจำนวนคำที่ตรวจสอบแล้ว ทางเลือกอื่นสามารถใช้การจัดลำดับที่สมเหตุสมผลแตกต่างกันได้ ตราบใดที่ยังคงสอดคล้องและตอบทุกตัวชี้วัดในช่วง 70–150 คำ
สวัสดี อานา:
¿Cómo estás? Normalmente tengo clase por la mañana y estudio en casa por la tarde. El jueves quiero estudiar contigo porque tenemos un ejercicio de español. Nos vemos a las cuatro en la biblioteca. La biblioteca está al lado de la escuela y es un lugar tranquilo. Puedes traer tu libro y un lápiz, por favor. Yo llevo mi cuaderno y una lista de preguntas. Después podemos hablar de nuestra rutina y practicar las horas. ¿Puedes venir? Escribe un mensaje para confirmar. Si el jueves no puedes, podemos vernos el viernes a la misma hora.
จนกว่าจะพบกัน, เอลenessa
ตัวแบบในห้องเรียน: 100 คำ. คำทักทายและคำลงท้าย; กิจวัตรปกติ; วัตถุประสงค์ในการเรียน; วันพฤหัสบดี สี่โมง ห้องสมุด; ขอหนังสือ/ดินสอ; วัสดุส่วนตัว; การยืนยัน; ทางเลือกวันศุกร์ที่สอดคล้องกัน
ฝึก 2
เขียนงาน B. ขีดเส้นใต้ส่วนอธิบายที่มองเห็น ความชอบและเหตุผล และแผนลดขยะเชิงปฏิบัติ
เหตุผล. ตัวแบบจากคู่สนทนาอธิบายคน ผลไม้ และโต๊ะ; ระบุวันเสาร์ตอนเช้า; ชอบแอปเปิ้ลเพราะพกพาง่าย; และเสนอใช้ถุงจากบ้านและรายการซื้อเฉพาะอาหารที่จำเป็น Responses อื่นที่ถูกต้องและสอดคล้องกันสำหรับระดับเริ่มต้นก็ยอมรับได้
El sábado voy al mercado de mi barrio por la mañana. En el mercado hay una mesa con fruta y tres personas. Me gusta visitar este lugar porque puedo hablar con los vendedores y comprar comida para mi familia. Prefiero las manzanas porque son fáciles de llevar. Normalmente llevo una bolsa de casa para usar menos plástico. También preparo una lista antes de salir. Así compro solo la comida que necesitamos. La próxima semana quiero ir con mi amiga Ana. Después de comprar, podemos caminar hasta la biblioteca. Es una rutina sencilla, pero para mí es agradable y útil.
ตัวแบบในห้องเรียน: 99 คำ. วันเสาร์ตอนเช้า; อธิบายตลาด; ความชอบและเหตุผล; แผนถุง/รายการลดขยะ; การจัดเตรียมสัปดาห์หน้าที่สอดคล้องกัน. สถานการณ์ส่วนบุคคลต้นฉบับ; ไม่มีการอ้างถึงวัฒนธรรมแห่งชาติ
ฝึก 3
แก้ไข “Nos vemos jueves cuatro biblioteca” ให้เป็นแผนการที่ใช้ได้จริง และเพิ่มคำขอหนังสืออย่างสุภาพ
เหตุผล. “เราพบกันวันพฤหัสบดีเวลาสี่โมงในห้องสมุด สามารถนำหนังสือมาด้วยไหม?” ข้อความนี้ให้วันที่วลีเวลาตามนาฬิกา คำนำหน้าสถานที่และการขอที่ชัดเจน อย่าสันนิษฐานว่าผู้อ่านสามารถสร้างความสัมพันธ์ที่หายไปทุกประการได้เอง
ข้อจำกัดและการใช้งานต่อไป
แบบจำลองสั้นนี้คือประโยคสำหรับสอน ไม่ใช่คำตอบที่สมบูรณ์ตามความยาวของข้อสอบ ไม่มีบันทึกเสียงให้ฟังในส่วนนี้; เสียงภาษาสเปนจากครูและการมีปฏิสัมพันธ์จริงยังคงจำเป็นอยู่
นี่คือโจทย์ฝึกฝนต้นฉบับที่เขียนขึ้นสำหรับรายวิชานี้ ไม่ใช่ข้อสอบอย่างเป็นทางการ
ความหมายของการ์ดคำศัพท์
purposeful message: A practical text written to get something done, such as an invitation. biblioteca: คำนามภาษาสเปนสำหรับสถานที่ที่ยืมหนังสือ a las: คู่คำภาษาสเปนวางข้างหน้าชั่วโมงเวลาพหูพจน์ ชั่วโมงเอกพจน์จะใช้รูปแบบ khác