Оценка причин глобального конфликта
ВведеноОтносительная значимость, снова
- Объясните относительную значимость причин глобальных конфликтов в период с 1900 года по настоящее время.
- Тот же навык, что и в 6.8: выберите критерий, расставьте по порядку и обоснуйте этот порядок.
- Различие в материале: на этот раз вы оцениваете причины, а не последствия.
Первое решение в сочинении о ранжировании причин — это...
Difficulty 1/5 · 100 coins + a small bonus on first completion today
Вес причин меняется в зависимости от рамки.
Причины, предоставленные данным модулем
- Имперская конкуренция (7.2 и 7.6), национализм (7.2), система союзов (7.2), неустойчивый миропорядок (7.6).
- Экономический кризис (7.4 и 7.6), а также возвышение фашистских и тоталитарных режимов, которые CED выделяет особенно (7.6).
- Шесть кандидатов, и один из них уже несет акцент самого CED.
Выберите все критерии, предлагаемые этим уроком.
Difficulty 2/5 · 140 coins + a small bonus on first completion today
Назовите критерий, и ранжирование станет аргументом.
Две войны или одна цепь?
- CED приписывает второй войне причину, которая является концом первой войны, что предполагает чтение по единой причинно-следственной цепи.
- Ранжирование, рассматривающее войны как одну последовательность, может очень высоко оценить мирный договор.
- Ранжирование, рассматривающее их отдельно, обычно ставит тип режима на первое место для 1939 года, а имперскую конкуренцию — на первое место для 1914 года.
Какая причина и из какой войны?
Отсортируйте каждого кандидата в причины по тому месту, которое модуль отводит ему.
Собственный акцент CED падает на восхождение фашистских и ____ режимов.
Difficulty 1/5 · 100 coins + a small bonus on first completion today
Цитирование слова особенно из CED — это правомерный ход в этом сочинении.
Сначала скажите, являются ли две войны одной цепью или двумя событиями. CED делает мирный договор первой войны причиной второй, поэтому доступны оба прочтения, но ранжирование, которое переключается между ними посередине, нельзя оправдать, потому что вес причин меняется в зависимости от ракурса.
Выберите все утверждения об обзоре модуля, доступные в качестве доказательств.
Difficulty 2/5 · 140 coins + a small bonus on first completion today
Два других относятся к модулям 4 и 6.
Два тезиса для обзора
- Стремительный прогресс в науке и технике изменил понимание вселенной и природного мира и привел к достижениям в сфере связи, транспорта, промышленности, сельского хозяйства и медицины.
- Народы и государства по всему миру по-разному бросали вызов существующему политическому и социальному порядку, что привело к беспрецедентным мировым конфликтам.
- Второй тезис — это собственная сводная причина CED: бросок вызова существующему порядку является общей формой каждой конкретной причины в этом разделе.
Расставьте этапы ранжирования причин в правильном порядке.
Difficulty 3/5 · 200 coins + a small bonus on first completion today
Рамка идет первой, потому что она меняет вес причин.
Алгоритм ранжирования причин
- Скажите в первом предложении, рассматриваете ли вы 1914 и 1939 годы как одну цепь или два отдельных события.
- Выберите критерий — необходимость, достаточность или охват — и назовите его.
- Оцените три причины с приведением доказательств, затем признайте сильнейший аргумент за иной порядок.
Критерий: необходимость — произошла бы конфронтация без этой причины? По этому показателю возвышение агрессивных режимов занимает первое место для 1939 года, так как мирный договор и Депрессия описывают протест без действующего лица. Сильнейший контраргумент: без мирного договора эти режимы могли бы никогда не найти свою аудиторию.
Относительная значимость означает ранжирование причин с указанным критерием. В разделе представлены имперская конкуренция, национализм, система союзов, неисполнимый мирный договор, экономический кризис и возвышение фашистских и тоталитарных режимов, которые сам CED отмечает особенно. Сначала решите, являются ли 1914 и 1939 годы одной цепью или двумя событиями.