在于 (состоит в / кроется в)
IntroducedОпределите проблему, а не местоположение
- Группа объясняет, что ограниченное время является главной проблемой.
- question问题lies in在于(concept of) time时间not enough不够。 — Иероглифto assemble组合 lies in在于 связывает проблему с недостатком времени.
A group explains that limited time is the central problem. What does 问题在于时间不够。 communicate?
在于 links the problem to insufficient time. This is an abstract explanatory relationship. The speaker's analysis may need evidence; it is not a physical location statement.
Составьте форму
- Паттерн в этом уроке: lies in在于 (заключается в / состоит в). Найдите его в оригинальных межстрочных примерах ниже.
- Сохраните слова на своих показанных позициях; паттерн должен соответствовать заданной ситуации, а также форме предложения.
the key关键lies in在于effort努力。
Using the lesson pattern in this demonstrated example: The key lies in effort: 关键 ____ 努力。
… 在于 … = заключается в: 关键在于努力.
Прочитайте примеры в контексте
- В вступительном примере question问题lies in在于(concept of) time时间not enough不够: lies in在于 связывает проблему с недостатком времени.
- Объясните, кто совершает действие, что описывается и какое время или группа имеют значение, прежде чем выбрать английский парафраз.
在于 чаще всего сочетается с какими словами?
在于 формально: 关键在于…, 问题在于…, 原因在于….
Знать границы
- Это абстрактная объяснительная связь.
- Анализ спикера может требовать доказательств; это не утверждение о физическом местоположении.
在于 указывает на суть / ключевой момент.
Да — «основа заключается в …».
在于 necessarily describes the object's physical position.
This is an abstract explanatory relationship. The speaker's analysis may need evidence; it is not a physical location statement. 在于 links the problem to insufficient time.
Используйте различие
- lies in在于 связывает проблему с недостатком времени.
- Это абстрактная объяснительная связь. Анализ спикера может требовать доказательств; это не утверждение о физическом местоположении.
Read the full reference: HSK 4 grammar — Verbs.
A group explains that limited time is the central problem. Close the examples. Say a Mandarin response, then write it in Chinese. Explain briefly in English what the lesson’s pattern adds. Compare with the model, then change one detail and try again.
This is supported productive practice. Compare meaning and structure; your answer need not copy the model. A partner or teacher must hear the spoken response to comment on pronunciation.