别说 … ，就是 … 也 … (let alone)
IntroducedИспользуйте более сильный вариант в качестве опоры для более слабого вывода
- Загадка сложна даже для взрослых, поэтому маловероятно, что дети её решат.
- let alone别说children孩子，even就是adults大人also也can't不会。 — Невозможность выполнения задачи обычно более способной группой подтверждает утверждение о детях.
A puzzle defeats even adults, so children are unlikely to solve it. What does 别说孩子，就是大人也不会。 communicate?
Failure by the normally more capable group supports the claim about children. The relevant ability scale must come from the context. In this example, adults are not the harder task; they are the stronger candidates attempting the same task.
Составьте форму
- Паттерн этого урока: let alone别说 … ，even就是 … also也 … (let alone). Найдите его в исходных интерлинейных примерах ниже.
- Сохраните слова на своих показанных позициях; паттерн должен соответствовать заданной ситуации, а также форме предложения.
let alone别说children孩子，even就是adults大人also也can't不会。
Using the lesson pattern in this demonstrated example: Let alone kids, even adults can't: ____ 孩子，就是大人也不会。
别说 + A，就是 + B + 也 … = let alone A, even B …: 别说孩子,就是大人也不会.
Прочитайте примеры в контексте
- В открывающем примере let alone别说children孩子，even就是adults大人also也can't不会。: Невозможность выполнения задачи обычно более способной группой подтверждает утверждение о детях.
- Объясните, кто совершает действие, что описывается и какое время или группа имеют значение, прежде чем выбрать английский парафраз.
What does this pattern do?
Adults are treated as the stronger candidates for this task. Their failure supports the expectation that children also cannot do it.
Знать границы
- Соответствующая шкала способностей должна исходить из контекста.
- В этом примере взрослые — это не более сложная задача; они являются более сильными кандидатами, пытающимися выполнить ту же задачу.
就是 + B followed by 也 in this pattern.
Yes — 别说…，就是…也….
In the opening situation: Failure by the normally more capable group supports the claim about children.
The relevant ability scale must come from the context. In this example, adults are not the harder task; they are the stronger candidates attempting the same task. Failure by the normally more capable group supports the claim about children.
Используйте различие
- Невозможность выполнения задачи обычно более способной группой подтверждает утверждение о детях.
- Соответствующая шкала способностей должна исходить из контекста. В этом примере взрослые — это не более сложная задача; они являются более сильными кандидатами, пытающимися выполнить ту же задачу.
Read the full reference: HSK 5 grammar — Let alone.
A puzzle defeats even adults, so children are unlikely to solve it. Close the examples. Say a Mandarin response, then write it in Chinese. Explain briefly in English what the lesson’s pattern adds. Compare with the model, then change one detail and try again.
This is supported productive practice. Compare meaning and structure; your answer need not copy the model. A partner or teacher must hear the spoken response to comment on pronunciation.